最新欢乐的泼水节作文300字大全(通用17篇)

总结是经验的积累，是我们在成长中汇总的宝贵财富。4、合理运用逻辑推理和论证的方法可以使总结更加有力。这些范文中的经验和技巧对我们写作总结时会有一定的帮助。

欢乐的泼水节作文300字篇一

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

教学重点：

图文结合，理解课文内容。

教学难点：

有感情的朗读和背诵课文。

教具准备：

教学挂图、生字卡片。

教学过程：

一、复习。

1．抽读生字卡片。

2．指名分段读课文。

3．听完后，你有什么感受？

二、新授。

1．教学第1—2自然段。

（1）齐读第1自然段。

（2）这一天终于来临了：指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。

a．哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（板书：早早、早已）。

通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。

b．你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。

c．生回忆说。

d．你也能用“有的-----有的------”说一句话吗？

e．有感情齐读第一句。

（3）指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。

a开始泼水了，怎么泼的呢？-----读读书，可做做动作。

b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？

c有感情地朗读这部分课文。

（4）指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢！”部分。

a喜欢过泼水节吗？指名答。

b指名朗读“怎么能不高兴呢！”读好感叹句。

（5）有感情地齐读第2自然段。

2．教学第3自然段。

（1）泼水节不仅仅泼水呢！

（2）自读第3自然段。

（3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！

（4）齐读第二句。

（5）你也能用这些一系列的动词说一段话？

（6）有感情地朗读第三自然段。

3．你还知道那些少数民族的风俗？

三、有感情地朗读全文。

作业。

1．比一比，再组词。

淋幸（）味（）桶（）。

林（）辛（）末（）通（）。

2．造句。

------有的------有的------实践。

3．搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。

欢乐的泼水节作文300字篇二

激情狂欢夜刚过去不久，老师又把一件大喜事告诉了我们：我们要在万岁山举行泼水节的活动，这个消息马上像“瘟疫”一样传开了。大家都在三五成群的倾诉自己的爱玩之情，我也不例外，和几个死党在一起商量着怎么样玩的痛快。要不是放学铃声把我们从幻想中拉回现实，我们真可以说一下午。

万岁山公园花草丛生，绿树成荫，是休闲娱乐的好去处。那天下午，我们都早早地来到万岁山公园，站在公园外面，忍着酷暑，顶着赤日，等待着进园时间的到来。终于，胡老师熟悉的身影出现在我们的视野里。在胡老师的带领下，我们列队进入万岁山公园，激动人心的泼水节活动也拉开帷幕。胡老师介绍了注意事项，就让我们自由活动。

我们顺着大路往前走，感觉清凉无比，忽然听见前面的同学“啊”一阵惊叫，我抬头一看，只见一个巨大的水帘横在空中，不断往下喷水，迸溅出一团一团的水雾。我们班的大部队前面几个男生都自告奋勇，冲过了水帘，后面很多的女生都选择了绕道，但我绝不能当逃兵，就把东西交给旁边的同学，眼一闭，心一横，向水帘跑去。“哗啦啦啦”，冲过去的时候，感觉浑身猛地一凉，却感到异常惬意。冲过了水帘，再看看身上，已经湿透了，我招呼着后面几个同学赶紧冲过来，自己又往前跑去，虽然身上难受点，但来这里就是玩水的嘛!

跑过一条滴水的长廊，我们就来到了泼水广场了，广场上摆放着十几个大缸，专门有工作人员往里面不停的注水。看见前面水花四溅，我和于天任因为没有准备好武器，就从露天剧场后面的山上翻了过去，绕过了泼水广场，不是因为不沾“凡尘”，而是因为怕沾“圣水”!于天任拉着我走到我们班看东西的孙鹏举旁边，说什么也不去泼水，我说：“你不去我去!”买了一个盆，我也加入到欢乐的泼水人群中。

欢乐的泼水节作文300字篇三

四月，火红火红的凤凰花开了，我们又迎来了一年一度的泼水节。这天，我穿上漂亮的傣族筒裙，戴上鲜艳的头花，和妈妈一起来到勐捧小镇过泼水节。

来到泼水场，这里早已人流如潮。来自不同村寨、不同地区的人们，身着不同的民族服装聚集在这里。他们踏着大铓锣和象脚鼓敲击的节奏，尽情地欢歌曼舞，一次又一次狂声呐喊：“水……水……水水……”他们有的拿着小盆，有的提着小桶，有的举着喷水枪相互泼水。只见空中水花四溅、水雾弥漫，顿时，整个街道成了水的世界。人们尽情地泼洒着象征吉祥和幸福的'纯洁之水，陶醉在这“东方狂欢节”的快乐之中。看到这欢乐的情景，我也情不自禁地加入到了泼水的人群中。我高举着喷水枪，尽情地与人们相互喷射，不一会儿我的衣服就湿透了，可心里却甜丝丝的。

龙舟赛场上人山人海。傣族人民换上节日的盛装，相约来到南腊河畔。特别是如花似玉的傣族小卜哨(小姑娘)，个个打扮得花枝招展，色彩绚丽的筒裙把河水映得五彩斑斓。赛龙舟的场面十分壮观，河面上数十艘龙舟犹如一条条神龙在水里尽情地游动。顿时，赛手的吆喝声，船上铓锣的敲击声，两岸观众的欢呼声此起彼伏，响彻云霄。红色的龙舟如离弦的箭一般冲向终点，赛手们高兴地欢呼着。突然，意外发生了，由于他们兴奋过度，站立不稳，龙舟摇晃了几下，然后翻进了河里，引得岸上的人开怀大笑。

文档为doc格式。

欢乐的泼水节作文300字篇四

今天下午，傣族人民的节日—“泼水节”在温州乐园举行。

大家听了非常高兴、兴奋。不过，大家在泼水之前还玩了很多的游乐项目，有泡泡工场，波浪飞椅……。不一会温州乐园里的广播响了，傣族人民“泼水节”开始了。大家一听，马上要求徐导游带大家去泼水。大家排好队伍，就跟着徐导去王马广场。一到广场上，真是人山人海啊!人群一批接着一批地涌进来，非常热闹。

“泼水节”开始了，主持人给大家每个人都发了一个小盆子，小盆子的颜色非常多，大家每个人都拿在手里，让我感觉非常好看，再加上太阳的金光，显得非常耀眼。开始泼水了，大家每个人的小盆子里都盛满金银的水，大家将小盆子举高，许了一个愿接着一个愿。然后，把水洒向天空，我往上一看，这些水花比夜晚的烟花还要美丽。接下来，将一盆盆水，泼向别人，向人们祝福，清清的水，泼呀，洒呀!我和同学们笑啊，跳啊!是多么开心，快乐。不一会儿，我的衣服湿得比下大雨淋的还要湿，说明别人向我的祝福，非常非常的多。

欢乐的泼水节作文300字篇五

go！go！go！傣族园，hello！

傣族园其实是我国保存最完好的五个傣族自然村寨的集合，所以今天我们就是去体验傣族人的日常生活。

这里的人非常喜欢孔雀。有一些摊主会养上几只孔雀。孔雀开屏的时候，羽毛在阳光下闪闪发光，像是千万只眼睛在看着我。同时，孔雀还会一边叫着一边走来走去，仿佛在说：“快来看我呀！我最漂亮！”

路边的小摊里，一定能见到孔雀羽毛制成的商品：耳环轻盈美丽，项链美轮美奂，头饰光彩夺目，扇子精巧无比。除此之外还有孔雀造型的胸针和发夹。看来傣族人真的很喜欢孔雀！

傣族的男孩子叫喵哆哩，女孩子叫哨哆哩。哨哆哩的服装很特别，她们头上包着白色头巾，上身穿白色衣服，下身穿着一条窄窄的长裙。长裙的颜色搭配了绿色、亮蓝色、黑色、深紫色、白色、墨绿色、深绿色、翠绿色、暗黄色和深蓝色，好像孔雀一样五彩斑斓。

村寨里的人们还延续着古老的生活方式和传统手工艺，有制鼓的，纺纱的，还有织布的，写贝叶经的……我还亲手纺了纱！

纺纱机像一个水车，一条皮带把纺轮和手柄连在一起，只要转动手柄，纺轮就转起来。我站在旁边看哨哆哩姐姐纺纱，她一手拿着搓成条的棉花，一手摇动手柄，不一会儿，就纺出一条细细的棉线，缠绕在纺轮前的线轴上。看起来好简单呀！于是我信心满满地上前试了试，才发现其实很难！棉线非常容易断，在短短一分钟里，我就断了n次线！听说外婆是干这事儿的高手时，我不禁大吃一惊！

最难忘的，就是泼水活动啦！下午1点半，泼水活动正式开始！首先，人们拥簇着一头大象在泼水池周围游行祈福，然后，一位老者用傣语念了一大段祈福的话。在傣族人看来，水是福气，泼水就是送祝福。接下来，活动就正式开始了！

我率领着元宝向泼水池奔去，装了一盆水向小新泼去，把他从头到脚祝福了一番！哈哈！我正得意时，却被从天而降的水淋了个透湿！不用说，肯定是小新干的！于是我和他展开了激烈的“战争”。

果然“打虎还需亲兄弟”——元宝端着一盆水，从背后直奔小新，因为元宝个子小，小新完全没有防备，一下子就被元宝逼近到身边。但是元宝只够得着小新的屁股，一盆水全部泼到小新屁股上。小新一声尖叫，转过头攻击元宝，趁这个时候我抄起一盆水向小新泼去。看着小新那哭笑不得的表情，我简直乐疯了！

小詹和泷泷也加入了这一场“混战”。我们泼了一盆又一盆水，满满的祝福在天上飞。虽然全身都湿透了，但是我们非常开心！

傣族的传统真是有趣！

欢乐的泼水节作文300字篇六

傣族泼水节为期三至四天。第一天为“麦日”，类似于农历除夕，傣语叫“宛多尚罕”，意思是送旧。此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭与节间的各种活动。第二天称为“恼日”，“恼”意为“空”，按习惯这一日既不属前一年，亦不属后一年，故为“空日”；第三天叫“麦帕雅晚玛”，据称此麦帕雅晚玛的英灵带着新历返回人间之日，人们习惯将这一天视为“日子之王来临”，是傣历的元旦。

到了节日，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，你泼我，我泼你，一朵朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、健康，青年手里明亮晶莹的水珠，还象征着甜蜜的爱情。大家互相泼啊泼，到处是水的洗礼、水的祝福、水的欢歌。朵朵水花串串笑，泼水节成了欢乐的海洋。

关于泼水节的来历，有这样两个生动的传说，想知道是什么吗？现在就不告诉你了，还是你们自己去看吧！

欢乐的泼水节作文300字篇七

西双版纳的凤凰花开了，也意味着傣族人民一年一度的泼水节即将来临。这天，西双版纳的人们大清早就起了床，高高兴兴地在家里寻找大盆和大桶。大家早早来到了大街上，大街两旁早已为这些活跃的人们准备好了清水。清水里有的滴上了香水，有的洒满了花瓣。开始泼水了，大家载歌载舞，互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆往你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙，个个身上湿淋淋的，但心里却暖洋洋的，脸上笑开了花。

一个小朋友端着一盆水，偷偷地跑到一个大人的身后，趁他不注意的时候，猛得泼了这个大人一身，大人被泼得就像一只“落汤鸡”。正当他开心地哈哈大笑的时候，他的一个小伙伴却拎着一桶水，转到了他的身后，“哗”，从上到下把这个小朋友浇了一个“透心凉”，大家都哈哈大笑起来。这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊！

泼水节是傣族人民的传统节日，也是他们的狂欢节，就像我们汉族人民的春节一样。我们希望傣族人民在中华民族的大家庭里，能够保持民族的传统，发扬自己的优势，与其他民族一样快快乐乐，和谐发展！

欢乐的泼水节作文300字篇八

美丽而娇艳的凤凰花开了，今天，是一年中傣族朋友们期盼的节日――泼水节。

我早早地就起了床，想比别人抢先一步到达举行节日的场地。我先采了许多凤凰花，拿起一个稍大的塑料水瓢，再把我的木盆子里面盛上满满的一盆水，呵，真沉!我吃力地端起木盆，慢悠悠地走了一会儿，就想休息一下。但万一别人比我快怎么办?那我早起有什么用呀。我可不想让他们抢我风头。

我咬着牙，使出吃奶的劲儿端着盆小跑到之前村长跟我说的场地，一路上撒了不少水。到了那里，我呆住了：地面的凤凰花花瓣儿早已铺好，上面一片湿漉漉的。大家已经开始了泼水节，小伙趁姑娘不注意，冷不防向她身上泼一盆水，拔腿就跑，姑娘拿起盆，一边喊，一边追，距离越来越近，姑娘“哗”一下把一盆水泼在小伙身上，转眼间刚才还滴水不沾的小伙子一下子单薄的衣服紧紧地就贴在上面了。这也不显眼，几乎在场的所有人衣服都湿透了。

我也加入到了他们的行列当中。正当我给爸爸下了一场“雨”在哈哈大笑的时候，身后忽然感觉凉嗖嗖的，水顺着头流了下来。我反应迅速，这时，表妹还没跑远，我本来跑步速度就比她快，一下子就追上了她。我紧紧地抓住她的衣领，舀起一瓢水就往他衣领里灌，虽然烈日当空，但这水还是让她不禁哆嗦起来。

在泼水节这个日子里，水是吉祥如意的象征，我被别人泼了这么多次水，笑得都合不拢嘴了。

欢乐的泼水节作文300字篇九

【教学要求】。

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

【教学重难点、关键】。

1．图文结合，理解课文内容。

2．有感情的朗读和背诵课文。

【教学时间】。

三课时。

【教学过程】。

第一课时。

一、导入。

1．板书课题。

2．教学“泼”。读准字音“po”，怎么记这个字？

3．泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。

二、初读。

1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

tonghushilin。

2．（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福。

jiaosaikenlibanna。

象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳。

fenghuangdaiji。

凤凰傣族吉祥。

（1）自读生字词。

（2）你在生字的.音、形、义上有什么收获？

字音：

“赛”：读平舌音。

“湿”：读翘舌音。

“幸”：读后鼻音。

“离、淋”：读边音。

字形：

“幸”：不能跟“辛”混淆。

（3）带读，指读，开火车读。

（4）去拼音，齐读词语。

3．把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。

4．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

5．再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1．通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗？如果知道，你是从哪句话读懂的？

2．指名回答。

3．齐读课文。

四、学习第1自然段。

1．自读课文第1自然段。

2．简介：西双版纳凤凰花。

3．“一年一度”是什么意思？

4．从第1自然段中，你还知道什么？

5．请你带着高兴的心情读第1自然段。

五、教学生字。

课文读的好，字也会写得好。

1．分析字形。

“互、泼、离”：自学课后笔顺表并描红。

2．指导写字。

“备”：上面的“h”，要包住下面的“田”。

“旁”：中间的“`”写得长些，包住下面的“方”。

“幸”：第三笔横要长。

3．生描红，师巡视指导。

第一课时作业设计。

一、看拼音写词。

xiangzhengzhunbeiposhuiyinianyidu。

()()()()。

pangbianliqukendingshilinlin。

()()()()。

二、数笔画，填空。

“离”：共（）画，第9画是（）。

“互”：共（）画，第2画是（）。

三、正确、流利地朗读课文。

第二课时。

【教学目的】。

1．有感情地朗读课文。

2．扩大学生的词汇量，积累一定的句式。

3．了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

4．扩大知识面，了解其他民族的风俗。

【教具准备】。

教学挂图、生字卡片。

【教学过程】。

一、复习。

1．抽读生字卡片。

2．指名分段读课文。

3．听完后，你有什么感受？

二、新授。

1．教学第1―2自然段。

（1）齐读第1自然段。

（2）这一天终于来临了：指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。

a．哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（板书：早早、早已）。

通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。

b．你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。

c．生回忆说。

d．你也能用“有的-----有的------”说一句话吗？

e．有感情齐读第一句。

（3）指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。

a开始泼水了，怎么泼的呢？-----读读书，可做做动作。

b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？

c有感情地朗读这部分课文。

（4）指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢！”部分。

b指名朗读“怎么能不高兴呢！”读好感叹句。

（5）有感情地齐读第2自然段。

2．教学第3自然段。

（1）泼水节不仅仅泼水呢！

（2）自读第3自然段。

（3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！

(4)齐读第二句。

（5）你也能用这些一系列的动词说一段话？

（6）有感情地朗读第三自然段。

3．你还知道那些少数民族的风俗？

三．有感情地朗读全文。

第二课时作业设计。

一、比一比，再组词。

淋（）幸（）味（）桶（）。

林（）辛（）末（）通（）。

二、造句。

------有的------有的------：

三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。

第三课时。

【教学目的】。

1．背诵课文。

2．做课堂联习。

【教具准备】。

教学挂图或多媒体。

【教学过程】。

一、复习。

1上节课，我们一起跟傣族人民度过了欢乐的泼水节，那场面给你留下了什么印象？

2．全班齐声有感情地朗读全文。

二、指导背诵。

1．看录象，读读书上的语句，再自己背背。

2．同座位互背，还可以做做动作。

3．指名背。

4．全班齐背。

三、做课堂作业。

第三课时作业设计。

一．在挂号里填上合适的词。

（）的花瓣（。

欢乐的泼水节作文300字篇十

傣历泼水节，学校放假七天，老师让我们在节中仔细体会泼水节的欢乐!

4月10日是十泼水节的前一天。我放学回家，吃过饭和老爸到街上转。节还没到，节日的气氛很浓厚。新装修好的大街焕然一新，街道上空挂满了五色彩鲜艳的小旗子。小旗迎风招展，在向街道上行走的人们微笑着欢迎大家的到来。广场上灯火辉煌，把夜晚的广场照得比白天还漂亮。那水花从喷泉里喷出，一会如水柱，一会象白云，一会如会转动的大扇子。水随着音乐的节奏的舞动着让我看得眼花缭乱。穿过喷泉，我来到广场的舞台前，看到舞台上人们在作彩排。身穿各种服装的他们在台上表演着，有的唱歌，也有的跳舞。许多周围众围看着大声喝彩。还有警察叔叔们在值班，为了过节他们比平日上班更忙了。今天虽说不过节我感觉像过节似的！

4月11日早上我在家做作业，午睡起床后和老爸去看西双版纳美术书法摄影作品展览。展览的地点离我家很近。我们走着去。先到书店，老爸说放假该到书店看看，是假期的主要内容，该体会体会假期中的读书感觉。进书点人不多，我看老爸自己买了一本厚厚的针灸书，我没看到喜爱的。从书店出来没走几步便到书画展的地方。看书画展的人不算多，我注意到一个对书法很精通的大爹在不停地评述着挂在眼前的一幅幅书法作品。其中有一幅颜体的正揩作品写得是：“黎明之城春常在，竹搂无处不飘香”初一看写得很好，字正有劲，我本来就在练习颜体。当其中一个竹字的一竖写得不太直就被那大爹否定这幅作品。他认为是败笔。可见写字时得笔笔认真，不能马虎，否则一横一竖就把整篇的努力浪费了。

4月12日晚上街上人满为患，人把宽敞的大道都堵得水泄不通。车被停下来让人们通过。礼花在天空中闪烁，大家高兴地在拥挤着慢悠悠前行。我和爸爸来到澜沧江边，江风微微吹来，让我清凉而舒畅，那孔明灯和礼花在天空中遥相呼应，把人们对未来的祝愿带带向上天，让她带给我们幸福和安康。

听说在节日里举办第十二界西双版纳边境贸易旅游交易会。13我们吃过晚饭准备打的去，因为会场离我住的地方有两三公里。坐到的上才得知要交三十元钱，老爸心疼车费太贵，怎么突然就涨到三十！于是听陈老师建议步行一段再坐公共汽车。我们费很大的劲总算到西交会的地方。这离人山人海，到处是人在眼前晃动。我们慢步在人潮中观望着喜欢的东西。这里到处是展出东西的小店，有吃的，穿的，用的，还有老挝，泰国等来的商人在卖木材做的各种家具和大米。有些东西我往日见过，看着满亲切的。我们转到卖茶的`各种店看到陈升茶厂的老班章。那茶老爸喝过几饼，一问价才知道六百块一饼，小女孩却一分不让。看样子普洱茶萧条的当今，只要是好茶，价位是不变的。再进大益的店，大益茶由原来的四五百一片降到现在的二十元一片。让小女孩把7542生熟各泡来喝，都感到口干，喉咙不舒服，有种说不出的滋味！原先的滑甘回甜，带有陈香闻不到。一问小姐才知道是今年的茶。而今年的茶有带甜，那来这般怪味，不可思议。总之大益除了包装做得漂亮外没有很大的进步！看了喝了该往回走，打的心疼钱，公共汽车没法坐只有走路。平时都听朋友们说走到那里还走回来。于是决定走着回家，一边走着看着天空中的礼花，不觉着路远。

14日下午老爸带我到傣族家里作客。傣历年就如中国汉族过春节一样。傣族人们也要相互拜年，在一起吃饭喝酒。我和爸爸被邀请到家里后刚坐下就取出烤糯索让我们品尝。主人说这东西一年只做一次让我们别不吃。老爸开玩笑地说道，吃了这，好菜吃不进肚子。因为烤糯索是用糯米面加红糖蒸出来的，象汉族做的年糕很饱肚子。不一会桌子上摆满了各种傣族自己做好的特色菜，如青苔就有两种，一种是下饭的，一种是下菜的，还有苦笋用火烧好后吃。这苦笋原是甜的，下一次雨就变苦一些。这和茶叶的变化一样，一下雨茶的品质就变差得很多。还有传统的烤鸡烤鱼，更珍贵的是各中山珍野味，国家不准吃的熊肉也放在桌子上。反正过年嘛少吃一点。大家开始敬酒。傣族敬酒词喜欢说叨唬，水水水。意思是希望大家都平安幸福！

4月15日是传统泼水节的泼水。一大早我还没起床就听到外面的欢笑声让我无思写字。老爸说他年纪大了让我自己带个小盆自己去。我高兴地走出家外，还没走几步衣服就被泼湿了。我看到人们都开心地相互对泼，相互祝愿来年幸福快乐。

欢乐的泼水节作文300字篇十一

今天，我很开心，因为老爸说：“一年一度的泼水节到了。刚好我的表格表姐也在，他们听了这消息高兴的不得了”。

我们吃完了晚饭就去整理东西，表姐还一边整理东西，还一边哼歌这说明她高兴。

在路上我们一直催我老爸说：“什么时候到”？

到了泼水节的地方，我们看到了好多人在那你泼我，我泼你，我一看我就手痒，我立刻换好了泳裤，我一跳进水就开始泼人家太厉害了，不出一会儿，我就被泼成落汤鸡了。

表哥、表姐也来了，我来了个偷袭，表哥、表姐一来我就立刻往他们身上泼，他们也变成了落汤鸡了，看到他们的样子我就情不自禁的笑起来，他们听到了我的笑声就知道是我泼的他们。他们立刻来了个大反攻一下子把我泼的恨不得把我头伸进水里躲避。

我们一起泼来泼去，突然一个大水花飞过来把我们仨个人都泼到了，我们回过头来意看，原来是老爸。突然老爸又来了一个大水花，幸好我们及时躲避，要不然，我们又死定了，我们决定反攻，一起攻想老爸。老爸他来了一个大水花，我们一起攻结果是老爸成为落汤鸡了。

哈哈泼水节简直是太好玩了。

欢乐的泼水节作文300字篇十二

说教材：

《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有三个自然段，第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段是全文的重点部分。这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面。第一、二句写人们做的准备。第三、四句写泼水的场面。第五句点出了泼水的象征意义。第三自然段略写了泼水节的其他活动。因民族差异，学生对泼水节了解较少，难以与课文产生情感共鸣。学生年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。

根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面制定了以下教学目标：

1、学会本课10个生字，两条绿线格里的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。感受课文用词的精当。

2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。培养学生边读边思，边读边想，体验感悟的能力。

3、创设情境，学生全面热情参入，师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

其中1、2是重点，3既是重点，又是难点。

根据教材特点，学生特点，我打算用三课时来完成教学目标。

第一教时：我将通过“揭题设疑，激趣导入；初读课文，整体感知；指导书写”这三个环节引领学生初步感知文本。

一、揭题设疑，激趣导入。

上课开始，多媒体显示泼水节的欢乐情景，让同学们说说所看到的情景，相机揭示课题，读准课题，围绕课题让学生质疑，从而让学生带着“什么叫泼水节？人们互相泼水表示什么意思呢？等问题进入第二环节。

二、初读课文，整体感知。

在这个环节里，我先让学生借助拼音按要求自渎课文，把课文读正确，再指名请不同层次的同学分节读，读后互相正音，给予学生充足的时间，让学生反复读，结合朗读回答刚开始提出的问题。

三、指导书写。

这节课，我将指导学生书写“泼、桶、祥、如、味”。这五个都是左右结构的字，引导学生写时注意左窄右宽的特点。

第三课时：

我将通过“复习旧知，导入新课；整理思路，指导背诵；补充练习，拓展知识”这三个坏节深化文意，并且让学生巩固本课学到的基础知识。在学完课文后让学生交流上网查找到的有关少数民族的节日，让他们更多的了解民族风俗习惯。

下面我重点说说第二课时的教学设计：

第二课时主要有复习导入、精读感悟、设计作业，拓展延伸这三个环节。

一、复习导入这个环节主要让学生回顾本课学到的生字和新词。

二、精读感悟：

主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主。

1、激发情感，引起需求。

2、创设情境，体验情感。

课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，朗读感悟。

第一个层次1-2句，体现“做一做、读一读”

抓住“提、端、滴、撒”这些动作，让学生做一做，（凭我以往的教学经验，低年级的学生会做的兴致盎然）从而感悟文章用词的精当。激发学生饶有兴趣的读1-2句。

第二个层次3-4句是教学重中之重，在此对学生进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养，因此设计了以下环节。

a．出示象脚鼓点声，引发学生读的欲望，先读，感到“快乐、好玩”。

b．创设情境：同学们，这是一个泼水的广场，来把你们的桶提起来,盆端起来，瓢拿起来,看一看，你的好朋友在哪里，快去泼吧。学生下位，互相追赶，体验泼水节的快乐。

c．读出体验。

d．看课件，（傣家人过泼水节的录像）。

e．体验后，观看后，男、女生赛读。

（以上环节设计，重在创设情境，激发想像，体验感悟，读出层次，突破难点，让师生融情于文，体验师生与文本的对话过程）。

第三个层次：5句。

a．角色体验：你身上湿淋淋，为什么脸上还笑开了花?

b．出示第5句，生读。

c．师述：怪不得人们那么高兴，原来清水是吉祥如意的象征，泼出去的水会给人们带来幸福呀，带着新的感受再读3-4句。

d．生读3-4句。

（此环节设计是让学生更深刻领悟泼水的象征意义，领悟傣家独有的风情，从而更好的突破重难点）。

3、第三自然段的教学，我进行了弱处理。

第一句，师伴以音乐，渲染气氛，以读代讲。

第二句，以声像手段烘托，让学生在乐声中唱起来，跳起来，在象脚鼓声中赛龙舟。在礼炮声中，在五彩滨纷的烟花中，感受泼水后欢快的热烈场面，读出高兴，不忍离去的心情。

4、回归全文。

用读给在座的老师听，让在座的老师听了你们的朗读也想去西双版纳过泼水节，激发学生声情并茂的朗读全文。

课文学完后，我将指导学生书写剩下的5个生字“互、吉、幸、肯、离”重点指导“幸、离”这两个易错字。

三、设计作业，拓展延伸。

课文学完后，我将布置两项作业：

1、试着背诵课文，看谁第一个背出来。

2、查找少数民族的风俗节日。学生可以通过书籍、上网查资料，也可以问大人。这样学生可以通过不同的渠道获得了知识。

欢乐的泼水节作文300字篇十三

暑假，我到了长沙，参加了世界之窗举行的“泼水节”活动。

泼水活动在一个大大的水池里举行，水池里的水浅浅的，刚没过小腿。

泼水开始了！我、姐姐、弟弟连忙脱掉衣服，冲进水池，拿起盆子，舀了水就泼到别人身上，不一会儿，别人就成了“落汤鸡”，我们也成了“落汤鸡”。泼水的人越来越多，我把盆子戴在头上当头盔，弟弟看见了也学我的样子，可他却忘了自己盆里还有水，头盔是戴上了，可自己的眼睛却被淋得睁不开，我们被他的傻模样逗得哈哈大笑，小姑“咔嚓”一声拍下了这张搞笑的照片。

泼水节真有趣啊！

欢乐的泼水节作文300字篇十四

一、教学目标：

1.学会本课的生字词。

2.培养学生读课文的思维能力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重难点：

1．感悟用词的精当。

2．融情于文，与文产生情感共鸣。

三、教学过程：

（一）、导入。

1、西双版纳在哪里？课件出示。

2、这里生活着一个少数民族——傣族。傣族有一个重要的节日——泼水节。板书“泼水节”。

3、教学“泼”。先讲读音，再讲字义：猛力倒水，使散开。最后讲字形。

（二）、学习第一自然段。

过渡：下面，我们一起和傣族人民过节吧！

1、自由读第一自然段。

2、火红火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了他们的泼水节。我们来体会一下这个“迎”。给“迎”组个词。师：“迎”在字典里是“迎接”的意思。在生活中，你迎接过什么节日？你迎接客人时，穿什么衣服？你的心情是什么样的？你的脸上又是什么表情呢？）。

傣族人民迎接什么？（傣族人民穿衣服呢？又是什么心情？）。

生：指名读。

师：引导学生评价：要把迎接的激动心情读出来。“迎”这里可以高一点儿，上扬一点儿。看教师的手势，跟老师读。再指名读。

师：是啊！傣族人民也和你们一样，在用这种心情迎接他们最隆重的泼水节。来，把这种高兴读出来！学生齐读。教师评价：“一”下去，“一”上来，泼水节要说得干脆点。

（三）、学习第二自然段。

过渡：

1、自由读课文，思考傣族人民的心情是怎么样的呢？

2、下面我们来体会一下他们的高兴。

3、看第一句。你为什么这么读？为什么要这么早来？（因为他们迫不及待了，想早点来参加这个活动。）。

4、还有更早的人呢！他们来准备好了……（引读）。

5、开始泼水了！（教师激动地说。）齐读课件出示的句子。（“开始泼水了……笑开了花。”）。

6、人们为什么要用瓢和盆来泼水呢？灌是倒进去的意思。为什么要这样做呢？

7、看图说话，教师指导。用课文中的句子做例子说。

出示：（）拿瓢往（）衣领里灌。看图说一说。

你还想说谁呢？

是啊！参加泼水节的每一个人都是那么的高兴。

下面，我宣布：开始泼水了……笑开了花。

笑开了花大家做的还不够好，看老师做个表情，这就是笑开了花。大家也来表演一下把！边笑边读这句话。（老人……笑开了花。）。

8、老爷爷（小妹妹），为什么你身上湿透了，还不回家换呢？

9、出示：清水是吉祥如意的象征……怎么能不高兴呢！齐读。

（四）、学习第三自然段。

过渡：泼水节除了泼水，还有哪些活动？读第三自然段。

1、看视频，如果你就是其中的一员，你想回去吗？你想去干嘛？

（五）、写字。

泼：用习字册分三步讲：

第二步，描第一红字。停笔，把你描的字与范字对照，你认为很像的，请举手。找一找哪个地方不像，怎么办呢？再描第二个。

第三步，仿影。对照。

四、教学结束：

布置学生回去学会本课生字词，并预习下节语文课。

欢乐的泼水节作文300字篇十五

凤凰花开了傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天，儿童们纷纷砍竹作水枪，家家户户的门框、窗户上都贴上各式各样的剪纸，

城镇的主要街道上搭起牌坊，顶端站立着象徵幸福吉祥的金孔雀。

傣族男女老少则穿上节日的盛装，成群结队地上山去采摘野花做花房。中午，妇女则各挑一担清水泼到佛像身上，为佛洗尘。接着青年男女提着木桶、脸盆，互相追逐，你我泼，水花飞溅。被人泼得越多，说明受到的祝福也就越多，被泼的'人也就越高兴。

泼水节的活动内容丰富，其它的还有放高升、斗鸡、跳孔雀舞等，人们身着盛装，喜气洋洋，场面极为热烈。

傣历新年(泼水节），是西双版纳傣族最隆重的节日。节日来临之前，家家要缝新衣，买新伞，备办节日盛装。每个村寨都要制作高升、礼花、装饰龙舟，开展划船训练，青年人还要排练节目，作歌舞表演。节日来临，要杀猪宰牛做年糕，准备丰盛的年饭，宴请亲朋好友。

傣家人在泼水节，喜欢排成队伍，敲着芒锣，擂起象脚鼓，集体跳起“依拉贺”舞，挨家挨户去拜年，祝贺新年愉快，万事如意。

文档为doc格式。

欢乐的泼水节作文300字篇十六

四月，火红火红的凤凰花开了，我们又迎来了一年一度的泼水节。这天，我穿上漂亮的傣族筒裙，戴上鲜艳的头花，和妈妈一起来到勐捧小镇过泼水节。

来到泼水场，这里早已人流如潮。来自不同村寨、不同地区的人们，身着不同的民族服装聚集在这里。他们踏着大铓锣和象脚鼓敲击的节奏，尽情地欢歌曼舞，一次又一次狂声呐喊：“水……水……水水……”他们有的拿着小盆，有的`提着小桶，有的举着喷水枪相互泼水。只见空中水花四溅、水雾弥漫，顿时，整个街道成了水的世界。人们尽情地泼洒着象征吉祥和幸福的纯洁之水，陶醉在这“东方狂欢节”的快乐之中。看到这欢乐的情景，我也情不自禁地加入到了泼水的人群中。我高举着喷水枪，尽情地与人们相互喷射，不一会儿我的衣服就湿透了，可心里却甜丝丝的。

龙舟赛场上人山人海。傣族人民换上节日的盛装，相约来到南腊河畔。特别是如花似玉的傣族小卜哨(小姑娘)，个个打扮得花枝招展，色彩绚丽的筒裙把河水映得五彩斑斓。赛龙舟的场面十分壮观，河面上数十艘龙舟犹如一条条神龙在水里尽情地游动。顿时，赛手的吆喝声，船上铓锣的敲击声，两岸观众的欢呼声此起彼伏，响彻云霄。红色的龙舟如离弦的箭一般冲向终点，赛手们高兴地欢呼着。突然，意外发生了，由于他们兴奋过度，站立不稳，龙舟摇晃了几下，然后翻进了河里，引得岸上的人开怀大笑。

欢乐的泼水节，真不愧为“东方狂欢节”啊！

欢乐的泼水节作文300字篇十七

我的家乡在美丽的西南边陲小镇芒市，因为是傣族、景颇族自治州，所以到处都充满了浓浓的民族风情。

四月中旬，当初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来时，傣族一年一度的傣历新年“泼水节”来临了。泼水节是傣族最隆重的节日，人们穿上节日盛装，提着水桶，拿着水枪，用飞溅的水花表示真诚的祝福。到处欢声笑语充满了节日的气氛。今年的泼水节举行的特别隆重，有盛大的开幕式；赞美比赛；还在广场举行了万人泼水狂欢。吸引了许多外地的人来玩，那天街上好多好多的人，好多好多的车。

我与老爸、老妈也参加了泼水节，老爸给我买了一把特别大的挤水枪，大家都太热情了，我们刚出门口就被泼得像落汤鸡一样，我也不甘落后与小伙伴一起抬起水枪，提起小桶加入了“战斗”中，玩得可高兴了！

我爱我的家乡，我爱泼水节！