2023年教育作文400字实用(优秀13篇)

总结是对过去的一种回顾和反思，让我们更加明确未来的方向。写总结时，可以借鉴他人的观点和经验，但要保持独立思考。在这里为大家分享一些总结范文，供大家参考和学习。

教育作文400字实用篇一

当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。

真正的爱是什么？并不是你能把自己的命都给他，也不是他要什么你都能满足或给予。

真正的爱和此无关。

真正的爱是一种无为。它没有要求，它里面没有任何恐惧的阴影，它不隐藏任何掌控的企图。

它像太阳给予万物光和热一样，给出本性的能量。

你不期待他，不要求他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。

真正的爱是完全无条件的。无论如何你都爱他，怎么样你都爱他，你的爱甚至和他无关。

如果把这个称为真爱的标准，那么来重新思考一下你的爱，那是不是真正的爱？

所有关系的本质都是你与自己关系。

在当代的幼儿教育中，我们非常强调亲子关系，但存在一个所谓的亲子关系吗？

其实，整个生命存在中，根本就不存在一个你与他人的关系。

所有关系的本质都是你与自己关系的投射。你与你念头的关系是你与整个世界关系的母体。你所有外在的关系，都是这一关系的投射。

因此，严格地说，像不存在其他人际关系一样，也不存在一个亲子关系；

因为对一个具体的你来讲，不存在一个外在的小孩，只存在一个内在的小孩。

你对你内在小孩的态度，就是你与你外在小孩的关系。

如果你与你的小孩关系混乱了，如何处理好你与他的关系？处理好你和你信念的关系即可。

教育作文400字实用篇二

(3)大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。[法]雨果。

(4)要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。蔡元培。

(5)凡人立身行事，务使每一行为堪为万人楷模。毛姆。

(6)老师是人类灵魂的工程师。(加里严)。

2.典型事例。

(1)傅雷给儿子的信(节选)。

…有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做的neat(干净)，等于弹琴要讲究是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢?以此类推，一切小事养成这种neat(干净)的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎样呢?我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！

(2)米丘林教育偷水果的孩子。

从此，这群顽童再也没有在他的果园里捣乱。而^v^小首领^v^也在多年以后当上了生物学博士，成为米丘林事业的继承人。

教育作文400字实用篇三

“父母的一言一行，都是儿女成长的印记，是儿女一生的伴侣，是父母生命的延续。”父母教育孩子的时候，是儿女成长的最后时刻。当孩子成长的时候，就是一生中最大的幸福。

我的父母都是农民。在我上幼儿园的时候，他们每天都会把我送到幼儿园门口，然后骑自行车送我回家，有时会骑着自行车去幼儿园接我。在我的童话书上，我看到过这样一篇故事：有一个小男孩，他的爸爸妈妈在外地打工。在他上小学的时候，他每天都会把我送回家，然后把我接回家。他的爸爸妈妈都会给他一些零花钱。小男孩的妈妈每天下班都会把我接回家，然后给我买很多好吃的，让我吃个够。在我上小学的时候，他每天都会给我做一些我爱吃的饭菜。

在我上小学的时候，每到放学回家，父母都会准备很多好吃的，让我先回家吃晚饭，然后把我的作业做完。我吃饱的时候，他们就会把我带到房间里，和我一起玩一会儿，然后把我的书包放在他们的怀里，让他们把我的小孩子放在他们的怀里。我的小脑袋瓜里面装着他们的事情，我的脑子里面装着父母的样子，我的脑子里装着他们的事情，但是父母的样子不同，父母有时会很严厉的教育我，有时候又会很慈祥地我一下。

我上小学的时候，每天都在学校门口玩，但是有一次放学回家的时候，我看到了一个老奶奶，手里拿着一个东西。我就想老奶奶的样子很像是在找什么东西。回家的时候，老奶奶看到我很饿，就说要给我一些吃的。我就把我的东西吃完，就走到了我的房间。

我看到了一个小男孩，他在床上玩，我就跟他说了一下：“小朋友，你在干什么啊?”小男孩一下就哭了起来，我就把我的东西给他，我就拿着我的东西走了出去，我就拿了一把刀和一些食物过去，把那个小男孩给杀了。我就拿着那东西跑了出去，我跑了几步，我看到了那个小男孩手里拿着一个东西，我就拿着刀，把那个小男孩给杀了。我的东西拿回家里，我就把我的东西给了他，他就把我的东西给吃光了。他就又拿了一些东西给我，我就去上学了。

我就是这样一个孩子，我的父母都很爱我，所以我不能要任何的回报。我要好好学习，长大以后，做一个孝顺父母，懂事的孩子，做一个有用的人，回报我的父母。

教育作文400字实用篇四

有一件事深深的存在我的记忆深处，让我久久不能忘怀。

记得那是一个星期天。上午写了一会儿作业后，我便向妈妈要了钱去奶茶店买奶茶，

我一路小跑来到了奶茶店，有礼貌的对奶茶店的阿姨说：“阿姨，请给我来一杯草莓奶茶。”

“好，小朋友。”阿姨说完便忙碌起来。

不一会儿，一沓零钱和一杯热气腾腾的奶茶在我的手里了。阿姨再三叮嘱到：“拿好了，小朋友，可别弄丢了！”“好的，谢谢阿姨！”

我一边喝着奶茶，一边数着奶茶店阿姨找给我的零钱。咦？一杯奶茶5元，我给阿姨50元，阿姨怎么还找给我50元啊？一定是阿姨找错了。想到这，我的脚步放慢了许多，想要返回去把钱还给阿姨。不过，我转念一想：阿姨不会在乎这5元钱的，还是不还了吧。

我一边思索一边走着，不知不觉来到了一家文具店门前。文具店里的展柜里摆着一支带着娃娃玩偶的水笔。啊，这可是我梦寐以求的笔啊。不过因为很贵，所以一直没买。哎，对了，奶茶店的阿姨不是多找给我5元钱吗?我就用这5元钱把这支我喜欢的笔买回家吧。想到这里，我果断的将钱递给了文具店老板，买下了这支我梦寐以求的水笔。

我把笔带回家后，怕妈妈问起来，就一直没拿出来用。到了晚上，我以为安全了，就拿出这支笔观赏。可是天不遂人愿，正在我仔细欣赏这支漂亮的水笔时，妈妈突然推门进来了。我吓得赶紧将水笔放到背后，却引起了妈妈的怀疑。

“背后拿的什么？拿出来！”妈妈的语气虽然很轻，却有着不可商量的威慑力。我听后赶紧赶紧将水笔交了出来。

“说吧！”妈妈轻描淡写的说道。我只好把事情的来龙去脉和盘托出。

妈妈听后非常生气，足足给我上了半个多小时的“教育课”。最后妈妈又说：“念你是第一次犯，暂且饶了你，明天一定要把钱去还给奶茶店的阿姨！”我流着泪点点头，说：“妈妈，我错了，我明天一定把钱还给阿姨。”

这件事虽然过去很长时间了，但是我却久久不能忘怀。因为它让我知道，那种行为时不道德的。我从中受到了深深的教育。

——我知识教育了作文。

教育作文400字实用篇五

尊敬的老师、同学们：

大家好！

同学们，你们明白吗，是知识的人民改变了*，改变了*落后挨打的命运；是知识给了我们这个民族以韧性，是人民用知识建设了*，塑造了*蒸蒸日上的今日；是知识赋予了我们伟大复兴的动力。知识对于一个人、一个团体、一个民族，是多么的重要。知识，是我们精神的需要，知识是无穷无尽的，在你不断汲取知识营养的同时，知识已经化为了一股力量，让你无往不胜。

然而，知识从来不属于懒惰的人。仅有学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；仅有学习，我们才有力量向梦想的目标靠近；仅有学习我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无愧的人生。

鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者；空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；仅有学习知识才能到达成功的彼岸。

知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！那么，今日的我们，在座的各位，赶紧行动起来，抓紧时间学习，用知识创造全新的自我，用知识创造完美的未来，续写中华的辉煌吧。

教育作文400字实用篇六

习惯的力里是无比巨大的，它经年累月地影响着人的品德，决定人的思维和行为方式，甚至左右人一生的成败。

四十多年前，苏联宇航员加加林乘坐“东方’号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，·成为世界上第一个进入太空的宇航员。这种荣誉不是可以轻松得到的，他之所以能在二十多名宇航员中脱颖而出，是一个良好的习惯成全了他。在确定人选时，20个候选人实力相当，跃跃欲试。在演习之前，主设计师发现，在他们之中，只有加加林一个人是脱了鞋进入机舱的.。其实脱鞋进入机舱只是他*时早养成的习惯，他怕弄脏机舱。主设计师看到有人对他付出心血和汗水的飞船这么倍加爱护，当时是多么感动啊!于是，他当即决定让加加林执行试飞。这个例子告诉我们，成功从脱鞋开始，这一细节是多么重要啊!

谈到成功，北京大学心理学博士卢致新说:“‘习惯’两个字在起作用。一个人习惯于懒惰奢侈，他就会无所事事;一个人习惯于勤奋节俭，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。”

有这样一个例子，19世纪石油商人成千上万，最后只有洛克菲勒独领风骚，其成功绝非偶然，精打细算这个好习惯是他取得成功的主要原因。洛克菲勒在自己的公司中:特别注重成本的节约，提炼每加仑原油的成本计算到第三位小数点。就连价值极微的油桶塞子他也不放过，他曾写过这样的信:“上个月你厂汇报手头有，119个塞子，本月初送去你厂1万个，本月你厂使用9527个，而现在报告剩余引2个，那么其他的680个塞子哪里去了?”洞察入微，不容你打半点马虎眼。节俭这个小习惯成就了一代’‘油王”。

多一个好习惯，就会多一次成功的机会;多一个好习惯，就会多一分成功的信心。让我们从现在做起，每天养成一个良好的生活或学习习惯，改掉那些小的坏习惯，为自己的人生打下一个好的基础!

教育作文400字实用篇七

一个暑假的日子，爸妈和哥哥带我去看了一个视频。

这个视频是各种车祸的瞬间。这个视频主要讲的'是行人闯红灯的不文明交通行为。行人闯红灯有三种情况。首先是行人无视信号灯；第二种是行人认为：路上没有车，直接撞红灯；第三种是看着一群人经过，一起跟着。行人闯红灯，会带来两种危害。第一种会对自己造成伤害；二是对驾驶员或车辆造成伤害。这让我想起了我妈送我去补习班的时候。在一个路口，我看到一个很年轻的大叔直接冲红灯。一辆车为了躲避这个大叔翻车了。在我国，交通违章仍然很多。比如：自行车、电动车、摩托车上高速公路；汽车超速行驶；机动车逆行；行人翻过栏杆.我觉得这些行为都是不对的。

以后不闯红灯了，希望以后大家都不闯红灯！

教育作文400字实用篇八

周国*说：“人生由命运和对待命运的方式决定。相同的命运，方式不同，就成了本质上不同的命运。”正如营养丰富而又廉价的大豆，煮好的豆子让人肠胃胀气，而当豆子换一种方式，做成美味豆腐，它的命运就发生了翻天覆地的变化。

方式改变命运，方式成就命运。信哉，不虚言也!

最初，人生之为人，受造化的揉搓捣炼而万代延衍，革故鼎新，存续不断。千百年以来，代代相承，正因为有一群人不放弃寻找最佳的方式。

犹如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不过如此，但经过烈火拉坯，终至成型成器。点点色釉，就使脚下的黄泥焕然而成瓷器，被奉之庙堂，受千万人追捧。仅因方式不同，命运便重新洗牌，让人不禁感慨：方式改变命运。

然而，有多少人囿于*凡惨淡，终此一生？是的，不可否认，改变方式自有它的危险性，如跋山涉水或易坠入更黑暗的深渊，但是，仅因畏惧，我们就该墨守成规吗？纵使寻找最佳方式需要背负百座十字架，需要戴上荆棘冠，但只要心中有光，坚信方式铸就命运，我们就能心怀坚毅，奋力前行，无惧无畏，终至那绚烂辉煌之境。

不论寻找的过程有多么艰辛，也一定不可放弃，就算找到天之涯、海之角，找到生命的终结，也一定要坚信最佳的方式才是生命的金钥匙，是它让陈旧别开生面，让希望蓦然绽放，让未来豁然在眼前。如果有人问：“一滴水可以穿越沙漠吗?”墨守成规者一定哑口无言，然而试着将一滴水化为冰，那么，用冻成冰的水跨越沙漠，如何？最佳的方式，可以改变一滴水的命运，也可以改变一个人的生命。哪怕生命是一匹千疮百孔的绸子，有太多的破洞需要缝补，有太多的褴褛需要整葺，只要找到最合适的方式，也可以织出经纬，织出灿烂华章。

涨潮时，鱼吃蚂蚁；退潮时，蚂蚁吃鱼。选择退潮时出行的蚂蚁就可以通过抓住最佳的方式从盘中餐变为对手的主宰者，蚂蚁和鱼并无绝对的强大，有的只是思维的强大方式改变命运，方式铸就命运，于斯可见。

破碎的葡萄可以成为甘醇的红酒，轧碎的甘蔗可以酿出玉液琼浆，……唯有改变，才有醍醐灌顶的醒悟；唯有改变，才有天眼乍开的洞见；也唯有改变，才有命运不败的盛放。

教育作文400字实用篇九

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

知识是什么？知识就是力量，它可以使我们获得创造奇迹的能量。知识是什么？知识就是空气，我离不它，你离不开它，大家都离不开它。知识是什么？知识就是一片汪洋大海，在等待我们扬帆远航。

我渴望知识，我渴望拥有它，拥有它我便可以放飞梦想，拥有它我便可以创造奇迹，拥有它我便可以改变人生。

知识是水，我们离不开水，离不开知识，它可以改变我们的生活改变我们的命运，甚至改变我们的一切。我们只有刻苦学习尽最大的努力来汲取知识，才有可能改变我们的未来。

获得知识是容易的但同时它也是困难的。令我们捉摸不定它说他容易它就容易可你说它难它也难，容易时你会轻而易举的体验到成功的快乐可你要总认为太难了以后再说吧那你就是浪费了你自己的青春年华。

知识也是一道填空题，你学的细心认真，答得就准确而你如果学得马马虎虎，那你就不会体会到这道题带给你的成功。

现在是我们学习的好时候，但还是有很多同学荒废学业放弃这美好的黄金时段，他们甚至放弃了可以改变自己人生命运的机会。他们图得什么呢？他们只是在图一时的快乐，不为自己今后漫长的道路考虑。后悔的终究是自己。

学习知识的过程是苦乐交织的过程，因为学习本身就是一个探究和发现的过程，也正是在这个过程中，我们能不断的发现自身的内在潜能，学习更多的知识获得一种不断超越自我的快乐，学习知识的过程中有苦有乐。如果再放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白享受学习的权利和机会，这是多么令人快乐，所以我们要珍惜这的学习知识的机会。在享受学习知识的过程中我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多不断的提生着我们精神的境界。只有不断努力，才能登上知识的高峰，实现新的超越自我！

在我们心中要有一个信念：知识改变命运，我们一定要好好把握这个机会，相信自己，向着自己的目标奋力前行。

教育作文400字实用篇十

首先让我强烈感觉到“有限”这个观念的重要价值的，是我们的课堂。

我们的课堂，想要的东西总是太多，想给的东西也总是太多。以我们的语文课堂为例，有人说，语文课是上不好的课，因为一篇课文能教可学的东西，实在是一个无限，而我们一节课能够用于教与学的时间总是有限的，于是，语文教学就成了一件吃力不讨好的事，你上得人文了，他说“工具性不够”;你凸显工具了，他说“人文性不足”;你注重朗读了，他说写字教学没有得到重视;你注意写字教学了，他说写作方法、表达形式、思维训练、道德熏陶不够……于是乎，一节课，我们总是什么都想要，而这种什么都想要的思维，恰好造成了我们什么都不能好好地学，语文课堂成为了各种知识、技能的“走过场”“搔痒痒”，我们的课堂太满了，太求多了，太想“无限”了，于是，学生的学习空间被塞满了，真正的学习就无法展开手脚。无怪乎李镇西老师要感慨地说：管它工具不工具，还是人文不人文！

其实，只有有限的课堂，才能给学生的发展带来无限的可能性！我的有限教育观，第一条，就是认为课堂是有限的，有限的课堂带来无限的可能性。

“有限课堂”的起点是教学目标的有限。我寻思“有效教学”的实质，乃是“有限教学”，有效教学的目标，乃是“有限目标”。在我们吴江将区域教育的关键词锁定在“有效教学”的时候，就有人说：“有效有什么稀奇，我们要追求‘高效教学’！”可是我们一直坚持用“有效教学”的说法。崔允t老师有一次说：干脆就叫“巨效教学”吧，这样就没有人能够超过你了！根据我今天的理解，有效教学的实质，就是达成目标的教学，就是基于标准的教学，这是一种“有限教学”，而不是包罗万象什么都要学的“无限教学”。有效教学的“有限性”，表现在课堂教学中，就是教学目标的“有限性”，所以，我们一定要忍痛割爱地设计教学目标――一节课的目标，一定要是有限的，只有那么三个左右，你想要更多的目标，那么你的教学一定是蜻蜓点水的，一定不会造就真正的学习！

而当我们把课堂的设计、教学的设计立足于“有限”的时候，我们的课堂就不再是教师“无限任性”的地方，学生的学习才会真正实现。我们有一位老师，经过艰难的“改课”，终于删去了一项项“想要”的目标，终于还学于生，神奇的是，当我们“想要”的目标“被限”的时候，学生的学习呈现出一种巨大的创造力，后来，她写了一篇非常让人振奋的叙事：《我终于有了一节有空间感的课》。

教育作文400字实用篇十一

星期天的早晨，妈妈带我去逛街。我像小鸟放出笼子似的，挣脱妈妈的手，蹦蹦跳跳走在前面，东瞧瞧，西看看。

忽然，我看见了前面有两个小哥哥在人行道上踢足球。一不小心，一个小哥哥来了一个飞球，另一个小哥哥没有接住，足球就滚到马路上去了。那一个小哥哥连忙到马路上捡球，也不看看两旁有没有车辆。这时，另一个小哥哥连忙把这个小哥哥抓住。那一个小哥哥责怪他说：“你干吗抓住我，不让我去捡球，现在球被汽车压坏了，你叫我们怎么玩呀？”那个小哥哥耐心地说：“生命只有一次，球压坏了可以再买。你前面不是看见了吗？一辆汽车开过来，如果把你撞去了，那该怎么办啊呀？”那一个小哥哥听了他的话，惭愧地低下了头。

我看到了这个场景，想：安全在我们每个人心里，只要我们每个人都记住“安全”二字，世界将变的`更加美好。

教育作文400字实用篇十二

孩子是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。

一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。

对于觉悟的家长来讲，教育孩子只是个借口，自我教育才是真的呢。

当你把自己教育好了，孩子只是你的反映，他自然会变好。

万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。

实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。

对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也有问题。

家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上“开花”。

孩子是你的投射银幕。从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。

家长意味着“头脑”，孩子代表着“心”。当生命的存在看似出现问题时，那是“头脑”出了问题。

“头脑”一直健康，“心”怎么可能有问题呢？

没有你的角度、判定、认为，你眼中会有有问题的小孩吗？谁制造出了一个有问题的小孩？答案是你。

是你创造了一些问题概念，然后投射在孩子身上；是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。

如果你是一个恐惧的家长，你肯定有一个有问题的小孩。你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。

恐惧导致掌控。你越恐惧，你越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感。

掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。

这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。

小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他真的很难教育吗？问一问你自己。

如何才能让一个小孩天然成长？当你成为一个完全无惧的家长时。

人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。

如何才能使他呈现出“最大”的智慧和能力呢？那就是让他按照天性成长。

放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，可不是件容易的事。小马的主人需要多大的无惧的心啊！

他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险，出现这样那样的问题。

他会担心，放任小马，它以后会怎样，它长大会如何。

在一个幼小的孩子面前，我们总是在无意识中扮演上帝。

我们知道什么东西对他最好，我们知道什么样的道路对他最好。

从其一生的长远角度来看，你真的知道什么对你的小孩最好吗？

以你的“知道”来控制你的小孩按照你的道路行走，把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩，那简直是挟持，你在挟持他的生命自由。

在那无明中，以爱或对他好的名义，你对你的小孩做过多少蠢事你知道吗？

当一个人在无明中时，你怎样对待自己，你就怎样对待他人。

你用惩罚自己的方式来惩罚你的小孩，你用责备自己的方式责备他。

当你还是一个有许多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不一样的小孩？

你管得越多，他越成为你。你管得越多，他越成为你不希望他成为的那部分——。

成为你内心中所讨厌的自己的那个形象。

你确定什么样的道路才是你的孩子该走的最好的人生道路？你是上帝吗？

如果你真的是上帝，那就像上帝一样去做，彻底撒手让孩子自己成长。

看，那天底下的众生——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个不是它们自己在成长，上帝可没有操控它们的人生道路哦。

要求、期望、负责，并不意味着爱。

我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责、那程度有多深。

当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时，我们就越爱那个人；

反之，我们就不爱他，或爱他不深。

这是真的吗？这是一个错误。

要求、期望或所谓的负责，仅仅是恐惧的另一种化身，另一个名字。

因为我们自己有恐惧，当我们对另一个个体要求、期望或负责时，能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。

教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。

教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。

万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。

你必须变成优秀和美好的，否则我就不安全；你必须变得有能力，否则我怎么能够安心？

瞧，家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物。

当一个小孩是家庭中的“人质”时，你猜，这个小孩能否受到真正的良性教育？

小孩变成了家庭内在恐惧之河上的波涛，他当然无法获得那生命中真正需要的。

当你恐惧，他能感受到恐惧，即使他很小；当你放松或自信，他也能感受到。

我们前面说过小孩是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。

来检点一下你自己。盘查你内心的恐惧，是你真正想教育出好小孩的开始。

教育作文400字实用篇十三

各位老师，各位同学：

    大家晚上好！

劳累了一天，晚上还得耐着性子坐着冷板凳来听演讲，在此，来自临床12班的刘智芳先跟大家道个谢：谢各位捧场！今天我虽然空着手来，但却给大家带来一道精神大餐，叫做“知识真的能够改变命运吗”。

*幼年丧父，家庭贫困，与母亲相依为命，同时还要承担自己和弟弟的生活重任。她始终笃信：人不可以被打败，知识能够改变命运。她不断读书以求改变命运，在中学时，某个当地领导的孩子通过关系夺走了原本属于她的“市三好学生”荣誉，她立志日后要念法律，“为穷人作主”；考入名牌大学却从未找到合适的工作；最后她又走向了读研的道路，再次希望通过知识来改变自己的命运。可是她哪知社会现实的残酷。这个社会是学得好不如生得好，生活的艰辛和屡屡挫折使她最后不得不感慨：知识为什么没有改变我的命运？一向坚强示人的*最终屈服并结束了自己的生命。令人叹息，更令人深思！

基于类似的大学生自杀事件，一股名为“读书无用论”的强风迅速蔓延了中华大地，其破坏力之强令人震惊。我是坚决反对读书无用这一理论的，但是就“知识改变命运”这句话，我也并不赞同。

*的悲剧是相当一部分底层社会家庭的缩影，他们希望通过读书去改变贫穷的命运，他们坚信“知识一定能够改变命运”，但是，思想单纯的他们并没有认清“背景”、“关系”、“人脉”在当今社会的重要性决定性作用，这就导致他们不能迎合社会，从而使他们的挣扎变成徒劳。

命运的好坏及其走向是多重因素合力的结果，命运的改变与否，知识仅仅是其中的一个推力之一。在某个历史时期，如果知识型人才符合那个时代和社会的需要，并且其选拔和任用人才的机制也相对的公*公正烦人，那么，知识对于命运的改变就能起到关键性作用。反之，当人才供过于求的时候，或者如果社会缺乏起码的公*公正，知识对于改变命运的作用就会略显单薄。

譬如说——十一届三中全会过后，国家百废待兴，各行各业需要大量的建设人才，而1978年恢复高考就满足了这种需要，并且在那个时期选拔和录用人才还是比较公*公正的，所以很多有志青年的确通过知识改变了命运。

然而时过境迁，让我们来看看现在的国情。改革开放三十多年来，*社会经济以及对外贸易得到了大幅度增长，*俨然成为了世界工厂。理论上这正是需要大量人才的时候啊！但事实是，*的制造业大多处于产业链的最低端，只要简单劳动力就够了。同时，*的经济主要集中在房地产业、基础设施建设，第三产业又不发达，这些行业的特点就是劳动力密集、技术含量低，并不需要多高的知识和文化，绝大多数工作农民工就能胜任。这就导致了我们大学生就业困难。更严重的是，这样的经济结构就使得权力与资本相互勾结、狼狈为奸，家庭背景成为就业过程中一道不断升高的“隐形门槛”。这就使得知识不再那么容易改变命运了。

就知识与命运这个问题，有人说“读书无用，我爸是李刚才是硬道理”。对此，我只能说，作为一个需要实现伟大复兴的民族的人民，一个热爱阳新这片热土的人，这种肤浅的看法真是谬天下之大论！也有人坚信“知识一定能够改变命运”。我也只能说，对于如今贪腐势力仍然存在的这一残酷现实，这样单纯的豪言壮语，在下实在不敢恭维。所以，我的拙见是——以人为本。

知识，只是一种信息，而能否改变命运，关键是掌控这一信息的我们有没有能力去合理的利用这一信息。让我们以更加全面的去认识“知识改变命运”这句名言，让我们以人为本，不断加强自身能力建设，从而更好的利用手中的知识来改变命运！

圆滑处事并不代表狡诈，适应社会并不代表懦弱。适者生存。让我们用更成熟的目光去探索成功的道路！让我们用更沉稳的步伐改变命运、迈向辉煌！