最新读小学数学心得体会(大全9篇)

写心得体会是一种对自己思考和思维能力的锻炼，有助于提高个人的综合素质。那么，如何写好一篇有思想深度和触动读者的心得体会呢？首先，我们要有真实的体验或感悟，将自己的想法和观点清晰地表达出来。其次，我们还应该注意结构和逻辑的完整性，将每个观点和想法有机地连接起来，使文章条理清晰。最后，我们要注意语言的准确性和精练度，用恰当的词语和表达方式来传达自己的思考和感受。在这里分享一些精选的心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。

读小学数学心得体会篇一

去年和今年有幸两次参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学习，我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，下面联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。专家《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

在课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。专家在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。教育专家为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。

通过这次学习，我认为要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此我觉得我要学的东西还很多，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟。

读小学数学心得体会篇二

今天，有幸到中牟县青年路小学，做招聘优秀在职教师的评委。走进校园，花儿芬芳，绿意浓浓。教育无小事，无处不教育，在并不大的校园里体现的淋漓尽致，让每一位踏进校园的人禁不住修正自己。我非常自然的想到：参加这次招聘的在职教师，应该非常优秀吧！但是，等到了面试的现场，聆听各位老师的空讲课，才发现并非如此。

为保证竞争的公平、公正，我们五位小学数学的评委现场确定了讲课内容，是六年级上册第三单元的第一课时《分数除以整数》，十六位选手都是这个课题。在没有面试之前，我们五人一致认为选取的教材不难。听完了十六位选手的空讲课，却一致感觉优秀的教师也就两三位。那么，问题主要出在哪里呢？我进行了认真的分析，发现表现不出众的教师，很大程度上是输在了对教材的解读上。教材解读不到位，教学理念就难免陈旧，教学过程的设计就欠火候，教学效果也就打折扣。

解读教材是备课的基础，是教师最基本的基本功。身为在职教师，为什么会输在解读教材上呢？我分析，主要有以下两点原因：

一是不知道该如何解读教材。在我的身边，有这样的数学老师：上课前很认真的研究教材，上课时很凌乱的开展教学。究其原因，问题就出在不会解读教材上。这种貌似解读教材实则不得要领的老师，不在少数。这些老师的常态课，很多经不起推敲。

二是没有养成解读教材的习惯。很多老师上课，常是参考现成的教案，而非自己亲力亲为的设计。这种情况下，教学的展开多是沿着别人的思路行走。而一旦面对不得不独自设计教学时，手头仅有教材而不知所措，也就在情理之中了。

针对以上的两点原因，首要击破的是不会解读教材的问题。该怎样解读教材呢？

首先，要弄清教材讲了什么，对教材进行初步解读。

关于第一个问题，教材主要通过数形结合思想，呈现分数除以整数的两种算理和算法。第一种算法的算理是：把4个1/5平均分成2份，每份是2个1/5，也就是2/5。第二种算法的算理是：把一张纸的4/5平均分成2份，求每份是这张纸的几分之几，也就是把这张纸的4/5看做一个整体（单位“1”），平均分成2份，每份是这个整体的1/2。根据分数乘法的意义，求4/5的1/2是多少用乘法。这样，就将分数除以整数转化为分数乘整数的倒数。

关于第二个问题，教材仍然采用数形结合思想，呈现算理和算法。

然后，教材提示学生，通过以上的计算，能发现什么规律。

这样的解读，基本上是眼睛能看到的，思考的成分不多。

第二，要弄清教材为什么这样设计，对教材进行深层思考。

还以《分数除以整数》为例。教材通过数学结合思想的运用，展开对分数除以整数的算理算法的探究，主要是基于学生的认知特点。有关分数知识的学习，在小学阶段是非常抽象的。而对于小学生来讲，任何一个概念的建立、算法的形成，都需要大量的感性材料作支撑。因此，教材就设计了把长方形纸折一折、分一分、画一画的活动，帮助学生积累直观的数学活动经验，降低思考的难度。

而之所以设计第二个问题，是为了让学生感受到，解决第一个问题的第一种计算方法有其局限性：当被除数的分子不是整数除数的倍数时，行不通。从而，从两种方法的比较中优化算法，发现规律，概括出分数除以整数的计算法则。

这样的解读，就增加了思考的成分，让对教材的解读逐步深入。

第三，要重视练习题的解读，对教材进行全面解读。

练习是例题的强化、补充和延伸，因此，在解读例题的基础上，也要重视练习的解读。仍然以《分数除以整数》为例，书上的练习题重点安排了分数乘法与除法的逆运算，主要是根据一个乘法算式，写出两个除法算式；根据乘法算式写出除法算式的结果，根据除法算式写出乘法算式的结果。这样的练习设计，是要告诉我们在教学中应该适当的渗透分数乘除法之间的关系。例如，可以通过验算分数除以整数的商，去观察、发现和总结。

这样的解读，建立在深入思考与全面思考的基础上，有利于兼顾教学的深度与广度。

第四，要重视独立解读和同伴互助相结合。

以独立解读为基础，以同伴互助做辅助，会大大提升教师解读教材的能力。这里所谓的独立解读，首先是对教材纯文本的解读，不参考其他资料。对教材深思熟虑之后，再加入一些参考资料，去验证自己的思考。在独立解读教材时，教师要有问题意识，要多问为什么。自己难以把握时，虚心请教同伴，帮助自己真正吃透教材。

第五，解读教材时要保持质疑的精神，在辩证中优化。

教材是上课的重要素材，但并不意味绝对完美。以现行的人教试验版教材为例，就有不少地方编排的不合适，这就需要教师有辩证的眼光和勇于质疑的大脑，在解读中进行必要的优化，从而为创造性的使用教材打基础。

通过以上方法的解读，应该能让教师站在知识体系的高度思考新知的探究，帮助教师较为准确的把握教材的重点和难点，更加尊重和找到学生的认知起点，确立合适的教学目标。这样，再去设计教法和学法，就会有针对性，并能促使教师的教真正为学生的学而服务。

至此，需要特别指出的是：当教师愿意沉下心来教材解读，当教师掌握了解读教材的方法，久而久之就会养成解读教材的良好习惯，也就会水到渠成的解决教师解读教材能力不足的问题了。

读小学数学心得体会篇三

数学作为一门科学，有着重要的地位和作用。小学阶段是培养孩子数学基础的阶段，因此，我深感小学数学的重要性。在学习数学的过程中，我不仅充实了自己的数学知识，也体会到了数学思维的魅力，为此，我想分享一下我在小学数学学习中的一些心得体会。

第二段：数学启蒙的意义。

在小学数学学习中，最重要的是数学启蒙。小学阶段，数学启蒙对于培养孩子的逻辑思维、观察力、分析能力以及解决问题的能力起着至关重要的作用。通过数学启蒙的学习，我们从简单的数学概念开始，逐步引导孩子掌握基本的加减乘除运算，培养孩子对数学的兴趣和欲望。相信只有在小学数学学习中扎实的数学启蒙，才能为今后的数学学习奠定坚实的基础。

第三段：数学思维的培养。

数学学习的过程中，我渐渐意识到数学不仅仅是一堆公式和计算，更是一门培养思维能力的学科。小学数学的学习可以培养我们的逻辑思维、分析问题的能力以及解决问题的方法。在解决数学题目的过程中，我们需要理顺思路，运用不同的解题方法，发现问题的本质。通过培养数学思维，我们的思维方式会更加灵活，思维能力也会得到提升。

第四段：数学与生活的联系。

数学是实践的学科，有着广泛的应用。小学数学的学习并不是为了抽象理论的追求，而是为了把数学知识应用到日常生活中。当我们学习了加减乘除运算，我们可以应用到购物结账、算账、零钱找零等方面；当我们学习了面积和周长，我们可以应用到画图纸、修理家具等方面。数学的学习不仅能够帮助我们解决现实生活中的问题，还能培养我们的逻辑思维和实际操作能力。

第五段：重要性和培养兴趣。

小学数学的学习虽然在日常生活中的应用不如高中数学那么明显，但它为我们在今后的学习中打下了基础。正是通过小学数学的学习，我们建立了正确的数学观念，形成了合理的学习方法，为今后的学习打下了坚实的基础。此外，我们也要培养对数学的兴趣和热爱，因为只有对数学充满了热情和好奇心，才能够持久坚持下去，并取得更好的成绩。

总结：

通过小学数学学习，我深切体会到数学启蒙的重要性，数学思维的培养，数学与生活的联系以及培养兴趣的重要性。小学数学学习不仅让我掌握了一些基本的数学知识，更让我感受到了数学的魅力和应用的广泛性。希望未来的小学生在数学的学习过程中，能够发现数学的美妙之处，并努力掌握好数学的基本知识，为今后的学习奠定坚实的基础。

读小学数学心得体会篇四

作为小学生，我们每天都要上数学课。数学课虽然看起来枯燥无味，但它却是一门非常重要的学科。通过学习数学，我们不仅能培养逻辑思维能力，还能提高解决问题的能力。在学习过程中，我总结出了一些心得体会。下面我将通过PPT的形式，分享给大家。

第一段：数学不可怕。

很多同学都觉得数学很难，甚至有数学恐惧症。但其实，数学并不是那么可怕的。只要我们用对方法，培养起兴趣，就能轻松应对数学题。我觉得，理解数学是关键。有时候我们只是死记硬背，而没有真正理解数学的含义。只有理解了数学背后的逻辑和规律，我们才能更好地应用它。另外，多做题也是很重要的。通过不断的练习，我们能更好地掌握知识点和解题技巧，提高解题的速度。

第二段：培养逻辑思维。

数学是一门讲究逻辑的学科，学好数学需要培养良好的逻辑思维能力。我发现，解数学题有时候就像在进行思维的游戏。通过解题，我们可以锻炼思维的敏捷性、推理能力和逻辑关系的理解。比如，解方程和证明题，都需要我们动脑筋，寻找问题的本质，并找出合适的方法进行求解。在解题过程中，我们还可以进行思维导图的练习，帮助我们整合思维，提高问题的解决效率。

第三段：运用数学解决实际问题。

数学并不只是课本上枯燥乏味的知识，它可以应用到生活中的实际问题。比如，通过数学我们可以计算购物时的优惠折扣，解决日常生活的消费问题。我们还可以利用数学方法解决公交车的乘坐问题，如何选择最快捷的路线。甚至，在旅游中，我们可以用到面积和体积的计算，为自己进行旅游规划。通过运用数学解决实际问题，我们能更好地理解数学知识的重要性，也能真正体会到数学在日常生活中的作用。

第四段：数学与其他学科的联系。

虽然数学是一门独立的学科，但它也与其他学科有着密切的联系。在学习其他学科的时候，我们要注意数学知识的应用。比如，在物理学中，运动的速度就需要用到数学中的速度公式。在化学中，物质的质量和密度也需要用数学来计算。在生物学里，我们还可以通过概率和统计学来研究人口数量的变化规律。因此，学习数学，不仅可以提升数学能力，还能帮助我们更好地理解其他学科的知识。

第五段：数学的趣味。

在数学课堂上，老师总是告诉我们要保持对数学的兴趣。我发现，数学还是有很多趣味的。比如，我们可以通过曲线画图，构建不同形状的图案。通过解一道道有趣的数学题，我们能发现数学的奥秘和美妙。有时候，我们还可以通过玩一些数学游戏，如数独、解迷等，来锻炼我们的数学思维。相信只要我们保持对数学的兴趣，我们就能更好地学好数学。

总结：

通过学习数学，我明白了数学并不可怕，它是一门重要且有趣的学科。通过培养逻辑思维，我们能更好地解决问题。数学不仅在学术上有用，还能应用到生活中解决实际问题。同时，数学与其他学科也有着紧密的联系。最重要的是，保持对数学的兴趣，我们就能在学习中体会到它的乐趣。希望我们每个人都能对数学有更深的理解和体悟，努力提高自己的数学能力。

读小学数学心得体会篇五

数学是一门抽象严谨的学科，作为小学生学习的一部分，它对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。我在小学阶段学习数学的过程中，深刻体会到了数学学习的乐趣和意义。以下是我对小学数学学习的一些心得和体会。

首先，数学教会我如何思考和分析问题。数学解题需要逻辑思维和推理能力，而这正是我在学习过程中一直在锻炼和培养的能力。通过数学我学会了将复杂的问题分解为简单的部分，并逐步解决。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它使我在解决问题时能够更加深入和全面地思考。

其次，数学培养了我对数据和图表的理解和运用能力。在数学学习中，我们经常需要处理各种数据和图表，通过计算和分析来得出结论。这种能力在现实生活中也同样重要，比如在购物时计算折扣，或者在了解新闻时分析统计数据。数学教会了我如何处理和理解数据，让我真正明白了数据的背后所蕴含的意义和价值。

第三，数学启发了我对模式和规律的发现和应用。数学中的模式和规律广泛存在于各种数列、图形和运算中。通过观察和分析这些模式和规律，我能够预测下一个数或者图形的形状。这种能力不仅在数学学习中有用，也可以帮助我更好地理解其他学科的知识，比如语文中的句式和规律，或者科学中的实验数据和规律。

另外，数学教会了我坚持和努力的重要性。数学的学习过程中不可避免地会遇到困难和挑战，但只要我坚持下去，继续努力，就能够克服它们。我曾经遇到过很多难题，但通过不断尝试和思考，最终找到了解决的办法。这种坚持和努力的精神不仅在数学学习中有价值，也能够帮助我在其他方面取得成功。

最后，数学教给了我一种求知的态度。在数学学习中，我学会了不断发问和思考，探索未知的领域。数学的世界充满了无限的可能，只要我持续学习和思考，就能够不断丰富我的数学知识。数学教给了我勇敢面对挑战和追求知识的勇气，这种态度将伴随我终身。

总之，数学学习是小学生必不可少的一部分，它不仅仅是为了应对考试，更是培养思维能力和解决问题的能力。我通过数学学习，体会到了数学的乐趣和意义，它启发了我对问题的思考，培养了我对数据和图表的理解能力，发现和应用模式和规律的能力，让我意识到坚持和努力的重要性，并且塑造了一种求知的态度。我相信，通过不断学习和实践，我会在数学领域不断突破自我，取得更多的成就。

读小学数学心得体会篇六

心理咨询学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。例如，“位置与方向”是我们刚刚教学完毕的内容，我和许多老师一样，觉得此处学生不太好理解，很多学生不会根据路线图描述方向。通过培训，我觉得可以尝试着设计一些小游戏（如教师可以根据学校的实际位置设计一张藏宝图，让学生根据这张图寻找宝贝）如此一来，可以更好的帮助学生仔细认真地研究此部分知识，提高他们的兴趣，突破难点。

此外，教师还可用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的`知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

算法多样化，就是指同一个问题从不同的方面去思考，既不限于一种思路，也不局限于既定形式，而是寻求多种解决问题的思路和方法。新教材教学思想正是体现了算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所发现，有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特地见解。对于学生的不同想法，教师要及时地给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。

当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。

读小学数学心得体会篇七

数学是一门智力活动，是一种强调逻辑思维和解决实际问题的科学。小学数学课程的学习是培养学生基本数学能力和数学素养的起点。作为一名小学生，我深深感受到了数学教学中的爱心。下面，我将分享一些我对小学数学爱心的体会。

第二段：数学老师的教学爱心。

数学老师是我们在学习数学时的指导者和灵魂导师，在他们的呵护下，我们的数学才能得以提升。我班的数学老师非常有爱心，她总是耐心地解答我们的问题，引导我们思考解题方法，帮助我们克服困难。她会根据每个学生的理解水平和学习特点，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够理解和掌握数学知识。在老师的爱心照顾下，我对数学充满了热爱和兴趣。

第三段：同学间相互帮助的爱心。

除了数学老师的教学爱心，同学间的相互帮助也是培养我们数学能力的重要因素之一。在数学课堂上，我们经常组成小组合作，互相讨论问题，并且相互解答疑惑。我记得有一次，我对一个数学题感到困惑，当时我的同桌看到了我的困扰，主动过来帮助我，她巧妙地解答了我困惑的问题，并耐心地引导我理解题目。从那时起，我明白了相互帮助的重要性，也从中感受到了爱心的力量。

参加数学竞赛是小学生们锻炼数学能力的好机会。而在竞赛中，我们也能感受到爱心的存在。既有老师引导和鼓励，又有同学之间的相互支持与合作。我曾经参加过一次小学数学奥赛，本以为会因为紧张而出现失误。但是，同学们在比赛前鼓励我，老师在赛前给我讲解了其中的技巧和注意事项。在竞赛过程中，我碰到了一个难题，而班上的一位同学看我迟迟没有思路，主动过来给予我指导和启发，让我最终解决了问题。他们的爱心和支持使我更加坚定了学好数学的决心。

第五段：对数学爱心的感悟和总结。

通过多年的数学学习和体验，我深刻认识到数学教学中的爱心对于小学生的重要性。老师们用自己的爱心引导我们探索数学，同学们用自己的爱心相互帮助，共同成长。带着爱心学习数学，我们能够更快乐地掌握知识，更轻松地迈出成长的步伐。数学不再成为我们的负担，而是我们喜欢的一门学科。在以后的学习中，我将秉承数学爱心的精神，发扬这种爱心，自己爱数学，助人爱数学，共同为数学教育的发展做出贡献。

结尾：鼓励和展望。

数学爱心是推动小学数学教育进步的重要力量，让我们共同努力，将数学爱心传递给更多的人。无论是数学老师、同学还是家长，我们都可以在日常生活中表达对数学的热爱，用行动去影响身边的人，让更多的人认识到数学的魅力。通过我们每个人的努力，小学数学教育将会迎来更加美好的明天。

读小学数学心得体会篇八

数学是一门与我们生活息息相关的科目，也是一个人终身受益的学科之一。在小学阶段，数学学习对我们的成长非常重要，因为它不仅能够让我们在日常生活中更好地应对各种数学问题，还可以培养我们的逻辑思维和数学思维。最近，我们学校进行了一次数学报告，让我更深入地体会到了数学的魅力。

第二段：报告内容。

数学报告都是由同学们自己精心准备的，因此每个报告都很有特色。其中有的同学讲述了自己在学习数学过程中的疑惑和困惑，也分享了自己解决问题的方法；还有的同学结合生活实际，介绍了数学在长大后的作用；更有甚者，有同学组织了数学游戏，让我们在轻松愉快中学习数学。

第三段：学习收获。

这次数学报告让我受益匪浅，让我深刻感受到了数学的美。从报告中我了解到了很多生活中常见的数学知识，如时间、面积、体积等等，这些知识和生活紧密相连，使我更能够应对日常生活中的各种数学问题。同时，报告还提高了我的数学思维和逻辑思维能力，让我更加喜欢数学。

第四段：未来展望。

通过这次数学报告，我深刻地认识到了数学对我未来的重要性。数学不仅能够让我更好地应对各种日常生活问题，还可以为我日后走向各种职业打下基础。未来，我会更加努力地学习数学，不断充实自己的数学知识，为自己的未来打下坚实的数学基础。

第五段：结束语。

数学是一门充满魅力和奇妙的学科，通过这次数学报告，我更加热爱这门学科。数学让我的思维更加清晰，也让我对未来充满了信心。希望每个同学都能够喜欢数学，不断学习、进步，让自己的生活更加丰富多彩。

读小学数学心得体会篇九

这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析学习者特征分析—确定教学目标——最近发展区分析——教学处理及策略选择—展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：

通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。