最新初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选(大全10篇)

编写教案需要教师具备扎实的教学理论知识和丰富的教学实践经验。教案的结构应该清晰合理，包括导入、呈现、练习、巩固和评价等环节。以下是小编为大家搜集的教案模板，供教师们参考使用。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇一

1、亚洲是世界第一大洲，下面是对“世界第一大洲”的说明，其中不正确的是()。

a.世界上跨纬度最广的一个大洲b.世界上跨经度最广的一个大洲。

c.东西距离最长的'一个大洲d.世界上面积最大的一个大洲。

2、下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是()。

a.乌拉尔山、乌拉尔河b.大高加索山、土耳其海峡。

c.苏伊士运河、白令海峡d.巴拿马运河、直布罗陀海峡。

3、被称为“世界屋脊”的高原是()。

a.青藏高原b.内蒙古高原c.云贵高原d.黄土高原。

4、夏季风强的年份，亚洲东部和南部可能出现的灾害天气是()。

a.霜冻b.旱灾c.涝灾d.焚风。

5、亚洲气候类型复杂多样，在亚洲没有分布的气候类型是()。

a、热带雨林气候b、温带海洋性气候。

c、地中海气候d、热带季风气候。

6、人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区()。

a.南亚b.西亚c.东亚d.中亚。

7、世界各大洲中，人口自然增长率最高的是()。

a.亚洲b.非洲c.拉丁美洲d.欧洲。

8、生活在东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇，这与哪项自然条件有关?()。

a.气候温暖湿润b.多山地，地形复杂。

c.高纬度地区，气候严寒d.地势低平，河湖众多。

9、下列各地区的区域文化与当地自然条件或民族习俗组合，不正确的是()。

a.加里曼丹岛的达雅克人多住高脚屋——气候湿热。

b.孟加拉人以船为交通工具——地势低平，河网密布。

c.也门的住房大多是平顶——高纬度地区，气候严寒。

d.沙特贝都因人居住帐篷，身着宽大袍子——气候炎热干燥。

10、跨经度最广的大洲是()。

a.亚洲b.非洲c.拉丁美洲d.南极洲。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇二

知识能力目标。

1、初步掌握亚洲气候特征。

3、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

情感态度目标：

1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。

2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

教学重点：气候特点及其主要影响因素。

教学难点：对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

教学准备：地图。

教学过程。

导入新课：

从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。（提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。）。

复杂的气候：

根据自己的生活体验，想想我们连云港的气候有什么特点？

海洋性气候，温和湿润，寒暑相宜，四季分明。

气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示p7“亚洲气候类型图”）。

1、亚洲主要有哪些气候类型？

全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？

亚洲气候类型复杂多样。

2、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？

温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。

3、距离海洋的远近如何？

距海遥远，深入亚洲大陆内部。

4、展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）。

5、引导学生分析温带大陆性气候的特点。

温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。

过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。

热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。

主要分布在亚洲的东部和南部。

教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点）。

小结：降水的多少与夏季风有什么关系？

夏季风强大——降水多，反之，降水少。

7、如果降水过多或过少会造成什么后果呢？

（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）。

农业。

小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。

8、根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？

气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。

过渡：为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？

（以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系）。

小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。

【活动】。

展示非洲气候图p9。

提问：在图中，非洲的饿气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。

总结：赤道穿过非洲中部。

以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广。

气候类型南北对称，以赤道为中心。

影响因素：纬度位置，还有地势高低等。

板书设计：

复杂的气候：

亚洲气候类型复杂多样。

温带大陆性气候。

热带季风气候。

亚热带季风气候。

温带季风气候。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇三

教学目标：

1、学会利用半球位z、海陆位z和经纬度位z来描述一个区域的地理位z。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重点：

通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：

学会正确描述大洲的地理位z特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学准备：

挂图、地形名称卡片课时安排：2课时。

第一课时位z和范围。

教学过程。

一、导入新课：

播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的`亚洲。

板书：

二、出示学习目标(同上)。

三、新授。

（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）。

亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。

（二）亚洲的地理位z和范围。

师点拨描述区域地理位z的一般方法:半球位z、海陆位z、经纬度位z。

[活动]：看图讨论回答：

1.读图《亚洲在世界中的位z》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位z。（绝大部分在东半球、北半球）。

3.读图《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？

亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

[学以致用]：读图“北美洲的位z和范围”，

1．简述北美洲的半球位z。

2.说出北美洲的经纬度位z。

3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位z特点。

[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位z和范围差异。

四、课堂小结：

认识区域，首先要认识区域的地理位z和范围。大洲的地理位z，可以从半球位z、海陆位z和经纬度位z等方面加以描述。

五、作业安排：

完成地理填充图册同步练习。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇四

一、单项选择题：(40分)。

1、世界上面积最大的洲是。

a、非洲b、亚洲c、北美洲d、南美洲。

2、亚洲的主体部分位于()。

a、西半球、北半球b、西半球、南半球。

c、东半球、北半球d、东半球、南半球。

3、有关亚洲的叙述，正确的是()。

a、绝大部分位于西半球b、以热带草原气候为主，跨纬度最广的大洲。

c、西亚联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，处在重要的交通位置上，波斯湾沿岸石油资源丰富。

d、亚洲东部和南部是热带雨林气候。

4、白令海峡是()的分界线?

a、亚洲与欧洲b、亚洲与北美洲c、亚洲与非洲d、亚洲与大洋洲。

5、中国位于()。

a、东亚b、东南亚c、西亚d、北亚。

6、我国东部和东南部夏季降水的多少主要受()。

a、冬季风的影响b、夏季风的影响c、东北风的影响d、西北风的影响。

7、“我们亚洲，山是高昂的头”亚洲不仅有世界上最高的高原，，还有世界上最高大的山脉和山峰。从分布来看，这些高原、山地主要分布在亚洲的()。

a、东部b、南部c、西部d、中部。

8、“我们亚洲，河像热血流”亚洲的地形特点影响着河流的分布，下列对亚洲河流流向的描述，正确的是()。

9、“莽原缠玉带”亚洲河流众多，下列对亚洲主要河流的叙述，错误的是()。

a、亚洲第一长河---长江发源于青藏高原，向东注入太平洋。

b、湄公河、恒河、印度河都是自北向南注入印度洋。

c、叶尼塞河、鄂毕河都是向北注入北冰洋。

d、黄河、黑龙江最后都是注入太平洋。

10、中学生李林到亚洲各地旅游，他说看到了世界陆地的最低处和最深的湖，他们分别指()。

a、里海湖面、死海湖面b、死海湖面、里海。

c、死海湖面、贝加尔湖d、里海湖面、贝加尔湖。

11、亚洲有“地球之巅”珠穆朗玛峰和世界陆地表面的最低处---死海湖面，说明亚洲的地形具有什么特征?()。

a、平均海拔高b、平均海拔低。

c、地形复杂多样d、地势起伏大，高低悬殊。

12、亚洲地域辽阔，气候类型复杂多样，唯一没有的气候类型是()。

a、温带季风气候b、热带季风气候。

c、温带海洋性气候d、温带大陆性气候。

13、下列大洲，地跨寒、温、热三带的是()。

a、亚洲b、非洲c、欧洲d、南美洲。

14、下列关于亚洲叙述正确的是()。

a、青藏高原是世界上最高的高原b、喜马拉雅山是世界上最长的山脉。

c、长江是世界上最长的河流d、贝加尔湖是世界上最大的淡水湖。

15、属于亚洲与北美洲界限的是()。

a、乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山–黑海-土耳其海峡。

b、白令海峡c、苏伊士运河d、巴拿马运河。

16、造成亚洲大陆气候复杂,南北温差大,东西降水差异大的主要原因是()。

(1)纬度因素(2)海陆因素(3)洋流因素(4)地形因素。

a、(2)(3)b、(1)(4)c、(3)(4)d、(1)(2)。

17、亚洲季风气候显著的主要原因是()。

a、是世界上最大的洲b、地跨寒温热三个温度带。

c、地形复杂多样d、海陆位置的影响。

18、下列河流中，不注入同一大洋的是()。

a、长江、湄公河b、鄂毕河、叶尼塞河。

c、印度河、恒河d、黄河、印度河。

19、跨经度最多和跨纬度最多的大洲是()。

a、南美洲、南极洲b、非洲、亚洲。

c、南极洲、亚洲d、北美洲、亚洲。

20、下面关于亚洲气候差异的叙述正确的是()。

a、亚洲的东部和西部都分布有季风气候。

b、季风气候各月降水平均，一般没有旱灾涝灾。

c、因亚洲河流呈放射状向四周分流，所以亚洲降水中部较多。

d、北回归线穿过的亚洲部分有三种气候类型。

二、综合题。

1、连线题：(10分)。

(1)将下列国家与所属地理分区用直线连接起来。

a印度a南亚。

b日本b东亚。

c沙特c西亚。

d新加坡d中亚。

e哈萨克斯坦e东南亚。

(2)将下列城市与所属气候类型用直线连接起来。

a雅库茨克a热带季风气候。

b孟买b温带大陆性气候。

c哈尔滨c温带季风气候。

d新加坡d亚热带季风气候。

e广州e热带雨林气候。

2、阅读下列材料，并回答下列问题：(11分)。

被淹没的土地。

孟加拉国位于恒河和布拉马普特拉河三角洲，平均海拔10米以下。境内河流纵横，大小河流有230多条河湖面积占全国面积的10%。受热带季风的影响，大部分地区年降水量为-3000毫米，东北部地处山地迎风坡，年降水量高达5000-6000毫米。每年7-9月为雨季，降水丰沛，占全年降水量的80%，由于降水过于集中，河道极易泛滥，河道泛滥宽度可达160千米，约有一半的耕地被淹没，水深可达1-4米。

(1)从材料看，孟加拉国的地形以为主，气候主要是气候。

(2)孟加拉国年降水量比较(多、少)，降水季节分配，这是受因素的影响。

(3)孟加拉国的东北部地处山地的，还因受因素的影响降水量偏多。

(4)你有什么好的方法和建议来解决该国的河水泛滥问题?

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇五

教学目标：

一、知识目标：

1、了解全球海陆面积所占比例及海陆分布特点;。

2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念;。

3、通过读图掌握世界七大洲和四大洋的名称、地理分布和各自的主要特点。

二、能力目标：

2、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋;。

3、主动探究学习能力的培养。

三、情感目标：

1、培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全求意识。

教学重点：

1、全球海陆面积比较，海陆分布的特点。

2、大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。

3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

教学过程：

一、导入新课。

二、新课教学。

1、教学内容：称为地球的原因。

学生活动：教师引导学生读图，分析卫星图片的颜色，思考并交流、讨论，小组发言。

教师活动：教师在学生讨论的基础上总结：通过看图可发现，地球总是以蓝色作为主色调，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是海洋。

教学意图：激发学生学习兴趣，培养学生的探究精神。

2、教学内容：海洋和陆地的分布。

教学活动：组织学生玩游戏。

学生活动：

学生分组，做游戏、统计、讨论，教师引导学生得出结论：海陆面积比是7﹕3。指导学生看海陆面积比较图(饼状图)。

设计意图：引起学生兴趣，直观、形象。培养学生读图的能力，指导学生据图总结地球上海洋面积大于陆地面积。

3、教学活动：教学设疑——任意划分地球仪这两个半球，海陆分布的情况如何?

学生活动：观察地球仪，讨论、总结。

教师活动：引导学生总结，无论怎样平分地球，在地球上的任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。

设计意图：提出疑问，调动学生学习积极性，激发学生好奇心，培养学生分析问题的能力。

4、教学内容：海陆相关知识。

教学活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。

学生活动：通过阅读教材，结合教师的讲解，理解各概念的含义并落实到地图上。

设计意图：借助文、图，加深学生对概念的认识。

5、教学内容：学习七大洲。

教学活动：借助地图，引导学生观察各在洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。引导学生勾画大洲轮廓图。

设计意图：让学生对大洲有完整的认识。

6、教学内容：学习四大洋。

学生活动：读图，观察讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布。

三、板书设计：

1、地球、地球。

2、海陆面积比：三分陆地、七分海洋。

3、大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡。

4、七大洲：名称、面积大小、分布、轮廓。

5、四大洋：名称、面积大小、分布。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇六

目标：

1、学会利用半球位z、海陆位z和经纬度位z来描述一个区域的地理位z。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重点：

通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：

学会正确描述大洲的地理位z特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学准备：

挂图、地形名称卡片课时安排：2课时。

第一课时位z和范围。

教学过程。

一、导入新课：

播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的`亚洲。

板书：

一、雄踞东方的大洲――亚洲。

二、出示学习目标(同上)。

新授。

（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）。

亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。

（二）亚洲的地理位z和范围。

师点拨描述区域地理位z的一般方法:半球位z、海陆位z、经纬度位z。

[活动]：看图讨论回答：

1.读图《亚洲在世界中的位z》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位z。（绝大部分在东半球、北半球）。

3.读图《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？

亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

[学以致用]：读图“北美洲的位z和范围”，

1．简述北美洲的半球位z。

2.说出北美洲的经纬度位z。

3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位z特点。

[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位z和范围差异。

四、课堂小结：

认识区域，首先要认识区域的地理位z和范围。大洲的地理位z，可以从半球位z、海陆位z和经纬度位z等方面加以描述。

五、作业安排：

完成地理填充图册同步练习。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇七

教学目标：知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

了解三类产业的划分。

教学重点：亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。

教学难点：亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。

教学过程。

导入新课：

如果一周后要到某国去，那么，你这一周将做哪些准备？

学生回答。

经济发展差异。

展示图片：发展中国家和发达国家在工业现代化、农业机械化、教育科技水平、建筑、服装等方面的图片。

这两幅图片有什么区别？

经济发展水平不同。

为什么不同呢？

播放印度建国前经济状况的影视素材。

长期遭受殖民统治，独立前经济贫困，工业落后，基础薄弱，这样就给建国后经济的发展带来很大的困难。

这是影响经济发展的什么条件呢？

历史条件。

播放新加坡、韩国、中国经济发展的影势素材：20世纪70年代开始，新加坡、韩国、马来西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业，推进了本国经济的发展。尤其中国实行改革开放以来，经济建设取得了可喜的成就。

这是影响经济发展的什么条件呢？

社会条件。

播放波斯湾沿岸国家石油生产和出口的影视素材：沙特阿拉伯热带沙漠国家，工农业生产不发达，却成为亚洲较富裕的国家。

这是影响经济发展的什么条件呢？

自然条件。

展示某国经济发展水平的有关材料。

影响经济发展水平高低的原因是什么？

[活动]。

将图6.18亚洲部分国家人均国民生产总值按从大到小排序。

找出人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。

估算日本的人均国民生产产值是尼泊尔的多少倍？

说一说亚洲国家人均国民生产总值的差异。

看看中国在亚洲各国的经济发展处于怎样的水平？

2、日本的人均国民生产总值是尼泊尔的154倍；

4、中国在亚洲各国的经济发展中处于中等偏下的水平。

我们国家改革开放以来，经济建设取得了巨大成就，人们的生活水平有了很大的提高，但是与其他国家相比还有很大差距，经济发展还有困难。我们既不可因成绩巨大、水平提高而盲目自大，也不可因还有差距、道路曲折而妄自菲薄。我们应立足现实、脚踏实地、因地制宜、缩短差距。作为中学生我们肩负着昌盛祖国的重任，一定要练就建设祖国的本领，为国家做出更大的贡献。

阅读材料“三大类产业的划分”

以日本为例，教给学生如何解读国家国内生产总值三大类产业构成图。

活动：完成p16活动2。

显示亚洲五国国内生产总值三类产业构成（%）。

讨论观察亚洲各国经济发展水平的高低与三类产业比例之间的关系怎样？

[小结]经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断发展，第二产业和第三产业的比重逐渐较少。现在世界上的发达国家，大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重最大。目前我国因地制宜，大力发展第三产业，推进第二产业，重视第一产业，优化产业结构，努力发展经济。

[总结]第二节主要讲授了亚洲的人文环境，其特点为亚洲是“人口最多的大洲”，有“多样的地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异”。我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因，使我们学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力。亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发展潜力巨大，前景广阔。让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲——亚洲建设得更加美好！

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇八

a.世界上面积最大的一个洲b.世界上跨经度最多的一个洲。

c.世界上跨纬度最广的一个洲d.东西距离最长的一个洲。

（）2.亚洲是世界上。

a.人口最多的大洲b.人口密度最大的大洲。

c.平均海拔最高的大洲d.人口增长速度最快的大洲。

3.亚洲与非洲的陆上界线是。

a.巴拿马运河b.苏伊士运河c.乌拉尔山脉d.里海。

()4.亚洲地形。

a.以山地、丘陵为主，中间高，四周低b.以山地、高原为主，中间高，四周低。

c.以山地、平原为主，中间高，四周低d.以山地、高原为主，西高东低。

()5.亚洲河流呈放射状的原因是。

a.降水丰富b.地形中部高，四周低c.河流长d.四面临海。

()6.不属于亚洲的河流是。

a.长江b.印度河c.叶尼塞河d.伏尔加河。

a.山坡地区b.气候湿热，人们过着聚居生活。

c.气候严寒d.热带干旱，人们过着游牧生活。

()8.雅库茨克和孟买的气温差别显著的原因是。

a.纬度不同b.降水不同c.地形不同d.经度不同。

()9.孟加拉国易发生洪涝灾害的主要原因是。

a.与夏季风有关b.与冬季风有关c.与地形无关d.与温度有关。

()10.亚洲地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别很大，经济发展不平衡。下面关于亚洲经济叙述正确的是：

a.亚洲大部分国家属于经济发达国家。

b.亚洲大部分国家属于发展中国家。

d.西亚波斯湾沿岸国家，如马来西亚等因大量出口石油，而成为较富裕的国家。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇九

1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

挂图、地形名称卡片课时安排：2课时。

视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。

结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的.地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。

二、出示学习目标(同上)。

三、新授。

亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。

师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵。

看图讨论回答：

1.读图《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）。

3.读图《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？

亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

读图“北美洲的位臵和范围”，

1．简述北美洲的半球位臵。

2.说出北美洲的经纬度位臵。

3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。

师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。

认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。

完成地理填充图册同步练习。

初中地理我们生活的大洲亚洲教案精选篇十

1.亚洲1亿以上人口的国家共有()。

a.4个b.5个c.6个d.7个。

2.不属于亚洲的人类文明发祥地是()。

a.古埃及b.两河流域c.印度河流域d.黄河、长江中下游地区。

3.亚洲的地形特点是()。

a.中部低,四周高b.中部高,四周低c.起伏不大d.东高西低。

4.亚洲受夏季风的影响明显，易发生旱涝灾害，其频繁多发的地区主要是()。

a.亚洲东部和西部b.亚洲东部和南部。

c.亚洲中部和南部d.亚洲东部和北部。

5.下列国家属于发达国家的是()。

a.中国b.韩国c日本d.印度。

6.我国东部和南部夏季降水的多少主要受()。

a.冬季风的影响b.夏季风的影响。

c.东北季风的影响d.西北季风的影响。

7.阿富汗和蒙古分别位于()。

a.南亚和北亚b.西亚和中亚c.中亚和北亚d.中亚和东亚。

8.关于亚洲河流的叙述，正确的是()。

a.受地势的影响北亚地区河流多自南向北流。

b.受气温的影响东亚地区河流冬天都会结冰。

c.受降水的影响南亚地区河流夏季水量大增。

d.南亚和东南亚的河流都流入印度洋()。

9.你知道四大洋中，亚洲没有濒临的.大洋是。

a、太平洋b、大西洋c、印度洋d、北冰洋。

10.蒙古的气候气候属于()。

a.寒带气候b.亚热带季风气候。

c.温带海洋性气候d.温带大陆性气候。

11.西亚很多国家比较富裕是因为这里()。

a.自然条件优越b.人口增长慢。

c.出口加工工业发达d.石油资源丰富。

12.亚洲的季风气候类型有几种()。

a.1种b.2种c.3种d.4种。

13..我国东部和南部夏季降水的多少主要受：

a、冬季风的影响b、夏季风的影响。

c、东北季风的影响d、西北季风的影响。

14.我国东南部与红海沿岸地区纬度大致相当，但并未出现沙漠，其主要原因是()。

a.地势高，气温高b.位于季风气候区，夏季雨热同期。

c.地势低，平原分布广d.气温低度，蒸发量小。

15.世界上跨纬度最广的大洲是和跨越的纬度大约是()。

a、北美洲60°b、南极洲80°。

c、非洲70°d、亚洲90°以上。