最新人物特征的作文400字(实用20篇)

拓宽知识面，通过学习不同学科培养综合能力。7、总结的语言要简洁明了，易于理解。总结范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，对我们的总结有很大的借鉴作用。

人物特征的作文400字篇一

水浒传是一部中国古代四大名著之一，也是一部以英雄豪杰、侠客义士为主要人物的长篇小说。在这部小说中，有许多令人难忘的人物形象。他们个性鲜明，各具特点，给人留下了深刻的印象。在阅读这部小说的过程中，我深刻地感受到了水浒传人物的特征和他们给我带来的启示。

首先，水浒传中的人物个性鲜明，令人难以忘怀。其中最为突出的人物之一就是宋江。宋江是一个才华出众、勇猛善战的英雄人物，他内心正直诚实，十分重义气。在他成为梁山好汉的过程中，他凭借自己的能力和魅力吸引了许多志同道合的伙伴，并建立了不朽的梁山军团。他的形象给我留下了很深的印象，他勇敢无畏，忠诚对待朋友，不畏艰难险阻，始终坚守内心的理想与信念。这种个性特点正是其它一些人物所欠缺的，也让我深刻地体会到了一个人的强大之处。

其次，水浒传中的一些人物在他们的特征描写中有着共性。梁山好汉绝大多数都有一个共同的特点，那就是孝顺。在古代中国，孝道一直是一种崇高的品德。在这部小说中，无论是林冲、吴用、卢俊义，还是李逵、鲁智深等等，他们都深深体现了孝道的重要性。这让我意识到，在现代社会我们也应该传承和弘扬这种美德。孝顺不仅仅是家庭观念，更是一种价值观念。当代社会，对家庭的孝顺不应只停留在口头上，还要付诸行动。

再次，水浒传人物给我带来的启示和感悟远非个人特点所能概括。在这些英雄豪杰身上，我看到了无私奉献的情怀和对民众的关怀。他们不满于社会的不公和懈怠，积极寻找解决问题的办法，并为弱势群体发声。他们不忍见到普通百姓受欺负，于是他们组成梁山军团，为民除害，维护社会的公平正义。这让我深深地体会到了对社会责任的重视。每个人都应该具备关心社会的能力和意识，为了创造一个更加公正和谐的社会而积极贡献自己的力量。

最后，水浒传中的人物形象也给我带来了一些思考。在这些英雄人物身上，我看到了人性的复杂性和多样性。每个人都有自己的思想、追求和信仰。有的人对忠诚和义理有着浓厚的情感，而有的人则对权力和地位有着执着的追求。这些不同的价值观和信仰决定了他们在故事中的行为和选择。这让我认识到，在现实社会中，人与人之间存在着不同的观念和动力。只有理解和尊重他人的差异，才能实现和谐的共处。

总而言之，水浒传是一部充满了各种个性特点和价值观的古代小说。通过阅读这部小说，我深刻地感受到了这些人物的特征和他们所传达的信息。他们个性鲜明，形象深刻，给我留下了深刻的印象。同时，他们也给我带来了很多的启示和思考。我相信，在今后的生活中，我会更加重视自己的个性与价值观，并以他们为榜样，努力做一个正直勇敢、关心家庭与社会的人。

人物特征的作文400字篇二

一般的照相馆的终极目的只是赚钱。而一位成功的人像照艺术家的目的则是把握拍照对象的个性。好的人像摄影师知道如何用他的镜头抓住拍摄对象的个性，这就是他们能赚大钱的秘密。把握个性是一个令人兴奋的挑战，但也不是不可企及的境界。你需要做的只是关注细节，并抱着一颗真诚的心将你的拍摄对象看作一个独立的个人。

首先，调查花些时间了解你的拍摄对象。

每次拍摄之前，真诚地问一些问题。你的客户是那种张扬的，还是内敛的？他们平时喜欢安静还是热闹？他们常常会呆在图书馆里，还是在海边冲浪？当你询问之前你是不会获得这些信息的。想象一下你把一个书虫放在溜冰场上去拍摄是一件多么令人沮丧的事情吧！

当我遇到nicole的时候，我们先花了一些时间在我们的拍摄地——达拉斯植物园里散步。在散步的过程中，我们聊了聊她的喜好和追求。我发现她是一个非常时髦并具有冒险精神的女孩，同时她也具有女性非常温柔的一面，这两点加起来让我找到了一个绝佳的拍摄地点——花园。我又发现当她害羞的时候，她喜欢捋一捋头发，虽然这个动作看上去在一副人像照片中是自然而然的，但实际上这是她个性的非常独特的标志。

当你和你的拍摄对象交流时，观察他找到那些不易察觉的气质。他们是否更喜欢自己的侧面？他们经常眨眼吗？他们喜欢微笑还是严肃的表情？如果你可以找到这些隐蔽的特点，你在拍摄时将会拥有无人可比的优势。

如果你真的想拍出客户的个性，你就要洞察他们的本质。

当你在拍摄的时候，通过你们的谈话引导你的客户表达出你想拍摄的情感。一起聊天，一起欢笑，一起玩耍。当人们感觉到和你在一起无拘无束时，他们才能让自己处于最佳状态，尽力做到这一点吧。

我之前并不知道，caleb是一个有抱负的电影人，他过去的`照片中很少有令他满意的。我在拍摄的时候和他像朋友一样地交谈，努力发掘让他之所以成为他的特质。当caleb收到我给他拍的照片时，他告诉我这是他有史以来最喜欢的一张，因为这张照片让他想起他的偶像——电影人梅尔·吉布森。

如果你想成为一个成功的，收入丰厚的肖像摄影师，请牢记你的任务就是让人们看到他们想看到的样子，也就是用照片表达他们的个性，其实就是把他们奉承地恰到好处。如果你完成的很出色，你的客户会告诉他们的朋友光顾你的生意，当然他们也会再找你拍照。

人物特征的作文400字篇三

蔺相如以国家利益为重、顾全大局《负荆请罪》。

廉颇知错能改、光明磊落《负荆请罪》。

哈尔威船长忠于职守、舍己为人《船长》。

乔依乐于助人、不计报酬《爱之链》。

夏洛蒂不屈不挠要强好胜逆境成才、不屈的抗争精神、不懈努力的坚强意志《小草和大树》。

霍金身残志坚勇敢顽强的伟大人格、不断求索的科学精神《轮椅上的霍金》。

鲁滨逊聪明机智、具有坚强毅力《一本男孩子必读的书》。

玄奘潜心苦修《生命的林子》。

姥姥心灵手巧、勤劳善良《姥姥的剪纸》。

牛郎勤劳善良、富有爱心、勇于追求幸福《牛郎织女》。

织女美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神。

王母娘娘残暴专制、冷酷无情、心狠手辣。

老牛知恩图报、敦厚质朴忠心耿耿。

巴金乐于奉献、关爱儿童、为人谦逊《给家乡孩子的信》。

钱学森时刻不忘祖国，一心报效祖国《钱学森》。

詹天佑有杰出才干、爱国热情《詹天佑》。

林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度《鞋匠的'儿子》。

安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈《安塞腰鼓》。

《冬夜读书示子聿》告诉我们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

《观书有感》借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。

告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

人物特征的作文400字篇四

我们班的班长最爱打人，她长着大大的眼睛，鼓鼓的大肚子，高高的鼻子，大大的嘴巴，长长的头发，穿着一身校服，看起来很霸道。

记得有一次课间休息时，我和几个同学在操场玩，我们玩的正开心的时候，忽然班长来了，我一看不妙，“三十六计走为上计”，跑啊!我想：要是被班长抓住，她一定要把我们打哭。这时，班长突然开口说：“给我站住!”我一听不妙。一场暴风雨快要来了，我听她说后就想：她说话的口气怎么这么像强盗一样，就好像我们走进了她的领地一样，只能跑，我又想还是别跑了。话音刚落，她又怒气冲冲地说：“给我站住!”我只好停了下来。班长走了过来说：“是谁先跑的?”他们一起都指着我，顿时，我的火气窜上心头：“什么呀!一点义气都不讲!”我一看：“哈哈，班长没打我”，而是大的那些人。她一会打头，一会踢腿，打的他们都说：“好疼呀好疼呀!”哈哈，这就是指我的下场。我已经笑得前俯后仰了。

这就是我们的班长，一个爱打人动手却很正义的人!

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人物特征的作文400字篇五

水浒传，是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它以徐州起义为背景，描绘了一幅浩气长存、义薄云天的英雄壮举。在这个以豪杰聚集的世界里，每个角色都各具特点，展现出独特的人物特征。下面我将从五个方面进行探讨。

第一，豪杰的英勇无畏。水浒传中的豪杰个个勇猛无比，有恶虎的力量、猛龙的气势，他们永远不让步，敢于奋斗到底。比如宋江，他豪情壮志，英勇无畏，冲锋陷阵，常常震慑敌人，令敌人胆颤心惊。再如小旋风李逵，他拳打铁锤，身手敏捷，擅长用小而凌厉的拳脚打败强大的敌人。这些英雄人物的英勇事迹，激励着我们在面临困境时，要勇往直前，勇敢对抗，永不退缩。

第二，性情豪爽豪杰。水浒传中的人物个个性情豪放，性格豪迈，敢于做敢于为。比如林冲，他不拘小节，爱好豪情，心胸开阔，乐观豁达；再如梁山泊中的豪杰们，个个坦诚直爽，不拘小节，乐观进取，这些特征令他们受到广大民众的喜爱。这些人物的性格特点让我们明白，豪爽豪杰的性情会带来活力和快乐，让我们学会豁达乐观，处之泰然。

第三，忠诚义气的表现。水浒传中，忠诚义气的表现是令人动容的。宋江这样出身于武将世家的人，为了和好友弟兄们一起反抗欺凌，不计任何个人得失去帮助他们，默默地为大家承担众多压力和事务；再如索超，他将自己的生命交托给梁山泊，为众兄弟出谋划策，他们表现出的忠诚义气让人钦佩，也使人们在背负使命的道路上保持了正直和坚定。

第四，人物的重情重义。水浒传中涌现了许多个性鲜明的人物，他们不仅在忠诚、勇敢上有着出色的表现，而且在亲情和友情方面也表现出了非凡的重感情重义气。比如武大郎、林黛玉这样厮守夫妻五十年不离不弃的人物，他们虽然生活贫苦，但他们之间的感情却是至死不渝，白首到老；再如高俅和王家，高俅是王家的老师兼朋友，在水浒传中高呼“老王头万岁”，他们之间的感情深厚而又坚定。这些人物的重情重义给予我们的启示是，无论身处何时何地，无论贫富贵贱，只要保持心中的真情实意，就能保持住真诚和坚定。

第五，尊重他人尊重己。水浒传中的人物不仅有着强烈的自尊心，还能尊重别人的尊严和权益。林冲是水浒传中德高望重的人物之一，他对每个人都能保持尊重的态度，与人为善，与人为友；而梁山泊中的豪杰们在面对那些看不起自己的人时，能保持淡然从容的态度，既不服输也不傲慢自大，以自己的行动证明自己的价值。这些人物的尊重他人尊重己的品质，使我们懂得了做人要尊重他人，也要保护好自己的尊严。

总之，水浒传中的人物个个英勇无畏、忠诚义气，性情豪放，重情重义，同时又注重尊重他人尊重己。这些特征和品质都给我们带来了很多启示。我们应该学习他们的勇敢精神、正直品质和乐观豁达，尊重他人尊重己，从而成为真正的豪杰。

人物特征的作文400字篇六

惊喜尽兴快意开心惬意愉悦欣然。

欣慰舒坦陶醉喜洋洋喜盈盈兴冲冲乐陶陶。

乐融融乐滋滋乐呵呵甜滋滋甜丝丝满怀喜悦洋洋自得。

洋洋得意乐而忘返欢欣鼓舞惊喜万分大喜过望沾沾自喜喜形于色。

喜上眉梢喜上加喜喜气洋洋喜气洋溢喜出望外喜闻乐见喜从天降。

喜笑颜开喜笑盈腮喜不自胜喜不自禁喜事临门喜忧交加欢欢喜喜。

欣喜若狂欢天喜地欢歌笑语欢声笑语欢呼雀跃欢蹦乱跳乐在其中。

乐不可支乐不思蜀兴高采烈兴致勃勃兴趣盎然和颜悦色大快人心。

好句。

他们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

杨x撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

听见爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

看到小x犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。

喜得小x本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

妹听到大家的`赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。

他心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

爸同意了他的要求，他顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊！谁来救救我！！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊！这下让我虚惊一场。

我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。

我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！

人物特征的作文400字篇七

日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里。

他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。

建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，青春励志红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

冷若冰霜，令人生畏。

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

人物特征的作文400字篇八

1、“我在什么地方看见过他!”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。

2、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

3、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

4、我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔!

6、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀!

7、今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净的新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。

8、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

9、我感到自己的'眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

10、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气!

11、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

12、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

13、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

14、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

15、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

人物特征的作文400字篇九

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的捕捉，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，千人一面让人乏味。

言为心声。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言能使读者由说话看出人来。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像张言李腔。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

用真情真言写人，首要的就是真。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的'品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：我想，他在心里盘算着，老师的话又在我耳边想起，我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说：一滴水可以折射出太阳的光辉。过一件典型的事写人，是写人作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，写人就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

人物特征的作文400字篇十

人像摄影创作出一个既有美学价值，又有认识价值的典型艺术形象，达到内容与形式的高度统一。

1、熟悉对象。

熟悉被摄对象，就是应广泛地深入生活，对生活总的人物进行反复观察、分析、比较和研究，掌握被摄人物的本质，然后运用摄影的造型手段，选取被摄人物最典型神态的典型瞬间和典型部位进行拍摄。

2、善于抓拍。

人物摄影的拍摄方法直接关系到画面效果——自然生动逼真。人物是有思维的高级动物，不能像拍摄静物那样摆来摆去。因此，在人物摄影时，最好采用抓拍手段来刻画人物真实形象。在拍摄时摄影者可提醒对象注意哪些动作和姿态，但不能导演人物神态或要求对象固定某个动作来代替拍照时的抓取。人物摄影的质量表现在神活、自然、不做作，所以人物摄影的方法应是采用抓拍为主，实践表明，成功的任务摄影作品都是抓拍的，而不是摆出来的。

3、突出神态。

人物摄影关键就是调动摄影者隔热主观功能，运用一切手段和熟练的.技术技巧来最大限度地突出人物神态，揭示人物内心世界，达到形神兼备的目的。

4、表现动感。

人物日常生活中的动作和姿态使表现人在生活和劳动生产中的重要标志，也是表现人物的气质、性格特点和职业特征的重要标志。刻画人物动感主要通过人的手势来表达，画面中的人物没有手的动作，就感到呆板，有手的动作就感到有活力，因为手是活动器官，是人的第二面孔，它是人的动感强弱的主要表现。

5、表达情感。

突出情意。

社会上人的交往就在于“情”字。

突出情谊。

情谊是人与人之间一种相互关切爱护的感情。

突出情感。

在现实生活中，人的关系，都是通过真挚情感的流露表现出来的。

突出风情。

人物摄影有较多的题材是反映各地风土人情，这是地区特有的风情。

突出情趣。

人们在现实生活中，都有给自的生活情趣。

突出情爱。

情爱是人们在生活交流中友谊的表达。

突出友情。

友情是珍贵的，这是人们生活中不可缺少的。

6、衬托环境。

人物活动的空间环境十分广泛，拍摄时一定要选择适合表现人物动态的环境来烘托人物活动场所。

7、选好角度。

人物摄影的特点就是，不仅要将人物的形象真实的展现，而且还要使人物的形象美观。因此，有经验的摄影者，在未拍摄前首先是观察人物脸部的特征，人物脸形是由多种形状组成的，这样摄影者要按人物的容貌不同选好拍摄角度，突出美观，回避缺陷才能表现人物形象真实美。

人物特征的作文400字篇十一

我有一个好老爸，他既是我的老爸又是我的朋友，我在他身上学到了很多。我为我有这么一个好老爸而感到骄傲。

记得在我上四年级的时候家里买了一个盆景——摇钱树。我见盆里的泥土太干燥，就用削尖的筷子为摇钱树松土，爸爸见了，还以为我这么大了还在搞破坏。爸爸走了过来，发现我原来在松土。爸爸帮起了忙，教我如何松土。学着学着，我一时心血来潮，想跟爸爸开个玩笑，用那削尖的筷子在爸爸面前比划着，一不小心，那尖锐的筷子正刺中爸爸的下眼睑，顿时爸爸的下眼睑渗出了红通通的血，当时我惊呆了，马上闭上眼睛等待着爸爸的一记耳光。过了很久，可能是一分钟也可能是两分钟吧，一只大手抚摸着我的头，我慢慢地睁开眼睛，看见爸爸慈祥的面孔和温柔的眼睛，只听爸爸语重心长地说：“赵航，做什么事都要冷静，考虑后果！”听了爸爸的话，看着爸爸的伤痕，我的眼泪忍不住流了下来。从这件事上我学会了宽容，知道做事要考虑后果，需要冷静。

在暑假，有一次与爸爸外出钓鱼回家的途中，突然下起了暴雨，地上的泥土一下子湿润起来，甚至积起了雨水。由于所走之处正在修路，所以显得特别泥泞，特别难走，我们所骑的摩托车几乎无法行驶。于是我们父子俩都下了车，爸爸在前掌握方向，我在后推车，我不时还用树枝把车轮上的泥土撬下来，爸爸偶尔扭过头来，看见我满脸稀泥说：“你真像只小花猫！”我看见爸爸也是满身稀泥，笑着说：“你更像只大花猫！”我俩都哈哈大笑起来。在我们共同的努力下，终于走出了这段烂泥路，同时让我坚信：再难的路我们也能走过去！

我为我有这么一位好老爸而感到骄傲和自豪！

1.肖像描写特征化。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。要抓住特征，以形传神。描写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历等，显示人物的特征。重头戏是学会“画眼睛”。画眼睛并非局限于对眼睛的描写，抓住对象身上有个性特征的东西进行刻画，使这个形象栩栩如生在眼前，也是画眼睛。

如鲁迅《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇;两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就描绘了她的外貌特征。通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌变化很大。原来紫色的脸变得灰黄，皱纹很深，原来红润圆实的手变得又粗又笨，像松树皮，前后判若两人，反映了社会面貌的变迁。

2.动作描写细节化。动作是人物的无声语言，是内在情绪的外化表现。契诃夫的《变色龙》有一些精彩的细节描写，这就是对主人公军大衣的穿、脱、穿的反复描写。这些细节描写在刻画人物上起了很大作用。朱自清《背影》中，父亲车站送别买橘子时的动作：“他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这里的动作描写，刻画出一位年迈的.父亲为儿子送别买橘子的艰难动作，突出了父爱子的主题。

3.心理描写真实化。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。心理描写有两种：一种直接描写，借助人物的外部表现来反映人物的内心世界。如鲁迅的《一件小事》中，当“我”看到车夫送老女人向巡警分所走去的时候，作者用连续的镜头切换画面，突出了车夫形象的高大。在诚实的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深化了文章的主题。

4.语言描写个性化。“什么样的藤结什么样的瓜，什么样的人说什么样的话”，这句俗话，如果借用来说明语言和个性的关系，是比较贴切的。好的人物语言描写，能让我们如见其人，如闻其声。托尔斯泰认为，语言艺术家的技巧，就在于寻找惟一需要的词和惟一需要的位置。选词是需要动脑筋、花功夫的。“僧推月下门”、“僧敲月下门”，在用词上的推敲已成为如何运用动词的佳话。要写好文章，不但要讲究选词，而且要讲求炼句。作家汪曾祺曾很为自己写出的一个句子而高兴，这个句子是：“米黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙上，一方块、一方块，川流不息的地赶着……”他说他曾在果园劳动，每天下工时，天已昏暗，总有一列火车从果园外面驰过，他一直想写这个印象，那就是川流不息地赶着。显然，这生动的语言是长期观察，思索而捕捉到的结果。

人物特征的作文400字篇十二

1、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

2、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。

3、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。

4、正在这时，门“砰”的一声开了，蹦进来一只“小猴子”.我吓了一跳，定神一看，原来是弟弟。

5、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。

6、小表哥最爱做的事情就是捉弄人，他经常搞些恶作剧让你哭笑不得，而你又拿他没办法。

7、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

8、李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

9、姐姐好吃零食，见了零食简直像花朵见了太阳，为此，爸爸妈妈常批评她。

10、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

11、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

12、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

13、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

14、她有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

15、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

16、琅琅的.读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

17、小姐姐只比我大一岁，长着一双明亮的眼睛，头上扎了两个“小刷子”,还穿着一条粉色的小裙子。

18、弟弟太淘气了，只要爸爸妈妈不在家，他就会把自己当成超人奥特曼，这时候，家里总是乱糟糟的。

19、这刚强的硬汉，再也抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了出来。

20、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

21、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

22、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。

23、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

24、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

25、我们全家都“亲切”地称呼弟弟为“导弹”,恰好和“捣蛋”谐音。

26、他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。

27、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。

28、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。

30、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。

31、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

32、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

33、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

34、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

35、我的小表妹长着一张圆圆的脸，头上两个小辫子总是一蹦一跳的，十分可爱。

36、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。

37、哥哥走起路来，挺着胸，昂着头，手臂还一摆一摆的，真像个解放军战士呀。

38、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

39、他圆圆的脑袋，走起路来挺着个大肚子，一摇一摆的，活像只可爱的小企鹅，我经常叫他“企鹅”表弟。

40、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。

41、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。

人物特征的作文400字篇十三

1、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

2、她有一双灵动俊俏的小眼睛，小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的酒窝。她那长长的秀发，走起路来一甩一甩的，非常漂亮!

3、我的妹妹对我来说再熟悉不过了。她有一头黄黄的、细细的头发，胖乎乎的小脸，水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的眨着，樱桃小嘴叫起人来可甜了，就像一个洋娃娃。

4、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

5、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。

6、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

7、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

8、他的个子不是很高，大大的眼睛闪闪发亮。他的脸型是比较方的。最引人瞩目的还是他的笑容。他有一对小酒窝，笑起来非常可爱。

9、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

10、我有一个非常疼爱我的姥姥，她现在已经年过七旬;花白的头发在黑暗中闪闪发亮;她的个子越来越矮了;走路颤颤巍巍的。脸上布满了密密麻麻的皱纹。

11、我向里面望了一下------阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

12、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。

13、她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

14、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

15、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

16、我有着一个像葡萄一样大小的眼睛，高而直直的鼻子，大大的嘴巴，阳光般的笑脸，活泼好动。17、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号――“张露能”。

18、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

19、这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

[描写人物外貌特征的句子]。

人物特征的作文400字篇十四

【百人百性】：一百人有一百种性格。泛指人的性格往往有不同。

【不劣方头】：劣：不好;方头：俗指不通时宜为方头。不以不通时宜为不好。形容人性格倔强、顽固。

【不温不火】：指性格温和、或销售行情不火爆的意思。

【沉静寡言】：性格深沉文静，不爱多说话。

【丁丁当当】：象声词。也形容性格刚强。

【动心忍性】：动心：使内心惊动;忍性：使性格坚韧。指不顾外界阻力，坚持下去。

【方头不劣】：方头：俗指不通时宜;不劣：倔强不驯顺。形容人性格倔强、顽固。

【方头不律】：形容人性格倔强、顽固。同“方头不劣”。

【赶潮流】：追上潮流的特性或性格;迎合当时最流行的风尚。

【赶时髦】：采用时兴的方式或时髦的款式，指追上潮流的特性或性格，迎合当时最流行的风尚。

【刚中柔外】：刚：刚硬，坚强;中：里，内心;柔：软弱，柔和。表面柔顺，内里刚强。指人外柔而内刚的性格。也指外表和好，内藏杀机的策略。

【寡言少语】：言语很少。形容性格内向，不善言辞。也形容心情沉闷，不爱讲话。

【乖僻邪谬】：乖：乖张，不顺;僻：孤僻。指性格古怪孤僻，不近人情。

【豪迈不群】：群：合群。性格豪放而不合群。

【蕙心兰质】：蕙、兰：都是香草名。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女子心地纯洁，性格高雅。

【蕙质兰心】：蕙：一种香草;兰：兰花。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女子心地纯洁，性格高雅。

【姜桂之性】：生姜和肉桂愈久愈辣。比喻年纪越大性格越耿直。

【廓达大度】：廓达：宽宏、通达。性格宽宏，通情达理。

【兰质蕙心】：蕙、兰：都是香草名。兰花似的本质，蕙草样的心地。比喻女子心地纯洁，性格高雅。

【廉静寡欲】：廉：品行端正;静：脾气平和;寡欲：欲望很少。指人的品德高尚，性格平和，没有什么奢望。

【麋鹿之性】：形容性格放达，不拘礼节。

【默化潜移】：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。同“潜移默化”。

【木强敦厚】：木强：质朴而倔强;敦厚：忠厚。比喻人品纯朴忠厚，性格倔强。

【南鹞北鹰】：鹞、鹰：两种猛禽。在南为鹞子，在北为老鹰。比喻性格严峻的人。

【扭捏作态】：具有娇揉造作或夸张的性格，不是天然或自然的。

【奴颜媚骨】：媚骨：谄媚的性格。奴才相，贱骨头。形容卑鄙无耻地奉承别人。

【剽疾轻悍】：剽：轻捷;悍：勇敢。作战勇猛，动作迅捷，而性格急躁轻敌。

【潜濡默被】：犹潜移默化。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

【潜濡默化】：犹潜移默化。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

【潜移暗化】：潜：暗中，不见形迹。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

【潜移默化】：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

【清和平允】：平允：性格平和。形容人的性格温和，容易接近。

【柔情侠骨】：温柔的情态，侠义的性格。

【柔中有刚】：形容人的性格温柔中带有刚强。

【陶f鼓铸】：陶f：烧制陶器;鼓铸：冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

【温恭直谅】：温恭：温和谦恭;直谅：性格正直，能谅解人。指和气、谦恭、正直、诚信的高尚品德。

【文如其人】：指文章的风格同作者的性格特点相似。

【习久成性】：性：性格。长期习惯于怎样，就会形成怎样的性格。有习惯成自然的意思。

【习久性成】：习：习惯;性：性格。长期的习惯将会形成一定的性格。

【习以成性】：习：习惯。习惯了就养成了性格。

【习与体成】：习：习惯。长期的习惯将会形成一定的性格。

【习与性成】：性：性格。长期习惯于怎样，就会形成怎样的性格。有习惯成自然的意思。

【惺惺相惜】：性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。

【性情中人】：性情：性格。有性格和真情实感的人。

【血风肉雨】：形容剧烈残酷的屠杀或性格刚强。

【严气正性】：气：脾气;性：性格。性格刚直，毫不苟且。

【阳煦山立】：象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。

【依模照样】：按照模式样子描摹。比喻面貌、性格等十分相似。

【义气相投】：彼此志趣、性格相投合。

【意气相合】：意气：志趣性格;合：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

【意气相亲】：意气：志趣性格。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

【意气相投】：意气：志趣性格;投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

【意气相许】：意气：志趣性格。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

【意致纵横】：意致：神情姿态;纵横：奔放。形容人的性格奔放。

【元龙豪气】：元龙：三国时陈登，字元龙，曾慢待许;豪：豪放。形容性格豪放。

【铮铮不屈】：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻性格刚强的人。

【直性狭中】：性：性格;狭：狭隘。性格直爽，但心胸狭隘，不能容人容事。

人物特征的作文400字篇十五

2.完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度;。

仔细严于律已宽以待人严守秩序有条理。

3.较真性：描述对事物的钻研和完善程度;。

执着较真专注。

4.认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度;。

5.成就性：描述是否注重成就的程度;。

有成就感急功近利好大喜功。

6.力量性：描述是否愿意支配和影响他人;。

勤劳勇敢自信坚强有志气懒惰胸无大志胆小怕事果敢倔强挑衅信心受挫意志坚定。

7.浪漫性：描述在浪漫程度;。

豪放爽朗爽快爽直豪爽直爽豁达小气小心眼多心。

8.给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等;。

善良热情好客孝顺讲义气大公无私好心肠。

9.活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度;。

开朗温柔乐观健谈冲动莽撞易怒情绪低落。

10.形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度;。

美丽实在不修边幅华而不实拜金倾国倾城。

11.疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机;。

老实诚实忠厚谨慎严谨守信用言而无信。

12.随和性：描述和平、随和与安静的程度;。

急躁妥协烦躁性情平和暴躁平和。

13.传统性：描述对传统的坚守程度;。

朴素保守。

14.自由性：描述重视自由的程度;。

15.智慧性：描述创造能力，智慧程度;。

足智多谋幽默创造别具慧眼睿智料事如神能说会道巧舌如簧能言善辩伶牙俐齿妙语连珠。

16.想象性：描述重视想象，追求至善的程度。

理想化想象力好。

17.多面性：描述性格复杂程度;。

矛盾表里不一两面三刀。

18.多变性：描述机敏的程度;。

善变敏感机敏奸诈狡猾反应敏捷。

人物特征的作文400字篇十六

写记叙文，离不开刻画人物，要想把人物写活，写得有血有肉，离不开描写。以下是人物特征的。

作文。

欢迎阅读。

我有一个好伙伴，她叫胡姚丽。

她有一头乌黑亮丽的头发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子看起来很可爱。但不要被她的可爱给迷惑了，他其实是一个暴力，大大咧咧的一个小女孩，但她非常孝顺自己的家人。他还是一个玩游戏的高手。

有一次我和她一起玩游戏，本来应该是我赢得，可谁知我一不留神输了。我跟她讲理，可谁知她不听反使出狮吼功，把我的耳朵给阵聋了。让我不得不服她。

还有一次我去她家玩，她再帮弟弟泡牛奶喝，还帮妈妈洗碗，拖地。不今让我想起了以前妈妈叫我帮他扫地，我连理他都不理。

这就是我的好伙伴。

她有一双弯弯的柳叶眉，一双“炯炯有神”的小眼睛，下面有个扁扁的小鼻子，一张贪吃的小嘴，一双小巧玲珑的耳朵，再加上一头乌黑发亮的头发，就凑成了一个可爱的小女孩。

我是一个调皮的孩子 她天生性格活沷，喜欢跳舞。身高一米三，过了九个情人节。每当只要音乐响起的时候，她就会情不自禁的翩翩起舞了。

有一次，她和表哥去水池边玩，她明明知道自己打水仗打不过表哥的，却硬要和表哥决战，最后打得一身都湿透了，像一个落汤鸡一样。回到家里的时候，妈妈看见了，正要抓起来打她，她却还是嘻嘻哈哈的，还用手伸到妈妈的身体里，挠了挠妈妈，妈妈怕了，才立刻把手缩了回去，她一见妈妈把缩了回去，就像老鼠见到猫一样，“哧溜”一下子就跑掉了。

等到她回了房间以后，换好了衣服走到妈妈的面前跪下，握紧拳头，像古人一样说：“女儿知错了，请母亲大人请罪！”

这一下子，把原本怒气末消的妈妈逗得哈哈大笑，就这样把气给消了。

你们看，这个调皮鬼，成绩不是很差，也不是很好，性格就爱蹦来蹦去的，坐也坐不住。你们就想知道这个调皮鬼是谁吗？你们一定要记住喔，她就是——我，卫芷璇！

大家好，我叫刘滢，我的眉毛又细又长，弯弯的，说话的时候一动一动，就像小月芽儿一样。眼睛小小的，炯炯有神，像极了一颗颗闪闪发亮的小珍珠。在我脸蛋的左右两边，长着一对形状大小一模一样，跟双胞胎差不多的小耳朵，真像两个美丽的小贝壳。我脸蛋整天跑去晒太阳，都变成了黑红黑红，真像熟透了的李子。头发长又黑，走路时耍来耍去，仿佛柳条随风飘动。

对了，我平时还有些调皮。记得有一次，妈妈叫我擦地，我觉得累，就想弄一些有趣的恶作剧来玩玩。突然，我灵机一动，想到了一个点子。于是，我在妈妈的必经之地——房门的前面，洒了一些水，只要我妈妈一走进去，就会摔倒。接着，我去找妈妈，跟妈妈说：“妈妈，有人上qq找您。”妈妈信以为真，果真去了房间，只听一声“扑通”，妈妈摔了一大跤，四脚朝天。看，这就是我最有趣的一次恶作剧了。

人物特征的作文400字篇十七

教学目标：

掌握描写景物的几种方法。

教学过程：

说明：基本照搬教参附的光盘内容，即郑晓龙老师的课件。

二、学生回答预习思考题。

三、操作步骤：

1、多媒体展示几幅荷塘图：（可到网络上下载）。

2、要求学生写一段描写荷塘的文字，写后读给同学们听。师简要评析。

3、师展示朱自清先生以下文字。

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”

教师简要点评，说明写作技巧应向文章本身学。分析得出作者是如何层层深入地写景的，即。

绘形、绘色、香味。

顺序：环境（位置）--------定语+描写的对象-------比喻、拟人等。

（说明：斜体字板书）。

4、要求学生用此种公式写一段景物。

（学生思考且起立朗读）。

5、提示学生朗读课本p74中“景物描写还要突出感情特点”至“当然也印上了作者细腻委婉的艺术风格”一段话，明确写景是单纯的描写，真正的描写还要有其他的条件。

6、分别举孙犁、宗璞、许瑜萍三人写荷花的片断。

“那密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”

《白洋淀》。

“那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转地靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的`。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”

《西湖漫笔》。

“每天清晨经过荷塘，总是能看到一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意、繁盛、凋零。一如人生的起落。当风起水皱，湖润雨清的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青意滚滚，水生秀色，抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的老师却不能了。那一个年轻的身影走进了翩翩的荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。”

（许瑜萍《又是清荷盛开时》）。

师说明三者之不同。

问：由这几人写荷叶荷花，由这些材料，你会得出一个什么结论？（提示：各人写荷花，有什么不一样之处？）。

学生自由回答后教师展示：

景物是客观的，人的眼睛心情千差万别。同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的，心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化，任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，如何描写，都要从表达的需要出发。

教师进一步结合以上三段景物描写分析说明：描写景物时，要确定一个主题，一个思想感情，这样写才能有针对性。

7、运用课堂上学到的方法，写一段描写景物的文字。

（1）写作要求：

对象：操场上的大枫杨树。

主题环境：温馨祥和。

角度：绘形、着色、传神、动态。

描写：环境（位置），然后是定语+描写的对象，然后用一些比喻、拟人等手法。

（2）写作说明：

对象不一定是操场上的大杨树，可以是家乡附近的等等，主题环境也不一定是温馨祥和，但写好后应先说明写的中心是什么，是什么样的感情基调。

8、学生写作并朗读所写文段。

人物特征的作文400字篇十八

胖子瘦子瘦小削瘦高个。

矮个大个小个中个苗条。

丰满丰腴魁梧瘦弱虚弱。

矮小修长颀长坚实强壮。

匀称标致魁伟威武健壮。

矫健结实健美纤细轻盈。

胖乎乎瘦嶙嶙矮墩墩水桶腰。

虎彪彪油桶腰柳枝腰胖墩墩。

佝偻而行亭亭玉立姿态娉婷。

袅袅婷婷风华正茂仪表堂堂。

格外健壮外貌不扬外貌丑陋。

举止文雅彬彬有礼大腹便便。

瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度。

年轻貌美英姿飒爽雄姿英发。

气宇轩昂花枝招展肌肉隆起。

一表人材举止大方举止庄重。

奇形怪状文质彬彬从容不迫。

从容镇定年老体衰弱不禁风。

身躯魁伟身材魁梧身姿矫健。

身强力壮身体臃肿身似铁塔。

好句。

1、我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩个陀螺。

2、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

3、我倒盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫。

4、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打大胜仗的威武大将军，高兴极。

5、我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

6、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈与里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

7、她脸儿红得像熟透的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

8、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”。

9、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

10、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

11、她那青春的朝气，眼睛与脸上那副天真神态让他喜不自禁。连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。

12、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

13、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近，靠近，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

14、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过横杆。

15、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

16、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

17、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住嘴。穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调，看惯更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。或者也可以说是东西文化调与的先声。

18、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

19、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。

20、分好队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，与我一队的`“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

21、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷进去。

22、看到这情景，我乐得在地上翻个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

23、听见爸爸终于同意他上学，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

24、伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

25、张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静，张老师才转过头开始写字，过一会，黑板上就有四个醒目的大字，最后张老师抬起手。全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。

26、一对大大的眼睛，长长的眉毛，脸红润润的，左边有一块嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一说个事情就会笑，笑的那么响，“咯咯咯”的你知道他是谁吗？对，他就是我们班的程斐，是最矮的一个，也是最瘦的一个，我们常常开玩笑，说来个胖子就可以把他压成肉酱，一说起这个，我们便会笑起来，呵呵！！！！

27、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

28、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

29、爸爸同意她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

30、今天，我家里摆一张乒乓球桌，请我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来，我没接过来，唉，真是自作自受。轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界，我输。

31、我向前冲几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入水中。

32、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到大院。

33、他心里像灌一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

34、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。她陶醉，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。

35、我把拖把在水池里涮又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

36、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

37、想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，像脚下生风，三步并作两步往回跑。

38、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

39、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

40、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。

41、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。

42、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

43、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺颗门牙，一笑起来，就成个豁牙巴，十分逗人喜欢。

44、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

45、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。

46、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进奔腾的湘江，像小泥鳅似的游起来。

47、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木，双脚不停地跺着。

48、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫子。

49、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满像钢针似的胡子。

50、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

51、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

52、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

人物特征的作文400字篇十九

足智多谋夜郎自大大智若愚桀骜不驯。

刚肠嫉恶落拓不羁心直口快心浮气躁。

傲骨嶙嶙不劣方头沉静寡言动心忍性。

刚中柔外乖僻邪谬蕙心兰质姜桂之性。

文如其人习与性成严气正性外强中干。

元龙豪气外圆内方秀外慧中直内方外。

色厉内荏奴颜媚骨不拘小节老成持重。

跋扈自恣刚愎自用高傲自大孤芳自赏。

固步自封骄傲自满妄自菲薄两面三刀。

自高自大自命不凡自轻自贱自以为是。

斤斤计较优柔寡断虚怀若谷心口如一。

好为人师矜才使气目空一切目中无人。

天真烂漫老奸巨滑刁滑奸诈刁钻古怪。

刁钻刻薄口蜜腹剑赤胆忠心胆大心细。

心灵手巧心直口快谨小慎微豪放不羁。

表里如一刚正不阿光明磊落口是心非。

人物特征的作文400字篇二十

2.完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度;。

仔细严于律已宽以待人严守秩序有条理。

3.较真性：描述对事物的钻研和完善程度;。

执着较真专注。

4.认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度;。

5.成就性：描述是否注重成就的程度;。

有成就感急功近利好大喜功。

6.力量性：描述是否愿意支配和影响他人;。

7.浪漫性：描述在浪漫程度;。

豪放爽朗爽快爽直豪爽直爽豁达小气小心眼多心。

8.给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等;。

善良热情好客孝顺讲义气大公无私好心肠。

9.活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度;。

开朗温柔乐观健谈冲动莽撞易怒情绪低落。

10.形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度;。

美丽实在不修边幅华而不实拜金倾国倾城。

11.疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机;。

老实诚实忠厚谨慎严谨守信用言而无信。

12.随和性：描述和平、随和与安静的'程度;。

急躁妥协烦躁性情平和暴躁平和。

13.传统性：描述对传统的坚守程度;。

朴素保守。

14.自由性：描述重视自由的程度;。

15.智慧性：描述创造能力，智慧程度;。

16.想象性：描述重视想象，追求至善的程度。

理想化想象力好。

17.多面性：描述性格复杂程度;。

矛盾表里不一两面三刀。

18.多变性：描述机敏的程度;。

善变敏感机敏奸诈狡猾反应敏捷。