最新山水画写生方法图片优秀(模板11篇)

成就感是指通过完成任务或实现目标后所产生的满足和自豪感。如何解决社会问题、减少贫困和不平等是社会发展的核心任务。可以查阅的写作经典案例。

山水画写生方法图片优秀篇一

说起"写生"，就令人想起那种支起画夹，对景描画，一坐半天一天的经历，这一般是西画的写生方法。而在中国画，所谓"写生"，往往是"皮袋中置描笔在内，或于好景处，见树有怪异，便摸写记之，以下仅供参考！

中国画的学习，一般均从临摹入手，并贯穿全过程。作为学习国画的一种重要手段，通过临摹，能在短期内高效率地迅速了解国画的各种基本技法，从而达到事半功倍的效果。但由于国画技法，经过前人反复锤炼，已成十分完善的程式，临摹一久，很易被其完善的程式所迷惑而不能自拔。而通过写生，就能使学习者在传统技法下的程式化山水与真山实水之间架起沟通的桥梁。

作为游历山水时的感受的记忆手段，写生也有其重要作用。当面对真实山水时所得的感触，同时因地、因气候变化的阴晴明晦、云蒸岚飞，都会有许多变化。这些用写生记录，往往比较切合感觉，而一拍成照片，往往反而因太"真实"而缺乏感人力量。

比较山水画的临摹与写生，临摹等于是在求教名师，只要精研细察，必能得莫大收益。但如不能把这些临摹所得与自然真山水相比照，就不能有大收获。直接面对活生的自然山水，通过细致入微的观察，往往会有自己的`独特体会。这些独特体会经过多次强化，并反复去粗存精，就会成为个人绘画风格面貌确立的起点。

过分强调临摹所得的山水画技法，特别是山石皴法等，结果是要么活山水被程式所囿写成死山水，要么是思路被真山实水所束缚，而找不到表现的方法。

是以西画速写的方法直接移植入国画山水写生中，把国画写生等同于硬笔明暗速写或线描速写。其直接恶果是当速写得心应手之后，无论平时随手挥写，或严肃的创作，所画之作几乎全为一副"速写相"。这些画作，如果光从画面视觉效果看，可能也不错，但却不能称是中国山水画。因直露和肤浅，直接决定了其品格的低下。

适合初学者， 临摹未到熟练程度，真山水写生又未多接触，须要两相对照，揣摹模写，此时切忌贪大求全。

较完整"真实"地记录画面，适合初步熟练的学者，此时即当强调感受之真实，而非物象表面之"真实"。

只对特别的事物加以记写，适合时间较少或有特别感受时用。

只简单记录一个印象，不作详细刻画。

选取一有感受的局部，放大并作较详尽表现，常可有意外收获。

针对整体景物的感受，较简洁的画出大体印象，不求形似，但求达"意"。

不多作一山一水的速记，而注重整山整水甚至千山万水的叠加印象，此即所谓"行万里路，读万卷书"，丘壑在胸，妙造自然。

此法即留恋于此山此水间，留连忘返，反复观照体味，使山水形象完全烂熟于胸，以致行坐眠食 ，时刻不忘。石涛之钟情黄山，潘天寿先生之画雁荡，黄宾虹先生之爱观夜山，即得此法三昧。

（1）中国山水画是宏观的，要在宏观把握中去处理微观，注重整体大感受，防止受拘于一草一木。

（2）写生越熟练，越要减少直接对景描画，而多把身心投入观照，体悟造化的神妙，在这里"观"十分重要，通过"观"和"看"，努力达到物我两忘之境。

（3）应特别注重特定条件下的自然山水对自己产生的强烈感触，因这类感触往往是你个人特有的体验，努力强化这个体验并表现它，那就是你神遇而迹化的开端，也就是你的绘画风格确立的开端。

山水画写生方法图片优秀篇二

中国传统的山水画写生观中，实在是把对自然的深入观照和细微体悟放在首位，并使自然山水与画家心灵互融神会，最终达到顾恺之所说的"与山川神遇而迹化"的目的.为达此目的，以下仅供参考！

中国画的学习，一般均从临摹入手，并且往往始终伴随着学习的全过程。作为学习国画的一种重要手段，通过临摹，能在短期内高效率地迅速了解国画的各种基本技法，从而达到事半功倍的效果。但由于国画技法，如山水中的皴法等，经过前人反复锤炼，已成十分完善的程式，临摹一久，很易被其完善的程式所迷惑而不能自拔。而通过写生，就能使学习者在传统技法下的程式化山水与真山实水之间架起沟通的桥梁。一方面，以所习技法表述真实山水，另一方面，用大自然中山水的万千姿态，印证传统山水程式，明了这些程式之由来。

作为游历山水时的感受的记忆手段，写生也有其重要作用。且不论古代没有相机、摄像机，对不可能长游细察的山水记上一"异"十分必要，即使在现代，有了相机等现代化记实工具，但当面对真实山水时所得的感触，同时因地、因气候变化的阴晴明晦、云蒸岚飞，都会有许多变化。这些用写生记录，往往比较切合感觉，而一拍成照片，往往反而因太"真实"而缺乏感人力量。

比较山水画的临摹与写生，临摹等于是在求教名师，只要精研细察，必能得莫大收益。但光从临摹上得到体会，毕竟是吃别人嚼过的馍，"纸上得来终究浅"。如不能把这些临摹所得与自然真山水相比照，一不小心便会陷入泥古的泥潭而不能自拔。在这里，直接面对活生的自然山水，通过细致入微的观察，往往会有自己的独特体会。这些独特体会经过多次强化，并反复去粗存精，就会成为个人绘画风格面貌确立的起点。

也正是这一点，才是现代山水写生教学向传统山水写生观靠拢的起点。

误区之一："泥古不化"。过分强调临摹所得的山水画技法，特别是山石皴法等，结果是要么活山水被程式所囿写成死山水，要么是思路被真山实水所束缚，而找不到表现的'方法。

误区之二："食洋不化"。是以西画速写的方法直接移植入国画山水写生中，把国画写生等同于硬笔明暗速写或线描速写。其直接恶果是当速写得心应手之后，无论平时随手挥写，或严肃的创作，所画之作几乎全为一副"速写相"。这些画作，如果光从画面视觉效果看，可能也不错，但却不能称是中国山水画。因直露和肤浅，直接决定了其品格的低下。

当前，"速写相"现象几乎泛滥了全中国，其形成的历史原因已无庸多言。令人担忧的是，在许多学者和教授者，甚至能够左右美术发展方向的领导者，仍热衷于此类"嫁接"。一些人全不顾东、西方艺术之间的巨大差别，结果将中国画体系弄得千疮百孔，自断生路。以下我们提出一些由浅入深，最终与传统山水写生观相一致的写生方法，以供讨论。

山水画写生教学，一直是作为美术院校山水画教学中的重要一环而纳入教学计划的。山水画是国画三大门类中，最直接贴近自然的艺术。所以说，教学者在山水画教学中，应掌握常用方法和总体把握。

1.局部模写法：适合初学者，

临摹未到熟练程度，真山水写生又未多接触，须要两相对照，揣摹模写，此时切忌贪大求全。

2.详记法：较完整"真实"地记录画面，适合初步熟练的学者，此时教者即当强调感受之真实，而非物象表面之"真实"。

3.记异法：只对特别的事物加以记写，适合时间较少或有特别感受时用。

4.记意法(简记法)，只简单记录一个印象，不作详细刻画，类似黄宾虹先生之速记。

5.放大法：选取一有感受的局部，放大并作较详尽表现，常可有意外收获。

6.映象法：针对整体景物的感受，较简洁的画出大体印象，不求形似，但求达"意"。

7.映象重叠法：不多作一山一水的速记，而注重整山整水甚至千山万水的叠加印象，此即所谓"行万里路，读万卷书"，丘壑在胸，妙造自然。

8.重复体味法：此法即留验于此山此水间，留连忘返，反复观照体味，使山水形象完全烂熟于胸，以致行坐眠食，时刻不忘。石涛之钟情黄山，潘天寿先生之画雁荡，黄宾虹先生之爱观夜山，即得此法三昧。

总体的把握尚须注意以下几点：

1.中国山水画是宏观的，要在宏观把握中去处理微观，注重整体大感受，防止受拘于一草一木。

2.写生越熟练，越要减少直接对景描画，而多把身心投入观照，体悟造化的神妙，在这里"观"十分重要，通过"观"和"看"，努力达到物我两忘之境。

3.应特别注重特定条件下的自然山水对自己产生的强烈感触，因这类感触往往是你个人特有的体验，努力强化这个体验并表现它，那就是你神遇而迹化的开端，也就是你的绘画风格确立的开端。

山水画写生方法图片优秀篇三

作为一名热爱绘画的爱好者，我一直想要提高我在山水画方面的能力。于是，在一个偶然的机会，我报名参加了一次山水画写生培训课程。在这次课程学习过程中，我获得了很多启发和收获，下面是我通过这次培训的心得体会。

第一段：培训前的准备。

在参加山水画写生培训之前，我做了很多准备工作。首先，我在网上查找了一些跟山水画写生相关的资料，学习具体的画法和技巧，从中了解些许基础知识。其次，我还准备了一些相关的工具材料，比如画笔、画纸和颜料等，以便在实际培训过程中更加贴近实际操作。最后，我还和培训机构的负责人沟通，确认了参加的具体时间和地点等相关信息，以确保自己能够顺利地参加培训。

第二段：上课过程中的收获。

在山水画写生培训的具体培训过程中，我从老师和同学们身上都学到了很多。首先，老师以其丰富的经验和专业的知识，向我们展示了许多关于山水画写生的技巧和方法。通过老师的讲解，我更加深刻地理解到如何运用笔触和色彩来表达当下所感，从而使画面更加具有感情和生命力。其次，同学们也给了我许多启示，他们的画风各具特色，从中我发现了许多潜在的灵感，更多的种类和创意让我的思维更加开放和多样。

第三段：注意点和技巧。

在学习过程中，我还从老师和同学们身上收获了不少关于如何划分画面和构思画面的技巧和注意点。其中，我所记住的一个很实用的技巧是，在确定构图时，要尽量多考虑各种元素之间的关系。例如，山坡和河流的曲线应尽量和周边的树木、石头等元素统一，构成一个生气勃勃的整体，而不是孤零零的独立物体。此外，笔画的入手、出手、运动路径与力度这些要点也是我们需要注意的关键。

第四段：心态方面的体验。

除了技巧的学习之外，我还从山水画写生培训当中体会到了一些和心态方面有关的体验。在参加这次培训的过程中，我深深感受到了成功的重要性，从而增强了自己在艺术创作上的信心和决心。同时，当我在面对难点时，老师和同学们的互相帮助和支持也足够撑起了我继续前行的勇气，让我重拾起那时绘画的热情，进而投入进画面创造的过程中。

第五段：培训的收获。

参加山水画写生培训的过程中，我从中获取到了许多启示和收获，这些不仅仅是与山水画写生相关的技巧，还包括了很多关于艺术创作的普遍启示。其中，最重要的收获就是激励我继续在创作中不断尝试并提高，以期望能够将自己的作品向更高更远的方向发展，并不断挑战更高的艺术境界。

总之，通过这次山水画写生培训，我学到了很多，这种学习不仅仅是技巧上的更新和提高，更是一种精神上的启发和激励。我会在未来继续保持学习的热情并不断完善自己的技法。

山水画写生方法图片优秀篇四

近年来，越来越多的人开始关注山水画写生培训，这种培训方式不仅能够提升画家的技巧水平，更能够让人们更好地了解中国传统文化。我也是其中一员，参加了一次山水画写生培训，获得了不少收获。在这篇文章中，我将分享一下我的心得体会。

第一段：培训前的准备。

在参加山水画写生培训前，我做了充分的准备。首先，我购买了一些从事山水画用的工具，如画笔、颜料、纸张等。其次，我会预先了解一些山水画的知识，包括画风、流派、表现手法等方面。准备充分的我，才更有信心参加培训。

第二段：心态调整。

参加培训时，我的心态很重要。在绘画时，我通常要面对画不成功的情况，这时我的心态就显得尤为重要。我会告诉自己要保持镇定，不要气馁，多想想问题的解决方法。这样，即使画作不成功，我也不会感到太丧气。而且，多接受他人的批评和意见也能够提高自己的画艺水平。

第三段：细节决定成败。

参加山水画写生培训，一个重要的方面就是注重细节。无论是构图、色彩、笔法还是创意，细节都是非常重要的。比如说，不同的画家笔下的客观世界是如何不同的，而这些差异或许只是细微的变化。有时候，注重细节能够让画作更显精致，既有独创性又富有立体感。

第四段：提升自我。

参加山水画写生培训还有一个好处是能够提升自我。在不断练习和创作中，我们会发现自己在色彩、构图、笔法上的不足之处。而目睹专业画家的创作，我们能够学习到他们的技巧以及创作过程中的心得体会。通过反复的试错，我们不断探索比较适合自己的创作方式，从而进一步提高画艺水平。

第五段：传承文化。

参加山水画写生培训还有一个重要的意义，就是传承文化。中国的山水画在世界艺术史上有着重要地位，而江南水乡更是山水画的重要发展地区。而我们作为后继者，更要注重传承和发扬民族优秀文化。参加山水画写生培训能够让我们更好地了解山水画的起源和发展，并能够在实践中体现出来。

总之，在日后的画作创作中，我要将以上的心得体会贯彻进去，不断地与画家和非画家们互动，借取他们的意见，并不断提升自己的画技水平。通过山水画写生培训，我牢记了“秉承自然，继承优秀山水画作品，毫不失真地传承中华文化”的宗旨，也意识到自己作为一位创作者，在保持自我风格的前提下，应注重文化传承，为中华文化的发扬贡献自己的力量。

山水画写生方法图片优秀篇五

关于油画一般重形似、重再现、重理性，运用焦点透视、解剖等知识塑造形象。下面是小编为大家整理的油画人物写生技巧方法，欢迎大家参考借鉴。

人的头部是人们认识某人和与他人相区别的基本特征所在，是记录其社会属性和传达内心情感的最为重要的关键部位。由于其在生理结构本身所具有的复杂性和通过其可以传达出的精神世界的丰富性，都使我们在对之进行写生时必须先经过静物、风景的学习并拥有相应的油画写生的知识和能力，方可得以顺利地进行。同时因为头像写生本身所具备的那种造型上的难度，因此它又对有关人物画的其他各方面的练习具有一定的启动作用。当我们具备了一定的关于人物头像写生的知识并在实践中可以游刃有余的时候，这就意味着我们已为后一步的学习铺平了道路。

我们可以从如下几个方面来组织和进行一幅人物头像的练习。

进行油画人物写生练习时应尽量去挑选那些个性特征比较突出的模特儿。世人心目中那种长相乖巧漂亮的面孔往往并不一定适合作为绘画表现的对象。这既是因为一个个性特征突出的人物形象，其本身所具备的那种生动的表现性有助于锻炼我们大胆的处理和概括对象的能力，而那种乖巧的形象由于其五官各部的过分精致，反而会妨碍我们抓大体，特别是初学者在作画时谨小慎微，从一开始就易于陷入被动的亦步亦趋的描摹之中。这也是一个美学上的问题，要将那种艺术的美和生活中的“漂亮”区分开来，从学画之始就应该树立起这种观念。

模特儿的设置不仅是一个孤立的表现头部形象的问题。我们应将头部与服饰、背景所形成的色调关系看作一个统一体。设置模特时既要强调对象本身具备的外形特征，同时更要通过不断的改换服饰和衬景的颜色去求得一种最佳的色彩关系，跟画静物画一样，初学者最好选用正面受光或3/4侧面受光的角度作画，并且应该注意使模特的头、颈、肩形成一定的扭动关系，以使画面生动，不致显得板滞。

着手一幅头像练习的时候应首先认真研究这个形象在画面上所处的角度和位置。由于人物头像作业是以人物的头部作为表现的主体，而没有多少附加成分可言，因而具有很强的规定性。若要使一幅人物头像作业在构图上产生重大突破，从而不致显出太重的公式化痕迹是有一定的难度的。即便如此，我们还得从一些有关人物画的基本构图规律上做起。

在一般的情况下，我们常将人物头像放在画面的中心偏上一点的地方，这样可使头部在画面上不致显得下沉。但这种处理可能带来一个最大的问题，那就是如果每一个人物画家都照此方法处理，那岂不是造成了千篇一律?解决的方法还是有的，如利用人物的服饰、发型、道具、头部运动的方向、衬景的皱折等因素都可以改变画面的重心，甚至有些现代画家还常常改变画面的比例关系，如用正方形画框、横幅或者立幅的狭长条形画框来画人物头像，从而使画面构图得到不同一般的处理。

油画人物头像的基本绘制方法和画静物大致相同，也是先用单色(褐色、黑色、群青)在画布上勾画出对象的大致结构、比例和运动关系。在此之前，也用铅笔在小纸片上画出多种方案以供选择推敲。

在画油画人物头像的大体色时，应从大块面的深重颜色开始，然后将整个头像的暗部、亮部、肤色、服饰作为一个整体来画，以迅速地确定出画面相互的色彩关系。在这个步骤上不要过早地陷入细节的描绘，因为尚未解决好大的色调关系以前，任何细节的刻画都是多余的。过早的刻画出了细节，只会妨碍我们营造画面大的关系而得不偿失。初学者最大的毛病往往就在这里，许多初学者往往都是从五官、甚至从眼睛开始一幅画的绘制。

上大色调时应当适当放松一下形的限制(特别是应将一些精微细小的变化大胆舍弃)。重点在认真推敲和把握人物的肤色、背景、毛发、服饰之间的关系，亮部和暗部之间的对比关系以及同类色调之间的微妙区别，然后在此基础上逐步使各种细节得到充实。

在处理大色调的时候，要很好地塑造出人物头部的大的体积和各个局部形体之间的穿插关系(这方面还应加强解剖知识的学习)。对五官的表现同样应重塑造而不要急于去刻画细节。如前所说，比如画眼睛的时候应当首先努力地去塑造出整个眼部的体积和转折关系而不要急于去刻画细节(特别是瞳孔和高光)。

对于面部的色彩处理还应注意上、中、下三庭的色段的区别。一般额头部分的色彩有些偏黄、中庭脸颊的颜色比较偏红，而下巴的颜色略带绿意。

当整个画面的色调关系得到令人满意的处理的时候，我们就可以开始深入地刻画画面上所需的各种细节。

由于人物头像练习是以人物的头部形象作为表现的主体，因而对于画面所出现的诸种因素依然应注意其详、略的区别。我们的一切艺术处理手段都不应偏离突出头部这一根本目的。

对于头部的各部分，其眼、耳、口、鼻、额、髓、腮的处理也不可以一视同仁。通常额头应画得饱满、洗练，重点在于表现出它的大的体积。鼻子由于是整个脸部最为突出的部分，因而在表现其强烈体积感的同时也需作出相应的细节描绘。

眼部是一幅头像练习中最为复杂与精细的部分。要花大的力气去画出它复杂的转折，其中包括眼球、眼眶与眉弓的关系，眼眶、额部与颞骨的关系以及上下眼睑与眼球的关系。

口部的表现应该注重强调它的虚实处理。缺乏经验的初学者往往一味着力于描绘红唇部的外形而忽略了塑造整个口轮匝肌的转折和体积。

对于耳部的处理应当相对简单一些。特别是当你画的是一幅正面肖像(或者接近正面)的时候，过分强调了耳朵的描绘可能会极大地破坏画面的空间。

对于人物头像的深入刻画也应有计划有步骤地进行。每次作画进度应有一个基本的估计。每选择一个部位进行刻画，都应像整形外科医生那样在画面上找一个最不易为人察觉的地方下笔。如果当天不能完成预计的工作也应用jj将画面上厚稠的颜料轻轻刮去。

每一次在一遍色层上进行深入刻画时，并不一定要将前一个步骤画上的颜色盖完，应该尽量设法保留原先的色彩效果，同时在此基础上逐个点染，这样使画面得以逐步深入并显得丰富生动。

与画静物的情况相似，经过分片完成的油画人物头像作业可能会显得支离破碎。由于我们在这一阶段将工作的重心放到了对面部各个细节的深入刻画上，忽略色彩关系往往是在所难免的。这时需要我们重新对画面的结构关系、各部位的形体变化和色彩的强弱对比进行一次全面的概括和调整。

调整画面常常是用较大的画笔来进行的。当我们在画大的色彩关系时，我们对于完成作品的意图是比较明确的'，但由于初学者一般都不具备多少控制画面整体的能力，他们往往会对所表现对象的各种细节产生更大的兴趣。因此，当他们费尽九牛二虎之力将各种细节罗列出来的时候，较之画静物、风景他们常常更容易失去最早的创意。这时最好的办法就是将这幅画放置一小段时间，以便能使我们回复到最初的激情。

在我们进行深入刻画的过程中，由于过多地注意细节描绘还会使我们在不知不觉中，将原本勾画得比较准确的形体结构冲淡而失去其紧密的内在联系。因此，如果说将人物头像上某些不必要的细节除去，较之画静物、风景更难让初学者忍痛割爱，我们若不采取一个比大的行动，那就很可能听之任之了。由于大笔不能画出那么多的细节，可以用它对过多的细节进行大砍大杀，从而使画面迅速地回到整体。

平涂法是油画棒最根本的涂色办法。主要是依据物体的外形及走向。采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法。将各色油画棒分别平均地涂在画纸上。平涂法能将大小不等，外形变化的各种比照的色块组织在画面上，画面的颜色将会显得特别醒目漂亮。

先涂一种颜色后，在上面再涂上一种颜色，两种颜色互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡，温和的效果。即可整个颜色混合，也可将颜色与颜色之间相衔接局部混合。上下颜色叠加最好按相同走向涂色，普通涂色规律是在淡色上叠加深色，或在深色上叠加淡色。初学的儿童，应多在冷暖相同的同类色当选色练习。红和绿，黄和紫，蓝和橙等比照色，互相叠加后，以产生脏色。初学的小朋友不宜过多运用。关于学画较久的小朋友，他们对颜色有了进一步感受，在控制了一定颜色调和学问后，可大胆地运用于写生画面中。

把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中，使画面的颜色有愈加丰厚的变化，其效果相似于欧洲印象派画家中的点彩法。此法能锤炼小朋友的毅志，培育他们耐烦细致，认真考虑的好习气。在儿童绘画中，特别适合于表现草地，天空及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白，也可采用由密到稀的表现手法。

在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，能够使颜色相互交融而自然过渡。在一种或两种颜色的根底上，恰当添加一些其它颜色，能够使画面中的物体产生一定的平面感和空间感。颜色之间的自然变化，丰厚了儿童画的表现力，使画面上的物体愈加真实。如苹果由绿到黄的变化，荷花、桃子由粉红到大红的变化，花瓣的深浅变化，树叶由淡绿到翠绿的变化，都能经过颜色突变法去表现。

油画棒刮画法是在白色或有色纸上，平均地涂上一层或多层油画棒颜色，依据外型和画面的需求，用竹筷、小刀、牙签、尺子、小改刀、钉子等各种硬器代笔，刮出外表局部的颜色，显露出底色。经过点、线、面的表现，使画面呈现用水彩或水粉等常见绘画资料所达不到的特殊效果。

1、单层刮法 用一种油画棒的颜色涂在白纸或各种纸上。

2、双层刮法 用多种颜色较浅或鲜艳的油画棒在白纸或色纸上涂好底色，最好涂成若干色块状，再用深色油画棒在上面涂一层深色，如黑、熟褐、群青、翠绿等或较厚的水粉涂在油画棒上面。也可用各色水粉在下面涂上不同的底色，再在上面压上深色油画棒颜色，最后用各种硬器刮出来。

山水画写生方法图片优秀篇六

在深入观察的基础上大处着眼，小处着手，自由取舍，移花接木，建立根据地，四面打游击。初学者尤须如此严格要求。

大处着眼，打形入手，抓住关键，迅速记录，侧重于大形的描写与神韵的捕捉，突出特点，删去细节，这是写意花鸟画表现生活，抒发感情，出古法，创新发的重要手段。

默记打形。领会神韵，博采强记，过漉加工。这是写物之生意的最好方法，凡古今写意画大师多以此方法观察，表现生活，创作妙品。

着重抓住特点，找规律，不作细节描写。

着重领会其精神气质与典型神态。

我到花中去，花中有我，我有花传神，花替我代言，不可为画蛤而画蛤，我写鸟而写鸟。

所谓“物理”，即花鸟的生长规律与组织结构：花木有藤本，草本，木本，禾本之异，禽鸟有飞禽、涉禽、游禽之别。花木之藤本有缠绕茎藤本之异，草本又有一年生籽种草本之别，木本有灌木、乔木、亚乔木之分，禾木又有水禾本与旱禾本之别，食谷、食肉之分。花木的组织结构分根、干茎、叶、瓣、萼、蕊、蒂、子房等务必清楚：禽鸟有头、眼、咀、颈、胸、肚、臀、肩、背、尾等不可含糊。花朵有单瓣、复瓣、尖瓣、圆瓣之异，叶子有掌形、桃形、箭形、圆形、长形之别等等，不一而足，写生时务必心中有数。

所谓“物情”，就是花鸟草木之生活习性：花有向阳者，有喜阴着，向阳者姿态挺拔而外露，喜阴者形象弱而含蓄。有耐寒者，有好热者，耐寒者如芙蓉，霜前盛开，有“拒霜花”之喻，好热者如牡丹，日出绽葩与朝霞映辉，有朝阳酣醉之比。雪莲雪中怒放，堪称雪中娇娃，荷花黎明舒展、带露疑香，恰似凌波仙女。“御霜”菊花面临霜降色不改，挺进松竹威武抗风志不移。鸟有烈性而好斗者，有性善而好鸣者，有振翅而万里者，有疾足而追风者，有见人者，有也出而独嘶择，有拂晓而和鸣者，有三冬而不去者，有深秋而南行者…….各有其性，写生时务明察。

所谓“物态”句是花鸟草木之体态，特征：花有风晴雨露之姿，翻转俯仰之态：鸟有飞鸣栖宿之形，争斗啄食之状。形态各异，不可不知。牡丹因有老干支撑，体态端庄而富丽，芍药仅有柔枝相缀，形象妩媚而多姿。公鸡好斗，体态雄健而英武，鸳鸯重情，雌雄并翅而相守，麻雀胆小，动辄惊飞而鸣燥，仙鹤高傲，昂首漫游于池沼…..形态个异，本性使然，写生是必须知道。

以上所谈，互为因果，即由理生情，由情生态，由态传情。故写生时必须明白物理，体会物情，观察物态，以神传神，抒发感情。

研究了花鸟草木的理、情、态之后，随之就要选择足以表现其不同特征的典型瞬间与理想角度并初步组织画面。如欲表现藤萝的昌盛，就适宜选择仰视的角度描写，否则下垂的蛤絮很难看清楚，相反，玉兰、荷花昂首朝天，最宜于俯视写生，方能体察花朵开合的奥妙。耐寒之斑鸠，喜鹊多与枯枝，雪梅相伴，性野之芦雁，燕子食虫，好在泥塘，桃柳间穿梭。典型瞬间、理想角度，只能由生活实践中发现、捕捉。

组织环面要由生活中的美好角度为依据，夸张取舍、移花接木，切不可带着主观预想的“框框”生搬硬套或自然主义的描写，面面俱到。如牡丹花瓣缺刻很多，写生时可概括成三个、四个：蛤叶千片、百片，可重点刻画它五片、六片。画高唱的雄鸡应着眼于大的动态特点：形态好似坐里的直角三角形，头部恰好在三十度角的顶端。画梅画必须夸张其苍劲的`老干，减弱其蛤色之娇艳;画菊花应削弱其妩媚之姿态，强调其傲霜凌寒之骨气;画雄鹰要夸张其翎羽之硬度和眼、咀、爪着急锐劲，突出其志在千里，无坚不摧的气质。

组织画面时还要注意形式美的发掘与艺术规律的运用;形式美来自生活，艺术规律总结于实践。“点、线、面”，“、白、灰.黑”，生活中比比皆是;方圆、曲直、疏密、聚散等对比自然界处处可见，但这些美是含糊而散乱的，画家的任务就是将其明朗和集中统一。如梅花枝干与花朵本身具有曲直、刚柔之别和虚实、整碎之分;牡丹花叶因为生发的先后于空间透视的关系亦老嫩、大小、方圆、整碎、疏密之致，写生时就要善于发掘和整理这一美的因素，加强这一对比，使之整碎相衬，大小得宜，错落有致，刚柔并济，虚实相生，方圆成趣。

山水画写生方法图片优秀篇七

有些学习者苦练很长一段时间，画出来的素描仍是平面、零碎和松散的，事倍功半，这与起步阶段的方法不当有关。正确的方法首先是要解决“怎么看”的问题。没有绘画基础的人，习惯于用孤立静止的眼光来观察事物，面对一个物体，总是逐个看完对象的每一局部来获得对物象的全部认识；而画家则着眼于整体，一眼看到对象的各种对比关系，从整体中把握主次虚实、大小比例，做到全面观察又重点突出，这体现了绘画思维的逻辑性。科学的观察方法应该是整体地看，立体地看，本质地看，联系比较着看，以辨别根本和表面因素，排除干扰大局的琐碎细节，归纳出最基本的因素，最终获得对事物的整体感受。对于初学素描者来说，“整体”是学习中最大的难题，同时也是最重要的课题．它还是衡量一个人造型能力的尺度。

学习者可以在整体观察的过程中，不断提高对形式感的理解力和判断力，发现普遍存在于事物中的视觉美感，从而逐步形成绘画的形象思维，所谓“绘画的思维实质是眼睛的思维”就是这个道理。

观察能力的培养必须通过艺术表现——画来实现。画包含思维和方法技术两个层面，即动脑和动手。多年以来，我们一直坚持的方法为整体人手——局部深入刻画——整体调整。以全因素素描为例，面对一组静物，抓住新鲜生动的第一印象．在观察、理解、分析的基础上，整体地落幅布局，把物体的大中小配置，黑白灰分布，点线面分割构成，疏密简繁对比，进行全面的经营，明确大的体积和空间关系；再从整体出发，依次刻画每一局部，将形体、结构、明暗、质感等因素逐步表现充分，使画面从简约到丰富，并注意突出主体，在局部深入刻画过程中，随着新鲜感的隐退或因局部细节的吸引，我们的'画面难免会留下一些疏漏甚至败笔，因此，深入刻画之后还应进行整体的调整——删除影响整体感的琐碎部分，检查主体是否突出，层次变化是否丰富，空间、虚实是否得当，形体交代是否明确，第一印象是否被破坏了。调整实际上是在进行艺术的再加工，为的是艺术地再现客观事物从整体局部，义从局部回到整体这是个常规的方法，它可以具体地分勾以下四个步骤：

第一步、选好角度，确定构图和整体大形，建构对象的空间组合关系： 这一步要做到构图得当，形体比例准确．遇到复杂的静物组合，可另用纸画小构图，做到心中有数：在打形时，注意轮廓线要尽可能轻淡一些，以防给以后的深入塑造带来不便。

第二步、分析大的体面转折，抓住明暗交界线，铺设大的明暗色调，形成画面大的体积空间关系。找明暗交界线铺大体色调时要注意结合物体结构本质．深入分析物体的转折关系，画固有色要从画面整体需要出发，不能破坏体积关系和大效果。

在长期作业中体现得更为明显。注意在丰富中间色调时不要破坏大的黑白灰关系，深入刻画时切忌丢掉整体，要做到在任何时候停下来画面都是整体的。

第四步，整体调整。按照局部服从整体的原则，根据画面需要进行一次全面的检查和调整，该加的加，该减的减，去掉表面的、琐碎的细节，突出重点，强化本质，使“方者更方．圆者更圆”．力求在经过长时间的描绘之后，还能回到最初的感受上来。调整的目的就在于使画面更概括、更生动、更完美。

山水画写生方法图片优秀篇八

写生时调配色彩是建立在正确观察和理解对象的色彩关系的基础上。今天小编给大家讲的是水粉写生色彩调色的技巧和方法，欢迎大家阅读。

水粉画写生色彩不易衔接，也应该在明确色彩的大关系的基础上，把几个大色块的颜色加以试调，准备好再往上画。切忌脱离整体，看一块，调一块，画一块，接着又调一块改一块。水粉画颜色湿时深，干后浅，干湿变化明显。

如果调色时使用粉(白色)多，或已经画了较厚的色层，再着色作画，又使用的是吸水性强得纸，颜料的干湿变化就更显著。这使水粉画调色不容易做出正确的估计，造成色彩衔接、覆盖和修改上的困难，这是水粉画的一个明显特色和难点。初学时要特别注意这个问题，所以入手时要先画重颜色。

一般来说，趁画面湿时，颜色湿与湿比，一口气画完，色彩关系容易掌握。如果在一色已干的情况下再衔接、覆盖颜色，就要注意颜色的干湿变化。

水的使用在水粉画中虽然不及水彩画中那样重要，但是也是不可忽视。水，主要起稀释、媒介的作用。调色、用笔和色层薄变化，都与水的使用有密切关系。一般来说，适当地用水可以使画面有流畅、滋润、浑厚的效果。

过多的用水则会减少色度，引起水渍、污点和水色淤积。而用水不足又会使颜色干枯、粘厚，难于用笔。通常用水以能流畅地用笔、盖住底色为宜。在画暗处、虚处和远处，一般可适当地多用水，以增强其虚远和透明感。

从作画步骤来说。在铺大调子时水要用的多些，使色层较薄，便于再往上着色。在作画过程中，水太脏了要及时换。尤其是画色彩鲜明的部位，调色用水要洁净。

水粉画调色时白色的使用和油画相似，用的比一般颜色要多。调用白色的主要作用是增强色彩的明度，降低色彩的纯度，在画近处、实处和高光处时，多调用白色，有助于形体的塑造，使其鲜明、结实和突出。

关于调色、水和白色的使用，还需要和用笔以及整个画面色彩的干湿、厚薄结合处理结合起来考虑，要从表现不同对象的需要出发，做到有变化而统一。

一种是过多的用水，不敢用鲜明厚实的`色彩来塑造形象，造成画面缺乏色彩对比、形象单薄。

另一种是过多地使用白色，不懂得恰当地用水的好处，而使画面“粉气”、滞闷。这两种毛病的产生，有的是与初学者先接触过水彩画或油画有关。

先画过水彩画的，要防止第一种过多地用水的毛病。先画过油画的，则要避免第二种过多地调用白色的毛病。至于在有了一定的基础之后，水和白色的使用又常与作者的个人爱好、技法特点有关。爱用薄画法、湿画法作画的，一般水的使用便多些。而爱好厚画法、干画法作画的，水的使用便少，白色的使用则较多。

山水画写生方法图片优秀篇九

怎样才能画出好看的风景水彩画呢，下面是小编帮大家整理的水彩画风景写生方法，希望对大家有所帮助。

临摹入手，临写结合。水彩风景写生，难度很大。因此，在开始时临摹一些好的水彩画非常有必要。我国已故的著名水彩画家李剑晨教授终生从事水彩艺术的创作和研究，硕果累累。但是他在八十多岁时，还在家中临摹英国的水彩画。

临摹水彩画，最好是临摹好的原作。在没有原作的情况下，可选择印刷清晰、题材和难度又能被初学者所接受和理解的水彩风景画去临摹。

临摹几张水彩风景画后，就开始写生。先就近写生，选景可小，不宜复杂。慢慢的有经验后就可以到理想的景点去写生。

多画小幅的水彩风景速写。水彩风景写生，开始时画幅不宜大，一般以16开和八开画纸为宜。为了及时捕捉色调，并培养自己的色彩概括能力，提倡画32开或64开大的小幅水彩风景，提倡画速写性的水彩风景，等对色调有把握后再逐渐画稍大一点的风景画。不少老画家出差、开会或者下乡，都喜欢作小幅的水彩写生，以收集素材，并抒发感受。他们画幅虽小，气概却不凡。

多练习风景中的难点题材。水彩风景涉猎内容很多，如天空各种不同的云彩、山石、水面倒影，各类不同姿态的灌木丛、杂草与碎石，建筑、沙漠及大海等等。开始学习风景写生时，也可以一一单独练习，不少成功的水彩风景画家都曾经做过这样的练习。

从一种题材的自然风景写生入手，后涉猎多种不同题材的自然风景。水彩风景的内容极其广泛，如田园风景农舍民居、古建筑、街景、平原风景、山区风景、城市风景、沙漠风景、码头风景、校园风景、园林风景、森林风景、现代建筑风景等等。要画好每一种题材的风景实在不是一种易事。要就近从一种题材的自然风景写生入手，当画熟练后，再涉猎多种不同题材和自然风景。

结合各自的专业特点，选定不同的题材和画法。学习水彩风景，必须结合自己所学的专业特点决定所学的题材和画法，学习建筑学专业的同学要以各类不同形式的建筑风景作为主要题材，如民居、古建筑、现代建筑、街景和园林建筑等;学习园林设计的同学则要以各类不同长势的植物的自然风景和园林风景作为主要题材。

光是色彩产生的重要条件。人类的生活环境离不开光，我们能看到的五彩缤纷的世界是由于光的存在，没有光，世界将会是一片黑暗，人类的视觉也就失去了意义。

最常见的光有自然光，如太阳光、月光等;另外是人造光，如火光、灯光等。色彩学是以太阳作为光源来解释光和色的物理现象的。 1666年，英国科学家牛顿(1642-1727)，通过一个小孔将射进屋内的阳光用三棱镜进行分解，将太阳分离成色彩的光谱，被称作光的散射，即可产生一条按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色的顺序排列的标准色带。牛顿又对每种色光再进行分解试验，发现每种色光的折射率不同，但不能再分解。他又把光谱的各色光用透镜重新聚合，结果又汇成了与日光相同的白光。由此牛顿得出两点结论：一是白光是所有不同色光混合的结果;二是两种单色光相混合可出现另一种色光，如红光与绿光相混合呈黄光，蓝光与红光相混合是品红光。

光学告诉我们，不同的色光是由于它们的波长的频率不同而产生的。现代的光学手段不仅能测出每种光谱中色光的准确波长，而且还对人的视觉、感官所不能直接感知的色光领域进行了广泛的探索。光学中，波长在 400-750毫微米的光称作“可见光”。例如波长在640-750毫微米呈红色，波长在600-640毫微米呈橙色，波长在550-600毫微米呈黄色，波长在480-550毫微米呈绿色，波长在 450-480毫微米呈蓝色，波长在400-450毫微米呈紫色。

比紫色光波长度更短的还有紫外线、 x射线、宇宙线等，比红色光波长度更长的还有红外线、雷达、电视波、无线电波等。这些光波是人类视觉不能直接感知的。

物体色彩形成的原由其一是发光体。在自然界中，太阳是最主要的光源。除了太阳之外，还有许多发光体。金属在常温下是不发光的，如果对它逐渐加温， 也可以变为发光体，而且随着温度的升高，色彩逐渐由红橙色转化为黄绿色，温度极高时转化为蓝白色，这种转化在光学上叫做“色温”。“色温”的学名是k，色温至300ok，相当白炽灯的光谱色，色温至600ok接近阳光的白，至200ook则蓝光炫目。

当我们用光谱分析仪对不同色温的发光体进行测定时，可以看出，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同光波的含量是不等的。例如，白炽灯 (火光、烛光等)，含有较多的红黄光波，蓝紫光波较少;而日光灯含有较多的.蓝紫光波，红黄光波较少。所以看起来，前者发红，后者倾白蓝紫。晚上我们观看楼房中不同灯光时， 这种差别是非常明显的。光源色对物体色彩的形成影响起决定性作用，如夜晚灯光颜色对建筑物、水面倒影及地面的反映是显而易见的。

物体色彩形成的原由其二是透光体。当人们用一片有色玻璃遮住眼睛来观察外面的景物时，似乎是给自然景物“染”上了颜色。达 . 芬奇就做过类似试验 ，他发现“通过有色透光体观察物体时有的物体颜色增强了，有的物体颜色削弱了 ”。通过有色透光体观察物体时，透光体的色彩决定了人的视觉的色调。透光体自身的颜色，是由它所能透射的色光所决定的。根据这个原理，在舞台灯光照明，幻灯放映，夜景灯光，只要改变一下滤色体就可以任意调整照明的色彩。在绘画写生中，当我们看到逆光的树叶、花瓣，涌起的海浪以及人物、动物的某些部位 (如人的耳轮、眼皮，鸡的冠)，色彩较鲜明均属透光所产生的。大气层也是一种透光体，每当日出或日落时云霞似锦，太阳变得“大如磨盘，红似火盆”，也是大气层透光折射所形成的视觉奇观。

物体色彩形成的原由其三是不发光体。

平常的物体(指不发光体)都有反射和吸收不同波长的色光的特性。如红色物体，就是因为它有反射红色光而吸收其他色光的物性，被反射出来的红色光作用于我们的眼睛，因此物体看起来就是红色的。白色物体是由于它有反射一切光的特性，因此看起来是白色的。黑色物体是由于它有吸收一切光波的特性，不反射任何光波，所以看起来是黑色的。

自然界的所有物体对光的反射和吸收并不是绝对的。一个物体能反射某一色光不等于其他色光完全不反射，只是反射某一色光是主要的，而反射其他色光的能力相对较弱，程度不一样。不发光物体有反射某种色光的特性，光照强度的大 小使该物体具有不同程度的“发光”效应，也能影响其他物体的颜色。如一个白色物体的背光部附近有一个红色物体，白色物体的暗部反光部就会带有红色的感觉。所以物体的颜色并不是固定不变的，同一物体在不同光源、环境的影响下，它的颜色是会发生变化的。

人类能感受到色彩的存在就必须依靠人类的视觉器官一一眼睛。人的眼睛又是如何看到颜色的呢?这主要取决于人眼视网色彩与视觉膜上的生理构造和大脑，人的眼睛视网膜上有两种细胞一一视杆细胞 (圆柱细胞)和视锥细胞。视杆细胞能分辨出明 暗、黑白，而视锥细胞能分辨出色彩，也可以微弱地分辨出明暗，只有在较强的光线时，视锥细胞才起作用。

视锥细胞分辨颜色，是由于其中存在着感红、感绿、感蓝这三种视色素，也称之为“红敏视锥细胞”、“绿敏视锥细胞”、“蓝敏视锥细胞”，它们好像是色光的三种不同接收器，能分别对红、绿、蓝色光引起兴奋，把接收到的光波转换到神经脉中，把信息传到大脑，使得我们能感觉到色彩。

山水画写生方法图片优秀篇十

第一段：引言（150字）。

山水画写生是一门非常令人着迷的艺术形式。对于爱好绘画的人来说，这是一项极富挑战的技能。这项技能除了需要良好的绘画技巧外，还需要对自然的观察力和心灵的体验。我有幸参加了一次山水画写生培训课程，今天我要分享一下我的心得体会。

第二段：培训过程（250字）。

在这次培训中，我们首先学习了一些基本的绘画技巧，如构图、透视和阴影表现。然后我们开始了户外写生。在户外，我们寻找不同的场景，使用素描和水彩记录下来。这个过程中，我们不能停留太久在一个地点，需要跋涉山川，爬上陡峭的山路或站在水边进行观察和记录。不仅如此，我们还需要学会进行心灵上的体验，这是从写生中获得真正灵感的关键。我们需要深入思考，并试图用绘画表现出我们的感受和想法。最后，我们回到课程中心，对我们的作品进行审核和评价。

第三段：挑战和收获（250字）。

这次写生经历是一个巨大的挑战，但带来的收获也是极大的。第一次去户外写生时，我对构图和透视的掌握还不是很好，但是通过不断的尝试，我逐渐习惯了这个过程。我发现，当我尝试使用不同的颜色和线条来表现不同的山景，我会慢慢地进入状态。这也是一种很好的锻炼方式，让我更容易的进行观察，并找到合适的构图方式。此外，我成功地运用了水彩表现出了颜色、光影和纹理的变化，这使我的画面充满了动态，也给我带来了极大的满足感。

这次写生培训的经历，让我更深入地了解了山水画的魅力所在。在绘画过程中，我更多地了解了自己的思想和感受，在观察风景美景的同时，也体验到了自然的美妙。此外，我也体会到了艺术和心灵之间的相互作用。当我绘画时，我不仅仅是通过眼睛来观察，更是用心去感受，这是一种与自然和艺术产生关联的互动方式。这也让我更加热爱这门艺术。

第五段：总结（200字）。

总之，这次写生培训的经历，为我带来了巨大的启发。我通过绘画，更加深入地体验到了大自然的美丽和壮丽。我也更加清晰地了解到自己的思想和感受。最终，我认识到，只有在与自然和艺术产生共鸣时，我才能在绘画中达到真正的高峰。这次书画培训不仅让我提高了技能水平，也提供了一种精神上的满足感，我相信，这种体验将会激励我，让我更加投入到书画艺术之中。

山水画写生方法图片优秀篇十一

说起"写生"，就令人想起那种支起画夹，对景描画，一坐半天一天的经历，这一般是西画的写生方法。而在中国画，所谓"写生"，往往是"皮袋中置描笔在内，或于好景处，见树有怪异，便摸写记之，以下仅供参考！

要善于从极平常的事物中探讨、钻研规律并发现“美”。作为写生练习，首先是选好景的问题，并不是说任何东西都可入画，而应当选择好的、富有时代气息的、有刻画价值的景物入画。每到一处地方都要从高处、低处、远处、近处、上下左右环顾几周，发现最佳的位置与角度，而后坐下写生。

选定方位与角度后，也不宜坐下就画，盲目构图，要把心收一收，集中精力观察。正如俗话所说：“心怀成见，视而不见。”“常识”和“成见”是写生时的障碍，要脱开“常识”和“成见”的限制去观察景物，抓住所要表现对象的本质特征，把眼前的.一切看作是生疏的，重新加以认识，使一切充满了新鲜感。

作画之前，要先酝酿构思，这张画要表现什么，如何进行艺术加工，是什么情调，是浓重的还是淡雅的，是雄是秀，是暖调子还是冷调子，最好当描写的对象在脑子里已经形成一个画面之后，再开始动笔。

“意匠”是艺术家对生活素材的加工手段，也是一个艺术家水平高低的标志。历代诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到激动人心的艺术语言。前辈艺术大师对于意境的创造和意匠的经营，一字一句，一笔一画，反复琢磨，值得我们认真学习和继承，在艺术加工方面应注意下面几个方面：

中国画艺术，长于大胆剪裁，有时几乎裁到零（空白）。留下“空白”，不是削弱对象的表现，而是为了画面最主要部分、最精华之处更加突出。自然形态的东西，往往不可能完美无缺，总会带有不足之处，这需要发挥人的主观作用。凡是美的，尽量表现和发挥，不完美的地方要加以美化或坚决删去。这是取舍，遇景不知取舍，即无从作画。

夸张是感情强化的表现，要通过充分表达感情，给观众以强烈的感染和欣赏心理的最大满足。要有分量，要“够”就必须夸张。如李白的诗“白发三千丈，缘愁似个长”，就是语言上的夸张。绘画也是同样，夸张就是抓住表现对象的本质特征，在不失艺术真实的限度内，夸张到极致。切忌轻描淡写，浮光掠影，一笔带过。

中国画的构图，习称“章法”或构图。构图就是把握住描绘对象的本质特征，加以重新组织。为了画面的艺术效果，在有限的画幅中造成无限的感情世界，把复杂的形象巧妙地穿插，以最简练的笔墨画出最丰富的形象和画面。不假思索地把所见到的在画面上堆砌、平铺和罗列，是不会得到好构图的。