最新小学作文培训心得体会(大全13篇)

通过写心得体会，我们可以为自己的经验积累提供有力的证明和反思。在写心得体会时，可以结合自身的经历和感受，展示个人的思考和理解。通过阅读这些心得体会范文，或许可以给您的写作提供一些新的思路。

小学作文培训心得体会篇一

“听君一席话，胜读十年书”，通过本次中小学教师新课程课堂教学培训,虽然时间紧促但我想说的是其带来的收获却是实实在在的。

通过培训是自身在教育教学方面从在的问题有了深刻的反省，教师是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。

“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。

面对新的基础教育课程改革，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。四．积极参加市的调教活动和听市优秀老师的观摩课培训期间，有专家教授的知识讲座，还有数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

通过培训学习和自己的认真体会，使我对小学教学数学的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，这些都要经过艰苦的努力和学习。

我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

总之，这次新教师培训虽然时间紧任务重但受益匪浅对我今后的教学是一种导向，尤其是年轻老师而言对这种培训太有必要改变了思维和传统上的定式。绝大多数教师都是在百忙之中来参加培训的。我通过这次培训，总感到还有许多需要学习的地方以下自己一点浅显的认识：

一、更新教学观念，确立主体地位。

教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、学会赏识别人，培养学生健全的人格。

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

三、和学生一起探究学习。

教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。

四、和学生一起享受成功的喜悦。

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。

小学作文培训心得体会篇二

段落一：引言（200字）。

近年来，随着国际交流的日益频繁，学习英语已成为小学生的必修课。英语培训班也应运而生，成为家长们普遍选择的教育途径。作为一个小学生，我也参加了英语培训，并从中获得了不少收获。下面我将分享一下我的心得体会。

段落二：学习环境的改善（200字）。

参加英语培训班最直观的感受就是学习环境的改善。与普通的学校课堂相比，英语培训班注重打造一个良好的学习氛围。教室布置得漂亮整洁，桌椅舒适，墙上挂满了丰富多彩的英文词汇和图片。在这样的环境中学习，让我感到更加愉悦和积极。还有专业的教学设备，比如多媒体教室、电脑等，让学习更加生动有趣。不仅仅物质环境上的改善，英语培训班还有专业的师资力量，老师们用生动有趣的教学方式激发我们的学习兴趣，更好地帮助我们掌握英语。

段落三：学习方法的改变（200字）。

参加英语培训班，让我学会了更科学的学习方法。在课堂上，老师们注重培养我们的听、说、读、写能力。通过大量的听力训练和口语练习，我逐渐发现提高英语口语表达的重要性。老师们还教给我们很多学习技巧，比如背单词的方法，记忆句型的技巧等。在学习方法上的改变，让我更加有自信面对英语学习，提高了学习的效果。

段落四：交流能力的提升（200字）。

英语培训班不仅帮助我提高了英语的学习水平，还在提高我的交流能力方面发挥了重要作用。在培训班的小组活动中，我们要和同学们进行互动，用英语进行交流。这样的活动让我们学会了如何表达自己的观点和理解别人的意思。我逐渐克服了害羞和紧张的情绪，变得更加自信和开朗。通过与其他学生的交流，我发现自己的英语进步很大，也增加了对英语的兴趣。

段落五：总结与展望（200字）。

通过参加英语培训班，我不仅在英语学习上取得了进步，而且在自我发展和自信心培养方面也受益匪浅。在未来的学习中，我将继续坚持学习英语，不断提高自己的语言能力。同时，我也希望能够将自己在培训班学到的知识和经验分享给其他同学，共同进步。

这次的英语培训班经历让我深刻体会到了学习环境和学习方法对于学习效果的重要性。我相信只要坚持不懈，努力学习，英语一定会成为我熟练掌握的技能，为未来的学习和生活带来更广阔的机会。

小学作文培训心得体会篇三

小学作文培训心得体会，小学生参加完作文培训有什么心得体会呢，以下的小学作文培训心得体会范文，欢迎阅读。

我做为小学语文教师，教学中最头疼的应该就是作文教学了，特别是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。

为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增强对作文教学的重视，也方便教师之间就作文教学中出现的一些问题展开讨论。

下面就座谈的一些心得体会总结如下：

首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而进一步培养起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，主动想写，而不是被动的应付。

其次，要坚持上好作文课。

作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。

在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。

特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。

如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

我的做法是：

1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。

禁止抄袭。

题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。

然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。

要让学生耐心细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。

让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。

必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。

2、积极培养训练学生的观察、描写能力。

学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。

针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。

3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。

写作是一个日积月累慢慢进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够，因而我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能锻炼他们的语言组织能力，增加他们的知识量，提升他们的思维整洁程度。

4、教师要积极的做好学生作文的批改工作，学生和老师花费那么大心思完成的作文需要同学和老师的认真对待，特别教师的批改直接关系到学生再次写作的积极性。

老师应该从眉批、段批、总评三个大的方面对学生的作品做出评价，指出学生作文中的优缺点，方便老师和学生一起共同改正进步。

5、教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。

事实证明认真负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做所有努力都白费了。

作业讲评时，可以选取写的很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。

再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，容易使他们丧失学习的积极性。

总之，作文是块硬骨头，需要老师和同学共同努力，将其击破，弄懂题意，为我们的学习服务。

作为一名农村语文教师，最头疼的当然是作文教学。

那么，该如何决解教学中的难题呢?

首先，老师要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。

语文教师要教育他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终体现。

就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。

其次，我们一定要坚持上好作文课。

作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。

在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。

不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随便写作。

作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。

再次，采取灵活多样的作文教学方法，便可达到事半功倍的作用。

农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。

如果我们能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果，现分述如下。

1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。

禁止抄袭。

题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。

然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的`学生进行个别辅导。

学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。

任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。

一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。

必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。

2、教师要教给学生自己修改作文的方法。

修改能使作文更加趋于完美成熟，虽然小学语文教学中没有这部分内容，但是为了让学生作文更好的完成，我们必须从一开始就教给他们一些常用的修改方法，如修改符号的使用，修改步骤：标点符号、用词造句、段落详略、主题思想等。

在作文草稿完成以后就开始自己修改或互相交换修改，对个别学生要进行适当的指导提醒或当面修改批点。

3、可让学生根据教师的批改重写作文。

往往教师的批改对于学生来说没有多大意义，他们认为老师一批阅任务就算完成，好坏都已经是过去的事了。

4、联系教本精典课文或学生成功作文讲解写作技巧。

在这一环节中，我们注意要寻找离学生生活贴近，情感相通的范文进行讲解，讲解内容不能过细过深，应从大处着眼，先说说人家怎样结构段落，怎样开头结尾，怎样设置详略，怎样提炼中心，再说说人家怎样准确运用动词、形容词，运用了什么描写方法，用了那些修辞手法等。

而后重点强调我们应该吸收那些优点。

非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、认真聆听专家讲座。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。

《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。

专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

二、与同行交流，吸取经验。

每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。

我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐

每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。

我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。

“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。

这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、取得的成绩。

虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。

因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。

本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。

所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。

教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。

积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题，评论和被评有223次。

这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。

我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。

小学作文培训心得体会篇四

作文是小学阶段英语教学的重要组成部分，而很多学生在写作文时经常感到困惑。因此，为了提高学生的写作能力，很多学校开设了小学作文培训。近期，我参加了一次小学作文培训，获益匪浅。以下是我个人的心得体会。

首先，小学作文培训给了我灵感。在培训课堂上，老师带领我们进行了大量的写作练习。老师不仅提供了各种写作素材，还提供了许多优秀作文的范文。通过阅读这些范文，我看到了不同题材作文的写作方法和技巧，我的写作灵感也因此得到了激发。这让我深刻体会到，想要写好作文，平时要多多积累，多多阅读，才能在写作时获得更多的灵感。

其次，小学作文培训让我了解了作文的结构。在培训课上，老师一再强调了作文结构的重要性。她告诉我们一个好的作文应该由引子、承接、转折和结尾四个部分组成。引子要能吸引读者的注意力，承接要能展开主题，转折要能让故事或观点更加有趣，结尾要概括全文，给读者一个深刻的印象。通过老师的讲解和范文的分析，我对作文的结构有了更深入的理解，写作时也能更加有条理地组织文章，使读者更容易理解。

再次，小学作文培训提高了我的语言表达能力。在培训课上，老师要求我们在写作时注意语言的准确性和精准度。她告诉我们要注意用词的准确性、语法的正确性和句子的连贯性。通过老师的指导，我学会了善于使用一些生动的形容词和动词，使文章更加生动有趣。同时，我也注意到在写作时要注意连接词的使用，使句子更加流畅自然。这些语言表达技巧的积累和运用，让我的作文能够用更准确、更地道的语言表达出所想要表达的意思。

除此之外，小学作文培训还锻炼了我的写作素材的收集能力。在培训中，老师要求我们经常做一些写作提纲，这些提纲包括了各种各样的题材，如描写人物、写景、记叙事情等等。每一次写作之前，我都会先花一些时间收集相关素材，例如：观察身边的人与事、阅读一些相关的文章等等。通过这样的收集，我有了更多的素材可以供我选择，在写作时也更加得心应手。

最后，小学作文培训让我学会了对作文进行审查和修改。在培训中，老师会要求我们互相交换作文来进行互评。这种交流和反馈让我发现了自己作文中存在的问题，例如句子不连贯、动词时态错误等等。通过和同学的交流和老师的指导，我学会了审查和修改自己的作文，不断地改进和提升。

总之，小学作文培训给了我很多启示和帮助。我明白了多读多写对写作的重要性，有了写作的方法和技巧，提高了语言表达能力，学会了收集写作素材，并且认识到了审查和修改作文的重要性。这些收获不仅在作文上有所体现，也对我的学习和成长产生了积极影响。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定可以在写作上取得更好的成绩。

小学作文培训心得体会篇五

作文是小学英语学习中的重要环节，通过练习写作，不仅可以提高小学生的表达能力，还可以帮助他们更好地理解和掌握所学的词汇和语法。我最近参加了一次培训，学习了一些关于小学英语作文的技巧和心得体会。在这次培训中，我收获了很多，从中我深刻体会到了学习英语作文的重要性、培养良好写作习惯的必要性、要多多练习来提高写作能力、要注意文章结构和连贯性、以及要有创造性地使用词汇和句型。

首先，我意识到写作在英语学习中的重要性。通过写作，我们可以将所学的语法、词汇和句型进行实际运用，并进一步加深对这些知识的理解和记忆。同时，写作也是一种思维训练，能够培养小学生的逻辑思维和表达能力。因此，我们应该重视写作训练，将其作为提高英语水平的有效途径之一。

其次，我认识到养成良好的写作习惯是非常必要的。在学习英语作文时，我们应该有规划、有计划地进行写作练习。首先，我们要制定一个写作计划，确定写作的时间和频率，保证每天都有一定的时间用于写作。其次，我们要养成写作的习惯，不断地锻炼自己的写作技巧和表达能力。只有坚持不懈地练习，才能够逐渐提高写作水平。

第三，我了解到多练习是提高写作能力的关键。无论是背诵范文、模仿范文还是自由写作，我们都应该多多练习，通过不断的尝试和反思，来提高自己的写作水平。同时，我们应该多读一些优秀的英语作文，学习他们的写作技巧和表达方式。通过大量的实践，我们可以将所学的知识巧妙地融入到写作中，提高写作的质量。

第四，我学会了重视文章的结构和连贯性。一篇好的作文应该有明确的开头、中间和结尾，要注意段落之间的过渡和衔接。开头要简明扼要，引起读者的兴趣；中间要有逻辑有条理地展开内容；结尾要简洁明了，给人以启发和思考。同时，我们要运用各种连接词和过渡词，使文章的各个部分紧密联系起来，形成一个完整的整体。

最后，我了解到在写作中要有创造性地使用词汇和句型。老师教给我们很多有趣的词汇和句型，我们可以根据自己的实际情况和喜好，创造性地运用它们。通过多样化的表达方式，我们可以提高作文的语言质量，让作文更加生动有趣。同时，我们还可以在写作中使用一些形象、对比和排比等修辞手法，突出文章的亮点，增强表现力。

通过这次培训，我受益匪浅。我深刻体会到学习英语作文的重要性和必要性，明白了要养成写作习惯、多练习来提高写作能力，要注意文章结构和连贯性，以及要有创造性地使用词汇和句型。我相信只要我在今后的学习中不断努力，不断实践，我的英语写作一定会有长足的进步。

小学作文培训心得体会篇六

中小学教师培训心得体会的范文有哪些?•以下是小编收集的关于《中小学教师培训心得体会》的范文，仅供参考!

转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。

从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国继续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育经验的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到。

教学。

中遇到的相同问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导老师的指引下寻找问题的对策，探讨试行的办法。在这里我们也交流教学和教育中的成功经验，也讨论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的交流，我们这样一批教育界的新手正逐渐成长起来。我们中间有的成为朋友，在以后许多年的教学中可继续交流，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必要的。

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

全国万名班主任教师培训是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、

积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者。

经过这一次的培训，使我认识到：我们每一位教师都应积极参与到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个德育的积极实施者。我想只有经过全体班主任老师的共同努力，教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

本人在20xx年7月参加了中小学教师继续教育培训，通过专家的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新。

2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课。

下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高。

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。

二、具体收获。

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时。

总结。

自己在教育教学此文转自斐斐课件园工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学此文转自斐斐课件园理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学此文转自斐斐课件园管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学此文转自斐斐课件园调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4、重视交流在教育教学此文转自斐斐课件园中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学此文转自斐斐课件园水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学此文转自斐斐课件园理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学此文转自斐斐课件园工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

小学作文培训心得体会篇七

一、注重动手操作，理解知识的本质。

数学来源于生活，考虑到低年段学生爱玩爱动的天性，我经常会布置一些数学小练习，让学生动手摆一摆、做一做或者从生活中找一找等，引导学生在动手操作中理解知识的本质，感受数学的奥妙。比如，第二单元《观察物体》，我让学生动手找一找家里的物品，摆一摆，从不同的方向观察，引导学生发现规律，总结方法。又比如，第三单元《生活中的数》，学生开始接触更大的数，容易混淆。所以，我引导学生多用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，找一找生活中的数，培养学生的数感，理解数的意义，感受数学与生活的密切联系。

二、家校携手，灵活改进教学方式。

“空中课堂”的开展离不开家长的配合，所以教学中不仅仅要关注学生，还要多和家长沟通，争取家长的配合。一年级的小朋友由于年龄较小，没有时间观念，上课时注意力不集中，无法独自进行网上学习，需要家长的陪同和引导。但是，由于部分家长复工，学生留在家由老人看管，无法保证每天都能按时上课。为了不让一个学生掉队，我会将网课的视频和学习资料上传至群文件，使家长灵活利用下班时间进行辅导。

小学作文培训心得体会篇八

作为一名小学生，我参加了一个为期两周的作文培训活动。在这段时间里，我学到了许多关于写作的技巧和方法。通过这次培训，我深刻体会到了写作的乐趣和重要性。下面是我对这次培训的心得体会。

首先，我学到了如何构思一篇作文。在过去，我总是直接开始写作，没有一个明确的思路和框架。然而，在培训中，老师教给了我们一种方法，叫做“思维导图”。这种方法可以帮助我们整理思绪，把各个观点和主题有机地连接起来。通过这个方法，我发现作文写起来变得更加有条理和连贯，不再是一团乱麻。而且，在构思的同时，我也能够更好地展现我的创造力和独特观点，这使得我的作文更加有吸引力。

其次，我学会了如何运用丰富的词汇和句式。在过去，我的作文总是使用一些平庸的词汇和简单的句子结构。但是，在培训中，老师鼓励我们使用一些高级的词汇和多样化的句式，来增强文章的表达力和吸引力。通过大量的练习和模仿，我逐渐掌握了一些词汇的用法和句式的变换。现在，我的作文更富有生气和韵律感，读起来更加流畅和有趣。

除此之外，我还学到了如何编辑和修改我的作文。在过去，我的作文总是没有经过仔细的检查和修改，充满了错别字和语法错误。但是，在培训中，老师教给了我们一些编辑和修改的技巧，例如，仔细阅读，修改病句和改进表达方式等等。通过大量的练习和反复的修改，我逐渐养成了对作文进行仔细检查和修改的好习惯。现在，我的作文更加准确和流畅，错误也大大减少了。

另外，我还学到了写作的艺术和情感表达的重要性。在过去，我的作文总是缺乏一些情感色彩，读起来比较冷冰冰。但是，在培训中，老师鼓励我们在作文中表达自己的情感和感受，给作文注入一些个人色彩。通过模仿和自由写作，我渐渐掌握了一些情感表达的技巧和方法。现在，我的作文更加感人和生动，读者可以更好地理解和感受我的情感。

最后，我意识到写作不仅是为了取得好成绩，更是一种表达自己的方式。在过去，我总是为了写作而写作，追求一个完美的分数。然而，在培训中，我明白了写作背后的更深层次的意义。写作是一种表达自己思想和情感的方式，可以让我与人沟通和交流。通过作文，我可以分享我的观点和体验，也可以从别人的作文中获得启发和思考。写作让我更加自信和独立，也让我更好地了解自己。

总的来说，这次小学作文培训给了我很多收获和启示。我学到了构思、词汇和句式的运用，也学到了编辑和修改的技巧。最重要的是，我意识到写作是一种表达自己的方式，可以帮助我更好地了解自己和与他人交流。我相信，这些技巧和体会将在以后的作文中发挥重要的作用，让我的作文更有吸引力和表达力。我也会继续努力学习和提高，成为一位出色的作家。

小学作文培训心得体会篇九

近年来，随着对全球化竞争逐渐重视，培养小学生的英语写作能力也成为教育界关注的焦点。为此，许多培训机构纷纷开设小学英语作文培训班。我也在暑假期间参加了一次这样的培训，体验到了一些收获和感悟，下面是我对这次培训的心得体会。

首先，培训课程注重基础知识的教学。在培训班中，老师准备了大量的教材和习题，详细讲解了英语写作的基本要点，比如写作结构、句型转换和词汇搭配等。老师还通过一些实例来演示具体的写作技巧，让我们能够更好地理解和掌握。通过这种系统的学习，我对英语作文的写作方法有了更深入的了解，对于以后的写作也有了更好的准备。

其次，培训班提供了大量的写作练习机会。在课堂上，老师会给我们布置一些写作题目，要求我们在规定的时间内完成。并且，每篇作文都会由老师进行详细的批改和指导，告诉我们哪些地方需要改进和加强。我们还会互相交流作文心得和经验，相互学习和提高。这种集中练习和反馈的机制，帮助我们不断提高写作水平，增强自信心。

此外，培训班还组织了一些写作比赛和活动，激发了我们的英语写作兴趣。比如，我们参加了一次英语作文讲评会，老师把我们的作文拿出来公开讲评，对作文的好坏和亮点进行点评，并给予了评选奖励，这让我们觉得自己的努力得到了认可，激励我们继续努力。此外，我们还参观了英语写作比赛获奖作品的展览，看到了一些优秀的作品，对我们的写作有了很好的启发。

最后，培训班的氛围很积极向上，鼓励我们大胆表达和尝试。在培训班，老师非常鼓励我们自由发挥，提倡创造性思维，不拘泥于课本语法和句型。我们可以根据自己的理解和感受来写作，充分发挥想象力和创造力。同时，培训班的同学们也积极互助，共同进步，我们会互相鼓励和支持，形成一个良好的学习和交流氛围。

总之，参加小学英语作文培训班是一次十分有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了许多写作的技巧和方法，也激发了我对英语写作的热情。我相信，在今后的学习中，这些收获将会对我起到积极的促进作用。我也希望更多的小学生能够重视英语写作，通过培训来提高自己的写作能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

小学作文培训心得体会篇十

有这样一节课，是华苑教育院唐华忠老师的读写结合课：——“挖地雷”与“埋地雷”，唐老师巧妙的运用“地雷战”引起孩子的兴趣，把几种修饰手法当做“地雷”，“比喻雷、拟人雷、排比雷??”且用了一级发散图”—塞地雷，简单易记。又用埋地雷引出文章《桂林山水》，里边埋有很多地雷需要同学们一颗一颗的挖出来，就这样同学们的兴趣就非常大，很认真的去阅读课文开始“挖地雷”把文中句式的修饰手法都找出来，积极性非常的高，这样的方法值得我们借鉴。印象最深刻的还有一节课，是福州教育研究院的特级教师——何捷老师的练习写说明性文章和写作教学范式推演的启发。作为一名教师，听了何捷老师的习作课，让我知道教学生具体可操作的实用习作方法的重要性。他的这种方法主要是引导学生通过事件写“话”背后的故事，并且把“话”拉长，而不是传统“开头难，中间俗，结尾道”的应试习作方法。写“话”时，何老师还强调小学生的语言要有自己独特的个性特征。作为教师，教学时，我们要肯定小学生在习作中大胆使用的一些不成熟但极富个性的语言和句式，不强求他们的语言表达成人化、单一化，只要他们能写清楚，感觉好，就行!何老师说：“小学生写作文没有什么是不可以的!自己满意就行!”何老师把这种教学思路形象地称为“写作教学进行时”。相反的，空中建楼阁，没有具体可操作的实用方法的习作教学，容易让学生陷入“丈二和尚——摸不着头脑”的习作困境中，捉摸不透，以至于习作没有条理，表达不清楚，导致学生始终无法爱上习作。

何老师这节习作课很讲究片段式教学，他主张通过分解练习进行习作，进而组合成一篇完整的作文，并且很注重“讲练评”相结合，主张当堂指出学生习作中存在的问题，及时引导学生解决问题，并且不忘之后时刻提醒学生，以确保学生思维的灵活性。这节习作课在学生们的欢笑声中持续。整节课，何老师幽默风趣，富有激励性和令人温馨的语言萦绕在每个学生的耳畔边。宽松和谐的课堂氛围，不仅有利于形成师生之间相互信任，相互理解，相互合作的好关系，还有利于学生自主并全身心地参与学习，这正是课堂教学“以人为本”的重要体现。因此，在习作课上，构造一个民主、轻松的环境，有利于激发学生写作的情感，让学生写出自己的真情实感。

精彩的课堂太多，课堂中的精彩太多。

小学作文培训心得体会篇十一

作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的'制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。

小学作文培训心得体会篇十二

作文是小学生语文学习的重要一环，培养良好的作文习惯和写作能力对于学生的综合素质提高至关重要。我参加了一次小学作文培训，从中获得了很多收获和体会。下面我将从培训的目的和方法、改变写作态度、培养词汇积累、提高写作技巧以及实践应用五个方面来展开叙述。

首先，作文培训期望培养学生正确的写作方法和习惯。在培训中，老师首先强调了写作的三个基本要素：逻辑清晰、观点鲜明和语言精准。接着，老师通过讲解和例子的演练，让我们了解了正确的写作结构和注意事项。例如，引入引出要言之有物，扣住主题；论证详略得当，给出恰当的例证；结尾归纳全文，增强说服力。通过这次培训，我掌握了一套行之有效的写作方法和习惯，对我的后续作文写作产生了重要的影响。

其次，作文培训改变了我的写作态度。在过去，我总是感觉写作是一件烦琐和无趣的事情，常常缺乏写作的动力和创造力。而在培训中，老师告诉我们，写作是一种表达自己思想和感受的方式，是一种让自己的灵魂得到升华的途径。在老师的引导下，我开始关注身边的事物，用心感受生活，善于观察，从中提炼出有趣的切入点。同时，老师给予我积极的评价和肯定，鼓励我尝试新的写作风格和结构，在培训的过程中，我逐渐找到了写作的乐趣和激情。

第三，作文培训强调词汇积累的重要性。老师告诉我们，作文中的词汇是我们表达思想的基础，只有丰富的词汇量才能让作文更加生动和精彩。在培训中，我学习了大量的词汇，并通过实践运用到了自己的作文中。比如，学习了一些形容词和副词可以使文章的感情和描写更加丰富，学习了一些常用的词组和句式可以提升文章的整体水平。通过不断地积累和运用，我的词汇量逐渐增加，作文的表达能力也得到了提升。

第四，作文培训着重训练了写作技巧。在培训中，老师通过排错练习和模仿写作等方式，帮助我们找出自己写作的不足，并指导我们如何改进。我发现，在写作中，要注意语言的得体和流畅，句式的多样和变化，同时也要避免一些常见的错误和陈词滥调。在日积月累的训练中，我的写作技巧得到了明显的提高，写作难度也逐渐提升。

最后，作文培训的最大收获是实践应用。在培训中，我不仅学到了很多写作的理论知识，也有机会实践运用这些知识。老师给我们布置了一些写作任务，从而让我们有目标地练习和提高。通过实践，我逐渐掌握了一些写作的技能和窍门，写作的水平得到了提升。

综上所述，通过参加小学作文培训，我不仅掌握了正确的写作方法和习惯，改变了自己的写作态度，而且积累了丰富的词汇和提高了写作技巧。我深刻体会到，良好的作文能力对于个人综合素质的提高有着重要的促进作用。我相信，只要我坚持不懈地练习和运用这些写作技巧，我的作文水平会不断提高，为我的学习和未来发展打下坚实的基础。

小学作文培训心得体会篇十三

1.叙述、描写是作文最基本的表现手法。学生初学写作文，必须要过叙述、描写关。我在作文课上多次对学生讲：“叙述完整而有条理，描写逼真而形象，会使文章顿生色彩，否则平淡而无味。”并采取了以下方法来训练学生。

1.叙述。要使学生灵活自如地运用顺叙、倒叙、插叙等方法把一个故事情节叙述出来，不是一件容易的事，需要学生多次、反复去练习。教师可以采取以下做法。

（1）结合语文教学读记叙范文，教师可引导学生概括故事梗概。让学生在实践学习中总结，领略记叙文的写法，把握脉络线索，熟记其要领。

（2）出题目训练。教师可给学生一个故事梗概，让其添加情节，编写故事。例如，教师可设计这样的情节：不好了，出车祸了，一辆大卡车将一辆大轿车撞翻，警察正在现场……让学生写一篇作文。通过多次练习，让学生逐步掌握叙事的写法。

（3）开故事会，编写故事。每次作文课的前一周，教师可给学生布置课外作业――收集故事，然后在课堂上讲，比谁的故事讲得好，生动流畅，谁的故事富有情节，更吸引人等等。教师可让学生把自己认为好的故事叙写下来，还可以让他们添枝加叶进行润饰，使之更为完美。这些活动既能激发学生的兴趣，又能训练他们的写作基本功。

2.描写。教师要引导学生从实际生活中选择对象，并对其仔细观察、分析、鉴别，抓住特点进行描写。

教师应要求学生在实际生活中学会用眼睛看、用鼻闻、用舌尝、用手摸、用耳听，用多种器官去感受生活。学生只有处处留心，时时在意，才能把握事物的特点，才能准确、清晰、具体、形象地描写出事物的特征。同时，教师还应要求学生结合范文看看大作家是怎样进行状物描画的。如对景物描写是以“色、香、味”为顺序还是以“看、听、闻、尝”等感观为顺序的。环境描写是怎样依空间转换为顺序的等等。教师应要求学生在描写中学会变化，从而使文章具有魅力。

3.对人物、动物的描写，教师要引导学生在实际生活中观察其动作和表情特征，动物的'一抓、一扑、一怒吼、一嗥叫、一奔逃等特征，要求学生具体、形象地去描绘。教师还可要求学生在写的过程中读一读郑振铎的《猫》、冯骥才的《珍珠鸟》之类的范文，使其从中学习。对人物的描写，学生除了要注意观察人物外形特征及表情之外，还要注意其语言特征和心理活动。描写其外貌不能从头到脚地写，要注意抓人物特征，只须勾画其不同于别人的某一部位即可。写好一个人不容易，需要长期观察、分析、鉴别，方能抓准。教师应要求学生多读鲁迅的《故乡》《孔乙己》等写人的作品，从中学习方法。

要使学生作文的表现力更强，教师就要对学生进行想象和联想方面的训练。初中学生学写作文往往是缺乏想象和联想，或是想象力不丰富，写出的文章不是平淡无味就是生硬别扭。因此，教师可从以下三个方面来培养学生的想象力。

一是让学生多练习写比喻、拟人等修辞句，达到娴熟运用的程度。大作家都善于运用比喻、拟人等修辞手法，因而他们笔下生花，文章耐人寻味。例如，“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。”（王实甫《长亭送别》）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（南唐李煜《虞美人》）。同样写“愁”，王实甫用“车载”作比喻，突出了“愁”的沉重；李煜用滔滔江水比喻，突出了“愁”多如江水滚滚不尽。比喻不同，各放异彩。总之，教师要让学生展开想象，学会运用比喻、拟人等修辞方法去描写，以此来培养学生的想象力。

二是结合有关课文内容，再造想象。教师可让学生改写、扩写、续写有关课文内容。如学习了杜甫的《石壕吏》之后，教师可让学生将诗改写成一篇故事，还可以让学生续写鲁迅《故乡》里的润土跟迅哥儿别后有什么故事等等。

三是运用形象思维，创造形象。如教师可多让学生写些《假如我是×××》《我希望……》《新世纪畅想》《三十年后我们再相会》之类的作文。教师应让他们展开想象，尽情挥洒。同时，教师要有意识地指导学生多看一些科幻小说，培养学生合理的假设、推测、想象、联想等能力，从而使其有所创新。