2023年小学夏天的作文怎么教精选(大全18篇)

有时候，我们需要放慢脚步，停下来思考一下自己的人生方向。总结要注意形式的多样性，可以运用图表、数据等形式展示总结的结果。以下是一些总结写作技巧和注意事项，希望对大家有所帮助。

小学夏天的作文怎么教精选篇一

天公好像发烧了，气温竟达38度!太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。

小妹妹们穿着彩色的吊带衫，超短的短裤子，一手拿着冰棍儿，一手提着太阳伞。篮球场上空荡荡的，那灌篮的英姿也消失得无影无踪。活蹦乱跳的小狗也乖乖地躺在树荫底下，无精打采地伸长着舌头入睡。这一定是一个炎热的夏天。

炎炎夏日，正是游泳的大好时光。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。孩子们的喊声，笑声，打闹声包围着整个游泳池，荡漾着欢乐。大人们也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戏。这一定是一个欢乐的夏天。

人民子弟兵战斗在抗洪第一线，披星戴月地护卫着大堤。交通民警笔直地站在烈日下，一丝不苟地维持着交通。

他们的每一动作都是那么潇洒、规范，是交通要道井然有序。城市建设者为建设美好家园挥汗如雨、加紧施工。

烈日下，他们在铺路、架桥、盖高楼……邮递员、保洁员，无怨无悔地在烈日下工作。他们是夏天里最亮丽的风景。

这一定是一个美丽的夏天。

小学夏天的作文怎么教精选篇二

夏天是漂亮的，小朋友们穿着漂亮的裙子在大树下做游戏。

夏天是美丽的，小朋友们拿着马克笔坐在桌前画着美丽的夏天。

夏天是凉爽的，小朋友们在空调房里吃着冰冰凉凉的西瓜。

夏天是快乐的，小朋友们在海边快乐的打水仗。

夏天是多彩的，一阵雷雨过后，天空中架起了一座彩虹桥。

啊，夏天真好，我喜欢夏天。

小学夏天的作文怎么教精选篇三

夏天是多么美好啊！太阳公公从早到傍晚，为我们服务，太阳为我们解除了寒冷，太阳公公！你是最伟大的。

夏天的夜晚是那么的美！星星在天上守护着我们，它像小孩子的眼睛一眨一眨的，星星你是最美好的。我永远喜爱你！

夏天的水是多么的干净！我们可以在你的怀里游泳，有人会糟蹋你，如果我看到一定会说：“这么干净的水，你要破坏它干什么，我们可以在干净的水里游泳，玩耍，还可以在旁边吃喝玩乐、烧烧烤，你还要破坏。”

夏天有非常多的东西，夏天的树木多么美丽，它吐出了新鲜的空气让我们呼吸，我们应该谢谢它。

夏天还有很多美好的东西，让我们去发现！

小学夏天的作文怎么教精选篇四

夏天是炎热的。骄阳似火，气温高达35℃以上，太阳公公好像发高烧了。但，我们可以穿五颜六色的衣服，尽情玩耍。

夏天是喧闹的。随处可以听到知了、蝈蝈、青蛙的鸣叫，它们就像在进行一场盛大的歌唱比赛呢！

夏天就像一个“小婴儿”，刚刚还是晴空万里，一眨眼，又乌云密布，随之而来的是倾盆大雨。

夏天是难忘的。我们去田野中看看植物是怎么生长的；我们去海边踩着浪花，抓螃蟹，在沙滩上堆城堡。

夏天是美味的。我们可以吃冰激淋、绿豆汤和甜甜的西瓜汁，品尝各种各样解暑的美味食物。

夏天是多姿多彩的，让我们尽情享受夏天吧！

小学夏天的作文怎么教精选篇五

回家路上，我思绪万千，在这时，从商店里传出了jj的那首《被风吹过的夏天》：”还记得昨天那个夏天微风吹过的一瞬间……“在那个被风吹过的夏天里，我们一起在灯下俯头学习，一起在星空下玩耍，在那个被风吹过的夏天里，我们天真烂漫，我们无忧无虑！！

一阵风吹来，我仿佛又回到了那个被风吹过的夏天里，我们一起漫步在那星空下，一起唱着那首属于我们的歌：“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间……”

小学夏天的作文怎么教精选篇六

春日融融，秋波澹澹，在文人的眼里，春花秋月永远是值得赞颂的，而夏呢！总是被人误认为是一个令人讨厌的季节。而我却酷爱夏天。

当第一只蝉趴在树上知知不休的鸣叫时，夏天就来了。

火辣辣的太阳灼烧着大地，连空气都变得火热起来。奇怪的是，树叶儿和小草儿却更加青翠了，太阳越烈，他们就越绿。放眼望去，大片大片的绿色，在山林间奔腾，翻滚！

隔岸的荷花送来阵阵清香，粉红的面庞时隐时现，纤细的腰肢在暖风中摇曳。几条小鱼围着它和小虾打水仗，几只青蛙蹲在岸边，鼓着腮帮子，瞪着眼珠，忽然一伸右头，一只飞虫就成了它的腹中之物了。修长的荷茎托着圆盘似的荷叶跳起了水上华尔兹，碧绿的裙裾时不时的盖住身旁的荷花，抢了荷花的风头。岸边的杨柳可真清闲，时而抓来清风给他梳头，时而弯下腰，去和水儿说起悄悄话，却羞得水波涟涟。

城里的夏天与乡村的截然不同。风中弥漫着的，不是荷花的清香，而是雪糕的气味。一群大汗淋漓的学生，一个个都挤在冷饮店前，挑选着各种口味的雪糕，各种各样的雪糕纸满天乱飞。大街上到处都是打着太阳伞的人，树叶变得灰绿。即便如此，城里的人流喧嚣却如夏般火热，诱惑着我的神经。

夏天是一个变化万千的季节，每个地方的夏天不一样，每个人对夏天的理解也不一样。

这，就是我眼中的夏天。

小学夏天的作文怎么教精选篇七

春有春的美丽，夏有夏的风范，秋有秋的丰硕，冬有冬的魅力。但夏天总能吸引我。

我向往夏天，不是为了能吃到好吃的冰淇淋，不是为了可以到河里去游泳，更不是为了在暑假里大玩特玩。而是为了能看到夏天“最美”的风景。

夏天，虽然骤雨常起，但雨过天晴，阳光又重现了光辉，彩虹在阳光的照耀下更加美丽。万物又是一片生机，枝繁叶茂、绿草如茵、鲜花更艳。

池塘边，荷花苞虽然未开，但蜻蜓却已经立在上面了，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！草丛边，蟋蟀正忙着自己的“演唱会”呢，青蛙不甘示弱，“呱呱”叫个不停。

傍晚，天边的晚霞，比春天绚烂、比秋天柔和、比冬天明亮，伴随太阳一起慢慢地落山。人们吃完饭，都去散步了。走在一条安静的、明亮的小路上。人们烦躁时总在夏天走在这，因为夏天这最美。在小河边、凉亭里，萤火虫在飞来飞去，人们看到了心情也舒缓了许多。

我爱夏天，爱它的宁静、爱它的光辉、爱它比任何季节都美的画面！

小学夏天的作文怎么教精选篇八

白云缠-§在半山腰。

爬上山腰太阳出，

你听那蝉儿一声接着一声叫，

太阳下山我下山，

今天的收获真不小：

啊，土壤矿石，

奇花异草，

各样的标本采来一书包。

大河水宽好洗澡。

敢和鱼儿来较量，

哪怕它浪头一个更比一个高。

风吹日晒真痛快，

沙滩上睡个安生觉。

啊，钢筋铁骨，

虎背熊腰，

油亮的脸蛋像颗大红枣。

晚风轻轻吹树梢。

兄弟姐妹树下坐，

美妙的故事一个又比一个好。

你讲月宫娑罗树，

我讲飞船上云霄。

啊，凉风习习，

天河高高，

顽皮的流星眨眼不见了。

小学夏天的作文怎么教精选篇九

今天，是个特别的日子，我要去乡下的外婆婆家了。

其实啊，我早就听说外婆住的地方如人间仙境一般，就是父母不叫我去，我也要自己去了。

“恩恩，果然名不虚传啊。”我坐在通往乡下的道路上，未到村子，我早就开始称赞起来了

这乡下，虽没有城市的宽广，繁华，但有几分柔情雅致相依一只精致的簪花，巧妙地镶嵌在祖国大地的身上，有如画如月之貌倾国倾城之美。

“孙儿啊”!外婆亲切的喊叫声，进入我的心田，“外婆”，我破见了我，也惊喜万分，手带我到山上逛逛。

“啊，神秘而又美丽的大山，如一道长虹，印入我的眼帘，石头不再是死物，因为有了青苔，它有生机了，与小花小草一起舞蹈，与日月，一起聊天。水中的睡莲，也张开了朦胧的眼，一场雨过来了，是夏天的娃娃送来的，那是清凉的清凉的雨露，雨后她甜甜的笑了，是多模的灿烂啊!

这一天我看到了很的美丽的东西，真不愧为仙境啊，我爱这美丽的地方，我爱这重庆的夏天，我爱这翡翠一般的重庆夏日!

小学夏天的作文怎么教精选篇十

春姑娘带着绿衣走了，夏姐姐带着烈日来了。

夏的荷花婀娜多姿。荷花全身都是粉红的，在碧绿的湖水中，更能衬托出荷花的艳丽，可爱。荷花那“出淤泥而不染”的品质令人叹服，又令我们学习。

“轰”的一声，天上的雷一声炸响，吓得我紧跑进不远处的亭子。尽管我跑得很快，但雨点已钻入了我的脖子――好冷。雷雨是夏日的一大特点。

夏日那嫩绿的小草，连成一片，伸着小小的脑袋望着世界。夏日最有代表的绿是青绿还有翠绿。一棵古柏昂首挺胸，展现着自己的青春，展现自己的身强力壮。

夏的.荷花婀娜，夏的小径幽长，夏的雷雨匆匆，夏的绿树葱茏，我喜欢着美丽的夏天。

小学夏天的作文怎么教精选篇十一

夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，大树展开“四肢”，洒下一片片绿荫。

夏天来了，那可爱的小草穿上了碧绿的衣裳，为人们提供安然休息的座椅。

夏天来了，你若走到池塘边，就会发现那朵朵荷花开得正艳。这个害羞的小姑娘不好意思地露出自己那粉红的脸庞，便躲在荷叶中间，不肯到岸边向人们炫耀自己。

瞧！乡下的小朋友们，正在草丛里捉蛐蛐儿呢！可爱的小蛐蛐儿，在草丛中手舞足蹈，好像在对小朋友们说：“把我带走吧！把我带走吧！看啊！我多强壮！没别的伙伴比得过我！”而那些小朋友们呢，就把它们给领回家，打算看一场别开生面的“跆拳道”表演。

那城市里的小朋友们呢？他们的活动可多啦！看，有的在舔冰棍儿，有的在广场上尽情地轮滑。还有的小朋友可真搞笑！在太阳底下做免费的“日光浴，”很快变成了一个“名副其实”的“非洲旅客。”

夏天乡下的夜晚，大人们摇着蒲扇，坐在自家院子里纳凉。小朋友们跑来跑去的，手里拿着一个瓶子和一个小网，他们在干嘛？哦，原来他们再捉萤火虫。

夏天城里的晚上，大人们在公园里、广场上散步，拉家常跳舞……小朋友们更是玩得不亦乐乎。

夏天是炎热的，夏天是有趣的，夏天是热闹的……我爱夏天！

小学夏天的作文怎么教精选篇十二

春天，万物复苏，春意盎然。秋，落叶纷纷，寂寞惆怅。冬，白雪飘洒，银装素裹。而我最爱的还是夏，它比春天温暖，比秋天开朗，比冬天多那么一抹热情。

夏天来了，早已盛开的花朵在阳光下越显独特。连风都是温暖的。游乐场，可以看见朝气蓬勃的小朋友畅游在童年的海洋中，玩耍嬉戏。他们有的吃棉花糖，有的坐旋转木马，更有的可以骑在爸爸的脖子上高出别人好多好多。这就是夏天给孩子带来的欢乐。

夏天来了，游泳馆中男女老少穿着泳衣自由游摆，他们享受夏天炎热下馆里水中一丝丝清凉。

夏天来了，学校里体育课成了一门学生热衷的课程，如其说课间十分钟的畅快，我想体育课更显过瘾。他们会忘记夏天的炎热，和同学朋友忘我的游戏着。跑步，投篮或者挽着胳膊散散步。

夏天来了，忙碌的写字楼里，空调成了上班族的最爱。他们可能会在酷热的午后，泡上一杯咖啡，坐在窗下看着这个世界的繁华喧嚣。当然其他季节也可以这么做，只是那会少了夏日太阳的照射般温暖。

这就是夏天魅力，它让人们厌倦在屋内的宅，厌倦整日对着电脑的疲惫，只想穿着五彩的夏装晒着阳光，快乐的出行。

小学夏天的作文怎么教精选篇十三

夏天，花草树木都已经枝繁叶茂，一大早起来在小树林里走走，凉爽无比，呼吸着新鲜空气，听听鸟儿那清脆的叫声，看看东边的天空中缓缓升起的朝阳，一整天都会感到心旷神怡呢！

吃过午饭后休息一会儿，吃个西瓜睡会儿午觉；下午等太阳快下山时去公园看荷花。一进公园就有一个大池塘，池里荷叶茂密，荷花在几片荷叶中间，显得更加美丽。有的荷花含苞怒放好像亭亭玉立的少女，有的荷花只开了几片花瓣好像在玩捉迷藏……池塘边长满了柳树，柳树也垂下了她的辫子在池塘里梳洗，真是景色迷人。

晚饭后，一家人出去散步、溜冰、骑自行车，既开心又锻炼了身体，回到家中冲把澡，一天的疲倦也会消失，可以睡个安稳觉了。

夜里在阳台上躺在躺椅上看着那皎洁的月亮，数着那闪闪发光的星星，和家人聊聊天，是多么快意！

你说我能不快意、能不舒适、能不喜爱这样的夏天吗？

小学夏天的作文怎么教精选篇十四

骄阳

似火般烘烤着大地

那一抹阳光的香气

早已弥漫我的口鼻

暴雨

似暴龙洗礼着万物

那一阵心旷神怡的气息

令我神魂颠倒

小桃儿

似骄阳般红了脸

那扑鼻而来的清香

令人心神荡漾

呵

夏天

一个火热的季节

一个醉人的季节

小学夏天的作文怎么教精选篇十五

风，是如此暖意融融，像一个母亲温柔地抚摸着人们的面颊，人们像一个小孩，依偎在母亲的怀抱，轻轻享受着母亲的疼爱。

色，是那么的绿，经过了秋的腐蚀，冬的风化，春的孕育，变得那样娇艳，那样张扬，似乎任何人都不能阻止它的愈发茂盛。

天，是那样易变。白昼时的天是生机勃勃的，充满着旺盛的生命力。太阳是如此霸道，它释放出所有的热量，散发出刺眼的阳光，独占整个天空。而夜晚的天，是安祥而又和谐的，月亮婆婆的嘴角挂着恬静的微笑，将自己全部的光辉都洒向人间。她是祥和的象征，和蛮横的太阳比起来，要温柔得多。星星围着月亮婆婆，听她绘声绘色地讲故事，它们听得那样的开心，时不时还眨眨眼睛。人们也愿意在这时入睡，因为这是一片祥和的天地。

雨，是如此猛烈。雷疯狂地咆哮着，闪电用他的利剑划破了黑夜幕布，倾盆大雨也随之而来。豆大的雨点打在脸上，火辣辣地疼。泼在地面上，地面被淋得“嗷嗷”直叫，浇在沙漠里，植物在贪婪地吮吸雨的滋润。但时间很短，不一会儿，就恢复了往日的平静。

声，是那样繁杂。只要有池塘，就会有青蛙的干嚎；只要有大树，就会有蝉的鸣叫；只要是夜晚的草丛，就会有萤火在闪烁。

啊，多姿多彩的夏天，我爱你！

小学夏天的作文怎么教精选篇十六

1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。

2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。(明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。)。

3.有感情的朗读课文。

【教学重难点】。

1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”

2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。

3.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

【课时分配】。

本课需要2课时来完成，第一课时指导朗读初步了解课文内容，扫清阅读障碍，学习生字、新词。第二课时全面掌握课文内容，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

【教学准备】。

1.相关植物的照片。

2.查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。

【教学过程】。

一、激趣导入。

秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。

(此环节的设计边观看图片边听老师的叙述，吸引读者，培养学生观察能力，激发学生的学习兴趣。)。

二、通读全文，找中心句。

1.老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。

2.这几位同学读得多流利呀，而且老师发现大家听得也非常认真。你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?大屏幕出示：夏天是万物长大的时期。大家齐读这句话。(板书)。

3.这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的。那么，围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢?谁愿意说说。

(这个环节，培养学生阅读能力、独立思考能力。)。

三、抓住中心，深入学习。

(一)下面同学们自由读课文的第二自然段，边读边思考：这段主要写了哪几样生物?作者是如何来写的呢?他们都有什么变化?你可以用笔在文中画一画，然后和你的同桌交流一下。(强调交流)。

1.老师发现大家读得都很认真，那么谁愿意说一说.

第二自然段交流提示。

2.这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?

3.大屏幕出示：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”说明生物生长的速度怎么样呢?(快很快迅速)。

4.因此，在朗读“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”这几个词语的时候，要读出节奏感，稍快。谁愿意来试试。

(本环节，培养了学生朗读能力、阅读能力。)。

(二)在夏天里，绿蔓，竹子，高粱，鲜花，苔藓，草坪，菜畦，小猫，小狗小鸡，小鸭都在长大，那么还有谁在夏天里成长呢?谁愿意把第三自然段读给大家听。

1.根据学生回答板书。

(山水：山地河铁轨马路无生命)。

2.大屏幕出示：你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。

如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。(因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来;因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大;因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小;因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来。)(解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。)。

3.夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?(你可以把你想到的先说给同桌听)。

(本环节，培养了学生口语表达能力、观察能力。)。

1.(指生答)身体的成长、年龄的增长。小学——中学中学——大学或快或慢(总是要长)。

2.理解谚语。

(大屏幕出示谚语)指生读，课前老师已经布置大家查找这两条谚语的意思了，谁愿意读给大家听听。)。

“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。

“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

2.在这一段中，哪句话使你受到的启发最大?(指生答。)。

(1)农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。

(2)道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。

(3)读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?

(4)热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。

(5)长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。

(6)人生的夏天指的是?一个人的青少年时期。

(7)这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

(8)齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理。

(此环节的设计吸引读者，培养学生的独立思考能力、独立查阅资料能力。)。

四、回顾课文，拓展延伸。

1.指板书，作者为什么选取这几种事物来写?

(典型事物，抓住特点，今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写，这样你的习作才会感人，才会吸引读者。)。

2.本文在语言上有什么特点?

(使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然、朴实。)。

a)那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。(分别指生读一句)。

(此节培养学生的写作能力。)。

五、教师小结总结全文。

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成!这样让我想起了一首诗“(少壮不努力，老大徒伤悲。)。

【板书设计】。

绿蔓竹林高粱。

苞蕾苔藓有生命。

夏天是万物山地河珍惜时间。

抓住机会。

长大的时期铁轨马路无生命。

人赶时候赶热天。

小学夏天的作文怎么教精选篇十七

教学目标：

1、学会本课8个生字，会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在反复朗读的基础上理解课文的内容，懂得夏天季节的美好，体会课文表达的情感。

教学重点、难点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，懂得夏天好的原因，体会作者表达的思想感情。

教学准备：

生字卡片、课件。

第一课时。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

师：你喜欢夏天吗？喜欢参加夏天的一些活动吗？想想看，当我们听着蝉儿鸣叫，跳入大河洗澡，在夏夜讲故事，那该是多么爽的一件事啊！今天，我们学习的课文讲的就是夏天的事。

二、初读课文，整体感知。

1、听教师范读课文，边听边想象课文中描绘的画面。

2、自读课文。

a、画出不认识的生字词。

b、将句子读通、读流利，将课文读熟。

c、借助工具书，弄清字音、字义。

三、学习课文生字、新词。

1、指名认读生字卡片，读准字音。

2、重点指导容易读错音的字：蝉、采、量、哪、枣。

3、记忆字形。

a、借助熟字和偏旁记忆生字：蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。

b、分析重点生字。

4、出示认读字卡，指名认读，然后集体认读。

四、再读课文，理清课文条理。

1、快速阅读课文，标出节数。

2、说说每小节各写了什么。

3、学生自由交流、汇报。

第二课时。

教学过程：

一、复习听写生字。

二、精读课文，指导感悟。

第一节。

1、抓住美的景色，指导欣赏。

课文写了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？

2、抓住美的语言，朗读感悟。

a、教师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。

b、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜欢的句子，说说自己的体会。

c、学生自由朗读，数数有几句话？每句写了什么？

d、指导朗读重点词句。

“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。

“今天的收获真不小：啊，土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。

第二节。

1、自由练读。

2、听同学朗读。

3、找好词好句反复读。

4、小组齐声表演读。

5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好？

学生自学第三节。

1、有感情地朗读最喜欢的句子。

2、全班齐读整节诗。

3、自学汇报。

夏夜可以坐在树上乘凉；夏夜景色美，晚风轻轻吹，星星亮闪闪……。

三、指导背诵。

1、学生看文听老师背诵。

2、听老师提示，练习背诵。

第一节：夏天好，白云……今天。

第二节：夏天好……风吹日晒……啊，钢筋。

第三节：夏天好……你讲……啊，凉风习习……。

3、倾听同学背诵，回忆印证。

4、全班齐背。

四、实践活动。

画一画自己的家乡夏天的景色，介绍家乡夏天景色的特点。

小学夏天的作文怎么教精选篇十八

一天，天阴沉沉的，好像快要下雨了。

“呼呼”一阵阵冷风吹来，树被吹弯了腰，快要“骨折”了，小花野草都被大风吹得东倒西歪，好像快要撑不住了。

一些小鸟急急忙忙地飞回到自己的窝里，只有小蜻蜓不停地在草丛中“嗡嗡”地飞着，它好像着急在告诉所有人，要下大雨了！

果然，没过一会儿，大雨“哗啦啦”地降临。“轰隆隆”，雷公公赶来助兴；周围的乌云也来看热闹，堆满了整个天空；电婆婆的眼睛一眨，“啪”的一声巨响，闪电来了。这时，天空中电闪雷鸣响成了一片。

过了好一会，雨不像刚才那么大了，只能听到“沙沙”的声音。雷公公走了，电婆婆也走了，天空中只有乌云，乌云宝宝怕自己出丑，也不好意思地走了。

渐渐地，雨停了，一切又归于平静。