幼儿园课堂教案我们怎样听到声音的教案 我们怎样听到声音的板书设计优秀

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园课堂教案我们怎样听到声音的教案 我们怎样听到声音的板书设计篇一

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：我们怎样听到声音

：1课时

：

（1）了解人类听到声音的过程；

（2）知道骨传导的原理；

（3）了解双耳效应及其应用。

：

通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。

：

学会关心他人，特别是关心残疾人。

：

1、

2、

3、

：

：

教师：录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声的录音带；

音叉、用细线悬挂着的泡沫塑料球；

根据情况：电视机、影蝶机、vcd光盘（可视情况而定）

铜锣、盛有水的玻璃水槽；

学生：橡皮筋、小鼓、薄钢尺、其他一些能发声的物体。

在教室内放的音乐————创设情境

：

列举自然界中丰富多彩的声音—————耳濡目染，感性认识，

实例，提出一系列一声现象有 激发兴趣。

关的问题，由此导入新课。

：

一、声音的产生：

1、指导看图，同时播放音像 ——— 声情并茂

2、归纳共同点引出探究内容： ——— 培养归纳、概括能力

3、学生探究：声音是怎样产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、

钢尺、声带、小鼓、小锣等）

①明确实验的目的、实验方法，

②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达

③观察思考、讨论作答、举手发言

4、引导探究的方法：

提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论

二、声音的传播：

1、探究：桌子传声 ————— 固体能够传声

2、空气传声：听到飞机和响声

3、“真空铃”演示：——— 实验推理：“假如没有空气”呢？

4、播放录像“振动的音叉激起的.声波传入人耳”

指导学生自学“想想议议”

5、演示：液体传声

将发声的门铃放入水中，还能听到响声吗？

生活现象：水中的鱼能被岸上人的说话和脚步声吓走。

6、几种物质的声速：

认识理解，记住：15℃时空气中的声速为340m/s.

三、测评与小结：

1、小训练、小测试，反馈时采用师生共同评讲

2、请学生对所学内容小结，养成归纳知识的习惯。

四、作业：

课后《动手动脑学物理》

：

第一章 声现象

第一节 声音的产生与传播

一、声音的产生：

声音是由物体振动产生的。

二、声音的传播：

1、声音靠介质传播，真空不能传声。

介质：能够传播声音的物质。

2、声音在所有介质中都以声波的形式传播。

3、声速：

（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。

（2）声音在固体、液体中比在气体中传播得快。

（3）15℃时空气中的声速为340m/s.

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