最新幼儿园中班美术教学方案及总结(实用20篇)

方案的实施需要明确责任、分工合作，并进行有效的监控和评估。制定方案的时候，需要考虑到不同利益相关者的需求和期望。制定方案时要注重团队的合作和沟通，确保成员间的理解和配合，以提高方案的实施效果。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇一

1、让幼儿了解保存蔬果的几种方法，激发幼儿探索的兴趣。

2、学习自己动手保存蔬果，尝试将自己的观察和实践记录下来。

1、新鲜葡萄、葡萄干、咸菜、黄瓜切片、苹果酱、水果罐头。

2、盐、小纸盘若干。

3、ppt课件、学习单。

1、谈话：昨天老师收到一份邀请函，图图家里的水果和蔬菜大丰收了，想邀请我们一起到他家做客。走!我们一起去看看图图家里究竟有什么好吃的水果!(播放ppt)，(幼儿看图说一说)。

1、平时爸爸妈妈如果有吃不完的蔬果都是怎样保存的呢?

引导幼儿回答“放进冰箱。”(冰箱里面冷冷的，温度很低!藏在蔬果上面的细菌就会被冻死，但是蔬果本身却不会受到影响，所以蔬果可以保存下来。)。

注意：分门别类地放。

(先让幼儿想一想、说一说、再结合ppt讲解)。

(幼儿可能会说到：用保鲜袋装起来、放在窗口通风的地方、包保鲜膜等。)。

看图讲解：看看老师找到的好方法吧!

a、最简单的方法就是晒干。出示葡萄干，请幼儿尝尝，它容易保存吗?

小实验：请两名幼儿上前分别捏新鲜葡萄和葡萄干，比较，你发现了什么?

(晒干之后的蔬果极大的减少了水分，细菌没有水分便不能生存下来。生活中有很多东西是用晒干的方法保存的，如：晒白菜、干辣椒、猕猴桃干等。

b、除了晒干外，还有用盐来腌。盐是一种很厉害的卫士，它能把蔬果上的细菌都杀死。我们把蔬果洗净切好，再抹上盐进行腌制，比如：腌黄瓜、腌豇豆、咸菜等。

c、另外还有浸泡在糖浆里的方法。我们这里用的是果糖。果糖就像一面保护罩，把蔬果包起来，细菌就不能伤害它们了。比如我们可以把苹果浸泡在糖浆里来做苹果罐头，可以保存很长时间。除此以外，还有很多水果可以浸泡在糖浆里来保存，像：樱桃、杏肉等。(幼儿观察水果罐头)。

3、总结：好了，我们一共帮图图找到了几种保存蔬果的小妙方呢?一起来看一下，分别是：冷藏、晒干、用盐腌和浸在糖浆里。图图让老师给小朋友说声谢谢!来，一起夸夸自己吧!

1、找了这么多好方法，我们就一起来帮图图腌黄瓜吧!

2、幼儿分组实验，在黄瓜片上抹盐进行腌制，腌好的黄瓜片放在小盘子里。

(强调：把盐抹均匀，多抹一些，但不要把盐撒到桌子上，保持桌面整洁。)。

3、用小毛巾擦干净手，将小盘子端到指定地方。

4、老师拿出一盘没抹盐的新鲜黄瓜片，将它和腌好的黄瓜片一起放到干燥通风的地方。(盘子颜色区别开来)。

5、出示学习单。请幼儿每日观察，并记录两种黄瓜的颜色和形态变化，完成学习单上的记录表。可以画图，也可以请老师帮忙记录，要坚持记录一个星期。

1、葡萄干：冬天很少吃到新鲜葡萄，但葡萄干一年四季都有!

2、尝尝咸菜吧!它是用盐腌的，可以保存很长时间!还很好吃!

3、尝果酱：它是什么味的?是用什么水果做成的?

幼儿园中班美术教学方案及总结篇二

1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。

重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

难点：如何更好引导幼儿独立思考。

1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔。

一：开始部分。

师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。

二：基本部分。

2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三：结束部分。

把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

四：活动延伸。

回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动反思。

幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇三

1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的.乐趣。

1、教师：相关视频、图片;。

2、其他：画笔、画纸。

一、传说中的风火轮。

1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)。

2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)。

二、假如我有风火轮。

1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)。

2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)。

3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

三、学画风火轮。

1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)。

2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

四、点评分享。

教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇四

1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的'意境。

2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。

1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。

2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。

（一）引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)。

（二）引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。

1、教师完整朗读儿歌。

2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

（三）引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?

2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇五

通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

1、各种瓶子，作品展示台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

(1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

(2)扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

(3)介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

(2)幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展示会。

(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

(2)引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

(3)介绍有关统计表。

延伸区角活动：

幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇六

培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

4、老师示范刮画长颈鹿。

用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？

6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇七

1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

一、欣赏讨论：

1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。

2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么?它有什么用?

3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。

二、讨论操作：

1、我们应该先做盘子的'什么地方?为什么?怎么做?(教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项)。

2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印)。

3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

三、交流分享：

1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。

2、介绍自己想把这果盘送给谁。

小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友如果有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!

幼儿园中班美术教学方案及总结篇八

设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

2、(1)第一个秘密：水是透明的。

教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

(2)第二个秘密：水是会流动的。

第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

(3)第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

3、教师总结水的三个秘密。

4、教师提问：“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇九

大班语言诗歌《我的幼儿园》。

语言;涉及领域：社会。

1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)。

2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)。

3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)。

1、幼儿园大门照片。

2、自制图书相关ppt2个。

重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

（一）开始部分：

(观察法讨论法导入)。

出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

教师：这是什么地方?

教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

（二）基本部分：

(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)。

1、完整欣赏，教师配乐朗诵。

教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

教师：这首诗歌的名字是什么?

教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

2、重点画页讨论，理解诗歌内容。

(ppt1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)。

图1教师：这是哪?你看到了什么?

图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?

教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

图3教师：看看这些小朋友都在做什么?

教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?

图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

教师：你们在幼儿园里有开心的.事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

图6教师：看出什么来了?

图7教师：她在做什么?在想些什么?

小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

3、再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。

教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》。

4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)。

教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?

（三）结束部分。

教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)。

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5、教师小结。

续继探索了解有关水生动物的知识。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十一

1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。

2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。

（一）谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。

直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体验。

(通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨论并大胆发言)。

（二）开展水是我们的朋友讨论活动。

1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水?结合图片，引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。

3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。

(在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的)。

（三）讲故事，了解水资源的珍贵。

2、教师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

(此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向xx，最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识)。

（四）教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。

1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说都知道哪些方法可以保护水资源。

3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。

组织一次节约用水活动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水资源的行动。

水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十二

1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

1、ppt。

2、绘画材料若干。

2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。

1、整体观察。

师：你看到的水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）。

2、局部观察。

教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。

提问：

1、你的水壶，壶盖是什么样子？

2、壶柄是什么形状的？

3、壶嘴长什么样？像什么？

4、壶身是什么形状的？

5、壶身下面的底座又是怎么样的？

2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）。

提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的'颜色把背景装饰起来。

1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。

学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十三

1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。

1、课件:图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)。

3、幼儿用油画棒,教师范样。

一、导入。

课件:欣赏—美丽的风景。

教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?

用什么方法呢?

今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?

二、展开。

1、学习设计、制作明信片。

(1)教师介绍明信片。

出示明信片。

明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

(2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)。

(3)引导幼儿思考,如何布局画面。

你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)。

2、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,。

远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

(2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐。

(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

(1)你觉得哪张明信片最美,为什么?

(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)。

幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,。

尽可能找到每一副作品的优点。

(评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)。

三、结束。

今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十四

1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带。

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)。

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?

二、了解五官的功能。

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?

2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)。

2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)。

3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)。

4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)。

5、怎样保护我们的眉？(不扯眉毛)。

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝。

出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十五

1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3.培养幼儿合作精神。

1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)。

2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2.提问：

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密。

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)。

3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。

这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十六

1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。

2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

（一）集体活动。

1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)x点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记。

(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。

(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

（二）幼儿操作活动。

看图形记录特征。

小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

（三）活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

（四）活动延伸：

游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十七

1、通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。

2、培养幼儿的观察、审美、创造能力。

3、初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的'乐趣。

1、物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。

2、知识准备：会写自己的名字。

重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。

难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。

1、幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？

小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

1、提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

2、出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）。

（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片。

3、你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。

4、幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。

1、讲评：

（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？

（2）互评：谁还喜欢别人的名片？

2、提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）。

3、教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十八

1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。

2.能运用线条画出苹果的外形特征。

3.通过绘画活动，提高幼儿的`动手操作能力。

各种颜色的颜料、毛笔等。

一、谜语导入，激发兴趣。

1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?

2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?

二、观察范作苹果。

1.看图片，让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。

2.引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?

三、范画苹果。

1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。

2.范画苹果，边画边讲解。

四、幼儿操作尝试。

提示:苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。

绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。

五、展示不同的范画。

师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。

幼儿园中班美术教学方案及总结篇十九

1、创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

2、通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2、幼儿每人1套图片。

1、举手回答。

刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)。

2、听口令做动作。

3、按方位说名称。

(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

(2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了!

5、练习。

请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”，

幼儿园中班美术教学方案及总结篇二十

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的`生活或开展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

安排周次教学内容课时。

第一周各种各样的花灯，

第二周神奇的房子（想象画），吃饱了草的牛，意愿画，

第六周我的妈妈1。

第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，

第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。

第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，

第十四周阶段复习第四周猴子爬山（折纸），

第十五周各种各样的画（绘画），第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴），

第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈……，

第十七周裙子（装饰画），

第十八周军舰（泥工），第八周花儿朵朵，

第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第九周蜗牛（泥工），

第二十周借圆想象画2乌龟（泥工），

第二十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，

第二十二周总复习大象本领大（想象画），