最新社会公开课教案《需要关心的人》小班通用(优质15篇)

教案的编写需要持续改进和反思，以不断提高教师的教学水平。在编写教案时，要关注学生的个性差异，采取差异化教学策略。想要提高教案的编写水平吗？不妨阅读一下以下小编为大家准备的教案范文。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇一

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二：打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇二

1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2、愿意参与活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动重难点】。

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻。

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来。

【活动准备】。

1、节奏快慢、轻重的音乐各一段。

2、一只鼓。

【活动过程】。

（一）、引起兴趣。

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

（二）、动动手。

1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：____（慢）。

2、我再敲第二遍：__________________x（快）。

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

（三）、动动脚。

1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：__x（轻）。

2、我再敲第二遍：__x（重）。

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

（四）、动手动脚。

小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

（五）、听听音乐。

1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

3、根据音乐模仿动物形象。

b、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

【活动总结】。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇三

1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。

2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。

3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。

公开课准备。

1．活动前带幼儿观察院子里的树叶。

2．小树叶若干、背景音乐。

一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。

1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？

2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？

二、学习诗歌资料。

1．欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料。

诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。

2．幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。

3．幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。

1．小树叶还能够飘到哪里？

2．幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：

启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。

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社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇四

享受玩水和与同伴游戏的乐趣。. 与活动的.体验与发现，发展语言表达能力。

幼儿自备泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充电电池。. 摄像机。

1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。

2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。

3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。

4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。

5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问：

. 你喜欢玩水吗?

. 你觉得心情怎样?

. 你玩过什么游戏?

. 你在玩水的时候，有什么发现?

老师引导幼儿清楚地表达感受。

. 享受与同伴玩水的乐趣。

. 能描述玩水的心情。

. 活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。

. 这一活动可根据实际情况选择进行。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇五

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

(一)导入引起兴趣。

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走.)。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。

(三)操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇六

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

1、看一看，学一学，说一说。

（1）欣赏图片。

师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。

（2）模仿图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的.好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

2、肢体游戏：走一走，动一动。

师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

（1）教师示范游戏玩法。

师：（边走边念儿歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。（抱一抱，搂搂肩，贴贴脸）。

（2）幼儿参与游戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢？当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢？让我们一起来试试吧。

教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

（3）情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢？

引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他？引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。（在音乐《找朋友》的背景下）。

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇七

2、喜欢玩音乐游戏。

歌曲《做客》，小动物图片。

——“今天我们先来听一首歌，说说看你听到了什么？”

——播放音乐，幼儿倾听。

——“你们听到了什么？谁来说说看？”

小结：原来是小客人去朋友家做客。

1、第一次倾听，模仿敲门声。

——你们有做过客人吗？我们今天也来做一次小客人。那我们先来听听怎么做小客人。

——“你听到了什么声音？小客人进门前要先做什么了？谁来学一学？”（鼓励幼儿模仿敲门的动作。）。

小结：原来做客人的时候进门前要先敲门，这样才有礼貌。

2、第二次倾听，理解歌词。

——那小客人刚才敲门了，里面有没有主人呢？他们都说了些什么？

1）用问答的形式学会介绍自己。

——主人听到敲门声是怎么说的.？（鼓励幼儿先学会唱：谁呀？你是谁？）——客人又是怎么回答的？（鼓励幼儿用回答的形式学会介绍自己。教师扮演主人接唱：喔，xxx呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来）。

2）游戏：请小动物进门，学唱“喔，xxx呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来”——你们都会介绍自己了，都进来了，可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢！你们一起邀请他们进来，把你们的小门准备好，看看谁是很开心很热情的欢迎小动物，小动物就会进你们的小门哦！

——播放音乐，幼儿学唱“喔，xxx呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来”

——真开心，你们都进来了，也把小动物们也请进来了，你们开心吗？那我也来问问小动物们，看看他们是不是和你们一样觉得很好。“你好吗？”小动物没有说话，要不你们帮他们说。让我来听听谁会帮小动物回答？“你好吗？”（我好呀！）。

3）幼儿依次示范，学唱歌曲后半段。

——我邀请xxx上来给大家表演一下他是怎么帮助小动物的。（幼儿示范，教师拉着小朋友的手接唱后面的内容。）。

——我们两个人再邀请其他小朋友上来，让快乐变得越来越多，好不好？（教师带着一名幼儿再邀请两个小朋友上来。依次进行，让所有的孩子都上台一起玩。）。

——现在我们分成两组，一组做主人，一组做客人，来玩这个游戏。看看是主人热情还是小客人有礼貌？小客人要先准备哦！（教师带着孩子玩音乐游戏一到两次。）。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇八

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇九

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

情景表演

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

a、小明为什么脸上笑眯眯的？

b、小明为什么高兴？

c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

d、如果你是小明，你会怎么做？

通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。

教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论

a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

b、你们吃到桔子心里怎么样？

c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的.总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。

活动目标：

1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。

2、愿意大胆表述排序的规律。

活动准备：

各种卡片（动物、水果）、各种积木、作业本人手一册。

活动过程：

一、幼儿感知物体的排序规律。

1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。

2、老师给小动物准备了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。

二、幼儿操作。

教师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。

1、引导幼儿观察每组有什么物品？有什么不一样？

2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。

2、幼儿操作用书。

举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么？

幼儿使用操作用书，教师观察指导。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十一

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

一、情景引入：

今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十二

作为一名教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班社会公开课冬天不怕冷教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

图片

一、谈话引出课题。

师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?

二、教师结合图片，讲述故事。

教师提问：

1、你听到了有哪些人?

2、他们分别在干什么?

3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

三、请幼儿说说自己平时的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。

随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十三

知识准备：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

重、难点：

了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。

环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

流程：

导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸。

（一）导入引起兴趣。

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的`烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）。

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）。

（三）操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

教学反思：

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十四

1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）

学会关心、帮助同伴。

用简单的方法帮助和安慰同伴。

1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）

教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？

教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？

教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的'？

（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。

2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？

教：你是怎样关心同伴的？

教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？

教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？

社会公开课教案《需要关心的人》小班通用篇十五

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

【活动准备】。

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】。

一、探索爸爸妈妈的物品。

1、小朋友，早上谁送你们来的？

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）。

二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的'是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！

再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。

2、爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！

我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

【教学反思】。

“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。