竞赛作文600字(通用9篇)

了解并熟悉一些学科的基本原理和概念。在总结中，要注重词语的准确性和用语的规范性，使其更具说服力。下面是一些相关的统计数据和调查结果，希望能够给大家提供一些参考。

竞赛作文600字篇一

盼天盼地，终于盼来了一年一度的垃圾分类竞赛。今天下午，垃圾分类竞赛如期开幕。

我们班同学个个热血沸腾，摩拳擦掌，做好了十足的准备。

第一环节必答题，只见别的班轻而易举答对四题，旗开得胜。因此，我想：“主持人，快到我们这来，我不想再等了。”主持人终于走到我们这里。前两题我们胸有竹地说出答案，到第三题时，我们个个都难住了。忽然，我眼前一亮。“是b”，我脱口而出。“对”，耶！真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

第二环节抢答题，我们的情绪分外激动。主持人说完题目后，倒数：3、2、1，前排同学飞快按下抢答器，遗憾的是没有抢到。我跑过去对前面的同学说：“别灰心”！

一次、两次…我们都没有抢到。当我垂头丧气时，陈芯怡眼疾手快居然抢到一题，可要回答的时候，没有一个人举手。原来，同学们都全神贯注地盯着抢答器，没有一个人听题，导致答错不加分，这是多么宝贵的机会呀！如果我们认真地听题，可能就不会失去这次机会。最后，我们班落后了。

这次比赛在我看来胜负无所谓，我认为“友谊第一，比赛第二。”同时还让我明白比赛时要团结一心。竞赛在阵阵欢笑语中结束了，这次竞赛使我受益匪浅，同时，我希望下一次竞赛快快到来。

竞赛作文600字篇二

这一天，海风让路旁的大树情不自禁地跳起舞来，太阳高高地挂在天上，阳光的温暖伴着一阵阵凉爽的海风，让人感到心旷神怡。

下午，是妞妞姐姐的游泳比赛，与其他比赛不同的是，其他比赛都是在游泳馆的游泳池里比，而这个比赛是在离我们住的地方很近的西沙湾海滩举行。

刚走进沙滩，就看见海边人山人海，海上有两个大浮板，浮板边上用线拉着一个个红色的大气球，气球在天空中晃来晃去，很是壮观，而两个浮板之间则用了泳池里的浮标来区分泳道。

在靠海的沙滩上，用线围起来了一个长方形，在这个长方形里，是四十多个冬泳协会，将近八百多个参赛选手的候场地，当然，妞妞姐姐也穿着泳衣坐在里面，在这八百多个人里，最多也就只有两三个小孩，甚至更少，而她就是其中的一个。妞妞姐姐是代表我们的崇武冬泳协会参加的比赛。

在海中游泳比在游泳池里要困难的多，在海里游时海浪会很大，而且如果是逆着海浪游的话，就会很难使上力。

由于人比较多，所以泳道几乎就看不见，但到了浮板上去看了的叔叔说，妞妞姐姐前面那个人原来跟别人差二三十米的距离，但她一游，不但追上了，还超过了人家大概五十米，不过后面的人可就没有那么给力了。总而言之，妞妞姐姐在他们的协会里的拿到了第一名的宝座。

海上的游泳竞赛，别有一番风味。

竞赛作文600字篇三

礼拜一的早晨，艳阳高照，篮球场边挤满了围观的人潮，以往被“星期一症候群”困扰的学生们，慵懒消失得无影无踪，为的就是这场刺激的——“班际篮球冠亚军赛”。

记得在前几个礼拜，我们班的姐妹班，一路过关斩将，团体间绝佳的默契，和神准的进球率，赢得不少肯定。而敌方则是受各老师宠爱的体育班，因为历年来的体才项冠军，都是由体育班夺得，加上老师的寄托，与他们强烈的优越感，拿下冠军似乎是理所当然。

但是现在，我们要打破以往传统，打破历史。因为有太多与体育班对打的班级，都因裁判“护短”，而错失进入复赛的机会，因此全年级都为九班加油，除了体育班。

画面再度为到篮球场，“哔－”裁判哨音吹起，把球往空中抛出，两队球员奋力跳起，啪，由九班夺得，全场一阵欢呼，九班球员一路控球到篮框下，看准位置，一个帅气的带球上篮！“哗－”又是一阵欢呼声，而体育班也不是省油的灯，几场球赛下来，硬是把分数差距缩短。

直到最后一场比赛，体育班在老师的指导下，将分数拉回平手，此时场边观众又更激动地为九班加油打气，终于在最后几秒钟，九班以两分之差赢得冠军，全场欢声雷动的样子，与在一旁错愕的体育班形成强烈对比。

就这样，刺激的篮球赛再我学生岁月哩，写下精采的一页。

竞赛作文600字篇四

一天，天气晴朗，鸟语花香。住在西边的小白兔提着篮子兴高采烈地去河对岸采蘑菇。

住在东边的小灰熊也要去对岸找果子吃。正巧，它们俩个相撞了……。

小白兔正在路上走着，走着，走到了小桥上，和小灰熊相撞了。“你给我让开，我可是大名鼎鼎的熊啊！小心我把你一口吃了！”小灰熊骄傲地说。小白兔也不甘示弱：“我先走到上面的，应该让我先过去！”

正在这个时候，小鸟正好路过这儿，刚好听到了它们的对话，连忙飞到它们中间劝说道：“小兔，小熊，你们应该要有礼貌，要互相谦让。”小灰熊听了，脸红了，不好意思地说：“对不起，小白兔，我不应该吓唬你，应该让你先过！”小白兔也不好意思地说：“不！小灰熊，这事我也有错，应该让你先过！”“好啦，好啦！既然你们都认错了，那就小白兔先过吧！”小鸟说。于是它们都过了桥。

下午，它们找好了食物，就回家了，真巧啊！它们又在小河上相撞了，这回，它们没有争吵了，到了对岸，小白兔给了小灰熊一些蘑菇，小灰熊给了小白兔一些野果子，从此，它们成了好朋友。

竞赛作文600字篇五

唉，又要背课文了!我们不情不愿地站起来。

但不情愿也没有用，很快教室里就充满了读书声，大家也都全情投入了。

只过了几分钟，陈祎萌就第一个来找老师，似乎已经背了下来，在让老师检查。

她一定背得很流畅，因为老师的表情渐渐地由怀疑变成了欣赏。见到此状，我们都更加焦急了，不甘落后，语速加快，心无旁骛。偶尔，也有一些无聊人士，说几句题外话，但不等说完，周围的人就会大声怒喝:别说话行不行!安静一会儿!

每一个角落里都有人在大声背诵，桌子边，墙壁旁，柜子边，还有门边也挤满了人，大家都在寻找自己认为适合背诵的地方。背诵的姿势也是千奇百怪：有把书捧在胸前的，有把书贴在脸上的;有靠着墙的，也有藏进窗帘里的;有趴在柜子上的，也有倚在门上的;有捂住耳朵、紧闭眼睛、来回踱步的，也有人三五成群一起背。

只要背过了一段，同学们就争先恐后地挤过人群，跑上讲台，翻山越岭地在黑板上记下自己的成绩。不一会儿，讲台上就人满为患，黑板上是密密麻麻一大片龙飞凤舞的名字。那些在讲台下的同学，看见有人背得比自己快，就紧张地皱着眉，全神贯注地背着，生怕落在别人后面。教室里叽叽喳喳全是背书声，再也没有人说闲话。

好几个人背完了老师要求的段落，又继续背其它的，没人坐下，也没人闲着，完全没有之前的抱怨，所有人都乐在其中。课桌边又小又挤，就干脆来到教室两边，倚着墙壁或暖气片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

许多人背过了全文，又在预习下一课。老师欣慰地喊停时，大家脸上都带着失落、不服和恋恋不舍的表情，不想这么快就结束。每人都收获颇丰，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

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竞赛作文600字篇六

一天下午，我们学校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十个人，包括我。听到这个消息后，我很兴奋。

听到收音机里的通知后，学生们按顺序移动长凳，在操场上坐下。一个老师走在操场中央，明确的陈述了比赛的规则：一年级到六年级的学生排成一行进入每个班，每个年级的学生以不同的方式拿篮球，当着老师的面回答问题。违规者直接出局，在规定时间内回答的问题越多，排名越高。我是一名大四学生，边打篮球边跑比初、中年级之间的比赛更难。但是我打过篮球，所以我有一定的优势。

从一年级开始，比赛开始了。到了四年级，就准备玩了。

轮到我们上课演奏时，我的心弦紧绷着，能听到自己急促的呼吸声。以前的同学基本都玩的不错。抓住我了。我小心翼翼地拍了拍篮球，但答了两遍才答对。答完之后，我赶紧把篮球传给下一个同学，生怕比其他班的同学掉一点步阀。我们班有一个同学没拍到篮球的照片，大家都希望后面同学的努力可以弥补之前的错误。欢呼的学生异常热烈地喊道：“加油！加油！……"。

时光飞逝，比赛不知不觉就结束了。

回到座位后，老师宣布了我们班的比赛结果：第三名。大家对这个结果都不是很满意，决心在接下来的比赛中取得更好的成绩。

经过这次比赛，我明白了一个道理：团队的力量是不可替代的，成功需要团队精神。

竞赛作文600字篇七

世合赛的脚步近了。为了迎接世合赛，当好小东道主。我们几个小伙伴聚到一起，举行了一场别开生面的世合赛知识竞赛。

我们有六个小伙伴，分成了两个小队，我们组以世合赛的广泛性命名，叫“宇宙队”，另一组以世合赛吉祥物命名，叫“合合队“。

第一轮是必答题，真是棋逢对手呀！当裁判员提问：世合赛吉祥物以什么为原型？寓意是什么时？我们沉着应战，很快就回答出来了。问题一个接着一个，第一轮打成了平手，我也长长地舒了一口气。

第二轮是抢答题，裁判员再三强调了比赛规则，可是我们求胜心切，裁判员出题的声音刚落，还没有说“开始“我们就急着举手，有的干脆大声喊了出来。两队比分直线下降，大家一边互相指责，一边哈哈大笑，谁叫我们准备得太充分了呢！后来，我们牢牢记住了规则，继续不骄不躁，终于，我们宇宙队以6比4，暂时领先“合合队”。不过我们不能骄傲，还有最后一轮呢！我们击掌互相鼓励。

最后一轮是选择题，我们组团结、合作，不给对方有胜出的机会，我们的比分连连上升。最终以16比12，赢得了胜利，我们高兴得又蹦又跳，像得了世界冠军一样。

“有笑容不陌生，为快乐而相拥……”我们开心地跳呀，唱呀，个个笑得像合合一样阳光，灿烂！

哦，我们为当好小东道主充满了信心！

竞赛作文600字篇八

虽然没有人规定这样一则材料只能写“要敞开心灵”，写“心灵也要半虚半掩、甚至时开时合”就是不健康。但是绝大多数同学会立足于“敞开心灵”。这是好事吗？不！命题者既没有给题目，也没有在材料中有所指向。材料只说，不同的方式使“世界有了不同的色彩”，使“人生的舞台演绎出各不相同的故事”。因此，你可以展现不同的色彩，可以演绎不同的故事。实际上，年龄相同的人，生活经历各异，认识水平不等，这是客观现实。倘若所有作文阳光普照，没有一丝其他色彩，还有真实可言吗？认为其中没有假话者，自己就逃不了说假话的干系。为人师者因此而欣然色喜，未免自欺欺人。纵容这种文风不仅会使中学生丧失写作的兴趣，更有可能造成其人格的缺陷。

这并不是说，写“敞开心灵”者便是在说假话，绝大多数的同学确实有感而发，情理兼备，透着真切健康崇高美丽的动人力量。读这样的作文而给予高分，你我都会心服口服。作为教师，也由衷期望尚未成年的中学生以乐观正确的态度看世界。问题是有些同类作文读不出真情实感，假话空话充斥其间，要使读者心有戚戚，难。所以，命题者才会要求学生“结合自己的感受”行文。也就是说，抒写的应该是自己的心灵感受，表述的不仅仅是“该怎样”，还应有“我怎样认识”。换句话说，必须使你的“该怎样”有理有据，合情合理。而此中的理、据、情能够具备说服力的基础，就是让读者相信这是你的切实感受。所以，要写好这样的作文，你自己必须先敞开心扉，才有抒写心灵的可能。而每个同学敞开心扉的结果，怎么可能是千篇一律众口一词呢？因此，有些同学在文中结合自己的感受认为：敞开心灵之窗固然不错，但有时也必须“半虚半掩”，有时甚至不得不“紧紧关闭”。也真实可信。只要说得在情在理，未必比旗帜鲜明地提倡“敞开心灵”者来得消极，在笔者看来，反而更见辩证全面，更显成熟理智，在这种指导思想下的敞开心灵，一定更理性、更坚定，在挫折面前更富抵抗力，因而也更健康有力。

这是不是说，一味认定心灵必须“紧紧关闭，免受伤害”的观点也能受到好评呢？当然不是。因为，一个中学生仅仅凭着自己十几年的经历，便仿佛饱经沧桑，未免片面偏激。别说是考官，即便是社会众生，也少有颔首呼应者。这绝对不是阅卷者的教条拘泥，而是这样的作文本身就缺乏说服力，先天不足，无论高考还是新锐的作文竞赛，结果都会铩羽而归。

这就是真实的辩证法。真实是必须的。但真实未必都得善果。评价一篇作文的优劣，不仅看真实，还须看思维能力。倘若你不提升思维品质，再真实也不会有好的出路。这样偏激片面的作文，到哪里都无路可走，唯一的路：放下笔来，健全思维。否则，扼杀你的，是你自己。

竞赛作文600字篇九

这次的星期天真是一个不同寻常的日子。

那天早上5：30,“叮呤呤……叮呤呤……”，闹钟突然叫响，在朦胧之中，我起了床。随后便洗脸刷牙，完毕后，饭也不吃就直奔学校。你知道我在干什么吗？其是我是为了数学竞赛——早上8：30开考，地点在东兴初中，我和其他几位同学到学校集合，还要乘近两小时车才能到那儿，所以时间紧迫。上车后过了一个半小时，我们到达考试地点，那时还不到八点。

东兴初中也无非是这样罢了——我想像中的东兴区最好的中学应该是很美好的，结果……！唉！真是令人悲哀呀！

没等多久，我们便进了考场。教室里已经坐着各个学校的学生，随后，监考老师抱来了试卷，开始我觉得很轻松，可拿到试卷后，仿佛给了我当头一棒——这些题实在太难了！只有“野人”才会做，虽然时间为三个半小时，但是我还是留着三个题没做——70分。因此，我感到很遗憾。但总分140分，居然有人全做了。那时候我才明白“人外有人，天外有天”。考试完毕后，最大的遗憾就是老师不同意我们去玩，考完试就走了。