最新我爱我家手抄报版面设计图片汇总(通用8篇)

可以发现问题、找到不足之处，并制定下一步的发展计划。在写总结之前，我们可以先进行信息收集和整理，确保有全面和准确的数据和材料作为基础。请大家阅读以下的总结范文，相信对于写总结会有所帮助和启发。

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇一

我爱地球妈妈大家都知道母爱是世界上最亲的爱了。但是想一想除了大家的妈妈，还有谁呢?对了，就是地球妈妈了，如果没有她，就不会有我们人类，当然，也就会没有小动物和植物了。所以我们要好好保护她。

怎么保护她呢?哦!对了。小朋友们不能随意摘花，如果你把这一朵花摘走了，小花就不能正常的生长了，地球妈妈就会伤心的。还有些大人特爱随地吐痰，我们也要制止他们，因为我在电视上看到如果吐一口痰就等于有十万个细菌随着这口痰去伤害地球妈妈，地球妈妈就会伤心的。大家也不能乱扔垃圾，因为如果每人扔一个可口可乐的罐子，那么我们国家有十三亿人口，地球妈妈就会变成一个大的垃圾场。还有一些更可恨的人，只要让他们看见墙上有一点空隙他们都不肯放过，结果，好好的一面白白的墙，被他们贴的严严实实的，好像我们的地球妈妈就是一个大画廊似的。

我爱我的地球妈妈，因为是她养育了我们，我们一定要好好学习，将来好报答她。

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇二

家是什么;是我们的情感栖息地，是我们物质后盾，还是我们的娱乐天地，和今后发展的大本营。我们热爱自己的家。

家能使我们心旷神怡，带来许多的欢声笑语。中秋节到了，买了各式各样，味道鲜美的月饼。月圆之时，全家人，走到山的最顶峰。呆望着这皎洁，明亮的月。它好象在和全世界欢聚一堂的家庭招手。跟我们说‘祝你们节日快乐。’为什么月亮是圆的;在今天欢乐的时刻里。让我祝你‘花圆，月圆，心更圆。

家是生你养你的地方。它是我们的生活支柱。有一天，我因感冒引发发烧。因住读的缘故，顾不上其他的事，只顾埋头苦读。放学了，才会在那里哭叫不停地给妈妈打电话。可望而不可及的十几分钟到了。妈妈满脸泪珠赶来了。为我安排了所有的事情。在床边，鼓励着我不要当[丑小鸭]的道理，便又匆匆离去了。假如你没有一个完整，美好的家，那么将有谁这样关心你，爱护你，心疼你。在背后扶持着你健康成长。

家，这个十非平凡的词汇，但有时，会让我们学到与众不同的知识。我听说老一辈以前生活的坏境，社会背景。当时的人们都生活在水生活里，每天晚上总是失眠，担心外来的坏蛋会半夜闯进来，无肆的抢杀，剥夺，侵犯。导致家破人亡。她们是那样的纯洁，天真，善良。而统治者的黑暗。理解一下当时的战乱，现在的安定。使我更加珍惜现在，更加懂得[有家真好]的含义。

有家真好，家为我们提供了一个安怡的环境，使我们倍感家庭的温暖。是我们第一任学校。家为我们的身心健康着想。当我们牙牙学语时，艰苦爬行是，叫爸爸妈妈时，家是我们第一任老师。

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇三

文学常识的记忆方法多种多样，各人可以根据自己的实际情况进行记忆，所谓功夫不负有心人，只要努力，是可以有收获的。

(1)姓氏记忆法。比如，先秦的诸子散文，一般都是以“姓十子”来命名的：老聃的《老子》、墨翟的《墨子》、庄周的《庄子》、荀况的《荀子》。当然，也有直接采用姓名来命题的。比如，唐代的“宫廷文人”沈期，就留下《沈期集》。

(2)表字记忆法。“表字”是父给子题的，它对“名”在含义上有“正补”或“反补”的作用。比如，李白，表字“太白”，所以他有《李太白文集》。

(3)别号记忆法。比如，苏轼，别号“东坡居士”，如果我们要阅读他的优秀散文，就可以去找《东坡文集》;辛弃疾，别号“稼轩”，在中学教材里所选的佳词名作，就出自于他的《稼轩长短句》。

(4)官职记忆法。比如，王维，曾担任“尚书右丞”职务，于是就有了《王右丞集》;杜甫，曾在朝廷挂名“工部员外郎”官衔，所以才会有《杜工部集》。

(5)谥号记忆法。人死后的别称叫“谥号”。比如，范仲淹，谥“文正”，故有《范文正公集》;欧阳修，谥“文忠”，所以他把一些文章结聚为《欧阳文忠集》。

(6)籍贯记忆法。柳宗元，系唐代河东人，故其作品最后辑结为《柳河东集》;王安石，是北宋临川人，故就有了《临川集》。

(7)寓所记忆法。写《梅花岭记》的清代文学家全祖望，他的《鲒土奇亭集外编》是选用故乡的“鲒土奇亭”作为居室来命名的。《祭妹文》的作者袁枚，晚年退居于江宁小仓山下，在那儿修建“随园”，于是就有了《小仓山房文集》和《随园诗话》两本专集问世。

(8)书斋记忆法。高中课本中的《五人墓碑记》，是选自明代著名学者张溥的《七录斋诗文合集》。张溥的书房名叫“七录斋”。这是因为他自幼嗜学，每读书一遍就手抄一次，然后焚之。这样要连续“抄录七遍”，自己才认为读好了文章。

(9)年号记忆法。我们学过的白居易的名作《琵琶行(并序)》，它选自《白氏长庆集》。而该书中的“长庆”两字，就是唐穆宗的年号。另外，在中学语文教材里，还选用了苏洵的《六国论》和曾巩的《墨池记》。其前者出自于《嘉佑集》，而后者出自于《元丰类稿》，“嘉佑”和“元丰”都是年号。

(10)朝代记忆法。把初、高中七学年十四本语文教材中的文学作品，按“中国历代纪元表”加以有序排列。为让考生正确知悉，笔者特明列如下：“东周(春秋、战国)—秦—汉(西汉、东汉)—三国(魏、蜀、吴)—晋(西晋、东晋)—南北朝(南朝：宋、齐、梁、陈;北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周)—隋—唐—五代(后梁、后唐、后晋、后汉、后周)—宋(北宋、南宋)—辽—金—元—明—清”。我们的“二十四史”就是这样规范编排的。假如叫你回答“四史”的问题，这完全可以序列成：西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、西晋陈寿的《三国志》和南朝(宋)范晔的《后汉书》这四部史著。

1.机械记忆法。

这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。

2.理解记忆法。

在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

3.联想记忆法。

联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。

4.比较记忆法。

比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。

比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。

5.口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字。

例如，用“横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识。

例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识。

例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法。

例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记.

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇四

近年来，由于我们人类不懂得珍惜，地球变得不再美丽。大气污染，水变浑浊，大面积的森林被砍伐……地球在流泪。为挽救这种局面，越来越多的地球儿女加入到“节能减排，低碳生活”的队伍中来。当然，我和我的家人也不例外。

“节能减排，低碳生活”从我们做起。我们家决定从每月节约1度电做起，尽可能减低电器的使用频率，做到出门前把所有灯及电源都关掉。就这样，我们一家人本着严肃认真的态度、坚持“节能减排，低碳生活”的原则。果然功夫不负有心人，据统计，我们家本月多节电10度，我们为此感到由衷的欣喜和自豪。“节能减排”不仅为我们节省了开支，还让我们的生活变得有规律，让我们全家的关系更加和谐融洽、有趣。

我们人类只有一个地球。既然如此，我们为什么不去爱护她呢？来吧，让我们一起行动起来，保护我们的地球！

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇五

学生公寓是住校生的“家”，为加强对住校生的教育管理，努力创建平安温馨的学生公寓；同时为进一步完善学生公寓文化建设，积极打造有利于学生和谐成长的环境，特组织此项活动。

：全体住校生

：12月12日—12月20日

1.以宿舍为单位编辑完成不少于4份手抄报，可以单人完成，也可以宿舍成员协作。

2.内容要求贴近“我爱我家”主题，围绕团结、平安、温馨等话题，必须健康向上，可以自己撰写，也可以查找资料。

3.宿舍统一自备纸张，版面要主题突出，活泼多样，图文并茂。

4.标注清楚宿舍号及编辑人员姓名。

5.每个宿舍展示的地方为宿舍门外瓷砖墙裙，鼓励有创意展出。

6.各宿舍必须于12月19日之前完成展出，公寓办公室提供透明胶。

1.12月20日上午学校生活部统一组织检查评比。

2.按时认真完成的宿舍在当月优胜宿舍评选中给予加3分奖励。

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇六

近年来，由于我们人类不懂得珍惜，地球变得不再美丽：大气污染，水变浑浊，大面积的森林被砍伐……地球在流泪。为挽救这种局面，越来越多的地球儿女加入到“节能减排，低碳生活”的队伍中来。当然，我和我的家人也不例外。

我们全家决定从每月节约1度电做起。两台电视机同时只能打开一台，人不在家关闭所用电源开关。出门前把所有灯、电源都关掉了，但总是不放心，出门没多远硬要气喘吁吁地跑回家验个究竟。就这样，我们一家人本着严肃认真的态度、坚持到底的原则实施着我们的“节能减排，低碳生活”。功夫不负有心人，据统计，我们家本月多节电10度，我们为此感到由衷的欣喜和自豪。“节能减排”不仅为我们节省了开支，还让我们的生活变得有规律，让我们全家的关系更加和谐融洽、有趣。

我们人类只有一个地球，没有第二个，既然如此，我们为什么不去爱护她呢？来吧，让我们一起行动起来，保护我们的地球！

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇七

一、明朝名臣于谦幼时即聪颖过人。一位僧人见小于谦头梳双髻，即出句戏曰：

牛头喜得生龙角小于谦应道：

狗嘴何曾吐象牙年龄稍大后，于谦头梳三岔髻，那位僧人见了，又出上联相戏：

三角如鼓架于谦回击道：

一秃似擂槌22、明人解缙小时就善对句。九岁时，父亲携他到长江边洗浴，父子把衣服脱了挂在江边一老树上。父亲即景出句曰：

千年老树为衣架解缙随即对句曰：

万里长江作浴盆23、某日，解缙的父亲与友人对弈，开局之前，友人吟道：

天作棋盘星作子，谁人敢下解父一时语塞，站在一旁的解缙应声替父解围：

地为琵琶路为弦，哪个能弹24、解缙住的村子前有一座竹山，属同村的乡绅所有。有一年春节时，解缙在家门上贴了一副对联对联：

对联门对千棵竹家藏万卷书乡绅见了心中老大地不高兴，乃命家丁把竹梢全都砍掉。缙知乡绅用意，便于上下联尾各加一字：

门对千棵竹短家藏万卷书长乡绅见了更为气恼，再命家丁把竹子连根挖掉，缙闻知，在联尾再各加一字：

门对千棵竹短无家藏万卷书长有乡绅没“辙”，只好自生闷气。

二、一秀才不服解缙的才华，找到解缙，振振有词地道出一副“佳对”：

牛跑驴跑跑不过马鸡飞鸭飞飞难比鹰解缙对这种浅薄的人十分反感，遂笑着对那位秀才说：“我也送先生一副对联对联。”对联墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空26、明代程敏政极有才华，十多岁即被荐入京。宰相李贤欲招之为婿，便在一次宴会时手指案上的果品对程说：

因荷(何)而得藕(偶)程明白李的心意，便答道：

有杏(幸)不须梅(媒)李于是决定把女儿许配给程。

三、明代李东阳和程敏政一样少有才名。；

东阳6岁时和敏政一同去接受英宗的召见。过宫门时，年幼的东阳跨不过高高的门槛，英宗见状出句：

书生脚短东阳应道：

天子门高赐御膳时，英宗指着盘中的螃蟹说：

螃蟹一身甲胄敏政对曰：

凤凰遍体文章东阳对曰：

蜘蛛满腹经论英宗又出上联：

鹏翅高飞，压风云千万里敏政对：

鳌头独占，依日月于九霄东阳对：

龙颜端拱，位天地之两间英宗大悦，对左右说：“以后让他们一个做宰相，一个做翰林学士”28、王洪是明代的闽中才子，幼时即善属对。一日有客登门，见王家正在庭院中建楼，便出上联让王洪对答：

地楼之上起楼，楼间无地王洪见一群雇工正在院中掘井，便对曰：天井之中开井，井底有天29、明人曹宗7岁时去海滨玩耍，一渔夫以沙马鱼为题出联索对：

沙马钻沙洞，沙生沙马目曹宗举目见近处有一头水牛洗澡，即对曰：

水牛食水草，水浸水牛头渔夫很高兴，便赠一条大鱼给曹宗。

我爱我家手抄报版面设计图片汇总篇八

一、明人陆容任浙江布政使对教授(学官名称)陈震友善。在一次聚会饮酒的过程中，二人以属对相戏。陈震年少发秃，陆容嘲曰：

陈教授数茎头发，无法可施陆容长着一脸络腮胡子，陈震抓住这一特征反唇相讥：

陆大人满面髭须，何须如此这副属对妙在每句的后半部分：在浙江方音中，“茎”、“栉”难辨，“施”、“梳”不分、“何”、“胡”相近，因此“数茎头发”即谐音“数栉头发”，“无发可施”即谐音“无法可梳”。

“何须如此”也就是“胡须如此”。陆容接着又以猿猴截木为话题出句：

两猿截木山中，这猴子也能对锯(句)陈震应声对曰：

一马陷身泥内，此畜生怎得出蹄(题)对毕，二人抚掌大笑。这副属对亦极为巧妙地运用了双关谐音手法，而且较前一副更令人解颐。不过这种比较“过头”的玩笑只宜于在关系亲密无间的友人之间一开。

二、唐寅(字伯虎)是明代著名的诗人和画家，有“江南第一才子”之誉。唐寅年幼时的一天，家中有客来，唐父以甜瓜和炒豆待客，客顺手抓一把炒豆给庸寅，随口吟道：

炒豆燃开，抛下一双金龟甲唐寅笑对：

甜瓜切破，分成两片玉玻璃32、有一次，唐寅与好友祝枝山外出游玩，行至一山村前，见一农妇扫柴，呼小叔子束去，唐寅即景出联：嫂扫乱柴呼叔束祝枝山对曰：

姨移破桶令姑箍这一出一对构成了一副“绕口联”。四组同音字(嫂扫、叔束、姨移、姑箍)分后联首和联尾，使全联念来别有一种趣味。

三、一商人准备开业，特登门请唐寅撰一副吉利对联对联，唐挥笔写道：

对联生意如春意财源似水源出句化自宋祁词句“红杏枝头春意闹”，对句化自朱熹诗句“为有源头活水来”。全联恰到好处地比喻了“生意兴隆，财源茂盛”之义，堪称一副佳作。但胸无点墨的商人却认为唐寅未把“招财进宝”的意思写足，央求唐寅另撰一副。唐很烦，索性重写了一副俗不可耐的对联对联：

对联门前生意好似夏夜蚊虫，队进队出柜里铜钱要像秋天虱子，越捉越多那商人却喜笑颜开地拿回家张贴去了。

四、明代文坛“前七子”首领李梦阳督学江西时，见一生员之名与己相同，便以战国时代人蔺相如和西汉辞赋家司马相如为题出上联考之：

蔺相如，司马相如，名相如，实不相如生员知其话外之意，即以战国人魏无忌与唐初大臣长孙无忌为题对出下联：

魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌李梦阳听了暗暗称奇，又出一“藏典联”上句考之：

杜诗汉名士，非唐朝杜甫之杜诗话音刚落，生员即说出下句：

孟子吴淑姬，岂邹国孟轲之孟子李梦阳很赞赏此人的才学，后来举荐他入了仕途。