最新个人礼仪的五个方面(优质15篇)

具体是指在特定的时间段内对学习、工作和生活等方面的表现进行总结和归纳。写一篇完美的总结需要充分准备，先明确总结的目的和重点。那么，下面请大家看看这些优秀的总结范文，或许能给你带来一些灵感和启发。

个人礼仪的五个方面篇一

着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

3按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

5不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6经常整理仪表。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，长发不披肩。

7坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

8预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。

起坐做到桌椅无声响。

9上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

10注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

11课堂上，各种物品要轻拿轻放。

应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做与课堂无关的事。

12别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

13课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

14上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

15下课时，应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。

离开教室时，让老师先行。

16课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。

遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

集体外出活动要服从管理。

同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。

分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。

遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。

观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。

不为已方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。

真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。

举行升旗仪式或集会时，集合列队要快、静、齐，并提前进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会开始。

静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。

活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。

颁奖完毕按指定路线归队(座)。

一、称谓礼仪1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。

2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

二、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按不同的'时间和场合使用不同的问候语。

1、早起后，问爸爸(妈妈)早上好。

2、睡觉前，祝爸爸(妈妈)晚安。

3、过生日：祝长辈生日快乐，身体健康4、过节时：祝爸爸(妈妈)节日愉快。

5、外出时：祝爸爸(妈妈)一路平安。

6、归来时：爸爸(妈妈)回来啦。

三、就餐礼仪1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。

2、吃饭时，让长辈先入座。

要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。

不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。

4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。

若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。

5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

四、穿着礼仪1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

2、女同学提倡理短发，不烫发;男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。

4.按学校规定穿校服。

五、尊师礼仪1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。

2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。

3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。

4、发现老师的错处要有礼貌地指出。

5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立。

六、同学交往礼仪1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。

2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。

3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。

5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

七、升旗礼仪1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。

2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮。

3、认真听国旗下的讲话。

八、活动礼仪1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。

3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。

主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场。

4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。

野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。

九、接待礼仪1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等。

2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。

3、客人走时要起身道别，要送到门口。

小学生校园文明礼貌用语。

1、见面问候语:您好;早上好;晚上好;您好，见到您很高兴;××最近很忙吧!请转达我对他的问候!

2、分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风;希望不久的将来还能在这里欢迎您。

3、求助于人语:请;请问;请帮忙;请帮助我一下;请多指教。

4、受人相助语:谢谢;麻烦你了;非常感谢!

5、得到感谢语:别客气;不用谢。

6、打扰别人语:请原谅;对不起;给您添麻烦了;让您受累了。

7、听到致歉语:不要紧;没关系;您不必介意。

8、接待来客语:请进;请坐;请喝茶;再次见到您，真是十分高兴;欢迎光临。

9、送别客人语:再见;慢走;欢迎再来。

10、无力助人语:抱歉;实在对不起;请原谅。

此外，要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。

平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

个人礼仪的五个方面篇二

1、微笑礼仪的作用。

首先，以微笑面对别人，可以创造出一种和谐融洽的现场气氛，感染对方，使其备感愉快和温暖。古人云：“没有笑颜不开店”。世界上不少著名的企业家深晓微笑的作用，如希尔顿酒馆，对微笑给予了很高的评价，奉其为企业的法宝与成功之道。世界上一些航空公司，微笑被列为空姐的重要培训内容，要训练至少6个月以上，以保证做好服务工作，让旅客感到愉快和满意。

二是可以消除隔阂。微笑是友谊之桥。“举手不打笑脸人”和“相逢一笑泯怨仇”讲的就是微笑所具有的化干戈为玉帛的作用。在一般情况下，当人与人之间产生纠葛时，一方若能以微笑面对另一方，往往便不会进一步激化矛盾。还可以大事化小、小事化了，使双方的矛盾或误解冰消雪融。

三是可以获取回报。微笑是人际交往中的剂。微笑是世界各民族领会得最好的一种情感，在国际惯例中，微笑普遍的含义是接纳对方，热情友善。在工作中若能以微笑开始，以微笑结束，必然会赢得大家的信任，获得良好的效果。

四是有益身心健康。微笑不仅可以悦人，而且可以悦已。俗话说“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”。笑口常开的人，往往会给自己一种积极的心理暗示，并使自己生活得健康开心快乐。

2、微笑礼仪的要求。

(1)微笑礼仪要领：微笑时，面部肌肉放松，双唇微微张开，嘴角向两侧翘提，让嘴唇略呈向上弧形，露出六或八颗牙，不牵动鼻子、不发出笑声，双眼自然平视前方，目光轻松柔和。

(2)必须注意整体配合。除了要注意口形之外，还须注意面部其他部位的相互配合。微笑其实是面部各部位的一种综合运动。整体配合协调的微笑，应当目光柔和发亮，双眼略为睁大;眉头自然舒展，眉毛微微向上扬起。也就是人们通常所说的“眉开眼笑”。

(3)必须力求表里如一。尽管人们常说“面含微笑”，实际上微笑并非仅只挂在脸上，而是需要发自内心，做到表里如一，否则就成了“皮笑肉不笑”。必须强调指出，微笑一定要有一个良好的心境与情绪作为前提，否则，将会陷入勉强尴尬而笑的境地。

(4)还可以适当地借助技术上的辅助。我们默念一些词如“钱”字或英文字母的“g”而形成的口型，正好是微笑最佳的口型。

(5)必须兼顾场合。微笑在具体运用时，还必须注意对象的具体情况。例如在下列情况下，微笑是不允许的：进入气氛庄严的场所时;对方满面哀愁时;对方有某种先天的生理缺陷时;对方出了洋相而感到极其尴尬时。在以上情况，如果面露笑意，往往会使自己陷于十分不利、十分被动的处境。

微笑是世界通用的体态语，它超越了各种民族和文化的差异。微笑是阳光，微笑是人际交往的剂，是沟通的桥梁。让我们学会正确运用微笑礼仪，变得更加美丽、优雅。

二、目光礼仪。

眼睛是心灵的窗户，能充分反映出一个人的内心活动。古人说：“察言观色”就是告诉我们要学会用眼睛去观察、了解别人。而目光，是人们在注视对方时，眼部所进行的一系列活动以及所呈现的神态。眼睛能够传神，目光能体现一个人的素质和修养。学习目光礼仪，正确地运用目光，显得自己懂礼貌，对人有礼节，也更能得到对方的认可、肯定和尊重。

学习目光礼仪最重要的是学会阅读对方的眼神，并用自己的眼神与之交流，同时学会控制自己的目光，准确表达自己的情绪，还要学会表现自己的目光，呈现自己的礼仪和修养。

在与人交谈时，目光应当注视着对方，才能表现出诚恳与尊重。与人交往时，冷漠的、呆滞的、疲倦的、轻视的、左顾右盼的眼光都是不礼貌的。切不可盯人太久或反复上下打量，更不可以对人挤眉弄眼或用白眼、斜眼看人。

个人礼仪的五个方面篇三

一个人的言谈举止代表着这个人的生活修养有多高，小编整理了4点个人言谈举止礼仪。那么，在与人相处交谈时，应注意做到：

1.不要总是摸后脑勺。

当与人交谈时，总觉得自己的双手是多余的，交谈中下意识地总是挠一挠后脑勺，这是一种习惯性动作，可是，对方却认为你不成熟，没有社交经验。

2.注意克服手爱动的习惯。

有些人在交谈或开会时，手中总想拿点什么东西摆弄着，这种习惯很不好，是对对方不尊重的行为。还有些人讲话时总喜欢拍打对方一下，这种轻浮的.动作，对方是很反感的。

3.不要抖动腿部。

有些人坐着时，两腿不停地摆动，或者是一条脚压在另一条腿上也在不停地摆动着，特别是脚尖摆动得还很有节奏，这会使对方对你产生很高傲、不好接近的感觉，向时也是一种缺乏社会修养的行为，也有人认为这是一种不好的习惯，会把财气抖掉，从而引起反感和厌恶。

古时候人们对这种小幅度的身体动作叫做“穷神的呼唤”，所以人们相当忌讳，应尽量避免这种动作，然而，如果以现在的科学来分析、这种动作大部分是由于神经质的精神不安引起的。

虽说抖脚是由于精神上不安与紧张造成的;但女性如果出现这种没有风度的习惯，一定是有某种阴影压在心上。

4.避免做脸上动作。

有些人无论是坐着、站着或者与人交谈时，不知不觉地总喜欢用于挖鼻孔或挖耳朵，或揉一揉鼻子，其实什么东西也没有挖出来，只是一种习惯性的脸部动作。和人谈话时用手摸摸脸、摸摸鼻子和头发的人，是因为他要求得心理安定，想对自己的身体存在感加以确定，尤其是处于某种不安的状态之时。

个人礼仪的五个方面篇四

升降国旗：升降国旗，是在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行的，在礼仪方面有严格的规定。

同学们在参加升降国旗的仪式时，要自觉遵守有关的礼仪规则。

(一)升旗仪式。

对国旗和国歌的尊重，也就是对我们伟大祖国的尊重。

因此，同学们参加学校的升旗仪式要严肃认真，并能明确升旗仪式的程序，遵守有关的礼仪规则。

1.升旗仪式的程序。

(1).准备：升旗仪式开始前，全体师生面向旗杆整齐列队。

学生应以班级为单位，按前矮后高的次序纵向列队;全体教师在学生队列后，成横向列队或单独纵向列队。

旗手持旗，持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式。

双手持旗，右手在上，斜扛肩上;护旗手在旗手两侧，精神饱满地站在出旗位置上。

旗手和护旗手应着校服或统一服装，佩戴红领巾。

升旗仪式主持人和指挥唱国歌者，要站在师生队列最前面的显要位置。

鼓号队、乐队或录音播放应同时做好准备。

(2).出旗：主持人宣布升旗仪式开始，全体师生立正肃立。

旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生目送国旗至旗杆下。

两名护旗手将国旗挂在旗绳上，由旗手检查无误后，两名护旗手做好升旗准备。

(3).升旗：升旗时应同时奏国歌。

国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起，至乐曲终了时，国旗升至杆顶。

国旗升起时，全体师生肃立行注目礼，少先队员行队礼。

国旗升至杆顶(国歌奏完)后，由旗手和护旗手将旗绳固定好。

全体师生同时礼毕。

(4).唱国歌：国旗升毕，指挥面向全体师生，指挥唱国歌，并有乐队或录音伴奏。

唱完国歌，旗手、护旗手列队规位。

(5).国旗下讲话：升国旗后，由校长、教师或学生代表等作简短而有教育意义的讲话。

2.在举行升旗仪式的过程中，同学们要认真遵守以下几方面的礼仪规则：

(1).肃立端正。

当主持人宣布“升国旗，奏国歌”时，要立正，脱帽，行注目礼。

少先队员应行队礼，直至升旗完毕。

(2).神态庄严。

当五星红旗徐徐升起时，在场的人应该仰视。

(3).保持安静。

升旗时，列队要整齐，所有的人都要保持安静，不准自由走动、嬉闹、谈话和东张西望。

(4).如果因特殊原因，有的同学迟到，正走进校门，恰逢升旗和奏国歌时，应立即停止走路，并立正，等升旗完毕后才可以继续行走。

(5).向国旗行注目礼。

行礼时，要脱帽，立正。

挺胸抬头，双目仰视国旗。

行注目礼，不能东张西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。

(6).向国旗行队礼。

行礼时，要右手五指并拢，前肘弯曲，掌心向上，经前胸高举头上，距前额上方一拳，掌心向左前。

表情庄重、严肃，立正挺胸，左手自然下垂，双目仰视国旗。

(右手高举头上，表示人们的利益高于一切)。

(一)、课前准备得好，时间不会浪费。

做好下一节课的课前准备才去玩，这是上课礼仪中的一条。

学生上了一节课，已经很疲惫了，听到下课铃响，就蠢蠢欲动，恨不得马上飞出去。

事实也是这样，一下课，学生都迫不及待地跑出去玩，哪还管你下节课的事啊。

等到上课了，还不尽兴，心里想的还是刚才玩的，嘴巴里讲的也还是刚才玩的。

等老师来了，才忙不迭地在书包里找来找去，老师为照顾全班学生，很多时候都要等到大家都准备好了才讲课，等大家把东西找齐，时间已过了几分钟了。

在我们的上课礼仪中，首先强调的是做好课前的准备。

我们要求学生在下课时先准备下节课的学习用品，等一上课就拿出来放好，这样老师一来就可以马上上课了。

因为这是上课礼仪中的一条，所以学生做得好，坚持得好，我们就可以以此为依据，在评选礼仪之星时给这些学生加分。

做得特好的，老师可以马上给这些学生盖个印章，以示奖励。

如果学生做不到，我们就罚他背诵几遍礼仪歌诀。

学生都是喜欢表扬奖励，不喜欢处罚的，所以大多数学生都能按老师要求做好课前准备，久而久之，学生就把这种要求变成了习惯，任课老师也可以充分安排利用有限的40分钟了。

(二)、不随便插话，课上得更流畅。

曾经有人说，学生上课插话要鼓励，要保护学生的积极性，要保护学生稍纵即逝的灵感，对这种观点，我是不敢苟同的。

老师在讲课，同学在回答问题，突然有人插话，先不说有无礼貌，插话的人已经打断了讲话人的思路，赶跑了讲话人的灵感。

况且打断人讲话确实是非常没有礼貌的.行为。

特别是打断同学的回答，对回答问题的学生打击是很大的。

我们的学生，特别是低年级的学生，经常在上课时想到什么就说什么，甚至说的话题跟上课内容根本沾不上边。

如老师正讲着课，他可能会突然说“老师，他在玩东西”，“老师，某某同学在看课外书”等等，有些学生上课很认真，听课很仔细，同学回答问题出了错，他能听出来，并且打断同学的话马上提出来。

这些同学都没有错，他们指出的是同学的问题，但我们的课会因此中断，一节课要是有那么三几次的中断，那这节课的质量恐怕要打个大折扣了。

在我们的上课礼仪歌诀里，有这样几句：“他人错，莫嘲笑，老师错，应指出，请注意，找时机。

”也就是说发现老师同学的错误，要指出，但指出同学老师的错误，要找适当的时机，不能随时随地，想说就说。

我们是这样做的，当有学生打断上课时，老师会马上说出上半句“请注意”，同学们会接着甩出下半句“找时机”，或者老师直接告诉他你没有做到上课讲礼仪，或者提醒他“请注意礼仪”。

不用太多的批评，不用严厉的处罚，用的只是冠冕堂皇的“上课礼仪”的理由，学生都能乖乖地听从，乖乖地改正。

学生都是希望人家夸他懂礼仪，不希望人家说他没礼貌的，坚持训练一两个学期，学生基本能做到不随便插话，老师讲起课来自然顺畅多了。

(三)、礼仪教育，让教师更有魅力。

孔子强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出“以教人者教己”的箴言，始终严以律己。

教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。

小学生的学习往往从模仿开始，因此老师举手投足间都孕育着教育。

为了更好地做好学生的榜样，更好地发挥身教作用，我们学校请了外面高校的教授来给老师们做讲座，自己学校也多次举办礼仪讲座，首先提高教师的素质。

讲座教教师怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么说话，怎么微笑。

老师们在上课，总要提醒学生坐直站直，自己也自然站得笔直;提醒学生注意讲礼貌，自己也自然注意礼貌，要求学生问好道谢时九十度鞠躬，自己也自然向学生九十度鞠躬，带着微笑进课堂，带着微笑出课堂。

在这种和谐的氛围中，课堂也变得相当轻松，相当活跃，学生更喜欢老师，老师更喜欢学生，课堂效率也更高。

个人礼仪的五个方面篇五

办公场所里的个人形象，即行为举止要得体，要讲究分寸，要与办公场所的气氛、环境以及所从事的工作性质相协调。办公场所里的个人形象主要体现在以下几个方面：

(一)仪表端庄、大方。

要注意个人卫生和整洁，发型要简洁，给人以干练，清爽的感觉，女士应略施淡妆，不化浓妆。服饰穿戴简洁、庄重，忌穿牛仔装或无领无袖的衣服，忌穿拖鞋。

(二)举止要庄重、文雅。

注意保持良好的站姿和坐姿，不要斜身倚靠办公桌，更不能坐在办公桌上面。不要在办公室里吃东西，尤其不要吃瓜子等有响声的食品。

(三)说话要文明，有分寸。

办公场所不要使用亲昵的称呼。不要总是抱怨、发牢骚或闲聊。

(四)遵守公共道德和行为准则。

不要无限制地使用办公用品。办公室中的传真机、公函信封、信纸和其他办公用品等只是办公用的。

个人礼仪的五个方面篇六

礼貌，是指人们在日常生活交往中表现的谦虚、恭敬、友好的品质。礼貌能体现一个时代的风尚和道德规范，体现人们的文化层次、文明程度和道德水平。虽然世界各地在礼貌的表现形式上有所不同，但其尊敬、友爱的本质是一致的。例如，熟人见面打招呼，尽管方式不同，问候的语言不同，但向对方表示友好的目的是相同的。因此，在生活中注意自己的修养，懂得体谅别人，愿意帮助别人，表示尊重别人的人，就可以称其为有礼貌的人。

2.礼节。

礼节，是人与人之间在日常生活和工作中表达对别人的尊敬、问候、祝愿所用的规则和形式，属于外在的行为规范，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现。如乘车时，为了表示对老年人的.尊重，对病人的关心，通过让座这一行为表现出来;待人时，为了表示对前辈、师长、上级的尊敬，通过谦虚的态度，认真听他们的谈话表现出来。另外，在得到别人帮助的时候说声“谢谢”，有客人到家里拜访时热情招待等等，通过这些礼节使礼貌得到良好的表达。

3.礼仪。

所谓礼仪，是对礼节、仪式的统称，是指在人际交往中用一整套约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。特别是在比较正式或重大事件的活动程序中都体现出礼仪的特点。例如，参加一个好朋友的生日晚会，就要考虑穿着什么服装，带点什么礼品，说些什么祝贺的话，要按时到场，谈些什么话题使晚会的气氛更加欢快等。晚会上大家先赠送礼品，再点上生日蛋糕的蜡烛，然后让过生日者许愿、吹蜡烛、大家祝贺，最后进餐。这就是把礼节、仪式统一起来表现礼仪的完整行为。

礼仪与礼貌、礼节三者之间既有联系又有区别。礼貌侧重于强调个人的道德品质，而礼节侧重于这种品质的外在表现形式。所以，礼貌和礼节多指交往过程中的个别行为。而礼仪所指的是一个比较复杂的活动中礼节的整体。实质上，礼仪是由一系列礼节所构成的。

个人礼仪的五个方面篇七

教学目标：

1.知道日常生活中的常用问候语。

2.愿意学习并使用问候语。

3.以正确使用问候语为荣。

4.知道向别人问候敬意，。

对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同。

的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸。

妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。

那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧!

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。

早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第。

一句话是什么呢?

板书：妈妈，早上好!

如果是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!)。

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的?

板书：奶奶，您好!

如果是你，还可能怎么问候?

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。

a问声：“您好!”

b点头微笑/。

c招招手。

d面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而。

不是招招手、闻声“您好?”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候。

“您好”而是点头微笑?

2、比比看，那个小朋友记得快。

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好!”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了!”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接。

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了„„。

美的回声。

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗?”群山回应道：“喂，你干吗?”妈。

妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友!’，听听他会说什么。

”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友!”大山回应道：“您好，我们是朋友!”孩子听了非常高兴。

妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。

”

五、课堂礼仪实践。

1、同学们，你们有什么样的'语言对待别人呢?

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。

板书：

问候。

早晨好、晚上好、您好、辛苦了。

2、语言文明。

教学目标：

1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重。

要性。

2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认。

识。

通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程：导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的。

日常行为规范。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语。

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

活动二：知识问答。

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌。

用语。

你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么?(请帮个忙)。

早上起床后见到别人说什么?(早上好)。

平时见到别人要说什么?(您好)。

晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)。

分别应该说什么?(再见)。

别人送你时，你应说什么?(请留步)。

别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)。

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么?(对不起，请原谅，很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气，没关系)。

个人礼仪的五个方面篇八

举止礼仪包括了生活的方方面面，比如站姿、坐姿、走姿以及和人在交际往来的过程中的所有行为语言。人们的言行举止能在很大程度上反映出其本身的基本素质、道德修养和受文化教育的程度，所以在与他人的交往过程中，良好的举止礼仪能够帮助树立起良好的形象。

举止礼仪的要求：

在举止礼仪中自然是首要要求，每一个行为动作要做到发自内心，不矫揉造作，举止自然才能显示出真诚。

举止要稳重得体，在待人接物和处事方面要沉着稳重、有条不紊，根据不同的场合来改变行为，顺应场合适应场景，行为举止都要符合自身所代表的形象，比如在庄严肃穆的场景，自身行为举止要显得稳重一些;而在轻松欢快的场景中，可以表现的活泼一些。

还有讲文明，主要体现为举止礼貌，遵守规则和纪律。

个人礼仪的五个方面篇九

1、肩膀一边高一边低，驼背，两脚张开，抱着手臂等动作在视觉上很不雅，所以我们先对着镜子确认自己不好的'站姿，然后改正。

然后，目光要朝远处正前方看，下巴既不能往里面收，也不能过于抬起，保持水平姿势。

3、肩膀要放松，肩胛骨向背部收起，挺胸。

4、收紧下腹。

5、臀部保持紧张，尽量向上提。

6、手指并拢，两手自然下垂至大腿。

7、两脚并拢，膝盖伸直。

个人礼仪的五个方面篇十

1、尊重长辈，孝敬父母。

尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。

承担力所能及的家务劳动，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。

3、对父母态度端正。

不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。

不同场合，不同地点与长辈见面要主动问候。

每日起床后向父母问“早安”。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿;长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

上学前梳头、整装，离开家时，向父母道别。

放学回家向父母打招呼。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。

不得随意翻动父母的私人用品。

在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

虚心接受父母的教诲，不与父母长辈顶嘴。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。

二、在学校。

1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。

2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。

3、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。

下课时，请老师先行，向老师行注目礼。

4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

遵守课堂纪律，同样也即是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的`行为。

在课堂上，任何一个同学扰乱了课堂秩序，都会影响其他同学的上课情绪。

要么是调皮捣蛋、爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课，要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。

这样一来，不仅浪费了全班同学的时间，而且也打断了同学们听课的连贯性，正所谓“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”。

所有，每个同学都应该努力遵守课堂纪律，这即是对老师和同学的尊重，也是对自己的尊重和负责。

5、课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。

6、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品;离校进与老师同学道别。

7、爱护公物，讲究卫生。

不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

8、团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏话，禁止大欺小。

9、参加集会要肃静，大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发言结束后要道谢。

10、穿着整齐统一的校服，干净的校服，才能使学校显示出整齐和谐的校风、校貌，使我们焕发出勃勃的生气。

因此，保持校服的整洁、平整，保证校风穿着的端正、妥贴，是意义重大的。

随便穿着校服或穿着污损的校服，都会损害学生应有的良好形象。

假如让这种马虎、随便的风气蔓延，校服就失去了它应有的意义。

坚持天天佩戴校徽，坚持佩戴校徽，对于提高我们的集体荣誉感和责任感，养成遵纪守法的良好习惯，是极为有益的。

与穿校服一样，我们也要坚持天天佩戴校徽进出校门。

三、在社会。

1、遵守社会公德。

尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

2、遵守公共秩序。

自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，靠右行，不闯红灯。

3、爱护公共设施。

爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。

4、维护公共卫生。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

5、讲文明，懂礼貌。

与外宾接触不卑不亢，维护国家尊严。

6、遵纪守法。

不赌博，不参与封建迷信活动，不看黄色书刊、音像，不进营业性电子游戏厅、舞厅、迪厅、网吧。

7、观看演出、比赛，听报告，做文明观众或听众，适时适度鼓掌致意。

不起哄，不喝倒彩，提前进场。

个人礼仪的五个方面篇十一

第一、是仪容。

仪容，是指一个人个人形体的基本外观。包括头发、面部。

第二、是表情。

表情，通常主要是一个人的面部表情。包括眼光。

第三、是举止。

举止，指的是人们的肢体动作。包括站姿、坐姿、蹲姿、手势。

个人礼仪的五个方面篇十二

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

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个人礼仪的五个方面篇十三

教学目标：

学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

教学过程：

一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗？

（1）不等别人入座自己先吃。

（2）让长辈先吃。

（3）抢菜、乱翻菜。

（4）面向餐桌打喷嚏。

（5）当众惹人倒胃口。

（6）主动摆碗筷。正确的做法：

1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

2请长辈先夹菜。

3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的.礼仪。

个人礼仪的五个方面篇十四

个人形象礼仪包括哪些内容呢?下文是小编整理的个人形象礼仪常识，欢迎阅读。

主要包括言谈、举止、服饰等方面的形象礼仪要求。

礼仪在家庭及亲友交往范围内的运用是家庭礼仪，它包括家庭称谓、问候、祝贺与庆贺、赠礼、家宴及家庭应酬等礼仪规范。

从家庭走向社会，进行社会交往，是礼仪行为向广大社会的拓展。

社交礼仪通常包括见面与介绍的礼仪;拜访与接待的礼仪;交谈与交往的礼仪;宴请与馈赠的礼仪;舞会与沙龙的礼仪;社交形象礼仪禁忌等等。

是人们在公务活动过程中所应遵循的形象礼仪规范。

它存在着自身的特殊性。

在礼仪的一般原则指导下，把握公务活动过程中特殊的形象礼仪规范，可以提高公务活动的效率和成功率。

公务形象礼仪通常包括工作服饰及办公礼仪，如工作汇报、办公室礼仪等等;会议礼仪;公文礼仪;公务迎送礼仪等。

礼仪文书是人们在日常交往过程中，用书信和其他文字方式表达情感的礼仪形式。

通过礼仪义书，可以达到彼此交流思想、互通信息、加深友谊的目的。

常用的礼仪文书有:礼仪书信，如邀请函、贺信、感谢信等;礼仪邮件;请柬;名片;贺年片;题词;讣告;唁电;碑文，等等。

商务形象礼仪与一般的人际交往礼仪不同，它体现在商务活动的各个环节之中。

对于商业企业来说，从商务采购到销售，从商品销售到售后服务等，每一个环节都与本企业的形象息息相关。

因此，商业企业及其每一个成员，如果能够时时按照商务礼仪的要求去开展工作，这对塑造商业企业的良好形象，促进商品销售，将会起极其重要的作用。

商务礼仪主要包括柜台待客礼仪、商务洽谈礼仪、推销礼仪、商业仪式等等。

不同的国家、不同的民族存在着不同的着装习惯和风俗习惯。

充分了解这些习俗，并在社交往来中自觉尊重这些风俗习惯，有助于促进交往的成功。

习俗礼仪的内容主要包括日常生活礼俗、岁时节令礼俗、人生礼俗(如婚嫁礼俗和丧葬礼俗〕等。

仪容是指你的外表形象，而好的仪容礼仪体现在你的头发、面容、口腔......上。

要给人展示最好的一面，你的发型要美观大方，与你的脸型相配，并要时刻保持清洁整齐。

你还要注意护肤与素颜，适当地化妆，美化自己的容颜。

还有，你要时刻保持口腔洁净、口气清新。

对于都市女士来说，化妆越显重要，以素颜示人是不礼貌的。

而化妆也有礼仪，你知道吗?除非一些盛大或特别的场合，女士们多适宜以淡妆示人，切勿过于夸张，注意补妆，但切勿在公开场合补妆。

举止是指你的行为举止，即坐、立、站、走等一举手一投足的姿势，无论你做什么动作时，都请你考虑到自己的举止是否文明与雅观，你应表现得沉稳庄重，绝不要毛毛躁躁、潦潦倒倒。

与人交谈时，你要表现得足够的礼貌、热情与亲切，谈吐要大方，富有哲理性，适当的时侯可以发放一些幽默，逗趣别人，渲染气氛，切勿谈论他人的隐私与争议性大的话题。

以好的谈吐去感染他人，让人感受到你的亲和力，更加愿意与你来往。

进入社会后，我们都要学会处世礼仪，这样才有助你更好地游走于人群之中。

待人接物时，你要保持客观的态度，公平处事，平等待人，注意言辞的运用、人与人之间的亲密程度与处事的方式，学会圆滑，避免冲突。

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。

但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。

因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。

从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的.有序与文明。

个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与文化修养。

若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。

只有“诚于中”方能“行于外”，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。

在社会活动中，讲究个人礼仪，自觉按个人礼仪的诸项规定行事，必须奉行尊敬他人的原则。

“敬人者，人恒敬之”，只有尊敬别人，才能赢得别人对你的尊敬。

在社会主义条件下，个人礼仪不仅体现了人与人之间的相互尊重和友好合作的新型关系，而且还可以避免或缓解某些不必要的个人或群体的冲突。

第四，以美好为目标。

遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。

个人礼仪教会人们识别美丑，帮助人们明辨是非，引导人们走向文明，它能使个人形象日臻完美，使人们的生活日趋美好。

因此，我们说，个人礼仪是以“美好”为目标的。

第五，以长远为方针。

个人礼仪的确会给人们以美好，给社会以文明，但所有这一切，都不可能立竿见影，也不是一日之功所能及的，必须经过个人长期不懈的努力和社会持续不断的发展，因此，对个人礼仪规范的掌握切不可急于求成，更不能有急功近利的思想。

个人礼仪的五个方面篇十五

小孩子要从小学会礼仪，长大了才能做一个德才兼备的人才，所以作为家长的您，是否苦恼怎么教导孩子礼仪呢?别怕，小编我准备了一些小学生常规礼仪给您参考，希望对您有帮助。

1、尊重长辈，孝敬父母。

尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。

承担力所能及的家务劳动，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。

3、对父母态度端正。

不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。

不同场合，不同地点与长辈见面要主动问候。

每日起床后向父母问“早安”。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿;长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

上学前梳头、整装，离开家时，向父母道别。

放学回家向父母打招呼。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。

不得随意翻动父母的私人用品。

在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

虚心接受父母的教诲，不与父母长辈顶嘴。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访， 应以礼相待， 起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。

1、参加升、降旗仪式，仪表规范， 仪态庄重， 脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。

2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。

3、按时到校，作好课前准备，上、下课时 ，起立 向老师致敬。

下课时，请老师先行，向老师行注目礼。

4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

遵守课堂纪律，同样也即是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的行为。

在课堂上，任何一个同学扰乱了课堂秩序，都会影响其他同学的上课情绪。

要么是调皮捣蛋、爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课，要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。

这样一来，不仅浪费了全班同学的时间，而且也打断了同学们听课的连贯性，正所谓“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”。

所有，每个同学都应该努力遵守课堂纪律，这即是对老师和同学的尊重，也是对自己的尊重和负责。

5、课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。

6、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品;离校进与老师同学道别。

7、爱护公物， 讲究卫生。

不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

8、团结同学，关心爱护比自己小的.同学，不取绰号，不说脏话，禁止大欺小。

9、参加集会要肃静，大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发言结束后要道谢。

10、穿着整齐统一的校服，干净的校服，才能使学校显示出整齐和谐的校风、校貌，使我们焕发出勃勃的生气。

因此，保持校服的整洁、平整，保证校风穿着的端正、妥贴，是意义重大的。

随便穿着校服或穿着污损的校服，都会损害学生应有的良好形象。

假如让这种马虎、随便的风气蔓延，校服就失去了它应有的意义。

坚持天天佩戴校徽，坚持佩戴校徽，对于提高我们的集体荣誉感和责任感，养成遵纪守法的良好习惯，是极为有益的。

与穿校服一样，我们也要坚持天天佩戴校徽进出校门。

1、遵守社会公德。

尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

2、遵守公共秩序。

自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，靠右行，不闯红灯。

3、爱护公共设施。

爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。

4、维护公共卫生。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

5、讲文明，懂礼貌。

与外宾接触不卑不亢，维护国家尊严。

6、遵纪守法。

不赌博，不参与封建迷信活动，不看黄色书刊、音像，不进营业性电子游戏厅、舞厅、迪厅、网吧。

7、观看演出、比赛，听报告，做文明观众或听众，适时适度鼓掌致意。

不起哄，不喝倒彩，提前进场。