最新古诗词朗诵会作文(优秀10篇)

比较是将两个或多个事物进行对照，从而找出它们的异同和相似之处，以更好地理解它们。如何有效地应对压力和焦虑，保持身心健康和平衡的生活？这些总结范文涵盖了不同领域和内容，希望能对大家有所启发。

古诗词朗诵会作文篇一

语文课上，我高高举起手，费劲地朗读课文。我经常在家大声朗读诗歌。我非常喜欢阅读，但是你知道，以前，阅读是我最头疼的事情。是什么引起了我的阅读兴趣？这源于一场朗诵比赛。

第一天的第一天，班里举行独奏会，各组派代表参加比赛。我们组的名额自然落在我头上。同学的“好心”难，我得找材料准备。

游戏开始了。各路英雄各展所长。有人在悠扬的小提琴声中把我们带入徐志摩的《再别康桥》，有人把颜路的《听潮》读得惟妙惟肖，有人在《命运交响曲》里放出了《海燕》。学生的心情有时轻松愉快，有时悲伤感伤。

终于轮到我上场了。组里的同学给我送来了鼓励的眼神。“美人鱼。我知道今晚紫竹在月下是如何生长，生长的，这是我无法弥补的悲哀。我的眼泪，滴落在你的梦里，你能感觉到吗？”我开始用温柔而缓慢的声音讲述美人鱼的故事。从她认识王子的那一刻，到她追着海船大笑的那一刻，从她救下坠入大海的王子的那一刻，到她勇敢地吞下女巫给她的让她长腿的药的那一刻。

我发现我从来没有这么动情过，仿佛我就是小美人鱼：“如果你的血溅到我的心上，我还有300年等待另一个开始。这有什么意义？带着你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只觉得眼泪在我的眼睛里涌出，慢慢地滑下我的脸颊。观众完全被小美人鱼的经历所吸引。爱玩的男生手托腮在听，有些多愁善感的女生满眼泪水。

“永别了，太阳已经照在我身上了；别了，漂浮在海上的梦；再会，我的爱人！”我略带悲伤和高兴的语气在寂静的教室里回荡。几秒钟后，教室的每个角落都响起了热烈的掌声，持续了很久。

我在那次比赛中获得了一等奖，并获得了一份硬拷贝。小奖不重要。重要的是这次语文活动激发了我的阅读兴趣。感谢语文活动，真的希望这样的活动能多开展几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！

古诗词朗诵会作文篇二

随着悠扬琴声的回荡，我们走进教室，发现教室已经被精心布置成一座古典诗词展览馆。展览馆内，悬挂着许多中国古典名诗名篇，用简洁明快的字句，简单明了地表达着雅俗共欣的人情味。看着那一颗颗文艺日人的眼睛，我能感受到他们对古典文学的热爱之情，仿佛是对中华文化的一种叹息，让我不由得俯身凝视。

第二段：个人朗诵的感受。

整场古诗词朗诵会由每位文艺日人、职教一二年级学生陆续登场、朗诵而开启。听着那一首首动人的诗，看着那一张张清丽秀美的面容，我感到仿佛置身于数百年前的清代宫廷之中，充满了诗意与矜持。当一位同学口吐清辞，一句句艳丽动人的唱词，便有种奇妙的魔力，使人放松心情，把自己沉浸在那优美的文化禅境之中。

古诗词朗诵是一项颇有深度的表演艺术，它在语言的韵律上卜卦自然，不仅可以提升学生的语言素养，更能够让他们感受到我国古代诗文文化的博大与深邃。走出演讲厅，一路上，我们充满着高雅自然之气，仿佛自己一下子变得深邃起来，有着对文化历史的认识，有更深刻的认识对艺术的欣赏与感悟。

第四段：体会古诗词的亿艺与精神。

一篇古诗词背后，通常都隐含着一段文化历史，其字里行间所散发出来的文化底蕴让我们文化肆崇拜，成为中华民族历史文化的有力代言者。这次古诗词朗诵会，让我们重新认识到古诗词的韵味，在充满古典韵味的环境中感受到传统文化的亿艺与精神。在观看完这次朗诵会之后，我感到文化的历程在不断涌动，浓厚的文化底蕴已深深地印刻到了我心里。

各种知音都在观众的心目中品读，韵味不加虚盈，感受情感与现实的稳定。现代人需要多一点雅趣，丰相自己的品味。我们应该在生活上重视人与文化之间的关系，在学习中注重自己的文化修养，在活动中珍视中华文化的瑰宝，让每一个人都有机会在传统文化中寻找自我价值，从而开辟一条向心向善的精神之路。古诗词朗诵会，只是一个开端，未来，我们要用自己的努力，让这场盛会得以更完美的呈现，让更多的人感受到文化的欣赏与艺术的魅力。

古诗词朗诵会作文篇三

朝代：元代。

作者：张可久。

疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。

伤情燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。

兽炉沉水烟，翠沼残花片。一行写入相思传。

玉楼春·尊前拟把归期说。

朝代：宋代。

作者：欧阳修。

尊前拟把归期说。未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。

离歌且莫翻新阕。一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。

嫦娥。

朝代：唐代。

作者：李商隐。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

清明。

朝代：唐代。

作者：杜牧。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

朝代：唐代。

作者：刘方平。

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

古诗词朗诵会作文篇四

逐鹿天下、纵横睥睨。万里江山，尽如虎下吞狼涛。

虎牢关前、辕门戟后，马中赤兔，人中吕布，含恨曹刘，玉人将去。英雄成败，志气迢迢万里召。

方梦醒、树欲静，风秋唱晚、月啼该吟。一马踏江万里阔，纵时余悲转头空。少不了、荡气回肠。独舟过独江，独身过独桥。

街亭悲心碎信任失去后两首（一）街亭悲。

兴六年，据箕谷，出祁山，平去陇右，三郡归望。广魏、陇西待出时，北郡长安。

（二）街亭悲。

心如凄水马如鞍，春风连愁枯草伤。

但使隆中三分对，挥泪斩将蜀已亡。

古诗词朗诵会作文篇五

汉乐府。

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、《长歌行》。

汉乐府。

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，j黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

3、《敕勒歌》。

北朝民歌。

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

4、《咏鹅》。

唐・骆宾王。

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

6、《咏柳》。

唐・贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、《回乡偶书》。

唐・贺知章。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8、《凉州词》。

唐・王之涣。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9、《登鹳鹊楼》。

唐・王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10、《春晓》。

唐・孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？

11、《凉州词》。

唐・王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

12、《出塞》。

唐・王昌龄。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13、《芙蓉楼送辛渐》。

唐・王昌龄。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14、《鹿柴》。

唐・王维。

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15、《送元二使安西》。

唐・王维。

渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16、《九月九日忆山东兄弟》。

唐・王维。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17、《静夜思》。

唐・李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18、《古朗月行》。

唐・李白。

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

19、《望庐山瀑布》。

唐・李白。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

20、《赠汪伦》。

唐・李白。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

21、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

唐・李白。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

22、《早发白帝城》。

唐・李白。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

23、《望天门山》。

唐・李白。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

《两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

24、《别董大》。

唐・高时。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

25、《绝句》。

唐・杜甫。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

26、《春夜喜雨》。

唐・杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

27、《绝句》。

唐・杜甫。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

28、《江畔独步寻花》。

唐・杜甫。

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

29、《枫桥夜泊》。

唐・张继。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

30、《滁州西涧》。

唐・韦应物。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

31、《游子吟》。

唐・孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

32、《早春呈水部张十八员外》。

唐・韩愈。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

《最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

33、《渔歌子》。

唐・张志和。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

34、《塞下曲》。

唐・卢纶。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

35、《望洞庭》。

唐・刘禹锡。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

36、《浪淘沙》。

唐・刘禹锡。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

37、《赋得古草原送别》。

唐・白居易。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

38、《池上》。

唐・白居易。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

39、《忆江南》。

唐・白居易。

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

40、《小儿垂钓》。

唐・胡令能。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

41、《悯农》。

唐・李李绅。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

42、《悯农》。

唐・李绅。

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

43、《江雪》。

唐・柳宗元。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

44、《寻隐者不遇》。

唐・贾岛。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

45、《山行》。

唐・杜牧。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

46、《清明》。

唐・杜牧。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

47、《江南春》。

唐・杜牧。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

48、《蜂》。

唐・罗隐。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

49、《江上渔者》。

北宋・范仲淹。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

50、《元日》。

北宋・王安石。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户尤眨总把新桃换旧符。

51、《泊船瓜洲》。

北宋・王安石。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

52、《书湖阴先生壁》。

北宋・王安石。

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

53、《六月二十七日望湖楼醉书》。

宋・苏轼。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

54、《饮湖上初雨后晴》。

宋・苏轼。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

55、《惠崇春江晓景》。

宋・苏轼。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

56、《题西林壁》。

宋・苏轼。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

57、《夏日绝句》。

宋・李清照。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

58、《三衢道中》。

南宋・曾几。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

59、《示儿》。

南宋・陆游。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

60、《夜游将晓出篱门迎凉有感》。

南宋・陆游。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

61、《四时田园杂兴》。

南宋・范成大。

昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

62、《四时田园杂兴》。

范成大。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

63、《小池》。

杨万里。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

64、《晓出净慈寺送林子方》。

南宋・杨万里。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

65、《春日》。

朱熹。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

66、《竹枝词》。

唐・刘禹锡。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

67、《乌衣巷》。

唐・刘禹锡。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

68、《秋夕》。

唐・杜牧。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

69、《乐游原》。

唐・李商隐。

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

70、《商山早行》。

唐・温庭筠。

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫燕满回塘。

71、《菩萨蛮・书江西造口壁》。

宋・辛弃疾。

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

古诗词朗诵会作文篇六

那是一个风和日丽的下午，六年级四班的同学们，正在用课间那丁点的剩余时间做着班会演讲的最后准备——排练占位和诵读。

教室里，上台演讲的同学无一例外地获得了其他同学的肯定、鼓励与掌声。

教室外，我们组正在布置演讲的分工、合作，间或提醒一下应有的表情与动作。我们决定，上台时把先把手统一背在后面，该谁演讲时谁再把手拿出来，以手势动作来增强演讲效果，当然还要面带微笑地环视全场。该我们组出场啦，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，怕当“白字先生”、“呆板先生”；真轮到我演讲了，我非常敏锐地感觉到，同学们的目光齐刷刷地射向了我，我立马调整呼吸、仰首挺胸、与大家目光交流，同时在心里暗暗地告诉自己：“我准备好了、我行的`”，在自我意识的“催眠”下，我滔滔不绝地开始了演讲……我的小伙伴们也在“接龙”继续……同学们热烈的掌声告诉我，我们的目标实现了，大家肯定了我们。

这一次朗诵班会，我明白了：一是要做好准备，反复练习才能有条不紊；二是要自信，沉着冷静是做好事情的一个好方法。

这场朗诵会，可真是一次难忘的活动呀！

古诗词朗诵会作文篇七

校园古诗词朗诵会是一项很有意义的活动，不仅可以加强同学们对古代文化的了解，还可以锻炼同学们的口语表达能力。最近，我参加了校园古诗词朗诵会，有一些心得体会想要和大家分享。

二、古诗词文化的艺术魅力。

在朗诵古诗词的过程中，我深刻认识到古诗词文化的艺术魅力，包括韵律、意境、情感等。古诗词不仅是一种文学形式，更是一种艺术，它通过优美的语言表达，传递出作者深邃的文化内涵、情感体验和人生哲理。这些传统文化的魅力不仅是历史的见证，更是一种精神上的富足与文化上的传承。

三、朗诵古诗词对自身的锻炼。

朗诵古诗词，对于自身的锻炼也是非常有益的。首先，朗诵古诗词可以提高个人的语言表达能力，使语言更加准确、流畅，提高口语能力。其次，朗诵古诗词需要对其进行深入理解、准确把握其意义，这对于个人的阅读与理解能力的提升也是非常有帮助。另外，还可以增加自信心，让个人更加从容不迫地在众人面前发表演讲与表达。

四、活动的积极意义。

此次校园古诗词朗诵会的举办对于同学们的意义非常大。首先，通过古诗词的朗诵，激发对传统文化的兴趣，扩大同学们的文化视野，增强文化自信。其次，古诗词朗诵可以让同学们更好地领悟古人智慧，加深文化自觉意识。最后，通过比赛的方式，展示自己的才华与努力，激发同学们的学习热情，提高对学校历史文化的认同感。

五、总结。

在这次校园古诗词朗诵会上，我不仅锻炼了自己的语言表达能力，也更加深刻地认识到了古诗词文化的艺术魅力。同时，此次活动的举办也展示了我们学校传承与弘扬传统文化的决心。我们应该将活动中所感所悟，贯彻到学习中，并将传统文化的美好传承下去。

古诗词朗诵会作文篇八

9月30日我们在总校举行了红石榴诗歌朗诵比赛，我们班的同学有的充满了信心，有的则有些紧张，我就属于后者，等真正上了台，我立马镇定下来，进入了状态，我们在卖力的朗诵，家长们在下面忙着拍照，殷老师在前面指导我们。

我觉得有的班的表演有优点，也有不足之处。有一个班的同学们水里拿着五彩缤纷的气球，气球遮住了孩子们的脸庞，我只看到眼前一大片的球球，看不到他们的表演，这是他们班最大的失败；有的班的女生穿的太花了，我看的不好看。

我很愿意参加这样的活动，这样我既可以欣赏到别人的表演，也增长了见识，锻炼了自己的胆量。

上星期五，我参加了诗朗诵比赛。在前几天，我一直都在做准备,每天都要背诗歌，还要修改，注意语气的停顿，声调的抑扬顿挫。我还要和六年级的大哥哥大姐姐比呢，我可不能输给他们。比赛的时候，第二个上场的就是我。

站在讲台上，我感觉到了心跳加速，但我很快投入到了朗诵之中。嘴巴老碰到话筒，算了，顾不了那么多了，还是继续往下背吧。事先评委要求要配合有动作，而我没有准备，赶快想吧，终于想起来了，在：“这就是我们的祖国--中国！”这里把手向外举起来。

妈妈还害怕我朗诵的时候忘词呢，但是我没有让妈妈失望，顺利地通过了比赛。我非常喜欢这样的比赛，可以锻炼我的语言能力和表演才能,以后有机会我还要参加！

古诗词朗诵会作文篇九

今天，我去参加了在浙江图书馆举行的一年一度的杭州国际诗歌朗诵会。

在这里，各种语言汇聚在一起，敬爱的外国友人们用他们的母语，朗诵精彩的诗歌，我虽然不太听的懂，可是，他们读到情绪激动的环节时，他们那深入人心的声音，把我们的心连在了一起，顿时，我们的语言似乎通了：愤怒、悲伤、喜乐……我能感受到他们的心情！

最令人感到震撼的是：一位马来西亚的姐姐，说着一口流利的普通话，连学普通话的我，也甘拜下风，自愧不如。她与另一位外国姐姐一起合作，另一位姐姐表情丰富地说着她的母语，那位马来西亚的姐姐翻译，她俩配合得天衣无缝，让人听了在她们的朗诵中流连忘返。

震撼人心的不止是朗诵的声音，更重要的是他们对待朗诵的态度。

古诗词朗诵会作文篇十

昨天上课时老师发给我一本《古诗词80篇》。回到家后，我迫不及待地打开吟诵起来，书中的古诗词能让我体会到诗人的真实情感。古诗词虽篇幅小，但词汇丰富，情景真实，并且还能给予我生活和做人做事的启发。我特别喜欢《古诗词80篇》！

比如孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗非常有感情地表达了孟郊对母亲的那份浓浓的爱意，希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲，回报母亲。每次读到这首诗，我的脑海里便立刻出现妈妈对我的种种关爱，不由自主地又让我想起我做错事使妈妈生气的场景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下决心：一定要好好学习，改正不好的习惯，争取用好的成绩回报妈妈对我的关心。

古诗词的篇幅很小，但是意义深刻，这些诗人都是用短短的几句话表达自己的感情。在今后的学习中，我一定要认真学习和体会古诗词的独特韵味，从中汲取营养。让古诗词伴着我一起成长吧！