2023年可爱的小动物作文600字初一(精选11篇)

总结是人类进步的驱动力，是经验的提炼和积累。总结的语言要简洁明了、准确精练，避免出现冗长和啰嗦的表达方式。以下是一些写总结的范文分享，希望对大家有所启发和帮助。

可爱的小动物作文600字初一篇一

我家邻居有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像抹过油一样；那条撅着的尾巴总是不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。

小黄狗白天喜欢躺在地上晒太阳。它的鼻子非常灵敏，闻到了垃圾桶的臭味就会离垃圾桶远远的，还朝着垃圾桶叫，仿佛在告诉主人：“这垃圾桶有毒，离远点。”非常可爱。它还非常聪明，也善于动脑。有一次，我在桶里装满清水，它摇着尾巴跑过来，伸长了脖子去喝水，可桶太高，总也喝不着，它没有泄气，想着办法，最后，它前爪趴住桶边，使劲向外压，桶倒了，水流了一地，它也喝饱了。

它还爱戏水。刚下完雨，就跑出去了，看见一个小水洼就跑过去用小爪子去抓水，抓了好几次觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，全身都弄湿了，嘿嘿!冻得直打哆嗦。我被它的举动笑坏了，它的主人也在那笑。

这就是我邻居家的小黄狗，真可爱！我也想养一只。

可爱的小动物作文600字初一篇二

它的耳朵很长，什么声音它都能听见，它的胡须又长又细，毛白白的，摸上去，软软的，暖和和的，它的`尾巴又粗又短，就像一条又白又胖的大毛虫，它们很喜欢吃萝卜和青菜每时每刻它的三瓣嘴都吃个不停，胡子还跟着一翘一翘的。

我真喜欢小白兔。

老师点评：准确地写出了小白兔的特点，说明你是一个善于观察的孩子。

可爱的小动物作文600字初一篇三

我喜欢体积较小的动物，因为我觉得越小越可爱，所以我不太喜欢小狗和小猫而独独喜欢那娇小可爱的小仓鼠。或许你会因为我喜欢老鼠而觉得不可以思议。小仓鼠其实不同于偷吃食物的老鼠，我觉得小仓鼠很听话且很可爱，特别是它张嘴时露出两颗牙齿，我觉得可爱极了。由于鼠在十二生肖排名第一，所以我给它取了一个好听的名字，叫“子鼠”。

我给大家介绍一下我的新伙伴。它的外貌十分乖巧可爱，浑身雪白，像一个白绒绒的小雪球，三角形的脸上长着一双敏锐的眼睛，在它的头顶两边长着一对小小的耳朵，浑身的毛白极了，由于身上的毛很长，盖住了它小小的鼻子和嘴，再加上它四个灵活的爪子构成了这个可爱的小白鼠。这个可爱的小雪球很爱吃水果，当我给子鼠喂苹果皮时，它显得很兴奋，从木屑里突然钻出来，急忙把苹果皮放在两个前爪上，用自己锐利的小牙一直刮，直至将苹果皮变小，才开始悠闲的享用美食。它吃东西的样子和人一样，把食物嚼烂，最后咽进肚子里，看着它吃得那么香甜，我也很快乐。

这就是我的新伙伴，一个既可爱又讨人喜欢的小家伙，欢迎大家到我家来做客，和我一起成为“子鼠”的好朋友!

可爱的小动物作文600字初一篇四

我有一个好朋友叫“黑子”，它是我乡下爷爷邻居家的一条大黑狗。

每次我去爷爷奶奶家，路过他们家门口的时候，黑子总是出来迎接我，在我脚边转来转去。好像在说：欢迎你回来，好朋友！我吃饭的时候，黑子就坐在我旁边的地上，眼睛直直地看着我，尾巴还不停地摇，好像在说：好朋友，快给我一块大骨头。这时候我就会扔一块大骨头。只见他一下子就扑过去，把骨头叼起来，跑出去痛快地吃起来。看它吃得痛快，我也很开心！有时它还会叼着骨头溜出去。我觉得很奇怪，这是为什么呢？有一次，我就悄悄地跟着它，终于我发现了它的一个小“秘密”，原来它把骨头藏在草丛里，等以后慢慢吃。多聪明的狗啊！还知道储存食物！

清明节快到了，我又可以回老家看黑子了……。

可爱的小动物作文600字初一篇五

今天我和爸爸妈妈一起去公园玩，在停车的时候发现了一只小龙猫，它看起来呆萌可爱，它全身灰灰的，圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄，别看它长得很可爱，但是它很贪睡。

有一天晚上爸爸妈妈带我去吃饭，我就带上了小龙猫，刚到饭店的时候小龙猫就睡着了，它睡着的时候好可爱，它的四肢缩成一团像一个毛线团一样，我忍不住地摸了摸它。到了第二天中午它终于醒过来了，迷迷糊糊地跑到了我的面前，睁开它的眼睛，摇了摇它的尾巴，仿佛在对我说：“给我点吃的吧！”看到它可可爱爱的样子，我就给了它三个瓜子，它用它那坚硬的爪子先剥开的了皮，然后把瓜子放到了嘴里，吃的时候还发出了“吱吱”的声音。

这只小龙猫它虽然很贪睡，但我还是很喜欢它，为此我还给它起了个名字叫做“懒懒”，我希望它能开开心心的，永远陪伴着我。

可爱的小动物作文600字初一篇六

昨天，我在草丛里发现了好多西瓜虫，就抓了五只。我发现西瓜虫不会咬人，在遇到危险时会缩成一个“西瓜”。

我觉得西瓜虫很可爱，就把抓到的西瓜虫分别放到了五个小盒子里，作为它的“家”。但是西瓜虫一个劲地从盒子里爬出来。妈妈说：“西瓜虫是想回到它自己的家。”我听了妈妈的话，觉得很有道理，就把西瓜虫放回了草丛。

尽管我没能把西瓜虫养在家里，但我还是很开心，因为西瓜虫又回到了它爸爸妈妈的身边！

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可爱的小动物作文600字初一篇七

星期天大伯送我了一只小狗，我给他取名为豆豆，我每天都要细心的观察豆豆。

豆豆十分可爱，圆圆的脑袋上嵌着一双琥珀色的大眼睛，它有一条粉红色的舌头，当到了夏天，他的舌头就会露出一大半出来，它还有四只强壮有力的腿，真惹人喜爱。

中午豆豆汪汪大叫，好像在说主人我饿了，然后我拿出了一根香蕉给他吃，可他就是不吃，知道我拿出了花生，它就馋的口水哗啦啦的游出来，原来它喜欢吃花生啊，接着我就把花生放在盘子上，它先用鼻子闻一闻，确认安全以后用爪子玩一玩食物，盯着食物转一圈，耍尽小动作才慢悠悠的开始吃，豆豆真调皮，真可爱，他会用自己的鼻子寻找食物。

晚上豆豆要睡觉了，他睡觉的时候总是侧着身子，一边流着口水，一边打着呼噜，真是可爱极了，豆豆使我得到了快乐，我永远爱豆豆。

可爱的小动物作文600字初一篇八

“叮叮叮”小动物们成群结队来到了小鸭子的门前。原来，他们是来邀请小鸭子去森林里采蘑菇呢。

小鸭子和动物们一起走到了森林里。他们听着小鸟的“叽叽喳喳”声，沐浴着轻柔的秋风，顿时神清气爽，心旷神怡。小猴“噌噌噌”地爬上树稍，对大家说：“那边有一片蘑菇，我们一块儿去采吧!”“好呀，好呀!”大家异口同声地说。于是，他们加快脚步，很快就到了那里。哇，大片蘑菇!小动物们都高高兴兴在采着，很快就采了很多。

正当他们装备满载而归的时候，一件不好的事情发生了——小鸭子一不小心掉进了一个大坑里。小动物们在不远处听到了“砰”的一声，大家迅速循着声音跑到了洞口。看到小鸭子在里面痛苦地呻吟着，时不时地发出“哎哟，哎哟”的叫声。大家都像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。忽然，机灵的小猴子眼珠子一转，想到了一个好方法。它神秘地说：“你们一定还记得吧，老师说，只要灌一些水在那个洞里，小鸭子就可以浮起来，得救了呀!”大象立马明白了，对小猴子说：“我明白了，我这就去河边取水。”说完，大象就已经飞奔了过去。很快，大象用鼻子吸饱了水，小心翼翼地往回走。可是，才走了一半路程，天空中乌云密布，“轰隆隆”，一个响雷打了下来，紧接着，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。大象加快了脚步，不一会，就到达了那里。这个时候小鸭子已经有点浮起来了，大象立即把水喷到了洞里，嘿，正好，小鸭子稳稳当当地跨了出来。

上来后，小鸭子感激地对大家说：“真感谢你们呀!要不是你们，我还不知道会怎样呢!”这一天，大家都变成了“落汤鸡”，但是他们都十分的开心!

可爱的小动物作文600字初一篇九

在情境中提高学生交际能力――《可爱的小动物》教学设计。

《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练效果。

一、走一走，看一看――丰富感性认识。

课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。

二、看一看，说一说――启发鼓励创新。

1．播放录像，引发学生兴趣。

上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的`（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。

2．观察画面，激发学生兴趣。

教师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。

3．自愿结合，共同讨论。

教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜爱这种小动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解小动物的生活习性，与人类的关系以及用途等等。

三、画一画，演一演――训练思维能力。

这一环节通过“画―评―说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动，参与机会更多，交流更广，训练效果更好。

1．要求学生把自己喜爱的小动物画下来，涂上漂亮的颜色。

2．夸夸自己的画，评选“小画家”。

3．将学生“作品”做成头饰，请学生上台表演。通过这一活动，激发学生兴趣，训练他们的思维能力。

四、评一评，做一做――鼓励学生敢说。

本次训练要求通过回答、评议，呈现积极交流、双向互动的局面，这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。

1．提出问题，开展评议。

（1）大家最喜爱什么小动物？（可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系，小动物的用途等方面交流表达。）。

（2）今天谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价，鼓励学生敢说、愿说、说好。）。

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可爱的小动物作文600字初一篇十

有一次，我们去森林旅游玩，我发现了猫头鹰。早晨在树洞里睡觉，说着我慢慢的做了下来，我仔细观察，它的头上有两个像三角似的脚，它的翅膀像灰色的树根，他的两只眼睛紧紧的闭着，它的嘴巴短短的、尖尖的，它非常可爱还有一双红色色爪子。我好想看看他醒来的样子。

晚上，大家都睡了我悄悄的把头伸出来，我看它比白天更精神了，她头上的两个小角更直了。我更惊奇的看到她的眼睛跟一个橡皮似的，它的羽毛跟白天的颜色好像不太一样。忽然，有一颗石子扔到了树上，还没到那，他就飞到了另一棵树上。原来它的耳朵很灵。听说它爱吃老鼠，怪不得她总是晚上出来。一只老鼠看到猫头鹰撒腿就跑，猫头鹰一下子就抓住了老鼠，它飞到了不远处，哦，原来是她的小宝宝呀！

通过这次观察，告诉我们要爱护、保护动物。

可爱的小动物作文600字初一篇十一

“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱萝爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”我家也有一只可爱的小兔子。

小白兔的眼睛红红的，仿佛是红珍珠，它有一张三瓣嘴，像英语字母“丫”它那粉粉嫩嫩的长耳朵立在头上，尾巴像一个毛绒绒的小球，全身雪白雪白的可爱极了！

它很爱吃萝卜和白菜叶，它吃东西的时候很特别急。我拿一片白菜叶来逗它，小兔就会跳起来用腿四处挠，好像在对我说：“我好饿，快给我吃！”

它很调皮，只要我不在，它就在家里四处乱跑，经常把地上的东西撞倒，每当我生气地训斥它：“你干什么在家里乱跑？安静点行不行？”它就会用它那双通红通红的眼睛哀怨地看着我，像是受了天大的委屈。我绐它喝水时，它都会摇一摇头，像是在告诉我：“我不能喝水，不然我会生病的。”

我和这只小白兔早就成了亲密的好伙伴，每天我一回到家，它就会蹦蹦跳跳地来到门口迎接我，还会舔我的裤子，我非常喜欢它！