2023年高中游记作文英语模板(优质20篇)

总结是对经验和知识的提炼和概括，有助于我们更好地运用和分享。如何提高自己的阅读效率，成为高效阅读者呢？下面是一些总结的范文供大家参考。

高中游记作文英语模板篇一

和汉字作文写作一样，高中英语作文也是需要大量词汇的积累，那么高中英语作文写作技巧是什么呢?首先要进行大量的词汇积累，不管是通过课本，还是课外学习。第一步必须要能够读懂英语作文，而读懂英语作文的目的是学习别人写作技巧，更重要的是积累词汇，词汇是一篇作文的根基，词汇多意味着选择面宽，表达丰富，词汇少意味着选择面窄，同时作文枯燥无味。

作文不单单是词汇的积累和叠加，最终必须要描述一件事物，必须具有逻辑性，要有感情植入，简而言之，作文要能够表达清楚一件事情或说一个道理，高中英语作文写作技巧是什么呢?在高中这个阶段，写好英语作文还得掌握基本句式和格式，有了丰富的词汇基础，便能够组成基本句子，掌握高中英语作文基本格式便能够按照题目要求清晰作文脉络和情节，使作文段落立意等不混乱。

高中英语作文写作技巧最终还是因人而异的，每个人的技巧是通过自己具体的学习过程总结提炼出来的，有些人擅长多读多写，有些人擅长多背多记，只要能够达到效果都是可以的。有些人喜欢看范文，有些人喜欢记笔记，有些人喜欢看小说，有些人喜欢读课本，只要能够提高自己的作文水平，并能够从这一系列学习活动中摸索出适合自己的方法技巧就是成功的。

单词的重要性相必同学们都知道，词汇量丰富了做题才会轻松。对于背单词大家主要的问题是单词记不住，下面小编向同学们推荐几个简单有效的背单词的方法。

1)利用音标来背单词。音标在英语中的作用其实就和汉语拼音一样，想深入学习并且掌握英语这门语言，首先就得从学习音标开始。同学们在刚开始接触英语的时候应该都学了音标，背单词的时候尽量用音标拼写，根据读音来拼写单词，这样的话就只用记住单词的读音和汉语意思就可以了，提高了背单词的效率还节省时间。

2)反复记忆。同学们背单词普遍的现象就是背过之后就不管了，时间长了自然就忘了。所以在背单词的时候，还得经常复习反复记忆，多复习几遍形成了长久记忆以后就不容易忘了。

3)记词组。词组是由单词组成的'，在学习英语的过程中，我们可能会发现单词没有词组好记。所以大家可以通过记词组来达到背单词的目的，同时还节省了背完单词以后又背词组的时间。

阅读可以提高同学们的阅读能力、语言组织能力，还能培养语感。在阅读的同时，同学们可以分析一下句子结构及成分，顺便学习语法知识。

在阅读的过程中，如果遇到不懂的单词一定要查词典，标注一下汉语意思，这样一来不仅能够帮助同学们更好的理解文章内容，还能加深单词的印象。

不管什么科目，做题都是必不可少的学习过程。尤其是英语考试的题型都是固定的，同学们可以针对每种题型做专项练习，在巩固单词、语法知识的同时还能积累做题经验以及技巧。

1、坚持背单词，记住单词最有效的方法就是边背边写，每天都把之前背过的复习一遍。然后就是读英语课文，最好是跟着录音读，读课文的同时还能提高语速规范读音。上课的时候把老师讲的课文中的重点段落或者句子标记出来，下课背会。

2、把平时做错的题都整理一下，总结一下容易犯错的地方，每次考试之前都把复习重点放在错题本上，避免考试的时候再犯同样的错误。

3、因为高考英语的题型都是固定的，平时考试的题型也都是按着高考来的，所以同学们平时可以针对题型做专项练习，掌握每种题型的答题方法和技巧，提高正确率。

4、平时多练习英语写作，刚开始的时候不用像考试那样要求自己，先从最简单的开始，每天坚持写英语日记，一段时间之后感觉自己写作能力提高了，再按照考试要求写作文。写作文的时候多运用短语以及重点句型，注意卷面工整、清晰。

5、多说英语。一般情况下用英语沟通的机会很少，那么同学们可以在吃饭睡觉的时候想想某句话要用英语怎么说(生活中的交流用语)，培养自己的英语学习兴趣。

6、看英语书籍。可能同学们的英语水平还不足以看懂纯英文书籍，但是大家可以看懂一些简单的英语小故事，最好是带着配图的那种，通过特殊情景加深对单词和句子的记忆。

高中游记作文英语模板篇二

高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。

1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。

2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的.？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。

学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。

古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。

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高中游记作文英语模板篇三

高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。

1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。

2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。

学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。

古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的`角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。

高中游记作文英语模板篇四

最近我读了一本书叫《西游记》这本书是吴承恩写的，也是四大名著之一我非常喜欢看。

这本书里面讲了孙悟空，唐三藏，猪八戒，沙悟净人物去西天取经在路上他们沿途降妖伏魔，遇到了九九八十一难，最后取到真经的故事。

在路上他们团结一心降妖除魔打败了许许多多的妖魔鬼怪。而且这里面最有反抗精神的是孙悟空令人们喜爱。他在这本书里立了很大的功，有时也闯祸。猪八戒和沙悟净保护唐僧。

在里面我最喜欢的故事是大闹天宫，故事情节描写的非常生动，比如:孙悟空大战哪吒，孙悟空大战巨灵神等等。最后孙悟空有了一个称呼是“齐天大圣”是牛魔王说出来的也代表了孙悟空神通广大，无人能敌的样子。

看了这本书我深有感触让我知道团结一心的重要性和好处。

高中游记作文英语模板篇五

暑假里最有趣的一件事，就是我和妈妈，爸爸的'“桂林一游”了。

早就听说“桂林山水甲天下”。而今，我亲临桂林，桂林以其旖旎的风光向我们展示了这一切。

桂林位于广西壮族自治区的东北部，是中国著名的风景游览城市，享有山水甲天下之美誉。

我们一家是七月中旬来到桂林。这个季节是桂林最美的季节。在桂林要说最有趣的，还是坐船游漓江了。我们早早地来到码头，坐上船，船驶出不久，远远地看到一座峰顶悬挂着一轮初日，缕缕阳光从云中穿过，江中波光粼粼，与群山倒影交相辉映;令人疑是到了仙境。如果说北方的山是豪迈厚重的，那么桂林的山则显得妩媚清秀。看前方秀美的玉女峰亭亭玉立。

刚才还是红日高照，突然就阴云密布了。转眼间天空就落下了大大小小的雨滴。甲板上许多人都回船舱了，可我和妈妈却舍不得眼前这美丽的景色，我们就打着伞继续观赏着雨中的漓江。

这时广播里传来导游阿姨的介绍，她说：“漓江风光的美，不仅充分展示了山青，水秀，洞奇，石美的特点，而且在漓江上能领略到不同季节，不同气候，自然有它不同的神韵。晴天的漓江青峰倒影特别迷人，可烟雨漓江，赐给人们的却是另一种美的享受。”我随着导游阿姨的声音，远远的看去细雨如纱，飘飘沥沥，云雾缭绕似在仙宫，入如梦境。

站在船头，凭栏望去，漓江上烟波浩渺，令人神思不知所往。妈妈说：“快看前面就是电影《刘三姐》当年对山歌的地方，我顺着妈妈手指的方向看去，只见几百年的古树枝繁叶茂，渔舟在水中欢快的游走;人们在田间辛勤地耕种，播撒着收获的希望。

游完漓江，我们还去了芦笛岩和冠岩，感受到了桂林的洞奇，石美。短短的八天很快就结束了。在回来的路上，我跟妈妈说：“桂林太美了，我长大了还要来桂林，还要来看看美丽的漓江”!

高中游记作文英语模板篇六

英语的书面表达是对学生英语综合水平的考量，既是英语考试的重点也是难点。要想达到英语写作水平真正的提高，必须要通过平时深厚的积累。实施互动式英语作文教学提倡把工夫下在平时，不能投机取巧，在考试之前死记硬背作文模板蒙混过关，这样虽然在一次两次考试中可能会得高分，但在最后的高考中肯定会暴露无遗。因此，我们必须抛弃这种心理，平时严格对学生英语写作基本功的训练。听、说、读、写这是高中英语要求的四项基本技能，日常中每一个环节的训练都不能轻视。在平时的英语课堂教学中，教师可以创设条件，给学生适当提供一些原汁原味的英文读物，应该符合学生的接受能力，学生通过查阅工具书等基本能看懂。通过阅读这些读物，让学生学习其中好的句子与语法，更为重要的是可以让学生接触到一些平时课本里没有的英语俚语。比如“getyourback(提供保护)”“lightenup(事情会变好的)”“justbecause(没有别的原因)”等等，这些词汇在学生英语写作的过程中如果能适当运用必会为整篇文章添色不少，让学生在千篇一律的传统英语写作模板中脱颖而出。同时，英语写作基本功的训练离不开学生对单词量的掌握，教师应注意提高学生的英语单词词汇量，除课标要求的必须掌握的以外，应为学生提供适量的扩充。

扎实的写作基本功是实施互动式英语写作教学的基础，另一方面要想达到互动式英语写作教学效果，真正提高学生英语写作水平还必须培养学生养成良好的英语写作习惯。英语写作是学生英语综合水平的体现，英语对我们大多数学生来讲并不是我们的母语，而是一种外来语言，所以在英语写作中我们必须重视帮助学生克服东西方思维的差异。写作习惯的培养不是一朝一夕的，教师应该循序渐进，讲究方法。在学生有了一定词汇量基础上，教师可以鼓励学生用英文写日记，日记不必按照严格要求，可以只是简单的几句话，基本的英语句型，如“s+v(主语+谓语)”“s+v+p(主语+谓语+表语)”“s+v+o(主语+谓语+宾语)”等等，鼓励学生记录下平时生活的点滴，让学生从日常生活中积累写作素材，在正式英语考试写作的时候就不会感到没有灵感，无话可说。写英文日记的目的主要是加强学生在日常中对英文的使用，克服学生对英语写作的恐惧心理。同时教师还可以组织多种形式的课堂英语竞赛、英语演讲，鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕出错。这在提高学生口语水平的同时也会潜移默化的`提高学生的写作能力。还可以尝试让学生进行角色扮演。如高中必修一第一单元中“anne’sbestfriend”，鼓励学生扮演课本中的人物，身临其境，模仿人物的对话。克服学生对英语写作的恐惧心理、拉近英语写作与学生的距离，轻松的让其成为平时生活中的一部分，养成学生良好的英语写作习惯，这也是开展互动式英语写作教学重要的一环。

英语写作必不可少的一个环节就是教师对学生写作文章的评价过程，这也是我们开展互动式英语写作教学不容忽视的重要环节。高中学生往往处于青春敏感期，喜欢得到正面的鼓励赞扬。传统的英语写作评价模式就是学生写老师评，学生完全处于一个被动接受的模式，因此很难调动学生对英语写作的热情，长久下来还会让学生产生逆反、排斥的心理。互动式英语写作教学模式正是对这一问题的思考，我们必须改变传统的评价模式，实行创新式互动。教师应该充分尊重每个学生的自主性，让学生真正参与进英语写作教学中来，抛弃原来老师高高在上的态势，发挥学生的主体性，实现真正的“teachingdualinitiative(教学双主动)”。教师可以组织学生相互评价自己的英语写作作品，在同龄人的相互交流学习中更能激发学生的灵感，鼓励学生自主的表达自己的想法，让每个学生都参与进来，把英语写作变成一件快乐的事，而不是一种负担。对比较优秀的文章，教师可以给予适当的奖励，对基础比较差的学生更应耐心指导，教师和同学共同帮助其进步，发现每个学生的闪光点。在学生相互评价的过程中，教师应把握大方向，对学生水平达不到的地方及时给予指导，不要出现原则性的语法错误。通过学生的互评，教师可以总结学生们常爱犯的错误如主谓不一致，“mysistergotothecinema”中谓语动词形式应为“goes”等等，可以组织集中讲解。高中互动式英语写作教学模式注重平时对学生英语写作基本功的训练，主张克服学生对英语写作的恐惧心理，培养学生良好的英语写作习惯，真正发挥每个学生的主体性，让每个学生都参与到英语写作教学中来，这是对传统英语写作教学模式的创新改革，是符合教育改革方向的势在必行的尝试。这对于我们克服当前英语写作教学的难题是值得探索与思考的。

作者:徐海燕 单位:江苏省沭阳高级中学

高中游记作文英语模板篇七

卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜欢批改字迹工整的作文，让人看上去舒服的卷面，所以应该尽量减少涂改，如果字体优美的话，自然就更占优势了。

建议各位考生打好腹稿再动笔，同时用黑色签字笔能够有效提高卷面的整洁度。

2、杜绝语法及拼写错误。

高考英语作文应杜绝语法及拼写错误，尤其是在首段首句，应该避免出现单词和语法及拼写错误。如果考生有拿不准的单词和句式表达，应当尽量替换为熟悉的单词和句式表达。

另外，因为高考英语作文大多考查的是书信的形式，因此各位考生还要注意仔细检查格式是否有误，人称、时态是否恰当，语法结构是否正确以及单词数是否符合题目要求等，争取做到万无一失。

1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事;可以改写课文，也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

4、控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的'英语。

5、持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

高中游记作文英语模板篇八

常听说丽江是个美丽的地方，这次暑假有机会亲身体验一下，我真是太高兴了。临行前，我在网上查了那里的一周天气，可是网上说丽江这一周都是雨日。这可把我急坏了。后来才知道每年的七月到九月，是丽江的雨季，但那里的雨并不象这里，往往一会儿还大雨如注，一会儿就阳光明媚了。七月二十八号三点多，我们一家从浦东国际机场飞抵昆明，再从昆明转机飞丽江。到达丽江已是晚上的十一点多了。天一直下着大雨，丝毫不理会我的热情也在一点点熄灭。好在我们提前预订了客栈，客栈的车早已在机场等候。到了客栈，热情的老板娘已经迎了出来，还为我们准备了牛奶和自制的蛋糕。

第二天一早，我早早起床，推出窗户一看，天阴阴的，但没有雨。雨后的空气也特别清新，呼吸也变得畅快。妈妈告诉我，丽江古城是世界文化遗产，保护治理得相当好，当地没有污染企业，所以空气质量自然好。我们缓步下楼，来到客厅，勤快热情的夏姨（老板娘）早已准备好了丰盛的早餐，绿豆稀饭，包子，白煮蛋，还有几样她自制的小菜，一份早餐只要五元，真是物美价廉。我们吃饭的时候，一只白色的大狗懒懒地躺在我的脚下，夏姨说它可是这里的大明星，世界各地的来玩的朋友都和它合影留念。虽然它懒得出奇，但是非常聪明也非常护家，它瞟一眼就知道哪是住店的客人，哪是不相干的外人。吃完早餐，因为天色一直没有放晴，我们就决定今天在古镇里面休闲游。

都说云南四季如春，果然，走出客栈，路边随处开着各色的小花，一片春意盎然，让我一时间搞不清到底身处什么季节。古镇的小街很有特色，街道不宽，路面都是用石板和石子铺成的。两边的商家都是雕花的木门，古色古香。我知道云南是少数民族聚居地，所以这里的商家卖的商品都很有民族特色，有摩梭族姑娘手工织的围巾披肩，有各种漂亮又便宜的银饰，有藏民用的各色皮具……妈妈和外婆高兴得在各个商铺里穿梭，淘了不少好东西，我也不示弱，买了漂亮的弹弓和短剑，还有一顶牛仔帽，一下子武装成了一个帅气的小牛仔。

中午，我们在一家靠溪边的小木楼里品尝了纳西的小吃和美食，有纳西烤鱼，纳西米灌肠，纳西凉粉……下午，我们沿着五一街，四方街，继续闲逛，看看风景，品品小吃，听听音乐。难怪妈妈说，丽江是个很休闲很享受的地方，适合发呆，看书，聊天，品茶，真的是，古城到处可见的沿街小店里，不管是什么时候，都坐着不少喝茶聊天或静静看书的人。还有很多外国朋友，看上去也很享受这里的一切。

这里的夜晚来得比较迟，因为海拔比较高，所以到了八点，天才慢慢暗下来，而丽江的一景，丽江沿街酒吧一条街，才刚刚开始苏醒并逐渐热闹起来。

高中游记作文英语模板篇九

大概是中午十二点，我们终于进入了南京城。进入中华门后就看到道路两边巍巍的梧桐。妈妈说，南京所有两边种满梧桐的道路都是当年孙中山灵柩经过之地，所以梧桐也就成了南京的标志之一。刚下过雨的淡淡烟青色的天空，静静矗立的古风建筑，苍老斑驳却又挺拔苍劲的梧桐，在南京酝酿这一片沉稳厚重的情怀，使人也为这宁静的氛围所感染。不知是不是耳机边安静的音乐所致，只要看着南京，心里就多了一份沉甸甸的安详与宁静。

午饭我们是在一个名为百味斋的素斋饭店解决的，那家店内装潢很古典华丽，诵经声音若有若无的伴着佛教轻柔坚定的音乐回荡在饭馆里。来吃饭的人不少，可整个饭馆却很安静，却又不是压抑，反而是轻松自在安详宁静。

走在冬天的南京街道上，你会忘记此刻是冬天。在这里街边的景色总是绿的。草是绿的，青苔是花坛上的常客，我竟然还发现，有一面墙已经被攀出墙来的绿色藤蔓轻轻包裹。那伸出来的翠绿色枝条，好像在邀请你提前一睹春天的芳容。值得一提的是，在南京，公交车比北京的要小，方方正正的.极可爱，以至于我第一次见到南京的公交车时立刻拿起相机抓拍了好几张照片。还有就是南京的电话亭、街边的房屋和行人。南京的电话亭不似北京的一般贴满广告（虽然也不是没有），而且形状就像放大版英式的路灯，极其可爱。街边的房屋大概是市政府统一装修过的。普通曲巷人家和小店都是一模一样的青黑瓦顶，雪白墙壁，方正门框和规整窗子。很多高一点的楼，譬如两三层的酒家，则是秦砖汉瓦，勾心斗角，美轮美奂。南京的行人多是骑自行车或步行，车不多，路不宽，倒是红绿灯多，五十到一百步就有一个红绿灯。于是这就造就了南京行人从容的步调，或许还有一副好脾气。

作为一个旅人而言，南京的区县、街道名称也很奇怪。我住的区县名称为白下，我很疑惑，这名字是怎么来的？后来爸爸告诉我，白下是南京曾用过的名字之一，南京很多区县都是以曾用名命名的。南京的别称也很多，金陵、扬州、建邺、建康、秦淮，等等。街道名称诸如：北京东／西路、湖南路、汉口路、广州路……如此等等，不一而足。我想这大概是南京作为六朝古都所独有的一种心怀天下的王者风范吧。

“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的痕迹。你可以揣摩，你可以凭吊，可以悠然遐想……”这是朱自清老先生在《南京》一文中描写南京的话，我想这正好形容我心中的南京，我心中那个安静温存不媚世的南京。

高中游记作文英语模板篇十

20xx年的暑假，我们全家去呼伦贝尔大草原旅游。其中，最让我难忘的就是骑马快奔的感觉了。

在旅程的第一天，我们来到了位于陈巴尔虎旗的呼伦贝尔大草原。一百五十公里的高速公路两旁，看到的都是绿油油的草坪，好像是整个地表被披上了一层厚厚的绿地毯似的，还有一些忽高忽低的山丘，小丘也是绿油油的。

差不多接近目的地，就有由十多个骑着马、手执着彩旗的精壮小伙子组成的马队飞驰而来迎接我们这些远道而来的客人，更有一群羊在咩咩地叫，好像是在说：“欢迎来到大草原做客哦。”所有的一切都让我们倍感亲切。下车后，热情好客的主人便向我们献上洁白的“哈达”，以表示对游客的祝福。进入蒙古包香浓的'奶茶立刻奉到手上。稍做休息后，便开始了让我们仰慕神驰的草原骑马之旅，每个人挑选好自己喜欢的高头大马，在向导的带领下前往第一个景点——拜祭敖包。

高中游记作文英语模板篇十一

“今天下午，我们要去瞻园啊！”“那里一定很美！”“我都去过了。”教室里一片议论声。“咯吱”一声，教室门被打开了。“同学们，安静！”肖老师一声令下，教室里顿时鸦雀无声。“今天下午我们要去瞻园参观，同学们不要淘气！”

到了下午，我们排着队，个个都精神抖擞。到了目的地，我们看到了许多华丽的建筑物。“哇，古代皇帝真富有啊！”同学们赞叹道。

在水塘里有许许多多的鱼儿在游动。它们有的翻着跟头，有的绕着圈圈……鱼儿们的色彩也有许多种，有鲜红的、桔黄的、银白的和花色的。许多游客在池塘边拍照留念。

我们还去参观了瞻园历史博物馆，那儿有许多当年的物品，叉子、兵器……最显眼的就是那一件龙袍，金光闪闪，上面还绣着一条栩栩如生的龙。你想想，当年皇帝穿上这件衣服是多么气派呀！

瞻园的景色真是美不胜收呀！

高中游记作文英语模板篇十二

英语是一门实践性和人文性都很强的学科，高中英语作文教学尝试。高中英语教学的目的是指导学生更好地进行语言实践，努力使基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行口头和笔头交际的能力。英语书面表达是对学生的组织和应用所学知识的能力的考查，也是检验学生学以致用的水平的主要形式。但是在平时的教学中，老师们常常抱怨相当一部份学生的作文中语误繁多，辞不达意，句式单一，甚至逻辑混乱。既使花了相当的时间和精力进行写作训练，大多数学生的写作水平仍是原地踏步，收效甚微。应该采取什么措施加以训练才能培养学生写出内容充实，用词贴切，行文流畅，既有丰富的达意功能和交流功能，又有一定的修辞手法的佳作呢？现将本人在教学中的几点尝试小结如下：

（一）在积累中领悟。古语说得好：“巧妇难为无米之炊”。因此，在进行书面表达训练之前，我特别强调学生注重语言知识的输入和积累。应该说，听、说、读、写四种技能是相辅相成，相得益彰的。听和读是理解和吸收语言知识的基本手段，只有做足做好这一方面的积累，才能保证好的输出能力。我主要从以下几个点入手：

（1）朗读训练。要求和督促学生以课文段落、所做过的阅读和完形中的优美篇章、新英语九百句、21世纪报中贴近学生学习和生活、社会发展、时代气息的时文为内容，每天保证15分钟的大声朗读，在朗读中领悟和理解语言的结构和功能，培养语感，加深对措辞和表达的感悟。

（2）听写训练。在日常的教学中，有意识地搜集优美实用的词、句、段落和语篇，利用课前3—5分钟进行听写，不仅能促进学生更准确地理解句子及篇章，熟练地书写句子，有效地锻炼学生的书面表达能力,也为日后的写作积累了材料。

（3）摘录好词、好句和好的段落。在平时学习中多留意，多收集素材，力求每天至少记住1—2个好的词句，并尽可能地运用到写作中，这样写作时就可以做到胸有成竹，而不会手忙脚乱，无从下手。

（4）错题集锦。建议学生自备一本命名为“hotpotatoes”（烫手的马铃薯）的小册子，用以整理和订正练习和考试中出现的错误，随身携带，并时不时地拿出来翻看和辩析，确保在今后少犯或不犯类似的错误。

(二)在训练中突破。提高学生的写作能力并非一朝一夕之功。在教学过程中，教师应自始至终抓好英语基础知识，结合学生的实际情况，突出学生主体，采取有序多样的训练方式来提高学生的遣词造句、谋篇布局的能力，提高实践能力和书面表达能力。

（1）严把书写关。整洁漂亮的书写会给人以美好的印象，也会在一定程度上提高了作文的档次。因此，即使在平时的作业中，我要求组长、科代表层层把关，对随意塗改、书写潦草的作业一律退回重做，力求人人做到卷面整洁，书写工整规范,并把这一观念渗透到平时的每一环节。

（2）常抓改写和缩写。高中英语新教材内容丰富，题材广泛，包容风土人情、历史地理、名人传记、新闻出版、环境保护、自然灾害等方方面面，高中英语写作《高中英语作文教学尝试》。在加强语篇教学的同时，应适时地让学生围绕课文内容进行写的练习，提供机会让他们运用相关的语言知识，是提高写作能力的重要环节;也可精选一些课外英文读物（如《二十一世纪报》）的部分篇章，要求学生进行缩写和改写，让他们在丰富的内容中学会把握要点，又有充分的选择和个性发挥余地。

（3）全真试题演练。认真搜集历年的高考卷、往届的期中和期末考的书面表达并整理归类，有意识地将原文的相关的词、短语和结构挖空，要求学生借助所给的提示完成文中的空白处，让他们在所创设的不同的语境中对错误率较高的动词时态和语态、关键词组和短语、恰当的连词和引导词、实用的句式结构等方面加以强化训练，提高他们在今后的写作中关注和把握好这几方面的意识。

（4）重新排序法。把文章的顺序打乱，然后要求学生按所提供的信息重新排序，使学生在训练中对上下文的衔接及篇章的构建有更加深入和到位的体会及升华；也使他们感受到为了使短文通顺、流畅、自然，不仅得重视篇章的行文逻辑，谋篇布局和连贯性，还必须采用恰当的词汇短语使句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，使文章紧凑整和，言简意赅。

（5）限时现场作文训练。经过一段时间的积累和循序渐进的实践，定期地让学生进行现场作文的训练是很有必要的。训练中，我主要对文章的体裁作出统一的规定，并让学生自己提供10个左右的词组和短语，2—3个的句式结构，最后汇总在黑板上；然后让他们就这些词组、短语和结构进行口头造句训练，在确保大多数学生已掌握了这些词、句的用法的基础上，要学生门在规定的时间内完成书面表达。在训练的过程中，学生可利用所学的某些词汇、句型，借助已形成的思维定势，用英语表达思想，传递信息，不仅使学生觉得学到的英语知识有了用武之地，也极大地减轻了写作的心理压力，增强了写好文章的信心。

（三）在评改中提高。新课标明确指出在教学中应“以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心，突出学生主体，倡导体验与参与，在体验、参与和合作中互相促进，共同进步”，因此在作文的评改我凸现学生的主体性，充分发动学生参与和体验，在做中学、体验中提高。

（1）吃透评分标准。学生只有在了解写作的评分标准之后，才有可能做到有所侧重，有的放矢，也才不会因某一方面的偏差而白白丢分。因此，在系统训练之前，我都认真地组织学生对评分标准进行学习和研究，确保学生领会评分标准的依据和要旨，以便在写作中避开不利因素，最大限度地减少无谓的失分。

（2）组织自评和组评。在以往的教学中，书面表达都是老师辛辛苦苦评改，而学生只关心得了几分，然后就置之不理了，因此效果总是不尽人意。现在我采用让学生自评和分组评改。比如在配套练习或测试中的书面表达，主要地是把范文印发给学生，人手一份，先明确要点；再点出关键词组短语；然后是文章的连贯性和结构的合理化，也就分数的比例进行一定的指导，最后让学生根据以上几个方面进行自评。在现场限时训练之后，以4人一组把学生分成几个小组，每个成员负责一部份，就动词的正确形式、短语词组的合理搭配、句式结构的准确性及关联词的恰当应用进行评判，分工明确，各司其职；最后再汇总，共同对这几篇短文打分，使学生在分工协作与亲身体验中有更深的印象，在评价别人的同时也达到自省和探究的效果，可谓一举多得。

（3）凸现优美的词句。应该说，在学生的作文中，我们能时不时发现一些优美的词句。因此在评改时，我都尽可能地把这些词句勾画出来，并不失时机地向学生推荐并用多媒体课件集中展示，使学生从中得到肯定、鼓励和推动，也激发他们去作出更多的尝试和创造。

（4）开辟习作欣赏角。经过一段时间的实践和练兵，适时地从学生的习作中选录一些篇章，刊登在习作欣赏角。作品的选录可从多个角度入手，既可以是书写漂亮的佳作以原卷张贴，也可以是进步明显的习作滕写之后张贴，还可以是学生推荐的名篇佳作，诗词歌曲，使学生在欣赏中学习，在学习中竞争，在竞争中提高。

（5）细化作文分数。的得分是对学生的劳动的肯定和评估，学生们对此也极为关注。如何充分利用这一有利因素来促动学生致力于书面表达的提高呢？经过一段时间的摸索，我做了细化作文分数的尝试。打分的时候，我把分数分解成内容分（15）+学以致用或优美词句分（３－５）+书写分（２—４），特别突出学以致用分和书写分，在平时的点点滴滴有意识地进行渗透和倡导，使他们在训练中有明确的导向和目标，达到事半功倍之效。

总而言之，提高书面表达的能力不可能是一蹴而就的。只有在明析了评分标准的前提下，经过不懈的积累，掌握一定的写作技巧，通过行之有效的写作实践及不断的归纳和总结来提高学生的谴词造句和谋篇布局的能力，才有可能使他们的写作能力得到质的飞跃。

高中游记作文英语模板篇十三

1、注重听力的练习。听力题一直都是许多同学考试中的一道难关。听力做的好后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好影响很大。听力的练习建立在一定词汇量的基础上，对于单词的快速阅读记忆，就需要《精英特全脑速读记忆软件》来练习，这些软件往往效果很好。所以想快速提高英语成绩首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，同学们要养成记背单词的好习惯，这样做听力才不会一头雾水听不懂。

2、学会做阅读理解题。提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的'主旨大意。不需要字句精读，抓住文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所处的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。大部分阅读理解的最后一题是推理总结题型，同学在做这类题时要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。

3、培养英语写作的习惯。同学们在英语考试中，作文会出现来不及写的现象，大多数原因都是因为前期整理思路花费了太多时间。英语写作需要同学们有扎实的基础，熟悉书本的知识单词语法句型等，学会模仿文章中的语句写作。写作还需要把握正确的方向，认真审题，看清题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。最后要注意检查，写完后通读自己写过的文章，检查有没有拼写错误和语句不通顺，及时修改。

高中游记作文英语模板篇十四

今天我怀着兴奋的心情又一次来到故宫博物院，参加《小皇帝的一天》一日营的活动。老师发给我们统一的白上衣，胸前印着“i故宫”的图案，我们排着队从午门走进了故宫。

我们先经过太和门看到了太和殿，太和殿是紫禁城中最重要的大殿，是举行最高级别仪式和大典的地方。老师告诉我，故宫宫殿的屋檐上有许多小兽，我观察到太和殿的屋檐上小兽最多。你们猜太和殿的屋檐上有多少只销售吗？我来告诉你们吧！答案是十只小兽。这十只小兽的顺序是龙，凤，狮子，海马（就是身上带海波纹的大马），天马，押鱼，狻猊，獬豸，斗牛，行什。听说第十只小兽行什是后加上去的，为的是希望故宫能够免受雷雨等自然灾害。哈，我又长知识了。

我们又来到宁寿宫参观举世闻名的九龙壁。我以前见过北海公园的九龙壁，也听说过故宫里有一块九龙壁，今天终于见到了。九龙壁是由270块琉璃瓦拼接而成，但是因为一个小典故，一条白龙的腹位是由楠木做成的。老师还说：“九龙壁上不止有九条龙，同时顶上还有11条龙，屋檐拱下的龙纹垫拱板上各有一条龙，共45块，所以九龙壁上一共有65条龙。”听完老师的讲解，我感到震惊了，古代的匠人能制作出这么精美、漂亮、细致的九龙壁，真是太伟大了。

最后一项活动，我们来到了皇帝的上书房学做玉玺。皇帝的宝玺叫“皇帝之宝”，我们自己也做了一个印章。先在纸上写上自己的名字，老师用机器刻完后发给我们，粘上红印油，等干了以后，粘在印章上面的图案就做好了，我也体验了一下“嘉乐之宝”。

下午，一日营的活动结束了，故宫的雄伟壮丽让我看不够，许多建筑物的故事让我学不够，这样的活动太好了，长了见识，学到了新知识，我争取多参加这类的活动。

高中游记作文英语模板篇十五

如果你没有见过草原，你就不能明了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的那份寥廓和深远；没有到过草原，你就不知道‘天穹压落、云欲擦肩’的那份豪迈和洒脱；没有到过草原，你就永远不能体会那种雄奇和伟大面前，你会受到多大的震撼！

在去年的暑假，我与家人一起去了张家口市的张北草原，它与内蒙古草原接壤。一路上，当车缓缓驶进大草原时，放眼望去，是一眼看不到头的翠色，消失在远方，与天穹相接。那一层层的颜色，波浪一般地涌动，展开了无边无际的画面，让人的心豁然开朗。天空是那样的蓝，就像宝石，就像流霞；云是那样的白，就像羊毛，就像纸张；青青的草是那样的绿，随着微风吹过，仿佛掀起了一层层的碧波金浪；还有那盛开的向日葵，被微风吹过，好像是在对我们说：“欢迎您！远方的客人！”我也向它们点头，表示问好。当我看到这一处处美景在我眼前时，我不由自主地停下行程的脚步，陶醉在这大自然的怀抱中！

啊！美丽的草原实在是太壮丽了，一望无际，就像是一张绿色的大地毯一直铺向天际，碧绿闪光的野草在风中摇曳，中间夹着一簇簇美丽的野花，把草原打扮得十分美丽。湛蓝的天空，深远辽阔，朵朵白云，充满立体感，徘徊在头顶，仿佛触手可及，如此接近，却又如此遥远。

美丽的草原，我会再来的！

高中游记作文英语模板篇十六

我的朋友住在乡下的一个小村落里。暑假他几番邀请让我去他的家乡感受梨园戏台的韵味。我闲来无事便接受了他的邀约。

我并不是对梨园戏台感兴趣才去的，我只是心怀好奇，我的这个仗义好朋友究竟生活在一个怎样的地方。我一到这里便被这里的景致吸引，被这里的石路石楼石狮子吸引。然而不难发现的是这个堆积着深厚历史的地方，文明快要被历史尘封了。

小路绕绕转转的，就好像走进了历史的漩涡中，我们没有明确的目的，只是随心去欣赏这里的种种。

小村落经过岁月的侵蚀，断壁残垣随处可见，这里与城市里的高楼林立大不相同。村里的青壮年背上行囊义无反顾地奔向了远方，剩下几位老人家，偶而也听到犬吠鸡鸣，可能已是堂前屋后仅有的生机。走到一个分岔路口，我们一行人停下了脚步。几条蜿蜒的石径摆在我们眼前，不知道路通向何方。驻足之后，抬起头我才发现一旁早已蔫了的梧桐树挺直身板，俨然一位长者，好似在守卫残存的古代文化，但又好像在哭诉着时过境迁。忽然，其中一条道上传来犬吠声，一只小黄狗出现在我们眼前，对着一群陌生人“汪汪”地叫。“你是想带我们去一个地方吗?”“汪!”它好像表示赞同。我们跟着小黄狗继续走着，穿过窄窄的小巷，末了，一缕阳光打在脸上。一个偌大的场地中间有一个用石头垒砌成的戏台，那么使人感到震惊：想当年一定是“台上伊人舞身姿，赢得台下满堂彩”的荣华景象。如今，高矗的戏台前面是一畦菜地，台边杂草丛生，是有多年无人清理了。戏台前面的两根石柱子，见证时光流逝，物是人非，上面刻画的早已模糊了，其实被岁月磨灭的岂只是一个石戏台呢。

戏中人，梨园折身锁情深;戏外人，曲径空留断痕泪……别了，石村;别了，戏台;别了，那位带着缱绻的虞姬。

高中游记作文英语模板篇十七

正月十二，正是人们走亲访友，相互拜年余兴未尽的时候，也应是春节之中年意最浓的'时候。扭秧歌、闹花灯、放焰火等等相继上演，把人们心中一年的喜悦尽情挥洒。

应朋友之约，携妻儿踏上了古城寻春之旅。当我们坐上宝鸡到西安的动车的时候，儿子和他伙伴的兴奋之情溢于言表。到达西安北客站之后，不用出站，直接换乘二号地铁直达目的地曲江。

西安是一座古老而神奇的城市，西安是一座承载着华夏文明的文化古都。秦砖汉瓦，暮鼓晨钟，高新科技，现代文明，使西安拥有了世界，世界拥抱了西安！西安市位于中国的西部，是一座历史悠久的现代化大城市。它地处黄河流域关中平原中部。西安的人文山水，古城新姿交相辉映，构成古老西安特有的神韵风姿。西安古称长安，是丝绸之路的起点。同意大利的罗马，希腊的雅典，土耳其的伊斯坦布尔并称为世界四大古都。西安建城已有3100多年的历史。历史上周，秦，汉，唐等十三个王朝在此建都，历时1100多年。周，秦，汉，唐时期，西安是中国政治，经济，文化和对外交流的中心，是当时人口最早超过百万的国际大都市。西有罗马，东有长安是西安在世界历史地位的写照。西安无愧于华夏文明的发源地。如今的西安，又是一座经济繁荣，环境优美文明整洁的现代化城市，这使西安更加独具魅力。

我们第一站是参观陕西省历史博物馆，踏进这典雅凝重，气势雄伟的博物馆内映入眼帘的便是轴线对称，主从有序；中央殿堂，四隅崇楼的仿唐建筑群体，这里积淀着泱泱华夏的古代文明。进入陈列厅，在导游小姐的带领下，我们从序厅开始一一参观了自史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、到宋元明清时期精选的20xx余件珍贵文物包括：反映古代先民生活情景和艺术追求的丰富多姿的彩陶器皿，反映周人兴起与鼎盛的青铜器，反映秦扫六合统一天下气势的青铜剑、经机、兵马等，以及显示秦汉奋发崛起精神的钢建筑构件、大型瓦当，还有反映封建盛世繁荣景象的精美的唐代金银器和唐三彩等，并配以遗址模型、图表、照片等辅助展品。由于中国古代社会周、秦、西汉、隋唐几个盛期都是在陕西地区建都的，所以该陈列以这几个时期为重点，既突出反映了陕西地区古代灿烂的文化，也反映了这几个时期中国社会经济文化发展的最高水平。当然走马观花般的参观，对于十三朝古都的历史只能有一个粗略的记忆，对于孩子们来说，可能最为深刻的便是我来了，知道陕西历史博物馆的镇馆之宝为唐代镶金兽首玛瑙杯和西汉皇后之玺玉印足矣！

出了历史博物馆，带着余兴，我们急冲冲的奔赴第二个不得不去的地方城墙。西安城墙是明太祖朱元璋洪武三年（公元1370年）在隋、唐都皇城的遗存，历经八年扩建而成的，是我国现存规模最大而又保存完整的古代城池建筑，为国家级重点文物保护单位。时值正月十二，按照惯例，每年城墙是举办灯会的最佳地点，当然，今年亦不例外。一是丰富了城市夜景的内涵，充实了数千年历史古都的文化底蕴；二是体现了古都的典雅端庄与现代时尚完美结合。步入南门广场，远远望去，巍峨之势兀然而立，如百万雄师亘古矗立，让人打心理肃然起敬，尽管现代都市车水马龙，人流如织，但相对于它，那只是千年时光中缓缓的流水而已。踏过吊桥，进入瓮城，春节文艺晚会西安分会场的布局犹在，谭维维与华阴老腔的铿锵摇滚曲目在喧嚣的人流上空久久回荡。

绕过瓮城，随红男绿女们拾级而上，西边天际的太阳挂在城墙的垛口摇摇欲坠。华灯初上，宽阔的城墙上面立刻热闹起来，从各个入口登城的人流迅速充斥到各个花灯的周围，手机、相机各类照相器材忙的不亦乐乎。高的、矮的、胖的、瘦的，东窜西走，各种口音混杂其中。置身人流之中，极目远眺，那是灯的海洋、灯的长龙，那真是春到人间人似玉，灯烧月下月如银。据说，猴年的元宵灯会是中韩联袂展出，设中韩文化贺岁区、幸福祈福长廊、丝路之光文化展示区、梦幻王国展示区和韩乐坊艺术展示区等，共展出上百组花灯。其中，由韩国晋州市带来的南江流灯节是本次灯会的最大亮点。儿子与其同伴也拿出手机东奔西跑的来回拍照，须臾，儿子在微信上晒出一组老外的照片，还注释如下，在城墙上转悠，碰见两个歪果仁，呵呵。。。

第二天，我们一大早去参观了西安的地标性建筑大雁塔。大雁塔，又名大慈恩寺塔，唐高宗永徽三年（公元652年）玄奘法师为供奉从印度带回的佛像，舍利和梵文经典，在慈恩寺的西塔院建起一座高180尺的五层砖塔，后在武则天长安年间改建为七层。唐代诗人岑参曾在诗中赞道：塔势如涌出，孤高耸天宫。登临出世界，磴道盘虚空。突兀压神州，峥嵘如鬼工。四角碍白日，七层摩苍穹大雁塔的恢宏气势由此可见。此塔是玄奘大师从印度（古天竺）取经回来后，专门从事译经和藏经之处。因仿印度雁塔样式修建，故名雁塔。由于后来又在长安荐福寺内修建了一座较小的雁塔，以示区别，人们把慈恩寺塔叫作大雁塔，荐福寺塔叫作小雁塔，一直流传至今。

但凡游人去西安，大雁塔是必去之地，当然，对于上初中的儿子来说，了解西安不光是让其认识到西安现代的繁华与鼎盛，更要掌握其在历史长河中的璀璨与荣光。大雁塔那是盛唐天朝的文化积淀，更是世界佛教界熠熠生辉的优昙婆罗之花。

大雁塔北广场的音乐喷泉是现代科技的宠儿，到达广场的时候，正值音乐喷泉开放，观景台上人满为患，2万平方米的喷泉四周也挤满了游客，拍照摄像好不忙碌。一排排喷薄而出的水柱犹如婀娜纤纤的舞女，随着音乐翩翩起舞。时而曼妙舒缓，时而慷慨激昂；时而如盛开的朵朵莲花，时而如海面上自由翱翔的海鸥；水雾散开，扑面而来，突然觉得仿佛置身于云山雾海，实在美不胜收，让人流连忘返。

大唐芙蓉园本是我们此次旅游的重点，进入芙蓉园，每个建筑和各个景观都有着迷人的典故传说。漫步其间，高大的古典建筑与粼粼波光让人目不暇接，似乎自从踏入大门的那一刻，便已扭转时空，梦回唐朝。无奈时间仓促，入园后沿着廊桥近水把玩了一会，就随着观景指南走马观花了一番，根本无暇顾及什么紫云楼、仕女馆、御宴宫、芳林苑、凤鸣九天剧院、杏园、陆羽茶社、唐市等众多景点都是些什么文化景区。真是刘姥姥进大观园眼花缭乱。不过有幸在紫云楼观澜台看到了目前红爆全国的陕西民间艺术表演群体华阴老腔的精彩表演，也算是不虚此行吧。

一块古老的土地，历史老人曾镌刻了无数的辉煌；一座年轻的城市，时代之神正编织着美丽的梦想。西安，一个充满神奇和活力的地方，走近它，你会为历史遗存的完美博大所震叹，又会为现代建设的勃勃生机所感喟！

高中游记作文英语模板篇十八

美丽而古老的城市游玩。听到西安，我的心就像被火烧着一般激动起来，要知道，西安那块可是有文明国庆中，呆在家里实在很无聊，倒不如出个远门，游游景点，开开眼界呢。

经过一番商议，最终就决定去西安这座世界的四大山之一——华山呢，这能使我不激动吗？爸爸妈妈景点，精神再去旅游路途中，我的心情就开始激动不已，真想赶快见见西安，可到了西安，太阳在已近亲吻着西山跟我们挥手告别了。还是先找个住处，等第二天养好风景，可这条路越走越险，越走越远，我们走到一半就先后泄了气，四处便观赏奇妙的风景。

飘飘忽忽游览了一个上午，最后依依不舍的告别了这座名山。华山了，到了山脚下，抬头一望，真是宏伟有惊险，现在的华山被云雾缠绕着半个身躯，就像一位披着白色仙衣的大仙一样坐在那。从山脚下坐车几分钟就可以到缆车第二天一大早，天还蒙蒙亮，我们就坐上车去区坐上缆车，从缆车上向下看，真能吓出一身冷汗，几十丈高的断壁悬崖拔地而起，壮观极了。

到了山中腰就得自己行走了，在山上，空气清新的很，看看周围，仿佛置身于梦境之中，奇幻无比。在通向更高地方的路只有一条，这也应证了一句古话——自古华山一条路。在这条路上，我看到了许多奇形怪状的石头和奇妙的想象出大殿里金碧辉煌菩萨像映入我的眼帘，菩萨像各各栩栩如生，像活的一样。因时间第三天，法门寺又让我大饱了眼福，首先到门口第一个映入我的眼帘的就是那金碧辉煌的大殿，走到里面更是惊叹不已，每走一段路就会有两座关系，我们没有进入大殿，可是我还是可以的样子。

法门寺，也告别了西安这座美丽而古老的城市，我们也该回家告别了了，在回家的途中，我的激动的的心情还是久久不能平静下来。

高中游记作文英语模板篇十九

动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的.冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

准确判断时态，语态的应用，不能交叉混杂，这部分则能充分反映学生的思维判断能力，分辨清楚正确的时态、语态将为作文润色不少。

注意单词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均会对成绩造成不良影响。

作文成绩在高考中起着至关重要的作用。另外，高考作文要求字数为120个以上，笔者认为控制在150字左右为妥，若字数太少会给人一种考生水平低下，草草了事的感觉，而且也无法表达清楚较深层次的思想。

高中游记作文英语模板篇二十

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记牢，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。

英语中虽有许多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自身的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎全部的`英语句型都是五种句型的扩大、或变化，所以，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统办法，它不但能够加强记忆、积累语言材料，而且能够定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。由于一种语言的详细句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，老师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

适度地开展写作练习是不可缺少的，假如光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧便是说的这一点。能够让学生利用写日记的办法来提升自身的表达能力，也能够就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都能够用来练练手笔。也能够要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。