最新一年级数学期末试卷分析报告(精选20篇)

报告不仅是向他人汇报的工具，也是自己对工作的总结和反思。在报告的主体部分，应该系统地呈现数据和分析结果，并进行准确的解读。希望这些范文能够激发大家的写作灵感，提高自己的报告写作水平。

一年级数学期末试卷分析报告篇一

1．直接写出得数。

76，29，47，65，60，30，55，53，39，38，50，77。

2．用竖式计算。

69，95，23，11，80，68。

二、认真思考，准能填好。

1、70﹤100，34﹥32；

2、69，79；

3、5，9；

4、35，70、5；

5、十位上是6的数：65、60；个位上是6的数：46、56，比60大的数：65；

6、9＋32，47－4，43＋6。

三、仔细推敲，慎重选择。

1、23朵；2、48节；3、40座。

四、看到下面这么多图形，你想把它们分类统计出来吗？

1、5，5，4，2；2、（1）圆；（2）三角形，长方形；（3）略；

五、走进生活，解决问题。

1、38，65，45；

2、58－26=32。

3、（1）45－30=15；（2）45＋30=75，（3）8。

4、28＋5=33。

5、（1）24－16=8（元）（2）32＋18=50（元）（3）乒乓球拍。

一年级数学期末试卷分析报告篇二

一.想一想，填一填。(每空一分，共21分。).

110个十组成的数是().，它前面的一个数是。

256的十位上的数字是()，表示()个();个位上的数字是()，表示()个().。

3.计数器上，从右边起，第一位是()，第二位是()，第三位是()。

474前面的'一个数是(),后面的一个数是().

5按规律填数.

1015()()()()。

()()()424446()。

二按要求填一填。

1看数画珠子(每个2分，共4分)。

十位个位十位个位。

707。

2按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.(每空1分，共5分)。

4554405034。

()()()()()。

三.计算。

1.直接写出得数。(每空0.5分，共5分)。

15-8=12-9=14-6=11-2=。

6+7=4+8=18-9=5+9=。

12-5=11-6=。

2.在()填上““”“或”=“。(每空1分，共6分)。

14-6()815-2()619-7()14。

3.在括号里填上合适的数。(每空1分，共6分)。

()-5=87+()=15()-6=6。

18-()=714-()=9()+6=16。

一年级数学期末试卷分析报告篇三

1、填空(30分)。

(1)14里面有()个十和()个一。14里面有()个一。

(2)20里面有()个十，20里面有()个一，20里面有()个十和()个一。

(3)从0到19，有()个数，比10大比20小的数有()个。

(4)时针从1走到5是()小时。

(5)11后面第7个数是()，它前面第5个数是()。

(6)妈妈从5时开始做饭，6时开饭，她做饭用了()小时.

(7)明明上午10时到达外婆家，路上花了1小时，他是()出发的。

2、从下面每组数中选3个数写4道算式。(16分)。

(1)471211。

(2)15897。

3、找规律填数。(30分)。

(1)181614()()()。

(2)191613()()()。

(3)19181615141312()()()。

4、树上有17只小鸟，先飞走了4只，飞走了6只。

(1)飞走了多少只?

(2)还剩几只?

一年级数学期末试卷分析报告篇四

一、填空。(28分)。

(1)一个数个位上是0，十位上是2，这个数是()，它里面有()个一。

(2)最小的一位数是()，最大的一位数是()，他们的和是()，差是()。

(3)最小的两位数是()，它比最大的一位数多()。

(4)时针从12走到5是()小时，

(5)在91012151这几个数中，()是最小的两位数。

(6)两个两个的数，从4数到14，数了()个数。

(7)11这个数，个位上的1表示()，十位上的1表示()。

二、把下面的算式按得数从小到大排列。(6分)。

——————————————————。

三、从下面每组数中选3个数写4道算式。(16分)。

(1)143195。

(2)1721311。

四、解决问题(40分)。

1、图书馆有19本漫画书，借走了7本，有还回来3本，现在有几本漫画书?

2、姐姐有16张画片，妹妹有10张，姐姐给几张妹妹后两人就同样多?

3、老师今天拿来17支粉笔，上午用了5支，下午用了4支，老师今天用了几支粉笔?

五、用5+9-3=11(块)编一道题(10分)。

一年级数学期末试卷分析报告篇五

1、填一填。(40分)。

(1)6个一和1个十是()，19里面有()个一和()个十。

(2)一个数十位上是1，个位上是7，这个数是()。

(3)有一排数：2、10、6、0、14、15、18、20。

从右边起，第三个数是()，第六个数是()。

从左边起，第三个数是()，第六个数是()。

(4)比10大比20小的数有()个。

(5)把下面的数从小到大排列。15、7、11、17、20、18、2、0、14。

(6)整时的时候，分针都指着()。

(7)1、3、5()()()()。

(8)4、6、8()()()。

2、看谁算的快(20分)。

8+7=9+7=3+8=9-7=2+11=。

12-1+6=3+9+9=5+5+5=6+6+5=。

3、妈妈买回16个苹果，昨天吃了4个，今天吃了2个。吃了多少个?还剩多少个?

4、树上原来有11只小鸟，又飞来了5只，最后飞走了6只。现在树上有多少只小鸟?(10分)。

5、兔妈妈带着小兔们排队做游戏，兔妈妈左边有5只小兔，右边有6只小兔，一共有多少只小兔做游戏?(10分)。

一年级数学期末试卷分析报告篇六

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性,突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、试题分析。

数学试卷分为“考考自己、我会解决和挑战自我”共三道大题。概括有以下特点：

（一）注重基础知识，细化考察体系。

本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

（二）题型设计新颖，试题结构均衡。

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。

（三）贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

（一）取得成绩。

1口算卷答题情况较好，5分钟内基本都能答完，满分（24分）20人，最低分19.5分。

2基础知识部分学生答的比较理想，大多数学生基础知识部分正确率较高，仅有少数学生出现问题。挑战自我的第1题较难做对，第2题相对容易除个别学生外都能做对，附加题没有加分的有4人，加满10分的有9人。

（二）存在问题。

1填空的第1小题“三个千万、四个万、六个百组成一个（）位数，这个数写作（）。”有20人出错，其中有半数以上学生是把写作填成了读法，说明学生审题不够认真，容易受做过题的影响。（练习过“这个数是（），读作（）。）。

2填空的第7题“队伍训练时，原地向左转（）次，才能转过一个平角。”和选择题的第2小题“把一个圆至少对折（）次，就可以得到一个锐角。”有个别学生出错。这两道题都讲过，但仍有学生没有掌握，说明学生缺乏对这种实际操作题的理解，今后在教学中应重视让学生多亲身体验和动手操作。

3判断题第6题“计算器上，按on/ce键可以打开或关闭计算器。”有18人做错，主要是学生被“开关键”的名字误导，认为这个键叫开关键就能打开和关闭计算器。

4画一画的第2题“画一个比下面的角大60°的角”出错较多，有39人减分，其中多数是量角不够准确，给出的角是42°，而不少学生量成了40°或45°。分析原因一方面是学生操作的不够熟练，量角不够准确，另一方面是平时练习的画角多是整度数，对这样的不是整度数的角练习较少。

5我能解决的.第4题相对出错较多，有12人做错，另外的3道题都是书上的题，都反复讲过练习过，学生掌握较好，而第4题虽不难，但不是做过练习过的题，解题缺乏灵活性的学生就容易出错。因此在今后的教学中要加强解题灵活性的练习。

（三）今后的教学方向。

从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：

1培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。如口算在时间够用能做完的情况下，只有三分之一的学生全对。综合卷上的计算题还是有少数学生出错，如商中间有零的除法就比较容易出错。所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。

3重视学生的学习过程，尽量减少知识的灌输。要加强学生自主探究能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。

总之，通过这次考试既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善，以便教育出更优秀、能力更强的一代新人。

一年级数学期末试卷分析报告篇七

xxxx年5月11日上午，我们数学组全体老师到英才小学参加了小学数学期中考试质量分析研讨会。会上，英才小学1-6年级的年级代表分别做了试卷分析，之后，英才小学的杨教导做了总结性的发言。从中，我的感受颇多，收获颇丰。

考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。

如果考试后只提供一个分数，却不进行试卷分析和总结，这样势必浪费大量的宝贵信息。考试实际上提供的，不单是反映每个学生知识、能力水平的分数，试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的`宝贵资料，试卷上记录着每个考生对各部分知识的掌握情况，哪些知识掌握的好，哪些知识掌握的不够，找出大多数同学得失分的共性问题；教师可以了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。

一年级数学期末试卷分析报告篇八

1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、使学生通过观察、操作，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。

3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。

第三单元1-10认识和加减法。

1、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

第四单元认识物体和图形。

1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。

4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。

第五单元分类。

1、通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3。在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

第七单元11～20各数的认识。

1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11～20各数。

3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

第八单元认识钟表。

1、使学生结合生活经验学会看整时。

2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力。

第九单元20以内的进位加法。

1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

一年级数学期末试卷分析报告篇九

1、填空。(48分)。

(1)从0数到20数了()个数。

(2)在2+17=19中，2是()，17是()，19是()。

(3)在17-5=12中，17是()，5是()，12是()。

(4)两个两个的`数，从2数到18，数了()个数，

(5)在2810918中，最大的数是()，最大的一位数是()，最小的两位数是()。

(6)与17相邻的数是()。

(7)18前面的第6个数是()，17前面的4个数是()。

(8)15是()位数，个位上的数是()，十位上的数是()，它里面有()个一。

(9)20是()位数，它是由2个()组成的。它里面有()个一。

(10)6+6比9加()少2.7+8比19减()多1.()+5比10+2大多2。

2、列式计算(20分)。

(1)第一个加数是7，第二个加数和第一个加数同样多，和是多少?

(2)减数是10，被减数是19，差是多少?

(3)第一个加数是13，第二个加数比第一个加数少3，两个数的和是多少?

(4)最大的一位数与最小的两位数的和是多少?

3、解决问题。(32分)。

(1)盘子里的苹果吃了4个，还剩5个，原来有几个?

(2)有19个草莓，剩下4个，吃了几个?

(3)一根绳子不折叠，被剪了4段，剪了几次?

1、从591314中选3个数写两道加法算式和两道减法算式。

2、你能填几道算式?(每题最少要填写7道算式)。

(1)()+()=11。

(2)12-()=()。

3、把3456填入下面的括号里。(每个数只能用一次)。

()+()-()=()。

4、一条马路两边都种了9棵树，一共种了多少棵树?

1、填一填。

(1)2连续加2：2()()()()()()。

(2)3连续加3：3()()()()()()。

(3)17连续减3：17()()()()()。

(4)14连续减2：14()()()()()2、把12345678填在下面()里，每个数只能用一次。

()+()=()+()=()+()。

3、大生要做14只纸船，已经做好了6只，还要做几只?

4、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学?

5、从树上飞走了8只小鸟，又飞走了9只，两次飞走了多少只?

1、口算。

2、填空。

3、把下面的数填在()里。

381272011161418451015比8小的数()。

比9大的数()。

比5大比14小的数()比20小比10大的数()。

4、拨出下面的时刻。

4时3时12时6时7时1时5时大约4时大约11时。

3、学校图画组有18个同学，有9个女同学，有几个男同学?()____()=()(个)。

口答：有___个男同学。

一年级数学期末试卷分析报告篇十

1、口算(36分)。

2、填空。(24分)。

(1)由7个一和1个十组成的数是()，它里面有()个一。

(2)比8少5的数是()，比6多4的数是()，19比9多()，7比9少()。

(3)整时的时候，分针都指着()，如：7时，分针指着()，时针指着()。

(4)()时，时针和分针成为一条直线，()时，时针和分针重合在一起。

(5)红花比黄花多4朵，黄花就比红花。

().

3、我来做“小法官”。(对的就在括号里写“对”，错的就写“错”)(10分)。

(1)7-3+4=，先算3+4等于7，再算7-7等于0.()。

(2)计算4+7等于几，可以想7+4等于几。()。

(3)我有9支铅笔，用了3支，就少了3支。()。

(4)两个两个的数，从4数到20，数了9个数。()。

4、一本书，我前天看了5页，昨天看了4页，今天和前天看得同样多，我三天共看了多少页?(10分)。

5、小朋友们做“老鹰抓小鸡”的游戏，有7人被捉出来了，还有6人没捉住，一共有多少个小朋友做游戏?(10分)。

6、平平有20元钱，买橡皮泥用了4元，买铅笔用了1元，买跳绳用了3元，平平的钱少了多少元?(10分)。

一年级数学期末试卷分析报告篇十一

1、按要求写算式。(要用既不重复又不漏掉的方法写)(18分)。

(1)写出得数是11的进位加法算式：

(2)写出得数是14的加法算式：

得数是12的：()得数是13的：()得数是14的()。

3、填空。(每空3分，共24分)。

(1)13比11多()，比13多3的数是()，3比13少()。

(2)6+6的和与()+3的和同样多。

(3)一个加数是7，另一个加数是9，

和是()，差是()。

(4)19-3的得数比8+()的得数多1.

4、解决问题。(40分)。

(1)兔妈妈收回了一些萝卜，小兔吃了4个，还剩7个。兔妈妈收回了多少个萝卜?

(2)小明和小华都有18张邮票，小明给小华几张后，小华比小明多4张?

(3)小平走进教室，看见教室里有9名同学，那么现在教室里有几名同学?

一年级数学期末试卷分析报告篇十二

1、填空。(每空2分，共40分)。

(1)钟面上有()个数字，把钟面分成12个().

(2)18里面有()个一。14里面有()个十和()个一。

(3)长方体和正方体都是()图形，圆和三角形都是()图形。

(4)今天平平9岁生日，妈妈已经帮她插了3根蜡烛，还要插()根。

(5)比3多2的数是()，3比2多()，比3少2的数是()。

(6)与10相邻的数是()和()，它们两个相差()。

(7)亮亮和明明用同样多的钱买铅笔，亮亮买了3支，明明买了4支，()买的笔贵。

(8)从右边起，第一位是()，第二位是().....

2、找规律写数。(20分)。

(1)()()68()()。

(2)()18()14()()()。

(3)3()79()()。

(4)171411()()()。

3、填一填。(10分)。

3+()=11()-7=13()-3-6=11。

()+4-3=10。

4、狗妈妈给小狗准备了一些骨头，

小狗啃了5根，还有7根，狗妈妈准备了多少根骨头?(10分)。

5、盘子里有18个草莓，芳芳上午吃。

了5个，下午吃了6个，她吃了多少个?(10分)。

6、用17-4-10=3(支)编一道题。(10分)。

一年级数学期末试卷分析报告篇十三

1、口算。(20分)。

2、填空。(每空2分，共40分)。

(1)写出三个比6大，比12小的数：()、()、()。

(2)比5多4的数是()，12比10多()，7比9少()。

(3)16里面有()个十和()个一。16里面有()个一。

(4)由1个十和5个一组成的数是()，由2个十组成的数是()。

(5)有9个一和1个十组成的数是()。20里面有()一。

(6)从一个十和7个一里去掉5个一，还剩()个十和()个一，就是()。

3、把下面的算是从小到大排一排。(10分)。

(1)5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7。

—————————————。

4、红红有10支彩笔，芳芳有14支，红红比芳芳少几支?(10分)。

5、妈妈买回一些梨，明明吃了一半，吃了4个，妈妈买回多少个梨?(10分)。

6、小动物们排队，从前数小狗排第8，从后数排第9，这队一共有多少只小动物?(10分)。

一年级数学期末试卷分析报告篇十四

这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：

本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结 构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。趣味性强，贴近生活 。《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。但有几道题对一年级学生来说难度有点大。

1、第一题：我会填。学生基本上完成得还可以，但第7小题中，部分学生将8双拖鞋看成8只拖鞋，导致失分。第8小题中的时钟，刚过十点，部分学生不会看。

2、第二题：我会数，也会填，学生完成得很好。

3、第三题：想一想，画一画。大部分学生完成得很好，可第3小题，部分学生题意不理解，导致失分。

4、我会算。学生完成得较好。

5、我能看图列式计算。学生完成得还不错，但第3小题中的图片，个别学生不会看图，造成失分。

6、第六题：我会用数学解决问题。学生们完成得还可以，但第5小题难度较大，，对一年级学生来说，有点罗嗦，造成基础差点的学生不能理解题意，导致失分。

本次考试平均分为87.06分，及格率为97.06%，优良率为80.33%，整体来说成绩比较理想。

根据以上分析，主要存在的问题有：

1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2、没有认真看题，漏题写错都有发生。

3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4、看不懂图导。

1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。

2、在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。

3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。

4、培养他们认识做题的好习惯。

5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信。

一年级数学期末试卷分析报告篇十五

1、78的十位上是()，表示()，个位上是()，表示()。

2、()是由6个十组成的;90里面有()个十;100里面有()个一。

3、3个十和5个十合起来是()个十，是()。

4、7个一和5个十合成();4个十和2个一合成()。

5、一个数，个位上8，十位上的数比个位上小5，这个数是()，它里面有()个十和()个一。

6、从小到大数，76后面一个数是(),80前面一个数是()。

7、39添上1是()个十，是()。

8、一个加数是9，另一个加数是15，和是();和是27，其中一个加数是15，另一个加数是()。

9、被减数是96，减数是15，差是();被减数是78，差是52，减数是();减数是6，差是18，被减数是()。

10、74是接近70，还是接近80?()。

11、在5、10、19、78、24、62、85、99这些数中，最接近80的数是()，最小的两位数是()，最大的数是()。把上面的单数圈出来，并在圈出的数中找出小于83的数()。

12、一个数，比80多，比84小，而且是双数，这个数是()。

13、90的相邻数是()和()。

14、比40大，比80小的整十数有。

15、比89大1的'数是()，比80小2的数是()。

16、60比()大3，比()小2。

18、你能填出下面方框中的数吗?

19、请你写出3个个位上是6的两位数，并从小到大排列。

20、从小到大，写出3个十位上是5的数。

21、比56大，比70小的数中，单数有。

22、十位上是3的数中，双数有。

23、从23到39中，单数有。

24、从30到60中，个位上是6的数有。

25、从20到60中，个位上和十位上数字相同的数有。

26、

(1)一共有()个图形。

(2)从右边数起，第3个是()，第4个是()。

(3)从左边数起，第()个是圆，第()个是长方形。

(4)正方形是第()个和第()个。

27、医生按挂号顺序已经看过25位病人，接下去该看第()号病人。

28、按顺序填写。

29、

(1)60是离20近，还是离80近?()。

(2)在填出的数中，()最接近77。

30、2元4角=()角1元=()分。

1角5分=()分6分+5分=()角()分。

3元-6角=()角()分。

31、

1)40-6=()，先算，再算。

2)24-9=()，先算，再算。

二、解决问题。

1、拿50元买车票，售票员找给我26元，买车票花了多少钱?

2、买一个文具盒，付出5元，找回1元5角，一个文具盒多少钱?

3、两只青蛙共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少?

4、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买，

1)买一个贝壳和一个海螺需要多少钱?

2)买一个贝壳和一个海螺，找回多少钱?

5、从花上飞走了16只蝴蝶，又飞走35只，两次共飞走几只蝴蝶?

6、飞机场上有39架飞机，飞走了21架，现在有几架?

7、原有45瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?

8、小萍种27盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

9、小青两次画了17个圆，第一次画了9个，第二次画了多少个?

10、张师傅上午修了18张椅子，下午修了19张，一天修了多少?

11、小亮用16元买一本书后还剩6元。

1)一本书多少钱?

2)用去的钱比剩下的多多少?

一年级数学期末试卷分析报告篇十六

1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。

3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如应用题的第2、4小题，都是生活中的实际问题。强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、考试结果情况及分析：

我们班共抽考7名学生参加了此次测试，总分是609.7分，平均分是87.10分;及格率为100%，优秀率为100%。班里其他的同学考的还不如这几位抽考的同学，考试结果不令人满意。

三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。

(一)是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

(二)是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

(三)是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。

四、改进措施：

一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。

二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

一年级数学期末试卷分析报告篇十七

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。日常学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业。

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提问。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径。

一年级数学期末试卷分析报告篇十八

1.你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。

2.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

3.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

4.你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。

5.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。

6.你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

7.你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

9.你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。

10.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

11.你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!

12.你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

13.文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

14.你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

15.我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，做一个强者、胜利者。你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来，发言的质量也有了提高。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努力干吧!

一年级数学期末试卷分析报告篇十九

一、口算。

59–5=70+8=6+28=24+54=。

5+34=63–5=24+60=40+18=。

27+14=72–19=43–30=70+26=。

二、填一填。

1、9个十和8个一合起来是()。

2、59是由()个十和()个一组成。

3、与39相邻的数是()和()。

4、五十九后面一个数是()。

5、2元7角=()角1元=()角1米=()厘米。

6、读数和写数都从()位起，从右边起第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

7、找规律。10、15、20、()、()。

8、早晨太阳从()方升起，傍晚太阳从()方落下。

9、一张桌子高80()，黑板长约4()。

10、60里面有()个十，50里面有()个十。

11、8个十是()，10个十是()。

12、()个十是90，()个十是40。

13、七十九后面一个数是()。

14、写出三个个位上是4的数()()()。

15、比78大1的数是();比100小1的`数是();。

16、50比()大1，比()小1。

17、1元=()角1角=()分18角=()元()角。

16分=()角()分2角9分=()分60分=()角。

三、在o里填〈、〉、=。

78–8o78–5035+50o35+51元o100分。

49+4o49+4057+7o60+44角8分o50分。

48+6o52–823+7o2+2620厘米o2米。

四、我会用竖式计算。

26+13=73–17=63+29=。

49+6=69–7=53–24=。

五、应用题。

2、树上结了许多桃子。小猴摘了9个，还剩45个，树上原来有多少个桃子?

3、操场上原来有92个同学，走了27个，又来了15个。现在一共有多少个同学?

4、小芳今年10了，小芳的妈妈今年38岁了。你能提出什么问题?并列式计算。

一年级数学期末试卷分析报告篇二十

1、20里面有()个十。15里面有()个十和()个1。

2、从左往右看，14在16的()边。这两个数都接近()。

3、按规律填数。

(1)12_______________17。

9_________5。

(2)比11大，比16小的数有______。

三、看图填空。

()个十和()个一，共是()。

()个十和()个一，共是()。

五、用1、8、4三个数组成一个三位数，最大是()，最小是()。

六、想一想、填一填。

42+()=4562+()=6750-7=()32-()=2。

七、想一想、画一画。

八、七巧板。

1号是三角形。

5号是______形。

6号是______形。

4号是______形。

九、一一班男生25人，女生22人，老师领来40本书，第人一本够不够，还差几本?

_____________________________________。

十、计算。

小晨有45元钱，他能买到______和______。或______和______。或______和______。

十一、统计。