计划可以帮助我们合理安排时间和资源。那么,怎样制定一份完美的计划呢?以下是一份详细的计划范本,供大家参考。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇一
学习习惯分析:
六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务:
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点:
教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力的`培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施:
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排:
第一周:我栽种的植物。
第二周:向动物朋友学习。
第三周:桥我设计的桥。
第四周:立线浮雕立纸浮雕。
第五周:变化的柱子。
第六周:盒子造型游戏。
第七周:综合纸版画。
第八周:冷色和暖色。
第九周:暖色调的画。
第十周:画情绪(一、二)。
第十一周:奇怪的图形(一、二)。
第十二周:画汗衫。
第十三周:儿歌、童话配画。
第十四周:语言、神话配画。
第十五周:陶艺(一、二、三)。
第十六周:现代建筑。
第十七周:我造的未来建筑。
第十八周:中国古代青铜艺术。
第十九周:复习考试。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇二
关于左右还有好多好多的知识呢,你们想知道吗?那我们今天就一起来认识左右。
二、理解左右。
1、找朋友。
想一想:我们常常用右手做哪些事?在做这些事情时,左手在干什么?
左手、右手真是一对好朋友,小朋友们看看自己的身体,还有像这样的好朋友吗?下面,同学们先在小组里说说。
学生汇报。
2、游戏:听口令作动作。
(1)教师发口令,学生做动作。(由慢到快)。
如:举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。
(2)同桌两人一人发口令,一人做动作。
3、摆文具。
(1)摆一摆:铅笔、橡皮、文具盒、尺子。
(3)学生模仿教师提问。如:从左数,第三个文具是什么?尺子的左边有什么?等等,并请其他同学回答。
(4)任选两种文具,说一说:谁在谁的左边?谁在谁的右边?
4、练习。
(1)请每一横排从左数的第2个同学站起来,请你跟右边的同学我握手。
(2)请每一横排从右数的第2个同学站起来,向左边的同学问声好。
三、体验左右的相对性。
1、三名同学上台,背对大家。
问:第二个同学在左边,还是右边?说明比的标准不同,左右也不同。
2、请34名同学上台,与全班学生面对面站》。
听口令:举起你的右手。
问:为什么你们举的都是右手,而方向却不相同呢?
3观察讲台上的粉笔盒和数学书。
问:谁左谁右?如果站在老师这个角度看,会是谁在左边,谁在右边呢?说明观察的角度不同,左右也不同。
四、解决问题。
2、书61页第三题,他们都是靠右走的吗?
3、书61页第5题,猜一猜:一共有几辆车?
六年级自然班级教学计划下册优秀篇三
通过学习自然,观察自然现象,了解自然规律,培养学生热爱科学,观察自然的科学态度,发展学生爱科学、用科学的能力,培养学生对大自然及自然科学的兴趣的全面发展。特制定如下教学计划。
二、教学目标。
1、通过学习课文,了解生物的结构特征及人们利用生物的启示,发展科学。
2、了解水土、动植物对大自然的保护作用及生态平衡的意义,教育学生热爱自然、保护自然。
3、使学生认识平面镜、凸透镜的成像特点,了解潜望镜、照相机的制作方法及原理。
4、了解眼睛的构造,教育学生科学用眼。
5、了解电磁铁的特性及作用。
6、了解电的产生及作用,教育学生安全用电。
7、了解能源矿产和金属矿产及其对人类生活的作用,教育学生如何保护矿产资源。
8、了解银河系、河外星系的分布情况,了解人类对宇宙的探索,教育学生热爱科学,改造世界,发展科学的思想。
三、教学分析。
本册教材有如下特点:
1、从向书本求知识转变为要向生活、大自然求知识。教材以阅读为主,并附有文字说明,形象具体。
2、从图到文字说明充分地调动学生的学习积极性,使学生在设疑、解疑、探索中掌握知识。
3、增加了学生的实验活动,提高学生的实践操作能力。
四、具体措施。
1、针对教材的特点,运用启发式和实验进行教学,充分调动学生的积极性。
2、引导学生通过课文的`图文,联想到自然界的事物、动植物,进行探索、活动,培养学生的观察、分析、及空间思维能力。
3、认真备课,做好实验操作及用具准备。
4、确保实验到位,学生通过自己操作,培养操作能力,提高学生对自然科学的兴趣,提高学习效率。
五、教学安排。
课时。
1、生物的启示………………………………………1。
2、保护生态环境……………………………………1。
3、水土保持…………………………………………1。
4、植树造林…………………………………………1。
5、保护珍稀动物、植物……………………………1。
6、平面镜……………………………………………1。
7、制作潜望镜………………………………………1。
8、凸透镜……………………………………………1。
9、制作“土照相机”………………………………1。
10、眼睛的科学………………………………………1。
11、电磁铁(一)……………………………………1。
12、电磁铁(二)……………………………………1。
13、电热………………………………………………1。
14、安全用电…………………………………………1。
15、能源矿产…………………………………………1。
16、金属矿产…………………………………………1。
17、保护矿产资源……………………………………1。
18、银河系、河外星系………………………………1。
19、人类对宇宙的探索。……………………………1。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇四
六(5)班现有60人。班上同学思想比较要求上进,一些同学学习态度端正,学习能力比较强。有部分学生学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生解决生活问题的能力有待加强与提高,计算的正确率还要加强训练,学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
1、使学生认识分数乘法和除法的意义,掌握分数乘法、除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘法和除法(简单的能口算)。
2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理、灵活计算的能力。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题。
4、使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术算法或方程解法。
5、使学生认识简单的折线统计图,了解简单的折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图。
6、使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数、小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。
7、使学生掌握圆的特征,掌握圆的'有关概念,会用工具画圆;理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
8、结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯。
略
六年级自然班级教学计划下册优秀篇五
一、班级情况分析:
六(5)班现有60人。班上同学思想比较要求上进,一些同学学习态度端正,学习能力比较强。有部分学生学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生解决生活问题的能力有待加强与提高,计算的正确率还要加强训练,学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、本教材教学目标:
1、使学生认识分数乘法和除法的意义,掌握分数乘法、除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘法和除法(简单的能口算)。
2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理、灵活计算的能力。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题。
4、使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术算法或方程解法。
5、使学生认识简单的折线统计图,了解简单的折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图。
6、使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数、小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。
7、使学生掌握圆的特征,掌握圆的有关概念,会用工具画圆;理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
8、结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇六
班级情况分析:
六(5)班现有60人。班上同学思想比较要求上进,一些同学学习态度端正,学习能力比较强。有部分学生学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生解决生活问题的能力有待加强与提高,计算的正确率还要加强训练,学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、本教材教学目标:
1、使学生认识分数乘法和除法的'意义,掌握分数乘法、除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘法和除法(简单的能口算)。
2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理、灵活计算的能力。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题。
4、使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术算法或方程解法。
5、使学生认识简单的折线统计图,了解简单的折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图。
6、使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数、小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。
7、使学生掌握圆的特征,掌握圆的有关概念,会用工具画圆;理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
8、结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯。
三、课时安排:
1、期初复习2课时9月2日----9月3日。
2、分数乘法16课时9月6日---9月28日。
3、分数除法22课时9月29日---10月29日。
4、简单的统计2课时11月1日---11月2日。
5、分数四则混合运算3课时11月3日---11月5日。
6、稍复杂的分数应用题14课时11月8日---11月26日。
7、百分数16课时11月29日---12月21日。
8、圆15课时12月22日----1月12日。
9、复习5课时1月13日---1月20日。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇七
1、使学生认识分数乘法和除法的意义,掌握分数乘法、除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘法和除法(简单的能口算)。
2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理、灵活计算的能力。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题。
4、使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术算法或方程解法。
5、使学生认识简单的折线统计图,了解简单的折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图。
6、使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数、小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。
7、使学生掌握圆的特征,掌握圆的有关概念,会用工具画圆;理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
8、结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯。
课时安排:
1、期初复习2课时9月2日----9月3日。
2、分数乘法16课时9月6日---9月28日。
3、分数除法22课时9月29日---10月29日。
4、简单的统计2课时11月1日---11月2日。
5、分数四则混合运算3课时11月3日---11月5日。
6、稍复杂的分数应用题14课时11月8日---11月26日。
7、百分数16课时11月29日---12月21日。
8、圆15课时12月22日----1月12日。
9、复习5课时1月13日---1月20日。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇八
六(5)班现有60人。班上同学思想比较要求上进,一些同学学习态度端正,学习能力比较强。有部分学生学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生解决生活问题的能力有待加强与提高,计算的正确率还要加强训练,学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
1、使学生认识分数乘法和除法的意义,掌握分数乘法、除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘法和除法(简单的能口算)。
2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理、灵活计算的能力。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题。
4、使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术算法或方程解法。
5、使学生认识简单的折线统计图,了解简单的`折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图。
6、使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数、小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。
7、使学生掌握圆的特征,掌握圆的有关概念,会用工具画圆;理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
8、结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯。
1、期初复习2课时9月2日----9月3日。
2、分数乘法16课时9月6日---9月28日。
3、分数除法22课时9月29日---10月29日。
4、简单的统计2课时11月1日---11月2日。
5、分数四则混合运算3课时11月3日---11月5日。
6、稍复杂的分数应用题14课时11月8日---11月26日。
7、百分数16课时11月29日---12月21日。
8、圆15课时12月22日----1月12日。
9、复习5课时1月13日---1月20日。
六年级自然班级教学计划下册优秀篇九
数学贯穿与日常生活,家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好,融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等,利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体,激发孩子内在的学习动机,使孩子感受到相互学的重要和有趣,使他们对数学学习更加主动积极。
抓住数学敏感期,循序渐进,发展数学思维。
研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”,有的人一生都害怕数学,一提数学就头疼。
而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时,让孩子觉得容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练,从“量”的实际体验,到“数”的抽象认识。自少到多,进入加、减、乘、除的计算,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中,先由对实物的多与少、大和小,求得了解,在自然而然地联想具体与抽象间的关系。
讨论合作,共同发散数学思维。
每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力,在学校学习中,就可以借助这种思维的差异性,让孩子参与到团队合作中来,共同堆一座积木或进行折纸游戏,共同探讨知识交流合作,利用空间思维与多彩丰富的具象结合,在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识,参与到团队合作中来,有助于语言能力的增强,形成自己的认知结构和思维系统。
孩子在小时候以形象思维为主,喜欢把一切抽象问题都形象化,但这不利于抽象思维的培养,那么培养孩子良好的思维习惯就很重要,具体到数学思维,就是要培养孩子及时总结分析问题和解决问题的方法,按步思维,有意识的逐步培养孩子的抽象思维能力和思维品质,加强训练。
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