通过总结,我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。其次,在写总结之前,我们需要明确总结的目的和主题。这些范文是经过精心筛选和整理的,希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
小学二年级研学日记篇一
今天,我期盼已久的新年终于拉开序幕了。可我最开心的是姐姐在我家过年,她为我带来了许许多多的快乐。
早上,爸爸妈妈早早的起来打扫卫生。爸爸拿着扫把在扫地,可他的嘴巴却一刻也不肯停,你看,他又在哪儿拿着花生吃了,嘴里还不停的说:好吃,好吃,下次去大润发还买。妈妈则在旁边用抹布擦桌子,一不小心看见爸爸那副馋样,生气的说:你说,你干个活都要吃东西,像什么话呀!而我在旁边哭笑不得,看着他们不亦乐乎,我也开心地笑了。
中午的时候,姐姐、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆和我聚在一起,度过了一个欢乐的中午。
今年的春节,真是一个令人难忘的春节啊!
小学二年级研学日记篇二
8月3日,我、爸爸、妈妈一起乘火车去北戴河。在通化,离坐火车的时间还有3个小时,去哪溜达呢?爸爸说:“去玉皇山吧。”妈妈说:“好吧。”我们去了玉皇山。哇,景色好美呀!我们拍了许多照片呢!
又去动物园看动物。我看见了凶猛的老鹰、可怕的鳄鱼、高大的骆驼……我们走出来了,心想:多令人神往的玉皇山呀!
到了北戴河,我们又去了大海。大海无边无际,天连水,水连天,好壮观!我和爸爸去租了一个救生圈,下海游泳。刚下海,一个浪花打来,我尝了一口又咸又涩的海水,可是我很高兴,因为我终于知道了海水的滋味。我游了一会,上来又跑了几圈,妈妈又用沙子把我埋起来,我一站起来,真像个金孩子。好玩极了!
离开海边,我们去了燕塞湖。我坐了索道滑上山,又滑了回来,滑道真快呀,真像离弦的箭!终于到了终点,下了滑道,又去坐大游船。在水里,看见许多小鱼,都在游来游去,回来之后,我那高兴劲仍在心中激荡。
第四天,我们一家乘大客车踏上归途,结束了仅有四天的旅游。可我的心仍沉浸在旅游时的无限快乐与幸福之中!
解放了!
你们知道吗?我可算是解放了。我终于可以不来服务所吃饭了。
以前,我和“童鞋们”(同学们)一起在服务所吃饭。现在好了我终于不会去吃那难吃的饭了。
“铃铃铃铃,耶!下课了”我开心的下了楼梯老远就看见妈妈在那里了。等“大部队”站好了一以后。我一蹦一跳的走出学校的大门,只见妈妈慈祥的朝我笑着心中顿时更加高兴了。
我坐在妈妈的电瓶车上飞驰在回家的路上。
到了家,我听话的走到了房间自觉的开始写作业了。正当我写到一半时我突然闻到了一种很香的味道这是......鸡?不对!是......羊肉?也不对,哦!我知道了是牛肉炖金针菇的味道呀!我都快等不急了我的小心脏都要飞到锅里了。
可算是可以吃了,我就像一头饥饿的狮子扑向了餐桌。果然被我给猜个正着一锅美味的牛肉端了上来。我盛了一整碗,然后开启了“光盘模式”在饭局中立下汗马功劳。
小学二年级研学日记篇三
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文,感受有许多不足之处,现反思如下:
在语文学习中,学生从读到“悟”的过程,实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程,也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本,并不是机械地朗读背诵,为读而读,而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟”的目的。
一、以境诱读。
教师通过富有情感的语言,通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介,营造读的情境,从而诱发学生读书的热情,激活学生思维的火花,使学生更好地感悟语言,引起感情的共鸣,达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难,我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频,让学生听这段画面,再通过自己动情的叙述,使学生进入学习情境,更好地体会山区孩子的'无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受,放得不开,其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读。
三、以读带读。
通过读重点语句,让学生谈感受、谈体会,带动学生深入地研读课文,同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时,会有什么样的疑问;当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受;阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化,在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫,让学生通过对文本的理解自创情景问题,而不是跟着老师指好的路线,有点独创性,让思维开放性,而不是蜻蜓点水,一带而过。只有在这样,才能帮助学生更深入地感悟课文内容,用心感受文本。
四、以评促读。
通过对朗读的自我评价、同学互评,促进学生思考,帮助学生理解课文,在评价基础上进一步朗读,从而激发兴趣,加深兴趣,加深感悟,积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读?”“哪个地方读得好,结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中,在整体感知的基础上,让学生自由朗读我的两个梦,再通过对“读”的评议,()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。本环节读的有点少,所以学生理解不是很到位。
当然,倡导学生独特感悟的同时,并不是对学生的放任自流,忽视对学生学习语文的基本能力的训练,而是激活他们的独创精神,使学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇及内蕴的意味绵长,从而促进学生的阅读意识,提高我们的阅读教学质量。
总之,在今后的语文课堂上,我要让学生深入地理解文章的内容,真正做到“多读多悟”,达到“画龙点睛”,”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体,使学生的语文学习扎实、高效,而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习,做个快乐的读书人!
小学二年级研学日记篇四
今天是星期天,是我们阳光五小全体师生春游的日子。我们排着整齐的队伍,上了车,一路上有说有笑地来到了公园。
下了车,同学们边呼吸着新鲜的空气,边拿着相机东拍西拍,观察公园里各个角落的景物。不一会儿,同学们便把视线移到了一座假山上。只见假山上的水在缓缓地向下流淌着,假山上长满了许多野草和野花,被水滋润过的花草在阳光的照耀下显得十分有精神,闪闪发光。
观赏完美景后,同学们开始在原地进行游戏。有的人在玩跳格子,那健康的身影显得十分有活力;有的人在玩捉迷藏,在寂静的假山已不再那么冷淡,假山旁已充满了欢笑声;有的人正坐在阴凉的地方,一边品尝着美食,一边惬意的享受着温暖的阳光。
下午,同学们开始在观看公园里的小动物。大家来到了小兔子居所前,看到了可爱的兔子。小兔子们长着一双犹如红珍珠一般的眼珠子,亮晶晶的。看着小兔子那柔软而又蓬松的皮毛,同学们仿佛想到了家里那温暖的枕头。
快乐的一天结束了,我们永远也不会忘记这愉快的一天!
小学二年级研学日记篇五
我一直觉得很奇怪,为什么古代人居住的地球和我们是同一个,可差别却如此之大?古代人比不上我们先进,但是居住的地球却四处都是郁郁葱葱的森林,青翠的草和群芳吐艳的鲜花。而我们的地球也有很多植物树木,由于各种利益遭到人类的破坏却没有以前多了。
为什么呢?我们来问问地球,地球叹了一口气沉重地说:“人类有了斧头,成天去到森林砍伐树木,也有很多人去公园玩,同时踩死了许多花花草草。”说到这里。地球的声音带桌哭腔,“人类啊!请不要再执迷不悟了!”
我们都听见了,其实,环保就好像一圈光芒,懂得环保的人,这圈光芒会永远闪烁在他的.心中。
人类啊!不要再生活在利益之中了赶快保护地球吧!
爱护环境人人有责,因此热爱环保从我做起。
小学二年级研学日记篇六
“喂——小懒虫,快起床,太阳晒屁股啦!”一阵雷鸣般的吼声无情的把我从梦想里拎了出来。我的黑色双休日就这样开始了。
我一边无精打采地吃吃早饭,一边盘算这一天要做的事。“喂,小宝贝,快把今天的习题做了,有奥数.作文.英语……”妈妈的一句话把我拎进了题海。那一道道奥数题,一篇我最不擅长的作文,一页页写满英语的阅读理解。我头脑发胀,绞尽脑汁,才马马虎虎做完。我乘着大脑——我的小舟,漫流在漫无边际的大海中。经过一上午的乘风破浪,终于到达了目的地——“死亡岛”。
所谓“死亡岛”就是指沙发。每次我做完,逃不了老妈的一顿“青椒炒肉丝做10道奥数题才做对3道,作文写得牛头不对马嘴,乱七八糟;还有这些英语,怎样都不会做,空了一大堆。你这样成绩怎么能好”这话就像一阵阵巨大的雷声,把我骂得“狗血淋头”,又像一条条鞭子抽打着我。真惨!
晚上,妈妈带我出去散散步,我想这下总算可以好好休息一下,由于我太高兴,下楼时就像一只小兔子似的,蹦蹦跳跳没想道,一个“饿虎扑食”,在楼梯上摔了个大跟头。回家一看,身上多处负伤,手臂上.腿上.脚上,就连脸上也有一处受伤了。哎,我毁容啦,哦!真痛。又只好乖乖在家看看电视了,可妈妈不让我松一口气,“你给我看书。”“妈妈,我现在受伤了。”“看书不妨碍你疗伤,你别给我找借口。”母命哪敢违反,只得乖乖听从。
晚上,我躺在床上,心里想:双休日了。可念又想:月亮不也有缺失的时候吗?我不能气馁,等待我的,一定是辉煌的明天!
小学二年级研学日记篇七
其实,我就是个很好的例子。
今天,我和表弟、表妹、二姨还有妈妈一起去绣山公园喂鱼,那里的`鱼又大又肥。我扔进几颗鱼食,鱼儿们就又游了过来;再扔进几颗鱼食,鱼儿们就张开大嘴,,争着想要吃。可是鱼食总会没有的,鱼群在不断变小,我急了,一袋的鱼食都倒了进去,鱼多起来了,抢得都溅起了水花。可是,仅仅几分钟,鱼食被抢光了,鱼群散了。
我急得直跺脚。站在一旁的表弟的鱼食也喂光了,他也想让鱼群扩大,就出了个馊主意——把塑料袋扔进去。我为了使鱼群扩大,听了他的馊主意。鱼群大起来了,但是有两条鱼的头被塑料袋套住了。
妈妈看见了,马上批评我,又把鱼从塑料袋里救了出来,狠狠地训斥了我一顿,叫我赶快回家。我头也不回,理都不理地走了。
我经常在作文里提到要保护环境,可是自己却做不到;我常想着要为祖国的绿化做出贡献,却连这点小事都做不到。从现在开始我要开始“保护环境,从小事做起”。
小学二年级研学日记篇八
今天,我和爸爸妈妈一起去森林公园寻找春姑娘的影子。
首先,映入眼帘的是柳树姐姐,她那长长的辫子冒出了嫩芽儿,然后我们又看见了一条清澈的小河,河水缓缓地流躺着,晶莹透亮……接着,我们瞧见了一棵装饰成松树模样的电线杆,很逼真地巍然耸立。再向里走去,我们发现了一棵小小的桃花树,红红的脸蛋,绿绿的叶子,好像在和我们打招呼呢!
森林公园真美丽啊!
春姑娘走向大地,一切焕然一新!
寒假湖南行之凤凰古城。
离开了长沙,我和爸爸妈妈来到了湘西凤凰古城。那里景色优美,气候宜人,历史悠久,名胜古迹甚多。凤凰古城是因整个城背依青山,酷似一只展去翅欲飞的凤凰得名。
城内人流如潮,人们漫步在紫红色沙石砌成的小道上,沐浴着轻柔的微风,倾听着沱江拍岸的声响,多么令人心旷神怡啊。
坐在乌篷船上,泛舟沱江,微风拂面,一览沱江的感觉,令人神往。我们找了一家临江的客栈,欣赏那充满魅力的古城夜景,不愧是与云南丽江、山西平遥古城齐名的湘西凤凰。
我跟小树有个约定。
今天是三月十二号植树节。
我和爸爸、妈妈去外婆家拿了几棵桂花树树苗,,决定在小区里的那块空地上植树,我们回家拿好工具来到小区的那块空地上,爸爸挖坑,妈妈扶树,我给小树浇水。刚开始我给树苗浇一点点水,妈妈说:“要给小树多浇水,每两天就要浇一次水。”浇水的任务就交给你了,我光荣的接受了这项任务,不到一小时我们就种好了五棵桂花树。
值好树后,我轻轻对小树说:“小树我们以后一起快乐的成长”。
小学二年级研学日记篇九
我的表弟长得很精灵。他小小的手,又黑又亮的大眼睛,总是滴溜溜地转,嘴巴有点大,每天说个不停。
我的表弟又淘气又烦,我有点讨厌他!
有一次,我在家里写作业,他老是拿我的东西,我去追他,他就跑,还朝着我做鬼脸,吐舌头。我刚做下一会儿,他又偷偷地在我背后吓我一大跳,我立即站起来,哼,非得找他算账去。谁知,他早就逃得无影无踪,我真想抓住他揍他一顿。
有时候他又非常的乖,看到我心情不好,就静静地在我身边看小人书。有好吃的,他舍不得自己独吞,总要和我一起分享。
我的表弟又淘气又可爱,我又有点喜欢他!
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