2023年《氓》的教案教学基本内容(汇总10篇)

在教学过程中，教案起着指导教师教学和评价教学效果的重要作用。教案的编写需要注意选用合适的教学方法和教学手段。掌握编写教案的基本要点和方法，可以帮助教师提高教学质量和教学效果。

《氓》的教案教学基本内容篇一

教学目标：

培养学生对土地、对祖国的热爱之情。

教学重点：

有感情的朗读课文。

教学难点：

揣摩、欣赏精彩段落和语句。

教学仪器与媒体：

投影仪、pp软件、录音机等。

教时：

教学过程与方法：

一、情境导入。

1、导语。

2、学生上网检索有关背景和作者的资料。

二、整体感知。

1、范读。

2、学生自读。

三、品读精彩语句。

1、学生朗读并互相评价。

2、揣摩特殊词语的用法。

(1)“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”

(3)学生讨论后学法总结指导。

这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：

a、明确该词的本意。

b、分析该词所处的语境。

最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。

四、扩展思考。

同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢?

五、布置作业。

“九一八真的成为历史了吗?”以此为题写一篇小作文。

教后记：土地也就是一个国家的主权问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八事变来导入。文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落。

《氓》的教案教学基本内容篇二

1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中，使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作的兴趣。

1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。

2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。

一、开始部分。

小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说：“小朋友你们好！你们认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐，今天，我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩，你们想知道都有谁吗？（想）好，请我的好朋友一个个出来，你们认识我吗？对，我是兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。老师把小动物展示在黑板上。

二、基本部分。

１、刚才小朋友认识了这些小动物，现在老师给你们提个问题：“你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（用纸粘和笔画的）再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个纸袋进行提示（像信封一样的口袋做的）对，是纸袋制作的。

进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在纸袋的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。（对边折）。

３、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪得怎么样才好看，启发幼儿说出要剪得一样，这样才对称。

４、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口一边没有口）那想一想小动物的头应该在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小动物，还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋，会变得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。

５、交代要求，幼儿操作，教师指导。

每个幼儿人手一个纸袋，提示幼儿先看看它们长得怎么样，然后再想一想你想做哪种小动物，用什么方法做。鼓励幼儿根据自己需要和喜爱选择，做和别人不一样的玩偶。

三、结束部分。

幼儿结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。

《氓》的教案教学基本内容篇三

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高一一班的**，非常荣幸代表高一全体表达心声。我演讲的主题是“攀登在上坡的路上”。

今天，天空湛蓝高远，和风煦暖拂面。沐浴着春光的一中校园更显高雅明丽，洋溢着青春活力的一中学子让校园更着色彩。在这草色遥看，处处啼鸟的美好季节，不知不觉开学已近一个月。在过去的一个月，从新学期的第一天起，整个校园从教室到宿舍，从卫生到纪律，从学习到活动，每位同学都在认真努力地去做好每一件事，每个班级都在班主任的带领下全力以赴地提升自己；所有年级，都在学校科学有序的管理下按部就班地执着自己的使命。特别是高一的我们，经过上半个学期的磨练，我们终于成为一名真正的名副其实的一中人：在走廊中走过，沉静的空气在告诉你——这是全神贯注自习投入的班级，这是攀登在上坡路上的高一；下课铃声响起，那些依然坚守在书桌前的身影，那些互相探讨问题的场面，让你欣喜优良的学习品质和优秀的学习氛围业已形成，高一的我们已经完全走上正轨；井然有序的走廊气氛，间操节奏整齐的步伐和振奋人心的口号，让你精神更加振奋，因为你听到的是一中的心跳，听到的是一中充满青春奋进的呼吸，感受到的是攀登在上坡路上的一中人的精神！

回想进入一中的第一个学期，对于高一的我们来说，经历了太多：从炎炎烈日的军训到增强集体凝聚力的运动会，从语数外数理化政史地九科课程的学习到考验我们学习成果的期中期末考试，从高效课堂改革自互群模式的适应到自主学习能力的不断提高……这期间总有那么多的`时刻，让我们感动。不禁想到曾经背诵过的新东风总裁俞敏洪的一句话：如果我们的生命中不为自己留下一些热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。因为经历过，所以我们了解苦痛的滋味；因为经历过，所以我们向往成功的曙光；因为经历过，所以我们站在这片土地上，行走在向上的大路上！

在新学期过去的一个月中，走在我们前面的，是高二高三学哥学姐执着奋进的身影：百日动员的战鼓已经雷响，高三学哥学姐积极备战高考，双基考试成绩斐然；高二的学哥学姐仍然像上学期那样，让我们耳闻目睹榜样的力量。高考，是他们也是我们攀登征服的巅峰。在他们身上，我们懂得了在与众不同的背后，常常是不能与外人道的辛苦；在他们身上，我们懂得，人生就是一场简单的长跑，就是在不同的阶段简单执着地去做一件充满正能量的事情，做一件让人生有意义事情；在他们身上，我们懂得了与众不同、出类拔萃的成绩的取得，常常伴随着枯燥、单调和重复的过程以及耐心意志毅力的品质！让我们懂得那些闪着光芒的成绩，沉淀的是无数寂寞的时光和无人问津的努力！现在，身处高一的我们，文理分科有序顺利地完成，每一位同学在一中科学严格的管理中都有看得见的进步，而每一位高一学子也从未停下追求的脚步，从未曾放松对自己的要求。我们坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。时光不会辜负每一个平静努力的人，耐住寂寞，才能看到曙光。把优秀培养成习惯，创造卓越，永不放弃！如果下定决心，天空的高度，就是我们的高度。因为我们是一中人，我们有攀登峰顶的决心！

春暖花开之后，就会是盛夏的怒放，我们沐浴在春光之中，抬头看看，那片蓝天——总有一天，那里将翱翔着属于我们的翅膀。因为我们，行走在上坡路上，仰望的是峰巅！

《氓》的教案教学基本内容篇四

我：俺妈说了让俺来城里长点见识，回去好找个婆家。

多情公子：就你这样的还想嫁人啊?

我：俺妈说了，俺模样长的俊。肯定能找到好婆家，所以俺才来城里长见识了。听人家说这网里啥都有，俺就顺便来瞅瞅，老师们多帮帮俺!

相思成疾：谁是你老师呀?傻丫头你怎幺张嘴就喊老师啊?

我：俺们那里认字的，俺都叫老师。

心如月：傻妹妹，你笑死我了，我问你，你知道菜温斯基是谁吗?

我：他是开车的吧?开汽车还是拖拉机啊?俺村里有大卡车，开车的都叫司机。你说的菜温斯基俺没听过。

很多人喊晕。

我：你们不是在网上吗?你们那里的网是不是晃荡呀?怎幺都晕了?

心如月：我都有喷饭啦。傻妹妹我告诉你，菜温斯基就是和美国前总统发生桃色新闻的那女孩。

多情公子：阿月你还和他说美国,他知道美国在那里吗?

我：俺就知道中国，俺老师说了，中国是俺的祖国。俺的祖国地大物博，美国是什幺东西?

相思成疾：傻丫头，没看出你是爱国者呢。我告诉你呀。美国在地球那边。

心如月：傻妹妹，你知道地球是圆的吗?

我：俺知道，俺老师说，地球老大老大的阿。俺老师说，有一个笨蛋想找个点把地球撬起来，最后没找到。

他们的网又晃荡了。又晕倒到一大片。

我对相思成疾说：老师呀，我问你阿。美国人天天大头朝下不难受吗?

相思成疾：什幺大头朝下?

我：地球是圆的，你说的他们在咱们脚底下。那他们不大头朝下吗?

心如月：傻妹妹，你太可爱啦。我肚子疼死了。

我：姐姐，俺妈说了。不能喝不干净的水，小心肚子疼，你喝了?

多情公子：你有手机吗?我给你打电话。

我：我有啊我有阿，我看人家城里的姑娘都在脖子上挂着一个东西。还能说话。我就去问。人家告诉我这叫手机。我就买了一个也挂上了。

相思成疾：别罗嗦了，快说号码。我给你打电话。

我：没有号码，我忘了问商店的人了。

多情公子：你买的时候人家没有告诉你怎幺用吗?

我：告诉了。摁一个数字就唱一首歌。可好听了。

心如月：你的手机在那里买的?多少钱?

我：商店呀。两两八毛钱。人家要三块五。我给他两块八。

他们的网又开始晃荡了，又晕到一大片。

相思成疾：傻丫头，你打字还挺快。跟谁学的?

我：我没打字，我说的。一个小兄弟替我打的。

心如月：你家在那里?你妈怎幺让你一个人出来?

我：俺家在村里。俺妈是让俺出来长见识的。

多情公子：回村子里吧，这里不是你呆的地方。小心被人拐卖了。

我：俺妈说了,见了男的喊大爷。见了女的喊大娘，嘴甜点好办事。

相思成疾：丫头，你不适合呆在城里，听大哥的话回家去吧。城里会把你给污染的。

我：你们城里不是喜欢不打农药的菜和水果吗?我也没带农药桶来。怎幺会污染呢?

心如月：这孩子傻的可爱，傻妹妹别呆在网吧里了。赶紧回家。

我：俺没家呀。没地方住。人家这里上网一宿才五块钱。比住店合适。俺就上这里来了。俺还知道网是什幺东西。老师们还告诉俺，美国总统的司机是女的。还是桃色的。

多情公子：哈哈。这丫头太有意思了。

我：俺要走了。天快亮了。俺得省钱。，忘了告诉你们了。俺攒了很多钢崩儿。

心如月：攒钢崩儿干吗呀?办嫁妆?

我：上北京看俺哥哥去。俺哥哥可是大名人。地球人都知道他。

心如月：你哥哥是谁呀?

我：俺说了俺哥哥呀，就是不会笑了。俺也着急。对了。他叫罗京。中央电视台的。

多情公子：罗京是你哥哥?

我：俺当他是俺哥哥，他还不知道呢。等俺攒够了钢蹦儿，俺就去告诉他。

网又晃荡了。他们又晕到了一大片。

我：你们的网老是晃荡。一说话你们就晕到。俺不说了。俺走了。你们在网里晕吧。

《氓》的教案教学基本内容篇五

教学目标：

1、学习按照时间顺序，有重点的选取材料的写法。

2、学习语言朴素，质朴中见深刻的写作特点。

3、理解回忆录的特点。

德育目标：学习朱德同志献身革命，忠于党，忠于人民的高尚品德，增强学生对党，对母亲的热爱。

教学重点：学习按照时间顺序，有重点地选取材料的写法。

教学难点：理解文章的选材和布局。

教学时间：三课时。

第一课时。

教学目标：

1、理解回忆录的特点。

2、理清文章的结构。

一、导语：

朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。

二、了解回忆录的特点。

三、布置学生自读阅读提示，圈划出回忆录的特点。

四、理解字词。

1、要求读准的字：佃睦豌庚妯娌溺塾衙辍差役。

2、要求掌握的词：

五、读课文，理清段落结构。

（一）（1）痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。

（二）（2—15）追忆母亲一生的事迹。

（三）（16—17）对母亲的沉痛悼念。

巡回指导、阅读，标清层次。

六、布置作业回忆录中共回忆了母亲几件事。

第二课时。

教学目标：了解作者赞美了母亲哪些品德，把握选材特点。

教学环节：

一、提问字、词。

二、分析课文第一部分：

1、本段点明主旨的句子。2、表明叙事线索的句子。3、表明全文感情基调的句子。

三、讲读课文第二部分：

1、作者回忆了母亲哪几方面的事？（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响。）。

2、在回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情？

4、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？

四、总结：课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。

指导学生读文。

指导学生找出写母亲煮饭，种田，养蚕，挑水，不打骂孩子，周济穷人等事。

指导学生概括出退佃搬家，送我读书，同情革命，坚持劳动等事。

指导学生概括出（1）母亲过着俭朴的农妇生活。（2）作者永远想念母亲。读文并圈划。

五、作业。

读课文，体会语言特色。

第三课时。

教学目标：理解文章选材和布局，学习语言朴素而深刻的特点。

教学环节：

一、检查上节课的内容。

边提问边纠正、思考回答。

二、讲读课文第三部分：

解决难点，帮助学生理解作者感情的升华，由母爱推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上。读课文，分小组讨论，指派代表回答。

三、概括文章主题：

1、本文围绕哪个特点写母亲的？

2、选了哪些小事？

3、这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征？

四、总结写作特点：

1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。

2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。边指导朗读边帮助学生整理。

特征：勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。讲述写作特点感情朗读课文，分析概括。

五、布置作业独立完成课后作业。

《氓》的教案教学基本内容篇六

1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

3、又互相协作的意识。

4、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)。

1、做活动前热身准备。

3、了解游戏规则，玩游戏?

让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"鱼"在池塘内四散站立。

游戏开始，鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规则：

(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

(2)扮演"鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戏复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

5、放松小结，结束游戏。

本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

《氓》的教案教学基本内容篇七

1．教学对象：具体分析所选班的`学生的基础、学习情况，及学生对本次课的知识的理解能力，通过这次课学生可以在哪些方面得到提高。

2．教材分析：分析教材所涉及的内容，对内容进行分层，哪些内容是学生必须掌握，是学生容易掌握，哪些内容较深，与学生目前的知识水平有哪些差距，学习的内容对学生有哪些实际的帮助。

3．教学目标：根据该班学生的实际情况及教材的要求具体分析，设定本次课的教学目标，重点要突出技能目标（目标要实际、具体）。

4．教学重点、难点：突破教材，来确定学生在学习本次课时的重、难点知识点。

5．教学思路：为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的预期教学效果。

6．教学策略：能充分体现本次课的教学思路，在课堂教学中所采取的具体做法；对教学过程能有一定预测，并如何调控。

7．教学流程图：用图表的形式反映出本次课的教学策略和教学过程。

8．教学过程：与教学策略相符，充分体现师生互动，及教师的主导作用。

教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有学习理论、教学理论、系统理论和传播理论等，每一种理论都从不同的视野对教学设计的形成与发展产生了重要的影响(，其中学习理论是四种理论中最重要的理论基础。

尽管教学设计过程模式种类繁多，但通过对其理论基础(尤其是学习理论)进行认真分析，我们认为，教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类。传统教学设计主要面向教师的教，通常包括以下几个环节：

(1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序；

(2)学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教；

(3)在以上分析的基础上，确定教学方法、策略；

(4)在上述分析的基础上。选择教学媒体；

(5)进行施教，并在教学过程中作形成性评价；(6)根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整。

目的是为了促进学生自主地学，设计过程一般包括：

(1)情境创设——创设有利于学生自主建构知识意义的情境；

(2)信息资源提供——提供与当前学习主题相关的信息资源(教学资源)，以促进学生的自主建构。

(4)组织协作学习：通过协作交流、思想碰撞、取长补短，深化学生的意义建构；

(5)组织与指导自主发现、自主探究——在建构知识意义的基础上，通过解决实际问题的发现式学习与研究性学习，进一步培养学生的创新精神与实践能力。

则在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用，其设计过程主要包括：

(1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序；

(2)学习者特征分析-——确定教学起点，以便因材施教；

(3)教学策略的选择与活动设计；

(4)学习情境设计；

(5)教学媒体选择与教学资源的设计；

(6)在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内客与策略进行调整。

在环节(3)中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计；在环节(4)和在环节(5)中则包括了情境创设和资源提供的要求。传统教学设计通常也称以教为中心的教学设计，主要面向教师的“教”，其主要内容是研究如何帮助教师把课备好、教好。

其教育思想倾向于以教师为中心。按这样的理论和方法设计出来的教学有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对整个教学活动进程的监控，有利于系统科学知识的传授，有利于教学目标的完成，对于学生全面打好各学科知识基础是有利的；不足之处是由于长期“重教轻学”，忽视学生的自主学习、自主探究，容易造成学生对教师、对书本、对权威的迷信，且缺乏发散思维、批判思维和想像力。

建构主义环境下的教学设计，也称以学为中心的教学设计，其教育思想倾向于“以学生为中心”。特别强调学习者的自主建构、自主探究、自主发现，这无疑对学生的创新精神与创新能力的培养是大有好处的，却忽视教学目标分析，忽视教师主导作用的发挥。近年来，随着blendinglearning新概念逐渐被国际教育技术界所接受。愈来愈多的教师认识到“以学为主”的教学设计有自己的突出优点(有利于促进学生自主探究和创新精神的培养)，但也有自身的缺陷(不利于系统科学知识的传授与掌握)；而“以教为主”的教学设计恰好与之相反。

若能将两者有机结合，正好可以优势互补。结合以后的教学设计，我们称之为“学教并重”的教学设计。这种教学设计既强调充分体现学生的主体地位。又强调充分发挥教师的主导作用。不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利，对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。

《氓》的教案教学基本内容篇八

1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）。

2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）。

录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器。

一、导入。

让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来。

1、纸模仿大风吹小风吹的声音。

2、自制的纸袋模仿大雨小雨的声音。

三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。

四、多媒体课件展示。

第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

让学生用各种乐器来表演该童话剧。

五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。

教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。

《氓》的教案教学基本内容篇九

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”.在论文即将完成之际，回想三年研究生的学习生涯，给予我帮助的人颇多。最应该感谢莫过于我的导师关吉臣教授。

首先，感谢他将我纳入门墙。正因于他的接纳，才使我在学习生涯中发生蜕变，逐渐成长。其次，感谢他在学术上对我的引导、帮助与鼓励，正因为老师细心的指导与鼓励才使我有所进步，并能够突破自我。最后，感谢他给予我们父爱般的温暖，在研究生的生活中，照顾有加，给我们以家的温暖，让我能够全身心的投入学习。关老师深厚的学术造诣、严谨的治学风格、严肃的科学态度、乐观开朗的性格、幽默机智的谈吐深深地令我折服。尤其是他渊博的学识、敏锐的洞察力，为我论文的选题、撰写提供了关键启发和帮助。

感谢帮助过我的老师们，谢谢你们在我撰写论文期间提供的帮助！

感谢在百忙之中评审我硕士学位论文的各位专家和学者！

感谢所有支持过我、帮助过我、批评过我、鼓励过我和理解过我的朋友们！

特此感谢！

《氓》的教案教学基本内容篇十

摘要：体育教学是小学教育工作中的一项重要的组成部分，加强小学体育教学，摆正体育教育的位置，提高体育教学的质量，对于小学教育工作具有非常重要的意义。探讨了如何有效地进行小学体育教学，提高教学质量。

很长一段时间以来，小学生以及家长对小学体育课的重视都不够，认为小学体育课可有可无。而在小学体育课的实际教学中也存在着很多问题，导致小学体育课的教学质量不太理想。本文根据笔者多年小学体育教学经验，主要阐述了三种方法，提高小学教育的质量。

一、转变观念，提高教学手段的丰富性，达到教学目标。

在对体育教学的教案进行设计时，教师应该带有一定的目的性，在其中设置一定的问题，在课堂中对教学内容设置疑问，并让他们获得解决问题的亲身体验，促使其更好地掌握技术动作，活跃课堂气氛。这样既可提高学生的学习兴趣，又可开拓学生的思路。

2.教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”

传授真理的老师不是好老师，只有带着学生去发现真理的老师才是好老师。教师“教”是为了学生的“学”。教师要改变传统的教学模式，做课堂的“引导者”，在教材允许的范围内，积极为学生创造条件，放手让学生自主学习，成为体育课的主宰者。

二、发现体育课堂中存在的问题，并及时解决。

在体育教学中，学生的学习兴致不高，还有的学生存在恐惧心理，不愿意上体育课，没有动力，因而必须采取以下措施进行处理：

（1）教学中多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些学生在练习铅球时，技术和体力很差，产生不想练的想法，这时教师就要适当地鼓励他，只要练习方法对，就一定能够练好，根据老师所教的方法去尝试一下，别人能行你为什么不行呢？在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。（2）关心学生、信任学生。平时在课堂上多关注身体素质较差的学生，给予他一定的期望值。3.在练习形式上要多添加新生事物，注重培养学生的`情感因素，使课堂变得生动灵活，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。

三、在体育课上注重培养学生的团结协作精神，达到教学目的。

1.调动学生的相互作用，达到教学效果。

在小学生篮球的学习中，教师应提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中，动作差的同学能够边练习边观察，还可以向对方请教，且使练习密度加大，将自身学习的积极性以及学习的兴趣不断提高；与此同时动作表现比较好的同学在对其他同学的教学中体会到了做老师的感觉，从而更加激发学习的积极性。

2.注意发展学生的示范作用。

在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师要善于发现其优点和长处，给学生展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，让学生觉得别人能行，自己当然也能行，放开心理压力积极主动投入到体育锻炼中。

社会越向前发展，对人的道德情操和适应社会生活的能力要求也越高。小学体育教学可以培养小学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为，具有符合时代精神的思想品德、文明修养、道德情操等。因此小学体育教师要多花心思创造好的体育课堂，营造好的环境给小学生带来快乐，真正使学生身心得到全面发展。

参考文献：

[1]郑美琼.小学体育教学新论探索[j].时代教育：教育教学，2010（04）.

[2]王晓源.浅议小学体育教学[j].新课程：中，2011（06）.