抓阄作文600字(汇总15篇)

在日常生活中，我们经常需要处理各种各样的问题，有时候需要总结一下我们的经验和教训。小说的写作需要构思精巧的情节和丰富的人物形象。要写一篇好的总结，可以先参考一下以下小编整理的总结范文，相信可以给您带来一些启示。

抓阄作文600字篇一

星期五早上第四节课，铃声一响，同学们都安安静静地坐在座位上。只见老师手上拿着一小叠午休申请表，锻炼伤心地对我们说：“下学期只有15张午休申请表班报表，除了离校远的7位同学外，只剩下8张申请表，分给谁呢？为了公平起见，让我们来抓阄吧。”

老师的话音刚落，教室里就像炸开锅的蚂蚁，同学们又兴奋又担心。老师拿出叠好的纸条放在讲台上，让同学们一组一组地上去抓阄。抓阄开始了，同学们胸有成竹地走上讲台，用紧张的小手在这38张纸堆里挑选一张信心满满的纸条，快速回到座位，急切地想知道自己抽到的是什么。可是，老师说：“先不要开，等所有同学都拿到纸条，大家同时打开。”教室里鸦雀无声，都能听到自己心跳的声音。这时，老师一声令下：“现在可以打开纸条了。”同学们迫不及待地打开纸条，纸条上有另想办法和喜两种结果。只有8人抽到喜，而我是其中一个，我开心极了。很多同学都垂头丧气，下学期的午休只能另想办法了。

这次抓阄我的运气真好，我高兴极了。放学回到家，我急切地跟妈妈分享了这个好消息。

抓阄作文600字篇二

寒假的一天，爸爸兴致勃勃地说：“今天咱们玩个‘抓阄洗碗’的游戏，谁抓到‘刷’就干家务，好吗？”，我和妈妈高兴地点点头。

不一会儿，爸爸就写好了纸团。我来个先下手为强，三翻两弄地赶快打开纸团，只见上面写着一个“刷”字，我顿时瞪大了眼睛，心想：完了，这下可完了！妈妈刚要打开纸团，爸爸朝她使了个眼色，她便立刻住手了。爸爸满脸得意地说：“思源，你运气可不好，抓到了‘刷’，那就赶快行动吧！”“就是，就是。”妈妈表情不太自然地跟着说。我想：他俩又使眼色，又不打开纸团，里面肯定有鬼。于是，我胸有成竹说：“我只要看清你们纸条上写的什么，就马上去。”爸爸赶紧辩解：“你的是‘刷’，我们的就肯定是‘不刷’了，不要耍赖呀。”他把纸条拿得紧紧的，说什么也不让我看。

我眉头一皱，一定要弄个明白——我给你们来个将计就计。我装模作样地叹着气说：“看来我只有认赌服输了。”于是耷拉着脑袋向厨房走去。走到妈妈身边，我拍拍她的肩膀指着墙角说：“妈妈，你看那是什么？”妈妈不知是计，回头看时，不知不觉拿纸团的手松开了。我眼疾手快一把抢过纸团，一看果不出所料是个‘刷’字。我再夺过爸爸的，一看也是这样。

我理直气壮地大声喊道：“这下该说出你的'诡计了吧！”爸爸只好如实招来，说他这计叫“明修栈道，暗渡陈仓”，目的是让我多学学做家务。“我才没那么好骗呢？”我像法官一样，郑重其事地宣布：“爸爸、妈妈涉嫌欺骗一案，判决爸爸为主谋，罚刷锅洗碗；妈妈为胁从，罚擦桌椅；我是受害者，不参加任何劳动。”听了我的话，逗得他俩哈哈大笑起来，我跟着也开心地笑了。我们的笑声越来越响亮，一直飘出了窗外。

抓阄作文600字篇三

“叮铃铃”放学了，同学们鱼贯而出，学校里的社团人员也陆陆续续的到达社团上课的地方，有的去劳技室；有的去健美操时；有的去音乐室；还有的去绘画室等等，同学们有的慢步悠悠；有的心急如焚……我也参加了剪纸社团，随后我大步流星地走进劳技室，我们安静的将作业递给老师检查，倾听着老师的意见。

开始讲课，老师讲出了我们今天的作业——抓阄娃娃。老师开始讲抓阄娃娃的特点：男生只有一个辫子，女孩有两个辫子；胳膊由细变粗；盘着两条腿；手上拿着像芝麻、大米等一些农作物或鸡、鸭一些家禽，我们奋笔疾书的画出模样，交给老师看是否通过。通过后，我们拿着美工刀在纸上跳舞、唱歌、弹琴。享受着时光，一节课是多么得快！真是“光阴似箭，日月如梭”啊！

回到家我写完作业，还不忘刻一会纸，两天过去了，两幅完美的抓阄娃娃完成了，一副中他手拿小鸡，头发一个冲天炮，大大的耳朵，像牛头一样的嘴巴，箱猪鼻子一样的鼻子，圆圆的眼睛……还有一副中她手拿小猪，头发辫成马尾辫，圆润的.耳朵，一张樱桃小嘴，可爱的鼻子，小巧玲珑的眼睛……可爱极了！

我喜欢上剪纸课，更爱自己的“劳动成果”。

抓阄作文600字篇四

上课了，老师的“哨声”一响，同学们都争先恐后地跑到了自己的座位上，老师一幅严肃的表情，显然是有什么事要说。果然，老师让我们每人准备一首古诗来展示，到时候录像后发给家长看。一听，教室里像炸开了锅，同学们都争先恐后地说出自己想背的诗，声音最大的属肖浩林了，他喊到：“我背《将进酒》！”我和宁志瑞也跟着喊：“我也背《将进酒》！”老师一看乱了套，便说：“抓阄！”

老师让我和肖浩林去做抓阄用的纸团，老师先把一张白纸撕成了小纸片，由肖浩林在每个小纸片上面写上33—44的数字，这些是我们要背诗的序号，我来把小纸片一个个折起来。折完了，同学们一轰而上争着要先抓，老师决定东西两队各派一名代表通过石头、剪子、布的游戏来决定哪队先抓。三局下来，西队李明哲赢了，我们东队输了。

西队先抓，我拿着纸团来到乔子轩跟前，只见乔子轩不停地用手捶着胸口，嘴里嘟嚷着：“《赤壁》、《赤壁》……”他犹豫了好久捏了一个纸团，赶快打开一看，是41《赠从弟》，像泄了气的皮球坐在了凳子上。就这样一个一个挨着抓，每人都想抓到自己想背的。

终于，轮到我了，我小心翼翼地捏了一个纸团，嘴里也不停地念到：“《将进酒》《将进酒》……”，打开一看：“唉！是33呀，我翻开本子找到33是《满江红》，真是天不随人意！”

还好，《满江红》我也背得挺熟的，很快大家都开始认真地背起了自己要展示的诗。

抓阄作文600字篇五

星期天，早早吃过午饭，我和妈妈坐上姨妈的车去伟星房产办公室抓阄，挑选地下室的自行车车棚。

“请大家坐到位置上，现在开始抓阄”突然我的思绪被打断了，“抓阄的规则是从一单元到二单元再到三单元，叫到名字的才能上来抓阄，然后按阄序号再挑选车棚”。这时妈妈小声的跟姨妈说：“我在三单元，那好的都要被前面的抽完了。”姨妈是在二单元，她安慰起了我的妈妈，“也许好的都留在后面呢？”妈妈又转头跟我说：“小礼，等下你去抓好吗？小孩的运气会很好的”。

一个个有序的轮流着，抓到好的就喜笑颜开，抓到后面的号的就多云转阴，一脸的不高兴。特别是坐在我旁边的一个小妹妹，她去抓的是30号，一共只有36个号呀，只听她妈妈说：“我们这么靠后，可能只会选到不好的了。”小女孩马上就委屈的要哭了，她爸爸马上就说：“没事的，这又不是住人的房子，只是放放东西的，有什么关系呢？”旁边的阿婆也马上说：“别担心，我的号码还在你后面呢？等你挑完了才到我。”阿婆还担心小女孩不相信，还取出了阄给小妹妹看，这才破涕为笑。这时轮到我了，我将手伸进抓阄的箱内，搅动了几下，口中还念念有词，希望我能抓到好阄。抽出来打开一看，还一般般，是19号。好不容易等轮到我们选的时候，大的都被抓到前面号的给选走了，妈妈就选了一个朝东的面积偏中的房间。

这时姨妈提议说：“新房也基本完工了，我们一起去实地考察一下。”说完就让我们上车直接去了大洋。先看了地下室的车棚，确认一下刚才抓到的实际位置，我们一间间的看过去，突然姨妈说：“我的面积虽然比你们的大一点，但我的有个下水道，还不如你们的好。但也刚好没选旁边那间最大的，还是洗手间的下水道呢！”看来我们的运气还挺好的嘛。

抓阄作文600字篇六

“哎呀！我今天运气怎么这么差，摸了这些同学。”这是我们在“抓阄”，看自己组员是哪些。

瞧！组长们的喜怒哀乐都不一样：有时双手合十，愿上天保佑；有的说：“听天由命吧！”也有的天生是个笑种，在这种情况下，还嘻嘻哈哈，笑个不停。

“抓阄”开始了。只见张老师看也不看，把写有名单的纸条一搓一揉，那些纸张就“英勇牺牲”了。

我的心正在剧烈地跳动，仿佛要蹦出来。我把所有的心念都寄托在了自己的运气之上。

这几十秒钟是那么的漫长！然而，打开纸团后，我们的一切祈祷都竹篮打水一场空了：小华仰面朝天，悲伤地说：“天意不如人意也。”小李抱着头，低声念苦……看到我们的脸色阴沉下去，刚才还热闹非凡的教室，一下子变得十分寂静，大家都在默默地等待着。

八个组长中，只有郭婷一人手舞足蹈，高兴万分，因为她的运气是那样的好，居然能把自己写的条子摸到手。那上面可都是她经过一番精挑细选的人。

我真羡慕她的幸运！

抓阄作文600字篇七

“拿出作文纸三张，要写三篇作文。”老师要干什么，就剩一个多小时了，不可能吧！有人张大嘴巴成了o字形的，有的人一声惨叫，还有的人一下扑在了桌子上面。

老师是在玩我们呢？还是真的呢？到底是真的还是玩我们呢？我的心里一直在纠结着是真的还是假的呢？我长长的叹了一口气看老师一本正经有可能真的要写三篇文章吧！看老师怎么说吧！老师突然说：“耍你们的啦！”我松了一口气，原来老师让我们今天抓阄，有的是不写作文,有的是学狗叫，还有的唱歌……我想抓到今天不写作文。

到我了，我脸上平静，心里却一会儿上一会儿下，心跳的很快，我看了看随手一抓，一下就被老师抢了过去，我一看老师面带奸笑的样子，就知道一定是坏的，我的心一下沉到了谷底，唱一首歌，我和我的同桌一样，我和他还真是难兄难弟！我无奈的唱了一首歌的第一句就忘记了！

接下来有的无奈，有的开心，有的兴奋……台下的人，不好的就大笑，有好的就羡慕嫉妒恨。

今天大家有些人运气不太好呢！

抓阄作文600字篇八

每到傍晚，美丽的夕阳就会出现。而我们家的叹气声也就随之而来了。

又是一天傍晚，水池里堆满了今天一天下来臭气冲天的碗筷。由于大家都不想去洗碗，所以都坐在沙发上等待。我等得不耐烦了，大声叫道：“快想个办法吧，不然这碗肯定洗不了。”爸爸想了一会儿，突然来了兴致：“那我们大家就来抓阄洗碗吧！”我听了，拍手叫好：“好呀好呀。但怎么个抓法呢？”爸爸推了推架在鼻梁上的眼镜，慢条斯理地说：“我剪下三张纸，在这上面分别写上‘不洗’、‘不洗’和‘洗’，然后打乱，让我们来抓。谁抓到‘洗’谁就洗碗，谁就洗碗。怎么样，干不干？”“好！”我和妈妈异口同声地说。

爸爸拿出事先写好的`纸条，摊在了桌上，像麻将一样和了几下。我迫不及待地拿在手心中，念道：“天灵灵，地灵灵，各路神仙都显灵。”我打开纸条，顿时傻眼了：一张“洗”字正在纸条上面。爸爸笑着对我说：“天天，这回是你洗碗哦！”又朝妈妈笑了笑。我立即察觉有问题。于是，我对妈妈说：“妈妈你身上有个大虫子！”妈妈惊叫着，把纸扔在桌子上。我拆开一看，又是一个“洗”字。爸爸的“犯罪”事实被我知道了。我说：“爸爸是罪犯，我罚你去洗碗。我是受害者，什么都不用干。爸爸笑了起来。

不知明晚还会发生什么家庭趣事。

抓阄作文600字篇九

课外辅导员曾给我们听过这样一个故事:讲述的是一个16岁的盲女孩为追求上大学的梦想所做的一切感人事迹。这个故事在我的脑海中徘徊着，使我的思绪久久不能平静。来自：作文大全其实，在中国，一个盲女孩想考普通大学简直就是荒唐，但那个女孩却拥有了这个不可思议的梦想。要实现梦想总是要付出努力的，她在特殊学校中辛苦地探寻着大学路，她在别人的帮助下把普通课本的内容译成盲文，再来进行学习和背诵。这需要多么的毅力啊!

不坚强的人是完成不了的。在那段故事中，让我最念念不忘的就是这几句话了。“虽然很苦，但只要能和平常人一样，也就值得了!

”“起初当然遭到了家长的反对，但这是我的梦想，我会坚持，于是最后才说服了他们.”“有段时间的我觉得自己很骄傲，所以很高兴，放松了学习，但后来与其他孩子比起来，自己还是不足的。所以，我们不能骄傲。”我认为，这些话对我有极大的影响，自己是健康的孩子，却不如盲女孩的坚强，面对自己的缺陷，她还能那么坚强地活下去。我们往往是有了一些成绩就骄傲，但是这样会使我们退步。相比起坚持来，我就更逊色了，我很少说为了一个目标能坚持那么久，但她却可以!

这是我所做不到的。其实生活中许多点点滴滴我还得向她学习，如坚持，坚强，不自卑等。

抓阄作文600字篇十

吃完午饭，按平常一样奶奶刷锅。正在这时，叔叔忽然说：“不公平，为什么每次都让你奶奶刷”.听了这话，我兴致勃勃地说：“那我们来玩个‘抓阄刷锅’的游戏吧。让叔叔布三张纸上写上：”刷“、”不刷“和”不刷“,我们三个抓”.叔叔和奶奶点点头。不一会儿，叔叔就弄好了三个纸团，我眼疾手快先抢了一个，三翻两弄把纸团打开，只见上面写着一个大大的“刷”字，我故意不说，想等他们看了后再说。奶奶正想打开自己的纸团，叔叔很狡猾，就要先看看我的再说，奶奶便立刻住手了。

叔叔满脸得意地说：“侄子，抓的是刷字，就开始行动吧！”我想：他们怎么知道我是刷字，里面一定有鬼。我一下子抢了两个纸团一看都是刷字。后来我郑重其事说：“叔叔主谋刷锅，奶奶帮凶洗碗，我受害者去玩。”叔叔和奶奶听了都笑了，我也笑了。

抓阄作文600字篇十一

锦州市古塔区石油小学。

王文杰。

教学目标：

1、知识目标:理解课文，通过品析语言文字，体会人物内心世界。

2、能力目标:培养学生抓住重点词、句来感悟课文内容的能力。

3、德育目标:感受课文那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。

教学重点：抓住重点词、句来理解感悟课文；通过品析语言文字，体会人物的。

内心世界。

教学准备：词语卡片，句子。

教学过程：

一、复习。

1、认读词语；一声不吭迟疑沉吟尴尬意味深长毫不犹豫抓阄。

2、课文讲了一件什么事？（指名汇报）。

3、师简介课文主要内容，述：这个故事感动着我们，那么它的感人之处在哪？这。

节课我们共同走入父子三人的内心世界。

二、读文感悟：

1、轻声读第二自然段，画出描写父亲的几个句子。画后反复读句子，体会父亲。

的内心。

（1）汇报读句子，从这些句子中你感受到什么？（学生自由发言）（2）你通过。

哪个词感受到父亲的矛盾，为难、无可奈何的内心？（学生汇报）。

（3）师适时引导读句子，充分体会此时父亲的内心世界。

（学生练习读句子，师示范读句子，指名读句子）通过朗读，读出自己的感受。

（4）师：无论是一声不吭还是沉吟、迟疑、尴尬无一不表现出父亲做这个决定。

的艰难和无可奈何。（板书：无可奈何）。

手心手背都是肉啊，有哪个父亲愿意用这种方式来决定孩子的命运啊。这可真是。

一次难以抉择的时刻呀！再分角色读此段，感受父亲的无可奈何。

（1）默读3、4自然段，用不同的符号画出描写父子三人的句子。

画后反复练习读句子，体会三个人的内心。

（2）汇报读文所得。

抓阄开始了，父亲是怎么做的？（指名读句子）问：你从这句话中读懂了什么？偏心）从哪个词看出了父亲的偏心？练习读句子。

父亲为什么偏心？（自由发言，师小结）。

（4）姐姐走过去，伸出双手分别握住父亲的左右手，久久拿不定主意，终于，姐姐的手在父亲的右手上停了下来。就在姐姐即将抓父亲右手里的草茎时，弟弟突如其来的举动让父亲和姐姐都惊呆了。弟弟做了什么？（学生汇报读句子）出示句子：姐姐刚要拿，弟弟忽然一步冲上来推开姐姐，喊着：“我比你小，应该让我先来。”

弟弟毫不犹豫地掰开父亲的右手，拿出草茎放在背后。

师：你从这两句话中体会到了什么？（弟弟让姐姐，而且态度果断）你从哪个词中体会到了弟弟的果断的态度？（学生汇报）。

（板书：弟弟让姐姐）。

师适时指导读句子（练读，范读，指名读）。

把自己的体会通过朗读表达出来。

（5）弟弟拿到草茎后大嚷，他嚷了什么？他嚷这句话时有什么样的表现？（学生读句子）。

出示句子：弟弟却伸出手嚷道：“爹，我的草短……”话说得很激动，可他眼角分明挂着泪珠。

从这句话中你体会到了什么？（自由发言）。

充分读句子，体会弟弟想上学的渴望。

（6）师：多懂事的孩子啊，把垂手可得的机会毫不犹豫地让给了姐姐。那么接下来姐姐的表现同样也让我们感动不已。

汇报读描写姐姐的句子。

姐姐的草茎为什么更短了？从哪看出来的？你从中感受到了什么？（板书：姐姐让弟弟）。

（7）面对这么懂事的一双儿女，父亲又会有什么表现呢？（汇报读描写父亲的句子）。

指导读句子，读出你的体会。

（8）师：父亲做出了这样的决定就意味着从此以后他可能会起得更早，睡得更晚，汗流得更多，腰压得更弯了；可这一切困难在这浓浓的亲情面前都显得那么渺小，那么微不足道。这真是一次充满亲情的抓阄啊！

（板书：亲情）。

再分角色朗读3、4自然段，再次感受这份浓浓的亲情。

3、我们走入了父子三人的内心世界，被他们那至真、至美、至善的亲情深深地感动着，带着这种感动齐读课文最后一段。

三、：

在这星星点点的灯光下，许多家庭还在上演着很多平凡的故事，就像这次抓阄，在无可奈何中开始，却在爱与亲情的召唤下变得完美。这灯光让我们感到温暖，更让我们看到了希望。

梁丽娟。

抓阄作文600字篇十二

1.本节课我充分尊重学生的认知实际，建立了一个开放民主的课堂，“建立开放民主的课堂”是语文课程的基本理念之一。由浅入深地引导学生化解了课文的重点和难点,疏通了学生探究思维的通道,引导学生走进文本,将体悟和发现的机会给了学生。根据学生学习的具体情况和学生的需要，大胆放手让学生发现文本中有价值的问题，带着自己的体验，带着自己的渴望去寻求属于自己的那份“独特感受”。

2.语文阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维，尤其是不能将课文分解成一些零碎的片段进行问答式解读。相信学生，为学生创造一个自己的舞台。给学生多大的空间就会有多大的惊喜。的确，本节课，我把课堂完全交给了学生，学生的智能闪烁着耀眼的光芒。这样真正让学生把知识内化为自己的能力，用自己的情感和知识积淀激活知识,感受情感,以心灵振奋心灵，从而学生学会了自己学习，收获了成功。

3.在今后的教学过程中，应该多鼓励学生像今天这样，大胆说出自己的想法，有自己独到的见解和个性化的感悟。读文章也不要只停留在研究文章的共性思想上，而应该拓宽思维，联系生活。我会将这种个性化阅读指导课延续下去，尊重学生的个性化思维，细心捕捉学生闪现的灵光和创新的火花。这样,我们的语文课堂就能实现“交流”与“互惠”,就会迸发出学生智慧的火花,就会使学生的思想飞扬、阅读能力得到提升。

抓阄作文600字篇十三

“全班安静！”顾老师喊道，顿时教室里鸦雀无声，“请这次有迎新节目的同学站起来。”同学们站好了。顾老师接着说：“我手上拿着的是迎新活动邀请单，站着的'谁想要？想要的人就站着，不想要的就坐下。”只有裴伯阳慢慢地坐下来，顾老师说：“裴伯阳放弃了，可我手上的纸还是不够啊！”顾老师灵机一动，说：“有了！我们来个‘抓阄’吧！”“好啊！好啊！”顾老师说了一下游戏规划：每个人选一张卡片，如果后面是五角星就会拿到邀请单，如果后面是三角形就不会有邀请单。

游戏开始了，我们个个胸有成竹走到讲台边，选了一张卡片。我小心翼翼地把卡片打开。啊！里面是五角星。许多同学也像我一样笑吟吟地去拿邀请单，也有人垂头丧气地走到座位旁坐下。

这下，我妈妈就能来参加迎新活动，就能欣赏到我的表演了。

抓阄作文600字篇十四

阳光灿烂的日子最适合玩游戏，在课上玩游戏更是我们的心头爱。今天我们就在课堂上玩了一个名为“抓阄”的游戏，要多有趣有多有趣，要多精彩有多精彩。

老师宣布游戏规则：“每位同学走到讲台上，从抓阄盒子里任意抽取一张写了任务的纸条，抽到哪张就按照上面的任务照做。”话音未落，我们已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。

第一上台抓阄的小孙，他总是勇当第一。只见他把手伸出来后，迅速放进抓阄盒子中，又闪电般地把手抽出来，快速打开纸条上的任务。而那张一秒钟前还阳光灿烂的脸，短时乌云密布。老师要求他大声把纸条任务读出来，他不情愿地胀红了脸，像蹦豆子似的，把字一个个从牙缝中挤了出来：“跳肚皮舞！”哈哈哈哈，全班如油下锅般，顿时沸腾了。有的同学笑得前仰后合；有的同学笑得大门牙都快掉了，捂着肚子直不起腰；还有的同学干脆笑得趴到了桌面上。哎，赶鸭子上架，小孙不得不扭动起来。只见他挺起肚子，像一个大皮球，本来就圆的.小肚子，这下更显得滚圆滚圆了，像个大西瓜。左摇两下，右扭三次。看到他这副模样，老师也忍不住大笑起来。在同学们的爆笑声中，小孙灰溜溜地回到位置，一蹶不振。

第二个上台的是小美女媛媛。她迈着轻盈地步子上台抽纸条。抽到纸条后的她脸上露出会心的笑容。我想：这个任务应该不难，不然她也不会笑得如此恬静。哦，果真如我猜测这般，媛媛的任务是给老师捶背。她慢慢走到老师身边，伸出纤细的手指，握拳后，那两个小拳头就在老师后背上轻轻地捶打起来。老师也舒服得眯起眼睛，享受起来。完成任务后的媛媛蹦蹦跳跳地回去了。

游戏仍在继续着，因为任务不同，大家也算是几家欢喜几家愁哦！

抓阄作文600字篇十五

教学目标：

1、在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边批。

画父亲与姐弟语言、动作、神态的句子，学习抓关键词，联系上下文，理解内容，体会情感的方法，感悟一家人浓浓的亲情，受到情感的熏陶与教育。

2、在理解课文的基础上，借助多媒体课件，渲染情境，想象。

画面，有感情地朗读课文。

3、初步感悟文中省略号所表达的情感，渗透省略号的作用，

体会父亲的无奈与为难。

教学重点：

在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边圈点。

批注，抓注关键词，联系上下文，想象情境，感受血浓于水的亲情。教学难点：

引导学生抓住关键词，并体会关键词句所蕴含的深刻含义。

教学用具：

多媒体课件。

教学课时：

第二课时。

教学过程：

一、激趣导入。

师：这节课我们继续学习课文“抓阄”（板书课题）齐读课题。通过上节课的学习，我们了解到美丽宁静的小山村里，小姐弟俩放牛归来了，因为明天就要开学了，他们追逐着、嬉笑着，真高兴啊.这是一幅多么温馨，多么和谐画面啊！然而因为家境贫困，此时父亲正准备用抓阄这种古老方式，决定他们谁能去上学的命运。父亲该怎么开口和两个孩子说出这件事呢？这节课就让我们继续走进这座偏僻的小山村，走进这户普通的农家小院，走进父子三人的内心世界，去细细体味这份至纯至美的真情。

二、精读父亲表现，感悟父爱情深。

学习第二自然段，抓住父亲的描写感受父亲的内心情感。

（1）根据问题情境，找到重点语句。

a、轻声读课文第二自然段，边读边用横线画出描写父亲语言、动作、神态的句子。（读画）。

b、分别读出所找的句子（明确重点语句）。

（2）整体感受。

自己再轻声读这几句话，看从中体会到什么？

要点：体会到了父亲此时既为难又无奈的复杂心情．。

（3）抓关键词体会。

默读所画句子，看句子中的哪些词让你感到感受到了父亲此时的这份难与无奈呢？在你找到的关键词下面点上着重号，再好好体会体会。（生默读、抓关键词、点着重号）。

（4）汇报。

按照课文的记叙顺序来汇报。

重点词：一声不吭迟疑沉吟尴尬（随着汇报板书出来）抓住“一声不吭”体会出父亲矛盾心情。（孩子那么喜欢上学，但是由于生活的压力，作为深爱孩子的父亲，所以他只能一声不吭的蹲在那，抽着旱烟。）。

抓住“迟疑”（拿不定主意）体会出父亲的犹豫、痛苦、矛盾。为什么迟疑？指导朗读。

抓住“沉吟”体会父亲复杂的心理。

为什么沉吟？指导朗读。

抓住“尴尬”体会父亲的无奈、为难。

（5）回读第二自然段。

正是带着这份为难与无奈，父亲才会“一声不吭”地蹲在院里抽着旱烟，进而“迟疑了一下”，接着又“沉吟了半天”，最后“尴尬地笑笑”。让我们体会着父亲此时这份既为难又无奈，走入这一场景。读读这段话。

配乐感情朗读读文章第二自然段。

三、学习姐弟表现，感悟姐弟亲情。

请同学们默读文章第三，四自然段，用双横线和波浪线分别划出描写姐姐和弟弟表现的句子。

（1）根据问题情境，找到重点语句。

轻声读课文3、4自然段，边读边用横线划出描写姐弟语言、动作、神态的句子。（读画）。

（2）整体感受。

自己再轻声读这几句话，看从中感受到了什么？（要点：感受到姐弟两互相谦让）。

（3）抓关键词体会。

默读所画句子，看句子中的哪些重点词句让你感到弟弟在抓的时候千方百计让着姐姐呢？

（4）汇报。

按照课文的记叙顺序来汇报。

a、1、弟弟对姐姐说：“姐，你先抓吧。

2、姐姐刚要拿，弟弟忽然一步冲上来推开姐姐，喊着：“我比你小，应该让我先来。”

联系上下文，，通过对比的方式“你先抓，我先来”体会弟弟对姐姐的谦让。抓住关键词冲、推、喊体会表面看弟弟在抢着抓阄，实际是在抢这抓短草茎，也就是要将上学的机会让给姐姐。

3、弟弟毫不犹豫地掰开父亲的右手，拿出草茎放在背后。理解“毫不犹豫”这个词语。

4、弟弟却伸出手嚷道：“爹，我的草短……”话说得很激动，

[抓阄的教学设计]。