2023年大班语言其实我很喜欢你教案反思(大全8篇)

教案应该具备明确的教学目标、科学的教学内容和有效的教学方法。教案编写要注重培养学生的学习习惯和学习方法，促进学生的自主学习和合作学习。通过学习这些教案范文，我们可以不断改进自己的教学设计能力。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇一

年少的梦一做就是一辈子。

经历过太多次的调整分班，年少的我已经麻木了。友情相对于成绩而言，年少的自己更多会选择成绩，只是因为当时不懂得而已。初三的最后一次的分班，是我青春的开始。很庆幸当时的'班主任很好玩，男女搭配来坐。而我就和你成为了同桌，就这样静静的开始也好！

虽然同校三年，可是好像都没有见过面。年少的自己满身是刺，总是把身边的人伤害即使对方为你好。相处得长了，你也觉得习惯了。少年的你有一种阳光的味道，我很喜欢，所以总喜欢往你那边走。

年少的梦总是曲折离奇。没有那么多在意的事，也许就没有后来了。我听说你恋爱了，而且是从老师嘴里得知。我很难过，只因为我没有开始的爱情。分开了也许更好，所以我们不再是同桌了。或许我们还是好朋友，只是没有了当初的亲密了。我曾想过祭奠一下无疾而终的爱恋，只是没有勇气。还好，我们上了不同的高中，还好，我们还是好朋友。

听说你分手了，我没有高兴，只是希望你开心。你跟我说，你一直还喜欢她只是现在时机不对而已。安静的祝福你，选择断了联系。高考前的你忽然给我发qq，说想聚聚，毕竟大家3年没见了。高考前的相聚只是对于曾经的朋友、知己的怀念，仅此而已。要去哪里上大学成了大家的主题。你只是说要考省外的大学，而我要留在省内。或许爱情就是相隔太远，忘了想念。

可是我还是很喜欢你，就是一辈子的那种。没有缘分在一起，可是我还是喜欢你。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇二

1.体验创编、猜谜的乐趣。

2.发展思维能力以及语言表达能力。

3.会根据要求创编谜语。

活动准备。

1.图片：青蛙，花生。

2.日常请幼儿大量收集谜语。

活动过程。

一、导入。

请一名幼儿给大家猜个谜语，激发幼儿活动兴趣。

二、展开。

1.讨论：什么是谜语?它由几部分组成?

谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语“，俗称之“谜”。

如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。(暗射花生);。

一点一横，两眼一瞪(暗射六)。

谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。

如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”(谜面)。

打一动物(谜目)(谜底：青蛙)。

2.学习创编谜语。

(1)讲解要求：创编时，编的谜面要与谜底吻合。

(2)举例讲解：出示熊猫图片，请幼儿思考如何创编这一谜面。

小结：叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。(打一动物。)。

3.组织游戏。

(1)猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。

把全班分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩“我编你猜”的游戏。

(2)游戏规则：

一队编，一队猜。对方在说谜面的时候，另一队要注意仔细听，一边听一边想，

这样才能猜出谜底.奖励办法：猜对谜底的队给其队贴一颗智慧星，

通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。

附谜语：

奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。

(一种农作物。)。

尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。

(打一动物。)。

有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。

(打一动物。)。

西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。

(打一军用武器。)。

细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。

(打一植物。)。

什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。

(打一调味品。)。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(打一种树名。)。

三、延伸。

请小朋友把新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇三

说到我最爱的人，我们往往想到爸爸妈妈。当然，我也爱他们，但我最爱的，还是我的大舅。

为什么喜欢他呢?其实我也不知道，只是觉得他给人一种安全感和幽默感。我喜欢他的臂膀，看起来总是那么结实;我喜欢他的嗓音，让人听起来觉得很舒服;我喜欢他的性格，温柔，幽默。当然，还有他那张帅气的脸。

小时候有一次住在姥姥家，我和表妹还有大舅一起睡。他给我们讲鬼故事，吓得我们直往他怀里扎。也就是那一次我才发现他的胸怀那么宽大，才喜欢的他。

我十岁那年，大舅结婚了。并有了自己的孩子，叫沫沫。每次看到他对沫沫好的时候，我的心里还酸溜溜的。有些吃醋，可他毕竟是人家爸爸呀。哪有爸爸不对自己孩子好的。我只能望舅兴叹，自己安慰自己。

前一段时间，大舅去了深圳，我给他发短信说我很想他，问他什么时候回来。大舅用了一首很著名的歌名回答我说——大约在冬季。他幽默的话语让我更喜欢他了。

从小到大，我从来没有对人说过“我爱你”这句话。现在，我要把这句话赐给大舅。“大舅，我爱你。”

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇四

1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇：端端正正。

2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。

3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。

4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

2.背景音乐若干。

1.播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。

小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗?让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。

2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。

(1)教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。

提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样?小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢?(幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式)引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢?我们接着听故事!

(2)第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。

小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢?我们继续听故事!

(3)第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。

提问：小熊又做了什么事?小熊一开始想在信上写些什么呢?

(鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征)最后小熊在信上写了什么?丰富词汇：端端正正。

如果小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想?怎么做呢?

引导语：如果小狐狸这样做了，它们会成为好朋友吗?我们一起往下听!

(4)第四次讲述----结尾。

3.放背景音乐，结合幻灯片，完整欣赏故事，体会故事蕴含的道理。

教师完整讲述故事后提问：你喜欢故事中的谁?为什么?

小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友，但是它一开始没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌，后来它把自己的想法告诉了小狐狸，他们最终成为了好朋友。在生活中，小朋友交往时也要大胆的把自己的想法告诉朋友，让朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友。

4.让幼儿去向好朋友表达自己的想法，体会与人交往的'快乐。在优美、欢快的音乐中结束活动。

你想结交新朋友吗?你会怎样做去交朋友呢?

让我们听着音乐，把你的想法和做法告诉朋友吧!

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。

小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇五

我还是很喜欢你，像落红黄昏满地，片片凋零秘密；

我还是很喜欢你，像炊烟缭绕几许，袅袅不问皈依。

我在每个清晨醒来，听到池边鸟鸣，呢喃情语。

春风入窗不解意，翻乱着案边销魂句。

堂前燕正衔泥，不知人间长恨是别离。

我还是很喜欢你，像帘卷西风，残灯明灭孤枕痕迹；

我还是很喜欢你，像锦瑟银筝，弹到后来眉黛渐低；

我还是很喜欢你，像璇玑织锦，回文反复绣尽痴迷。

红豆树下，相思成疾；明月楼上，露水沾衣。

夏虫梦入白雪，呓语里我听出了叹息。

若有一死的宿命，玉树琼花情愿它开到荼蘼。

我还是很喜欢你，像萋萋野草生故里，荒芜四季；

我还是很喜欢你，像雷锋晚照消残雪，镀满回忆；

我还是很喜欢你，像饮鸩止渴甘若醴，宁愿自欺；

我还是很喜欢你，像木石前盟心已许，不论结局。

以我之姓，冠你之名，这样的梦想遥不可及。

风走了八千里，不问归期，我却用一生的.岁月等你的消息。

你在自己的故事里悲欢无我，我在有你的憧憬里泪眼低迷。

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大班语言其实我很喜欢你教案反思篇六

自从我走进班级的第一步，自从我看见你的第一眼，我，就很喜欢你。

我的成绩并不好，从入学考试就能看出来。此后，每次考试我都托班级的后腿。我们班是好班，四班是我们最大的竞敌，如果不是我，我们班的平均分比四班高。我也想把成绩提高，但是不知为什么，我总是学不进去。我也想和你促膝弹心，但每次看见你忙碌的背影，我只能悄然离去。时间长了，我便学坏了。我曾经放了学不回家，害得你八九点钟还四处找我。第二天，你就找我谈心，你很伤心，说以后会经常找我谈话，可我一句话也听不进去，仍然不学好。成绩也越来越差。

但是，那一次你也原谅了我，让我不再自甘堕落。

记得，在一个阳光灿烂的星期二，欢乐的校园里没有我的'身影。我逃学了。你们四处找我，两天以后，我重新回到了学校，自然也受了处分。你找我，问我为什么。我说，我很孤独。事后，我才知道那天自习课你让我去英语老师那里补课，你跟全班同学说不要疏远我。

经过了这次，我暗自下决心要好好学习，哪怕是为了你。总之，一定不能拖班级的后退。此后，每一天我都去你那里补课。你也为我的改变感到开心。成绩慢慢在提高，现在，我有勇气把我的作文登在电脑上，全都是因为你的帮助和鼓励。

老师，我不知道你是否喜欢我，但是我能肯定——我喜欢你。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇七

自从我走进班级的第一步，自从我看见你的第一眼，我，就很喜欢你。

我的成绩并不好，从入学考试就能看出来。此后，每次考试我都托班级的后腿。我们班是好班，四班是我们最大的竞敌，如果不是我，我们班的平均分比四班高。我也想把成绩提高，但是不知为什么，我总是学不进去。我也想和你促膝弹心，但每次看见你忙碌的背影，我只能悄然离去。时间长了，我便学坏了。我曾经放了学不回家，害得你八九点钟还四处找我。第二天，你就找我谈心，你很伤心，说以后会经常找我谈话，可我一句话也听不进去，仍然不学好。成绩也越来越差。

但是，那一次你也原谅了我，让我不再自甘堕落。

记得，在一个阳光灿烂的星期二，欢乐的校园里没有我的身影。我逃学了。你们四处找我，两天以后，我重新回到了学校，自然也受了处分。你找我，问我为什么。我说，我很孤独。事后，我才知道那天自习课你让我去英语老师那里补课，你跟全班同学说不要疏远我。

经过了这次，我暗自下决心要好好学习，哪怕是为了你。总之，一定不能拖班级的'后退。此后，每一天我都去你那里补课。你也为我的改变感到开心。成绩慢慢在提高，现在，我有勇气把我的作文登在电脑上，全都是因为你的帮助和鼓励。

大班语言其实我很喜欢你教案反思篇八

活动目标：

1、感受和体会与爸爸妈妈相处的温暖和关爱。

2、专心听故事，体会故事所表达的情感。

3、尝试用绘画的形式，表现爱的感觉。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

幼儿家庭生活照、幼儿用书等。

活动重难点：

重点：专心听故事，体会故事所表达的情感。

难点：感受和表现对别人的关爱。

活动过程：

一、引出故事。

师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)。

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)。

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)。

二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停。

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)。

提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)。

(跳高：我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)。

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?

(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)。

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)。

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)。

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)。

小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

三、总结：

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)。

活动反思：

在活动中充分的给孩子们提供想说、敢说、愿意说的环境和氛围，调动孩子们参与语言活动的积极主动性，突出幼儿的主体地位，在轻松而愉快的氛围中体会爱、表达爱。