最新电子教材教案(汇总19篇)

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最新电子教材教案(汇总19篇)

2023-11-25 18:00:22 小编：zxfb

教案的编制需要充分考虑学生的学习特点和需求，注重激发学生的学习兴趣和主动性。编写教案前，教师要充分了解教材内容和教学目标，明确教学要求。这些教案范例展示了教师如何有机地结合教学理论和实际教学，开展有针对性的教学活动。

电子教材教案篇一

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过书信吧，书信是生活中常用的一种文体。写起信来就毫无头绪？以下是小编精心整理的初中信息技术《电子标签》教案，欢迎阅读与收藏。

1、能够说出电子标签的含义，并能举例说明电子标签的应用。

2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3、通过学习电子标签，体会学习信息技术的乐趣，激发对科技的热爱。

【重点】电子标签的工作原理及类型。

【难点】电子标签的工作原理及类型。

(一)导入新课。

教师通过多媒体播放汽车过收费站时通过etc自动扣费的视频，引导学生思考扣费系统是如何锁定目前通过的车辆信息，是否他们也有“身份证”可以被识别?引导学生带着疑问进入新课学习：电子标签。

(二)新课讲授。

教师通过多媒体呈现常见的含有电子标签的物品(珠宝电子标签、门禁卡等)图片，并采用教授法介绍电子标签的用途，引导学生根据图片信息，结合教材中的文字，总结电子标签的用途：电子标签主要附着在被识别物体上，存储与物体相关的信息，运用射频识别技术实现非接触读写存储器上的信息。在物联网中，电子标签如同物体的“身份证”一样。

【天线】学生回答后教师需给出学生鼓励、正面的评价，如：观察仔细，总结到位等。教师可在学生回答的基础上进行补充总结，电子标签的内部主要由芯片、天线(线圈)等部件组成。

教师并给出积极的评价，如：阅读仔细，归纳概括能力强等。

之后教师介绍电子标签不仅可以根据有无电源进行分类，通过不同的分类标准，所得到的分类结果也不同。并在大屏幕上展示分类的表格，之后组织学生进行小组讨论5分钟，尝试根据读写方式、频率高低对其进行分类并填表，并在讨论的过程中提示学生，涉及频率高低时，可以从频率、感应距离、读取速度和穿透能力等方面进行分析。之后教师可请小组代表进行分析和陈述，学生回答观察结果。

教师对于学生的评价进行鼓励，之后教师再进行补充总结，从而得出不同的电子标签的分类所得到的结果表格。

(三)巩固提高。

(四)小结作业。

小结：教师采用师问生答的形式总结本节课所学的内容。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

作业：回家后观察自己家中的物品哪些使用了电子标签，属于哪一种类型的电子标签，下节课进行分享。

（略）。

电子教材教案篇二

科学活动：

认识电子计算器

设计意图：

一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。

在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。

首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。

活动目标：

1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。

２、知道电子计算器的基本功用及优越性。

３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。

活动准备：

多媒体教室，幼儿自带电子计算器。

活动过程

一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。

１、思考：“你们带来的这样东西叫什么名字？”

“电子计算器是做什么用的？”

２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。

二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。

１、思考：“电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本构造。

2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。

小结：电子计算器外形及基本构造。

三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器

1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。

2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。

3、幼儿出题，大家一起操作计算器。

4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。

四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。

思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？

小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。

五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。

请幼儿看大屏幕：

１、人类祖先类人猿用石头计数；

２、人类进化了，人们用绳子打结计数；

３、后来人们发明了算盘；

４、现在有了电子计算器；

５、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。

电子教材教案篇三

1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。

2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。

4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。

5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”

教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯

教学课时：2-3课时

教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力

教学过程：

1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”

2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）

3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”

1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）

2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。

3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？

4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。

5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”

6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。

7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。

8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？

9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读

10、你问我答

a. 什么花灯吐泡泡？

b. 什么花灯眨眼睛？

c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）

d.走马灯里有什么？

e.荷花灯里有什么？

11、启发孩子指出花灯的奇妙？

从文中找动作：吐、眨、追、立

12、花灯的样子和形状？

金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）

13、全班读7-8句，小结。

14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。

1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。

2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。

灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。

4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。

5、开火车，巩固识字。

6、选出你觉得最难写的字

7、师示范指导写“真、年”字

真：中间的三横用红笔标出

年：

8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。

9、学生书写一遍，再描红。

1、比赛读一读诗歌。

2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？

3、画一画它是什么样的吗？

4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）

5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）

6、总结，全班有感情的朗读全文。

电子教材教案篇四

知识目标：

（1）理解集合、元素及其关系；

（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．

能力目标：

通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.

集合的表示法．

集合表示法的选择与规范书写．

（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；

（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；

（4）通过练习，巩固知识．

（5）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．

【教学备品】

教学课件．

【课时安排】

2课时．(90分钟)

电子教材教案篇五

二、课程的性质、目的和任务：

《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论基础。

课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、本课程的要求和内容：

一、学习要求。

1、理解电压与电流参考方向的概念。

2、了解电压源和电流源的特点。

3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。

4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。

5、掌握电路中各点的电位计算。

二、课程内容。

1.1电路与电路模型。

1.2电路的基本物理量。

1.3电压源与电流源。

1.4电路的基本定律。

1.6电路中电位的概念及计算。

一、学习要求。

1、掌握电阻的串联、并联、混联。

2、掌握实际电源模型的等效变换。

3、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。

二、课程内容。

2.1电阻的串联、并联、混联及等效变换。

2.2电源模型的连接及等效变换。

2.3支路电流法。

2.4叠加定理。

2.5戴维南定理。

一、学习要求。

1、掌握正弦交流电的三要素：有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。

2、掌握复阻抗和相量图。掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。

3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。

4、熟练计算交流电路。

6、了解串联谐振和并联谐振的条件和特征。

7、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。

二、教学内容。

3.1正弦电压与电流。

3.2正弦量的向量表示法。

3.3交流电路基本元件与基本定律。

3.4单一参数的交流电路。

3.5r、l、c电路。

3.6功率与功率因数。

3.7谐振电路。

3.8三相正弦交流电路。

一、学习要求。

1、了解磁路的基本概念，磁场的基本物理量、磁性材料的磁性能。

2、掌握磁路的基本定律。

3、了解交流铁心线圈的工作原理；变压器的外特性、损耗及效率。

4、了解变压器的用途、基本结构和工作原理。掌握电压、电流及阻抗变换。

二、教学内容。

4.1磁路及基本物理量。

4.2磁路定律。

4.3交流铁心线圈与电磁铁。

4.4变压器。

一、学习要求。

1、了解三相异步电动机的基本结构、工作原理、机械特性、调速方法。

2、了解三相异步电动机的铭牌和技术数据的意义。

3、掌握三相异步电动机启动和反转的方法。

4、了解常用低压电器的结构、功能。

5、掌握继电接触器控制系统的基本控制电路分析。

6、掌握继电接触器控制电路的自锁、连锁以及行程、时间等控制方法。

7、了解控制电路过载、短路和失压保护的方法。

二、教学内容。

5.1三相异步电动机。

5.2三相异步电动机的运行。

5.3单相异步电动机。

5.4常用控制电动机。

5.5低压电器。

5.6基本控制电路。

5.7行程、时间控制电路。

一、学习要求。

1、了解安全用电的常识和重要性。

2、了解接零、接地保护的作用和使用条件。

3、了解电流对人体伤害的程度及触电方式。

二、教学内容。

6.1接地及接地装置。

6.2触电方式与急救措施。

学习要求。

1、了解半导体的类型和特性，理解pn结的形式，掌握pn结的单向导电性。

2、了解半导体二极管的结构，掌握二极管的伏安特性。；

3、掌握半导体三极管的.放大作用和特性。

4、了解绝缘栅场效应管的结构、工作原理、特性、参数及使用注意事项。

二、教学内容。

7.1半导体二极管。

7.2半导体三极管。

7.3场效应管。

一、学习要求。

1、了解放大电路的组成。正确理解共发射极放大电路的组成、工作原理；

2、掌握放大电路的直流通路和交流通路。

3、会用图解法和微变等效电路法分析放大电路。

4、了解分压式偏置放大电路稳定静态工作点的原理。

5、了解射级输出器电路特点。

6、了解多级放大电路的耦合方式及输入、输出电阻和放大倍数的计算。

7、了解互补对称功率放大电路的工作原理和特点。

二、教学内容。

8.1基本交流电压放大电路。

8.2基本交流电压放大电路分析。

8.3分压式偏置放大电路。

8.4多级放大电路。

8.5放大电路中的负反馈。

8.6互补对称功率放大电路。

一、学习要求。

1、了解集成运算放大器的结构及基本分析方法。

2、能够分析集成运算放大器的基本运算电路。

3、了解集成运算放大器的应用及应用中的实际问题。

二、教学内容。

9.1差动放大电路。

9.2集成运算放大器简介。

9.3集成运算放大器的基本运算电路。

9.4集成运算放大电路的反馈分析。

9.5集成运算放大器的应用。

一、学习要求。

1、掌握整流电路的原理及用途。了解单相整流、滤波、稳压电路的基本组成和工作原理；

2、了解滤波电路的原理。

3、掌握稳压电路的工作原理器。

4、了解常用三端稳压器及开关稳压电源。

二、教学内容。

10.1整流电路。

10.2滤波电路。

10.3直流稳压电源。

10.4开关稳压电源。

一、学习要求。

1、掌握数制与各进制之间的相互转化。

2、了解几种常见的编码形式。

3、掌握基本逻辑运算与组合逻辑运算。

4、掌握逻辑运算的化简。

5、掌握常见基础逻辑门电路的功能及应用。

6、能够进行组合逻辑电路的分析与设计。

7、了解编码器和译码器的工作原理。

二、教学内容。

11.1数制与编码。

11.2基本逻辑运算。

11.3逻辑代数及化简。

11.4集成逻辑门电路。

11.5组合逻辑电路分析与设计。

11.6编码器。

11.7译码器和数字显示。

一、学习要求。

1、了解时序逻辑电路的特点。

2、了解rs触发器、jk触发器、d触发器的电路结构与工作原理，掌握其功能及应用。

3、学会时序逻辑电路的基本分析方法。

4、了解寄存器、计数器的工作原理，掌握集成寄存器、计数器的功能。

二、教学内容。

12.1双稳态触发器。

12.2时序逻辑电路分析。

12.3寄存器。

12.4计数器。

一、学习要求。

1、了解555集成定时器的结构与工作原理。

二、教学内容。

13.1555集成定时器结构与工作原理。

13.2555集成定时器的应用。

一、学习要求。

1、了解数-模转换器(d/a)的基本原理、主要技术指标和构成。

2、了解模-数转换器(a/d)的基本原理、主要技术指标和构成。

二、教学内容。

14.1数-模(d/a)转换器。

14.2模-数(a/d)转换器。

电子教材教案篇六

教学目的和要求：

掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的.转换。

进制之间的转换。

讲授。

教法：讲授、任务驱动法。

教具：计算机、多媒体等。

教学内容与过程：(见教案)。

回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。

一、数字电路概述。

1、模拟信号与数字信号区别。

2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1(二值数字逻辑)。

3、、数字电路的基本知识。

二、进制。

十进制、二进制、十六进制、八进制。

三、二进制与八进制、十六进制之间的转换。

电子教材教案篇七

授课课题：第一章第1节服务概述、第2节礼仪概述、第3节服务礼仪的基本概念教学目标：

1、知识目标：1）理解服务的含义及其特征、礼仪的含义及其特征；

2）熟悉服务礼仪的含义及其意义；3）了解礼仪的内容、原则等内容。

2、能力目标：掌握服务礼仪的基本概念。

3、情感目标教学方法：讲授法、直观教学法教学准备：课件学习方法：讨论法教学课时：2课时教学过程：

一、导入：

今天，我们将学习一门新的课程《服务礼仪》。首先，我们来了解服务礼仪的概念及相关信息。

二、新授课：

（一）讲解服务概述1.服务的含义及特征1）服务的含义。

无形性、差异性、不可储存性、质量测评的复杂性。

3）服务工作。

（二）讲解礼仪概述1.礼仪的含义。

礼仪是指体现在一定的社会道德观念和风俗习惯，表达人们礼节、动作、容貌、举止的行为准则。

礼仪主要有行业礼仪（政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪）与交往礼仪（社交礼仪、涉外礼仪、习俗礼仪）组成。

3）礼仪的特征。

（1）共同性：礼仪是一门专门研究人的交往行为规范的科学。

（2）民族性：由于各民族习俗、生活习惯、地理环境、交通条件以及文化修养等诸多方面的不同，在礼仪上的表现也会有一定的差异性。

（3）限定性：礼仪主要适用于交际场合，适用于普通情况之下的、一般的人际交往与应酬。

（4）继承性：礼仪是一个国家、民族传统文化的重要组成部分，其发展与沿用从来就没有间断过，它是历史的产物，每个时代都能反映其发展面貌，有精华、也有糟粕。

（5）时代性：礼仪不是永远不变的，它随着时代发展而与时俱进，时代越进步，对礼仪要求就越严格、越完善。

3.服务礼仪的基本概念1）服务礼仪的含义。

服务礼仪是礼仪在服务行业之内的具体运用，是礼仪的一种特殊形式，是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化。服务礼仪主要指社会要求服务人员在自己的工作岗位上所应当严格遵守的行为规范。

2）服务礼仪的意义。

（1）服务礼仪可以提升企业的竞争力。

（2）服务礼仪有助于塑造并维护企业的整体形象。

服务礼仪主要以服务人员的仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪、用语礼仪、岗位礼仪规范和行业礼仪规范为其基本内容。在其中的各个具体问题上，服务礼仪对于服务人员到底应该怎么做和不应该怎么做，都有详细的规定和特殊的要求。

三、巩固练习：

1.什么是服务？其特征有哪些？2.礼仪的特征及原则有哪些？

四、全课总结。

这节课我们学习了哪些内容？你学会了什么？（师生共同总结）。

五、布置作业。

教科书p311、2、3、4。

六、板书设计。

第一章服务礼仪概述。

第一节服务概述。

1.服务是指服务方遵照被服务方的意愿和要求，为满足被服务方需要而提供相应满意活动的过程。

2.服务的特征。

无形性、差异性、不可储存性、质量测评的复杂性。

第二节礼仪概述。

1.礼仪是指体现在一定的社会道德观念和风俗习惯，表达人们礼节、动作、容貌、举止的行为准则。

2.礼仪的本质是对人们各种先天倾向的社会性约束。第三节服务礼仪基本概念。

服务礼仪的含义服务礼仪的意义教后反思：

电子教材教案篇八

四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果

五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。

二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务

自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐

课前准备：《拍手歌》

导入：问好歌（竖笛）

一、欣赏电子音乐《西班牙斗牛舞曲》

1、引导学生说出音乐演奏的类别和演奏的乐器

2、教师简介电声乐器

3、学生简介电声乐队

4、欣赏乐队演唱片段

二、欣赏《命运》

1、电子音乐

2、交响音乐

学生讨论比较两种类型的特点，并发表见解。

三、欣赏电子录音《雨林》

1、学生讨论听到的自然界的声音,并回答。

2、说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴。如何给这类音乐定位？（电声音乐、环境音乐、自然音乐、情调音乐等）

3、引导学生说说这首音乐作品的社会意义。

四、音乐工作站——《校园的一天》

活动小组组织表演。

五、器乐小合奏——《新年好》

演奏小组组织表演。

六、总结、表扬

电子教材教案篇九

《世界近代现代史》上册第三章《西欧国家争夺殖民霸权的斗争》讲到英国对印度的侵略时说：“英国在亚洲集中力量侵略印度，以马得拉斯和加尔各答为殖民侵略据点。”（第23页）此说有误。与课本配套编印的《世界近代现代史地图册》第4页“英法对印度的侵略”图，在右下角的图例中，标有“――”符号的地点为“英国主要侵略据点”。在此幅地图中，除东部沿海的马得拉斯、加尔各答外，西部沿海的孟买也标有“――”符号，与课本产生了矛盾。应当说，地图正确，课文错误。

东印度公司成立后，积极在印度展开殖民扩张活动。从17世纪30年代起到90年代，先后侵占了三个据点，这就是马得拉斯（1639年）、孟买（1668年）和加尔各答（1696年）。在这三个地点成立管区，由英国省督管辖，作为进一步侵略印度的基地。建议历史教材将“以马得拉斯和加尔各答……”一句改为“以马得拉斯、孟买和加尔各答。”

二、明治维新年代。

教材讲到明治维新时说：“推翻幕府统治以后建立起来的明治政府，就开始采取一系列资产阶级性质的改革措施，来巩固以天皇为首的新政权。”（上册第131页）。

这一说法存在两个问题：1.以睦仁天皇为首的新政府早在推翻幕府统治之前便形成了，“明治”这个年号是在1868年九月初八开始使用，不能把年号的使用与新政府的形成混同起来，这是两个不同概念。2.这个说法与上文有矛盾。第130页说：“（1868年）5月，倒幕派的武装力量占领了江户，又经过一年的内战，幕府的.残余武装力量全被消灭了。统治日本长达260多年的德川幕府被推翻了。”据此，德川幕府统治被推翻是在1869年（“又经过一年的战斗”）。但大家知道，明治维新开始于1868年。那么问题出在哪里呢？问题在于以哪件事作为幕府统治被推翻的标志。应当说，1868年5月，倒幕武装力量占领江户就标志着幕府统治的结束。事实上，江户被占领以后，德川庆喜宣布投降，结束了德川幕府265年的封建统治。

建议教材作如下修改：1.将“德川幕府被推翻了”这句话移到“占领了江户”之后。2.鉴于教材没有明确提到明治维新开始的年代，在“明治维新”这个子目的课文中，一上来应增加“1868年”这个年代，同时将“建立起来的”几个字删掉。这样，上下文的矛盾便可解决，也可避免新政府是在推翻幕府统治以后才形成的误解。

三、是“普军”还是“德军”？

《世界近代现代史》上册第149页：“1871年1月，它（国防政府）同普军签订巴黎投降和前线停战的协定”，“24万人的军队作了普军的俘虏……”，“……答应对普鲁士赔款50亿法郎……”。同书第155页：“为了增强反革命力量，梯也尔乞求普鲁士放还法国俘虏……”。以上这些引文中的“普”、“普鲁士”应一律改为“德”、“德国”。在本章教材中，编者第一次将普鲁士改称“德国”的地方是：“5月10日，凡尔赛同德国签订了屈辱的和约……”（第155页）。

普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日（教材只提月份，没提具体日子）。课文说，“一个强大的统一的德意志帝国诞生了”（第137页）。所以，从这个时间以后，“普鲁士”这个国名应被“德国”代替。“国防政府”签订停战协定的具体日子是1871年1月28日，此时距威廉一世称帝正好10天。所以，从此以后的历史事件提到德国时不能再使用“普鲁士”这个国名。

现行高中历史教材已沿用多年，不少提法值得商榷，许多错误没有得到及时纠正，建议对高中历史教材重新编写。

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电子教材教案篇十

年龄：31岁身高：176cm。

婚姻状况：未婚户籍所在：贵阳。

最高学历：本科工作经验：5-10年。

联系地址：贵阳市。

求职意向。

最近工作过的职位：自主创业。

期望工作地：贵州省/贵阳市。

期望岗位性质：全职。

期望月薪：面议。

期望从事的岗位：其它电子通信类职位,其他管理类职位,其他金融类职位。

期望从事的行业：交通/运输/物流。

技能特长。

教育经历。

贵州财经大学(本科)。

起止年月：2005年9月至2009年6月。

学校名称：贵州财经大学。

专业名称：国际经济与贸易。

获得学历：本科。

电子教材教案篇十一

知识与技能：

2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色，小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：

1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：

1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：

掌握美观的图文混排。

教学难点：

利用综合知识制作出完整的作品。

课前准备：

电子教材教案篇十二

8月如果该企业除上述a、b产品共耗材料10000元外，a产品单独耗用材料160000元，b产品单独耗用材料40000元，基本生产车间领用机物料2500元，机修车间领用备件3000元，企管部门领用材料1500元。根据资料编制“材料费用分配汇总表”。

材料费用分配表。

(2)材料定额费用比例法。

2、材料费用分配表的编制及其帐务处理。

(1)在实际工作中，材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。

(2)帐务处理：

根据【例1】“材料费用分配表”作出会计分录。

借：生产成本--基本生产成本300000。

--辅助生产成本3000。

制造费用--基本生产车间2500。

管理费用1500。

贷：原材料307000。

二、燃料费用的分配核算。

其程序和方法与材料费用分配基本相同。

1、在燃料费用占产品成本比重较大的情况下，产品成本明细帐中应单独设置“燃料及动力”成本项目；存货核算应增设“燃料”一级帐户；燃料费用分配表应单独编制。

2、在燃料费用占产品成本比重较小的情况下，产品成本明细帐中无需单独设“燃料及动力”成本项目，应将燃料费用直接记入“直接材料”成本项目；存货核算中“燃料”可作为“原材料”帐户的二级帐户进行核算；燃料费用分配可在材料费用分配表中加以反映。

三、低值易耗品费用的分配核算。

1、摊销额处理：

领用时，其价值损耗应计入成本、费用中。因其摊销金额较小，无需专设成本项目，因此，产品生产用的低值易耗品摊销额记入“制造费用”帐户；厂部管理用的低值易耗品摊销额记入“管理费用”帐户；辅助生产用的低值易耗品摊销额记入“辅助生产成本”帐户。

2、摊销方法：一次摊销法、分次摊销法。

(1)一次摊销法(适于单位价值较低、使用期限较短的低值易耗品)。

领用时，其价值一次计入当期成本、费用。即借记“制造费用”、“管理费用”、“辅助生产成本”等帐户，贷记“低值易耗品”帐户。

报废时，其残料价值冲减有关成本、费用。即借记“原材料”等帐户，贷记“制造费用”、“管理费用”等帐户。

(2)分次摊销法(适于单位价值较高、使用期限较长的低值易耗品)。

特点：低值易耗品的价值按其使用期限分月摊入成本、费用。摊销期限在一年以内的，转作“待摊费用”，分月摊销；摊销期限在一年以上的，转作“长期待摊费用”或“递延资产”，分月摊销。

帐务处理：领用时，借记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目；贷记“低值易耗品”科目。分月摊销时，借记“制造费用”、“管理费用”科目；贷记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目。

【例2】208月初，领用劳动保护用品一批，计21000元。其中基本生产车间15000元，机修车间6000元，分三个月摊销。领用时记帐。

借：待摊费用--d摊销21000。

贷：低值易耗品21000年8月末，摊销劳保用品费7000元，其中基本生产车间5000元，机修车间元。

借：制造费用--基本生产车间5000。

--辅助生产车间2000。

贷：待摊费用--d摊销7000。

四、包装物费用的分配核算。

外购动力费用分配表2004年8月计分录如下：

第一、交互分配的会计处理。可只进行明细核算，不进行总分类核算。

借：辅助生产成本--供汽500。

--供电200。

贷：辅助生产成本--供电500。

--供汽200。

第二、结转对外分配的辅助生产费用。

借：制造费用--基本生产车间7390。

管理费用310。

贷：辅助生产成本--供电5200。

--供汽2500。

交互分配法适用范围：一般适用于各辅助部门之间相互提供劳务较多的企业。

第一章总论。

第一节财会人员和成本信息的作用。

一、企业组织机构中的财会人员。

(一)杜邦公司的财会机构组织p2。

(二)跃进汽车集团公司财会机构组织p3。

(三)会计人员的道德问题。

1、美国管理会计师协会的“道德行为准则”的规定。

(1)专业能力；(2)保密；(3)诚实可靠；(4)客观性。

2、我国会计职业道德规范。

我国会计职业道德规范的主要内容包括“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务”八个方面。其基本要求：

爱岗敬业；诚实守信；廉洁自律；客观公正；坚持原则；提高技能；参与管理；强化服务。

二、成本信息的作用。

(一)成本是制定和选择决策方案的重要依据；

(二)成本是业绩评价的重要指标；

(三)成本是制定价格的依据。

第二节成本会计对象。

一、成本会计的对象。

(一)什么是成本?成本有广义和狭义之分。

1、广义的成本：是指为完成一定的任务，达到特定的目的而发生的`人力、物力和财力耗费的货币表现。

2、狭义的成本：仅指物质生产部门为制造产品而发生的成本，即产品成本。

成本是企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费。--我国《企业会计制度》定义。

成本是指为了一定目的而支付的或应支付的用货币测定的价值牺牲。p9。

--美国会计学会，1951年定义。

产品成本是生产者为生产一定种类和数量的产品所消耗而又必须补偿的物化劳动和活劳动中必要劳动的货币表现。

(二)成本会计的概念：成本会计是会计的一个分支，是以成本为对象的一种专业会计。

产品成本是成本会计对象的主要内容，但并不涵盖全部。

成本会计的对象：即成本会计核算和监督的内容。应包括各行各业的生产经营业务成本和经营管理费用(即期间费用)。

现代成本会计的对象：不仅包括生产业务经营成本和经营管理费用，还包括各项专项成本，如边际成本、机会成本、可控成本、责任成本等。

二、支出、费用与产品成本之间的关系。

以工业企业为例说明问题。

(一)支出。

(二)费用及费用与支出的关系。

费用是企业支出的构成部分。

按其同产品生产的关系可划分为生产费用和期间费用两类。

生产费用同产品生产有直接关系；而期间费用同企业的经营管理活动有密切关系的耗费，它同产品生产没有直接关系，但与发生的期间配比，应作为当期收益的扣减。

(三)生产费用与产品成本的关系。

生产费用按一定的产品加以归集和汇总，就是产品成本。

需注意的是，企业在一定会计期间实际发生的生产费用总和，不一定等于该期产品成本的总和。

第三节成本会计的职能和任务。

一、成本会计的职能。

成本会计职能是成本会计所具有的功能。成本会计职能在不同历史时期体现为不同的内容。最初成本会计职能仅是成本核算，现代成本会计职能包括成本核算等七项职能，这七项职能也是成本会计的内容。

(一)成本核算。

成本核算是根据一定的成本计算对象，采用适当的成本计算方法，按规定的成本项目，通过各费用要素的归集和分配，计算出各成本计算对象的总成本和单位成本。

(二)成本分析。

成本分析是利用成本核算等资料与本期计划成本、历史成本等进行比较，用以解释产品成本差异并分析产生差异的原因，以便采取相应措施，改进管理，降低耗费，提高经济效益。

(三)成本预测。

通过成本预测，可以减少生产经营管理的盲目性，提高成本管理的科学性与预见性。

(四)成本决策。

是在预测的基础上，根据其他有关资料，在若干个与生产经营和成本有关的方案中，选择最优方案以确定目标成本。作出最优化的成本决策是编制成本计划的前提。

(五)成本计划。

是根据成本决策所确定的目标成本，具体规定处在计划期内为完成规定任务应达到的水平，并提出所应采取的各项措施。

(六)成本控制。

是根据成本计划、对成本发生和形成过程以及影响成本的各种因素进行限制和监督，使之能按计划进行的一种管理活动。通过成本控制可以保证成本目标的实现。成本控制包括事前控制和事中控制。

(七)成本考核。

是定期对成本计划及其有关指标实际完成情况进行总结和评价，以监督和促使企业加强成本管理责任制，履行经济责任，提高成本管理水平。

以上成本会计的职能是相互联系、相互依存的。该7项职能中，成本核算是最基本的，是基础，没有成本核算，其他各项职能都无法进行，因而就不会有成本会计。

二、成本会计的任务。

(一)进行成本预测、成本决策，编制成本计划和费用预算；

(二)核算成本、费用，并对其进行审核和控制，防止浪费和损失；

(三)定期进行成本分析并考核其成果，促使企业降低成本、费用，提高经济效益。

第四节成本会计工作组织。

电子教材教案篇十三

教学目标：

知识与技能：1、学会六个生字，理解新词。

2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

过程与方法：1、通过自学、合作，掌握生字新词。

2、通过朗读，初步了解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学习的好习惯。

教学重点：理解课文中的新词。

教学难点：能够正确、流利的朗读课文。

教学用具：有关资料

教学过程：

一、导入新课

谁知道“天下第一关”指的是什么关口？

今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。

介绍山海关。

二、初读课文，理解新词。

1、请大家自由读课文，熟悉一下课文内容。

指名分段朗读课文。

2、指导学生理解词语。

名不虚传气势磅礴广袤无垠干戈扰攘浑然一体捍卫忠贞慷慨悲歌

3、指导学生规范书写生字。

指名板演生字，其余同练。

三、再读课文，感知内容。

1、读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？

（学生谈读课文后的初步印象）

2、山海关气势雄伟，历史悠久，想一想课文从哪几方面介绍了山海关？

（学年再读课文，思考问题。）

3、指导理清课文脉落。

（1）城楼（2）山海关所处地理位置（3）在历史上起到的作用（4）现在的作用。

学生交流。

四、课堂练习

出示问题（小黑板）

比一比，组词语。

嘱泳抢员

瞩脉沧贞

给带横线的字注音。

铮铮响嗬渤海嘉峪关纵缰驰马

广袤盔甲干戈扰壤殷红

五、作业

熟读课文。

搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。

板书设计：

城楼

2、山海关地理位置

历史作用

现在的作用

电子教材教案篇十四

2、课时：

3、教学准备：

学生课前准备：搜集有关地球环境的资料。

教师课前准备：

1、网络搜集电子板报，尤其是各种电脑竞赛获奖的优秀电子报刊；

2、多媒体课件。

二、教学目标。

2、掌握绘制自选图形的方法；

3、学会设置自选图形的相关设置。

过程与方法目标：

2、通过小组合作确立主题、选择素材、共同创作，培养学生的自主学习能力，以及合作。

探究能力。

情感态度与价值观目标：

1、通过制作多种题材的电子报，激发学生更加热爱地球，热爱生活；

2、通过优秀作品的欣赏，培养学生的审美情趣。

三、教材分析。

《制作环保报》，是根据小学信息技术五年级课本，第十课提练而成的'综合运用课。

字和搜索信息等知识，在操作中体会图文混排技巧，提升综合运用知识的能力。

本课的知识点主要有：

1、绘制自选图形；

2、调整自选图形的大小、位置；

3、在自选图形中输入文字；

4、设置自选图形的格式属性；

6、图文混排。

度搜索关于地球的视频，课堂放给学生观看，激发学生对地球的关爱，从而引发其学习兴趣。

用百度图片网上搜索下载优秀电子版报，供学生欣赏和参考，培养学生审美能力。

通过百度在网上搜索一些关于地球的文字资料和图片资料，以及电子报的样式资料，做成ppt课堂给同学们演示，使学生对版报的设计各为直观的理解。

四、教学方法。

任务驱动法，探究、自主学习、小组合作，作品展示法，榜样激励法。

2、小组合作，确定主题，收集素材，制作成报。

五、教学过程。

启发式导入新课。

1、教师通过投影展示由于不环保二引起的可怕现象的照片和视频，借以视觉的震憾唤起环保意识引出环保问题，引发学生思考。

3、确定题目，划分板块和栏目，绘出版面示意图，根据栏目内容拟出所需素材的关键词；

4、学生尝试自主操作，教师巡视指导。

六、教学反思。

通过课前对该班级的调查发现，大部分学生已经熟练掌握前面的预备知识，学生思维活跃、协作能力较好，因此，我想在该节课上采用任务驱动法，指导学生以自主学习和协作学习为主来完成任务。

在教学过程中，通过任务的逐个完成及教师的不断巡视，了解学生的学习情况，并及时给予个别指导和整体激励；通过小组内学生间的协作及其作品展示，及时了解各组的团体协作能力。

电子教材教案篇十五

知识传授目标：

1.了解电路的基本组成及各部分的作用;

2.理解电动势、电位、电功率的概念;

3.掌握电压、电流的概念;理解电压、电流的参考方向;

能力培养目标：

培养学生的观察能力和理论联系实际的能力

重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握

难点：电流和电压的参考方向

电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。

讲授法、对比法、实验法、讨论法

多媒体课件、直流电源、电阻、开关、导线若干

2学时(80分钟)

联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

教学环节1：电路的基本结构

(一)电路的组成和功能

教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路;

学生活动：联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用;

能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

(二)电路的状态和电路图

教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析;

学生活动：联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图;

教学环节2：电路的基本物理量

(一)电流

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析;

学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。

(二)电压

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析;

学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。

(三)电动势

教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念;

学生活动：参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。

(四)电位

教师活动：用高度类比，借助与电压的联系讲解;

学生活动：分析总结电位的定义和电位与电压的关系。

能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

(五)电功率和电能

教师活动：联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体动画分析;

学生活动：分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。

教师与学生一起回顾本节棵的知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。

电压电位电动势，单位相同意不同

电压电位有联系，电压就是电位差

电压电流因和果，参考方向很重要

电功率名牌上标，度是电能的单位

有一“220v、40w”的白炽灯，接在220v的供电线路上，求取用的电流。若平均每天使用5h(小时)，电价是每千瓦时0.4元，求每月(以30天计)应付的电费。

电子教材教案篇十六

1．感受方便快捷的电子邮件。

2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

3．了解电子邮箱地址的格式。

4．操作自己的电子邮箱。

培养学生自主学习，协作学习的能力。

培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

熟练掌握申请免费邮箱的方法。

申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

互联网，多媒体教学网络。

自主探究，小组合作，综合实践。

两课时。

导入。

以前我们介绍了如何在internet上获取信息，掌握了下载www上的信息，这节课开始我们要学习internet上交流信息最重要的一种方式：e-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

一、说明普通信和电子邮件的区别：

我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。

电子邮箱又是怎样送信的呢？

电子邮件（英文缩写为e-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。

二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的.邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

发送文字（图11—1）。

同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

三、申请一个免费的电子邮箱。

1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）。

"申请免费邮箱"的界面（图11—2）。

第一步：在ie浏览器的地址栏中输入网址：http://www./，进入“网易126免费邮”。

第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单。

第三步：输入“用户名”如（图11—3）。

填写用户名界面（图11—3）。

第四步：单击“下一步”

表单界面（图11—4）。

表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@经申请成功！

如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

小组合作学习：申请免费邮箱。

完成以后，记下你的新邮箱。

老师的新邮箱是nxliumin@。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。

说一说：nxliumin表示什么？又表示什么？

你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。

你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在xx上申请的，那么电子邮件服务器的主机名就是xx。

五、操作自己的电子邮箱（自主探究）。

将第一封邮件发给同桌的同学。

接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。

1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。

2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

六、学习效果评价。

用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

电子教材教案篇十七

本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然，尽情玩耍、嬉戏的场面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。

全诗共4节。第1节写了我们在快乐的节日里，穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍。第2节写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺节日。第3节写我们怀有远大的理想，要报答培育我们的祖国。第4节再一次述说节日的欢乐，是全诗情感的升华。这首诗语言朴实，感情浓郁，节奏鲜明，读来朗朗上口。

课文还配了一幅插图，表现的是诗歌的内容。那鲜红的队旗，欢快的儿童，飞翔的小鸟，碧绿的树枝。让学生有身临其境之感，容易引起学生对美好往事的回忆，这对理解诗歌内容，体会人物情感无疑很有好处。

课后编排了4道练习题。第1题是朗读、背诵课文，意在强化学生的语言积累，培养语言感悟力。第2题是唱《快乐的节日》，通过学科联系，让学生在兴趣盎然的语文实践活动中，提高综合语文素养。第3题是要求写几句话，用上指定的一组词语。是提高学生用词造句的能力。第4题是写字练习。

教学目标。

(一)认识“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字，会写“巾、羽、理、敢、艳、祝、谢、勇”8个字及“红领巾、羽毛、理想、鲜艳”这些词。

(二)朗读课文，背诵课文。感受祖国关怀的温暖和少年儿童的快乐，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱。

(三)会用指定的一组词语，写几句话。

教学建议。

(一)课前准备。

《快乐的节日》歌曲带。

(二)识字写字。

1.识字。

“裳”字，声母是翘舌音，韵母是后鼻音，整个字读轻音。

“祝”字，声母是翘舌音。

“康”字，韵母是后鼻音。

本课会认字可与学过的字组成词语，让学生认读，使学生认识记住。

2.写字。

“巾”字，第二笔是横折钩，不能写成横折，竖写在竖中线上。

“羽”字，左右两边的“习”字都要写得窄长一些。

“理”字，左边“王”字末横变提。

“敢”字，第一笔是横折，写得小些，左下角是“耳”，右边是反文旁。

“艳”字，左边“丰”字，第一笔是横，不是撇，右上角是角字头，不是“刀”，下部的“巴”从横中线写起。

“祝”字，左右所占位置相当，左边是示字旁，不能写成衣字旁。

“谢”字，左中右结构，要注意三个部件的位置关系，“身”的第二笔撇不能出头。

“勇”字，第一笔是横撇，第二笔点，不能漏写。“力”字的撇要写得长些，显得很舒展。

(三)朗读指导。

第1、2节要用轻松、欢快的语气读，突出少先队员的快乐的心情。

第2节中的前三句可读得活泼，轻柔，后三句略重些读，“我们”“更有”语调坚定有力，显示出心中的无比骄傲和自豪。

第3节要读得深沉，激昂，“勇敢”“理想”要重点强调。

第4节，“啊”这个语气词读得轻些。最后一句要处理好停顿;让我们/一起度过/这快乐的时光。

(四)理解感悟。

第1节，先看插图或出示挂图，展示小鸟带路、风儿轻吹的情景，让学生感受到我们的欢乐心情。再重点感悟“我们像春天一样”“像朵朵花儿开放”，从中体会少先队员的活泼、可爱，充满生机活力。

第3节，引导学生联系生活实际，说说我们在祖国的怀抱里是如何健康成长的，理解“羽毛长得丰满”的意思。再理解“我们”的理想是什么，从“勇敢”“飞向”领悟少先队员一定要实现自己理想的决心。

第4节，通过有感情朗读，体会少先队员兴奋、激动、欢乐的心情。

[三年级上册语文电子教材：快乐的节日]。

电子教材教案篇十八

1、学会运用表格排版。

2、学在表格中插入文字和图片。

学会运用表格排版。

powerpoint软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料。

一、谈话引入：

（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！

二、学习制作电子报表格：

（1）新建“空白文档版式”

（2）插入表格：4行3列。

小提示（合并方法）：

a、选取要合并的两个单元格，

b、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项。

c、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的`效果。

d、根据需要，调整每个单元格的大小。

三、学习制作报题栏。

a、在“a”单元格中输入“美丽家乡”，

b、选择字体“黑色”，

c、字号60。

d、字体颜色任选。

e、插入所需的剪贴画。

四、练一练：

1、设计一份电子报版面和报题栏。

2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中。

五、作品欣赏。

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

电子教材教案篇十九

本课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级下册第一单元活动一的内容。在此之前，学生已初步学会制作简单的电子文稿作品，这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础，教材从生活实例出发，结合所学知识由浅入深进行分析，让学生掌握电子小报的基本组成，进而学会设计简单的电子小报，实现“从生活走向信息技术，从信息技术走向社会”的新课程理念。

2、教学目标。

（1）知识与技能。

了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报。

（2）过程与方法。

通过结合范例分析及学生动手实践，体验信息技术知识的探究过程，培养创新和实践能力。

（3）情感态度与价值观。

通过探究活动，培养学生合作交流的意识、乐于探究的良好品质，以及向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的感情。

3、教学重点、难点。

教学重点。

了解电子小报的基本组成，围绕小报主题确定作品内容。培养学生合作、交流的意识，体验探究问题的过程与方法。

教学难点。

完成小报的版面布局设计，绘制版面草图设计电子小报。

教学对象为七年级学生，在此之前，学生已初步学会运用文字处理软件进行，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。

任务驱动教学法、讨论教学法。

自主学习法、探究学习法。

（一）创设情境，导入新课。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

展示电子小报范例，组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹，提出问题，引出本课任务：设计电子小报，介绍家乡名人。

1、以小组为单位交流自己通过利用计算机络搜索到的家乡名人。

2、明确本课任务：设计电子小报，介绍家乡的名人。

通过展示电子小报范例及师生交流，加深学生对家乡名人的了解，以及提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生明确本课任务。

（二）任务驱动，合作探究。

探究活动1：确定小报主题。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

1、展示部分家乡名人的图片，向学生简单介绍电子小报的基本组成。

2、指导学生分组讨论，派代表发言本组选择哪位家乡名人，说出理由并确定小报主题。

1、欣赏电子小报范例并了解小报的基本组成。

2、讨论并派代表发言，确定小报主题。

通过教师展示家乡名人图片，学习小组成员之间相互讨论、交流并派代表展示，培养组员共同探讨问题的能力，引导学生确定小报的主题。

探究活动2：确定版面内容，收集与选择素材。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

1、组织学生分组交流：应该如何围绕小报主题确定版面的主要内容。

2、巡视指导学生通过络等途径收集与选择素材。

1、分工合作，组长可从收集文字、图片资料、以及对这些资料的对组员进行明确分工。

2、对选出的文稿进行修改，使之更符合主题需要及版面要求。

通过组内交流、组员分工合作的活动方式，鼓励学生大胆发表自己的'意见，培养小组成员共同搜索信息、辨别信息、选择信息、加工信息的能力，最大限度调动学生学习信息技术的积极性、主动性。

探究活动3：设计小报版面，绘制版面草图。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

1、结合范例，引导学生合理安排报头和各文章的图文在版面上的位置、大小及样式等，力争使小报的主题突出、版面美观。

2、组织学生集体参与确定小报的版面布局，分工合作绘制版面草图。

1、学习电子小报范例，交流、讨论并初步确定小报的版面布局。

2、小组成员集体参与，组长从版面策划、操作电脑绘制草图和展示作品等方面对组员进行具体分工。

引导学生通过欣赏并学习电子小报作品范例，了解各种图文的编排格式，在设计小报版面、绘制版面草图的过程中，培养学生的实践能力、创造能力及合作。

（三）成果展示、交流。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

教师在电脑上循环展示每组的作品，引导学生组间交流，进行互评。

观看所展示的作品，小组成员内交流意见，可对其他组的作品进行释疑、，肯定作品的精彩之处，并说己的想法，给予改进的建议，使作品更加完善。

通过作品展示，使每位组员对本组共同努力设计的电子小报产生认同感、成就感。在组员合作交流、组间相互中学到新知，感受快乐！

（四）知识归纳、拓展延伸。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

1、先请学生自己本节课所学内容。

2、激励学生向名人学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、布置作业，学生课后自主完成。

1、小组交流讨论、，说己的收获。

2、增强向家乡名人学习的意识和热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、课后实践操作，运用本课所学知识为学校名师设计一份电子小报。

引导学生通过小组探讨、交流，对本课所学内容进行，归纳要点，体验收获，激励学生向名人学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。并布置课后作业，让学生自主完成，学以致用，不断创新。

最新电子教材教案(汇总19篇)

电子教材教案篇一

电子教材教案篇二

电子教材教案篇三

电子教材教案篇四

电子教材教案篇五

电子教材教案篇六

电子教材教案篇七

电子教材教案篇八

电子教材教案篇九

电子教材教案篇十

电子教材教案篇十一

电子教材教案篇十二

电子教材教案篇十三

电子教材教案篇十四

电子教材教案篇十五

电子教材教案篇十六

电子教材教案篇十七

电子教材教案篇十八

电子教材教案篇十九

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