幼儿园教师困惑(汇总10篇)

总结是一种自我反思和成长的方式，可以加深我们对自己的认识和理解。如何管理好时间，合理安排生活和工作？接下来将为大家分享一些总结的写作思路和方法，希望能激发大家的创造力。

幼儿园教师困惑篇一

家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。

家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。

孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。

家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。

家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。

找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。

与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。

3、文明用语：

幼儿园教师困惑篇二

集体幼儿园是幼儿教育的重要组成部分，他们发展如何，直接影响幼儿教育的整体水平。集体幼儿园大多为妇联系统兴办，为自收自支的事业单位。近几年，随着新村配套幼儿园和社会力量办园的不断增多，人口自然增长率的降低等等原因，集体幼儿园的处境十分尴尬，既没有公办园财政拨款的优势，又没有私立幼儿园的机制灵活，凸显出诸多问题，有的已经难以为继。下面就以南通市为例，对集体幼儿园发展的困惑与对策提出本人观点，仅供决策部门参考。

一、存在问题。

1．经费严重不足，发展举步维艰。集体园没有财政拨款，但教职工包括退休人员工资待遇、社会保障的交纳等都是参照公办标准，还要一直为退休人员交纳20%的养老保险金。近几年我市开办的幼儿园还要每年向开发公司的物业管理处交几万乃至十几万元的房租和物业管理费。老园教职工工资标准高，退休职工多，负担重，入不敷出。以一所20多年园龄的幼儿园为例：在园幼儿452名，按市一类园收费标准，全年总收入61.5万元。正式教职工19名,临时工14名,退休教职工11人，全年工资应支出39.7万元,养老、医疗、失业、工伤保险和公积金应交27.19万元（占总收入的44.2%）,仅支出人员工资、交纳社会保障金全年就要倒挂5.39万元。据我们对市区好中差10所大集体性质幼儿园的调研，有1所幼儿园今年6月份由街道借款发工资，7月、8月份孩子放假，工资没着落；有2所幼儿园靠出租部分园舍来发工资。10所集体园中，每年的第13个月工资全部不能到位,其中2所幼儿园扣发事业津贴（每人每月380元），4所幼儿园地区补贴没有到位（每人每月280元），4所幼儿园事业津贴、地区补贴都没到位。绝大多数幼儿园只能维持正常运转，有的甚至维持正常运转都有困难,更谈不上投入发展了。

2．生源分布不均，两极分化严重。历史上市区在新建或扩建新村时都建幼儿园，这一方面方便了幼儿就近入学，但另一方面，也使得幼儿园规模小、布局过密。如南通市虹桥新村有5所幼儿园，新桥、学田新村各有3所幼儿园，城港新村及周边共有6所幼儿园，有的幼儿园之间相隔只有数百米。而现在家长的心态，让孩子上幼儿园已不简单的是为了有人照看孩子，而是希望让孩子从小就接受良好的教育。家长对优质教育资源的追逐，使幼儿园在竞争中出现两极分化。好的幼儿园班级学额超编，有的最多大班达60人、中班50人、小班40人，分别超过国家标准25人、20人和15人。近年通过争创省示范、省现代化幼儿园，各方面已逐步规范，但仍普遍存在学额超编的问题，对幼儿的教育带来不利的影响，差的幼儿园生源严重不足，最小的幼儿园萎缩到2个班，每班只有10多名幼儿。

3．师资队伍不强，发展后劲不足。一是教师老化。有10所幼儿园，为节约开支，多年不招正式教师。有好几所幼儿园已10多年未进一个新教师，教师队伍严重老化，缺乏生机和活力，加上幼儿园缺少师资培训费，幼儿教师的理念和知识陈旧，得不到更新。二是非法用工。我们在调研中发现，有6所幼儿园正式教职工与临时工比例均在1：1.2以上。这些临时工的待遇很低，代课教师500-800元/月，只有少数单位每年能发给或交纳1000多元社会保障费,保育员400-500元/月，一般没有任何保障金。这样的待遇，远远不如纺织厂打工妹的工资收入，不能调动她们的工作积极性，也留不住人才。三是人心不稳。正式教师忧虑重重，担心工作、工资等切身利益问题；临工待遇低，招不到好的，且流动性大，难以管理、提高。幼儿园为开辟财路，以收取赞助费、大量开办各种兴趣班等来增加收入，有不务正业之嫌。幼儿园管理者，始终在降低成本和提高临工待遇、提高保教质量之间矛盾徘徊。

4．思想观念保守，改制困难重重。首先是房产权不明晰，无法测算改制成本。妇联系统的集体园（包括已下放至街道的）对园舍只有使用权，没有所有权。这些园舍的所有权笔者认为应由三部分组成，一是国有的，主要是财政让利与开发商的新村配套费和有关减免费；二是小区内业主的，体现在购房费中已包含的.部分费用；三是开发公司资助的，有些房地产开发公司对新建幼儿园有过拨款。幼儿园自身的固定资产很有限，一般没有或很少有积累，根本无力承担改制成本。其次是职工不愿改制，不愿意该变改人员性质。不再是事业编制，直接影响退休后的待遇，所以，现在幼儿圆抱着过一天算一天，能撑多久是多久的心态，苦熬死守着。有的幼儿园尽管已出租一半或大部分园舍来维持生计，但为了保住事业性质，退休能享受较高的待遇，只要有几个孩子，也要将幼儿园办下去，宁愿现在少拿或不拿工资，也不愿意改制。

二、对策建议。

幼儿教育的成败，关系到未来国民的整体素质，关系到一个地区的可持续发展，也关系到国运兴衰，我们要采取切实有效的措施，为幼儿教育的健康持续发展提供动力和支持。

1．增加资金投入和政策扶持力度。幼儿教育是基础教育的基础，是公益性、福利性的事业。即便是非义务教育，也不等于财政不拨款。我们设想在教育经费中设立幼教专项基金，扶持有困难、有特色、布局合理的幼儿园发展。比如私立园可以按教育成本收费，可以采取灵活的工资政策等等，而集体园却不可以。这完全属于不公平竞争，集体园在夹缝中求生存，尤为艰难，迫切需要政府的关心，政策的倾斜，给予各种扶持，帮助他们走出困境。

2．增加政府统筹和资源整合力度。近年来，由于利益的驱使，开发商出让幼儿园使用权越演越烈，价格一路飙升，谁有钱、谁租金出得高就能取得办园资格，有的公办幼儿园动用数百万财政拨款向开发商购买的还是政府和业主的资产，而且仅仅是使用权。对这一问题，建议政府要进行专题研究，拿出相关意见，责成建设、房管、财政等部门制定出台有关政策和切实可行的措施，并加大工作力度，规定新建幼儿园，开发商必须无条件交付使用，由教育、妇联等部门，根据能力和实际需求等情况，让新村老化、生源枯竭的幼儿园整体搬移，异地发展，盘活现有的幼儿教育资源，对已经收取租金的要立即停止。对新村配套幼儿园布点过密的问题，建议规划部门要根据实际情况，协同教育部门超前科学编制有关规划。对有些新开发的楼盘，如附近有幼儿园的，也可进行改扩建，以有效整合幼教资源。

3．增加政策配套和体制改革力度。当今的集体园类似改制前的国有集体企业，按照现有体制和运行模式，已很难再维持下去，不改革没有出路。但改革、改制是需要成本和大的环境氛围的，同时也需要相关政策的支撑，希望能向当年国企改制那样，实行统一的改制政策。一是整体改革职工工资结构及社会保障机制。集体园既然没有财政拨款，就应采取企业化管理，根据效益决定工资标准，并相应降低社会保障金标准，减轻幼儿园的经济压力。二是制定配套政策。例如，规定达到一定年龄和工龄的教职工可以适当提前内退，他们的基本工资由财政予以负担，让老园在自然减员的基础上，适当引进一些新生力量。三是彻底改制，从根本上解决问题。这需要做大量的工作，同时出台相关政策。可采取老人老办法、新人新政策，并对无力承担改制成本的单位由财政予以扶持。

幼儿园教师困惑篇三

1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

幼教行为举止。

幼儿园教师困惑篇四

写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。

摘要影视旅游作为一种新兴的旅游方式异军突起，在促进旅游业发展的同时带动了影视等相关产业的发展，产生了较大的联动效益。然而，由于其正处于发展阶段，也存在着诸如“产品单一、内涵不足、参与不够、经营不当、大同小异”等问题，影视旅游多维价值的认识与开发以及影视旅游运营模式值得我们进一步去研究，只有通过挖掘影视旅游的多维价值来探寻其发展模式，才能促进影视旅游的可持续发展。

九十年代后，我国影视旅游的发展日益受到了人们的关注，将影视文化与旅游景点相结合，已发展成经济热潮，吸引了众多资本。目前，国内已经建成了30余座影视城，还有20多个规划投资上亿元的新建大型影视城正热气腾腾地施工或招商，企业与政府对影视旅游热情不减。但是学术界对于影视旅游的研究却很少。影视旅游在我国属于一种新兴的旅游形式，其经营管理尚缺少可遵循的模式，不少影视城由于经营不当很快走向衰落。据不完全统计，我国70%的影视城和主题公园处于亏损状态。20%持平，只有10%左右盈利。约有1700多家企业无望收回成本，更有2500亿元巨资被影视城和主题公园套牢。国内电影与旅游的合作。在资金运作、经营模式和开发深度等方面尚有潜力可挖，如无锡影视城中欧亚双城已宣告破产，而像“南京影视城”那样“人去楼空”、破烂不堪的拍摄外景在风雨的侵蚀下开始荒废的现象也不在少数。在这种影视城建设面临严峻考验的情况下。我国影视旅游还处于刚刚起步阶段的今天，对影视旅游进行研究，深入分析存在的问题，进而提出科学发展影视旅游的策略，具有一定的理论价值和现实意义。

高新技术产业、传播与文化产业是二十一世纪最具发展前景的两大朝阳产业，特别是传播与文化产业由于自身特点使其与信息旅游等产业密切关联，对国民经济和社会发展极具带动作用，日益受到世界各国政府和企业的高度重视。发达国家和一些发展中国家。都将传播与文化产业规划为新世纪的支柱产业。影视业作为传播与文化产业的重要组成部分，同样显示出十分广阔的发展前景。迪斯尼、好莱坞、时代华纳、索尼等影视业巨头的年营业额都在百亿美元以上。影视业现已成为美、日等国不可或缺的重要支柱产业。

旅游业与影视业密不可分，二者互相支撑、互相促进、共同发展，这是时代进步的必然结果。目前世界上的各大影视巨头都在开发影视产品的同时积极发展影视旅游，通过影视业来带动其旅游收入。如美国“好莱坞”、迪斯尼，还有戛纳电影城等，其在旅游资源开发方面的收入大大高于其影视制作取得的收入。这不难看出，以影视来带动旅游。用旅游促进影视，是世界影视行业发展的大趋势。

从目前我国的电视综合人口覆盖率、节目源、观众群体及所占发行放映市场份额来看，影视文化业市场潜力巨大。伴随我国加入wto后，我国的影视市场将进一步开放。国外影视巨头将纷纷登陆中国。他们的到来，很大程度上会带动我国影视文化业向更高、更好的方向发展，从而进一步激活中国影视市场，加快影视市场世界一体化的步伐。面对严峻的竞争形势，我国影视业正在进行全方位的改革。加强影视业与旅游、信息、广告策划等相关行业的互动式协作，发挥影视高科技在行业内的应有作用。

然而，当影视旅游资源得到开发与利用的同时，我国影视旅游发展中却仍然存在着不可忽略的众多问题，主要表现如下：

1、产品单一，发展缓慢。

当前我国影视旅游产品还停留在传统的观光层面，多数拍摄景点只是立牌，简单表明此地拍摄剧目、参演明星、导演等情况，仅限于图片展示，不能使旅游者有身临其境之感，难以满足旅游者重现荧屏经典一幕的愿望。投资巨额的影视城靠的是规模效应，主要的影视城的基础设施大部分都局限于供拍摄剧组利用，可供游客参与的项目有限。如一些影视城内，以小池塘代表珠江之水，以模型代替赤壁之战中千万条船只，难以在旅游者心中产生共鸣，激发他们的游兴。

2、内涵不足，文化缺乏。

现代旅游产品越来越注重文化内涵的挖掘，因为没有历史文化积淀的旅游景点是缺乏生命力的。国内不少影视城在开发过程中对于文化主题的深化力度存在较大的不足。往往只是对某一特定历史空间和实践的简单再现，而忽视了对这一历史时空背后所蕴含的文化氛围的营造，结果只能达到“形似而神不似”的水平。

3、观赏静态，参与不够。

影视城主要还是为剧组服务的，较少为旅游者的需求考虑。除了供摄制组拍摄用外，多数时候是闲置的。随着体验经济时代的到来，人们更多的都愿意参加有一定参与性的旅游项目，体验型旅游为大众所喜爱。

4、内容平淡，大同小异。

影视旅游的发展，让很多的发展商都看到了影视所带来的巨大的旅游收入，各种影视城不断兴建，各地都在抓紧时间吸引剧组的拍摄，但是景区内的旅游设施、旅游景点一般都是为了拍摄而建立的，尤其是各种影视城，大部分都是几座具有时代特色的建筑。一些建筑小品，具有很大的替代性，在同一地域内出现了多家影视城，而且“大同小异”。如很多影视城都有广州街、香港街等。

5、盲目投资，经营不当。

由于盲目投资、重复性建设等原因导致我国部分影视城的内外部环境条件极差，景观建造粗糙，许多资源大量闲置，使整体环境与文化价值不相符。投资商急功近利，盲目跟风，据不完全统计，目前国内已有影视城30多个。中央电视台就拥有“太湖影视城”、“南海影视城”等。浙江省内与影视拍摄基地相关的就有杭嘉湖古镇系列拍摄基地、宁绍的古迹场所、新昌的山水拍摄基地、舟山的海岛风情基地等。

6、资源受限，服务较差。

旅游的发展会带动六要素的协调发展，随着游客数量的不断增加，对旅游地的接待能力、旅游地基础设施提出了更高的要求，许多影视城旅游生活环境容量小，基础设施较差，极大地限制了旅游业发展。

7、多头管理，盲区并存。

影视城的申报事宜归谁管?是国家广电总局，还是国家旅游局。通过调查。影视城的审批不通过国家广电总局，只有中央电视台筹建的影视基地，才经总局审批。同时，国家旅游局也认为不在他们的职能范围之内。一位负责人说到，如果要附加旅游项目。就找旅游部门：要批土地，就找国土资源部门：要搞文艺演出，就找文化部和广电总局，“国家广电总局、文化部、旅游总局目前都没有明确管理影视城的职能部门，影视城面临的'多头管理局面。反而造成一个管理盲区。”

二、我国影视旅游发展的出路：思考与建设。

在我国，影视旅游的发展暴露出种种问题，这既要靠管理部门加强宏观调控和积极引导，也需要相关经营单位加强市场调研，主动开发迎合消费者口味的创新型旅游产品，使我国的影视城旅游走得更快更远。影视城项目的经营管理者作为旅游开发的主体，应着重从创新产品、完善服务、深化景区文化内涵等内动力方面下苦功夫，相关的政府管理部门和旅游学术界则应在政策保障、理论支持、决策服务等方面为我国影视旅游的发展提供外动力。共同构成影视旅游发展的互动机制。

1、把握时效性，加大宣传。

影视旅游经营者应当把握好影视作品热播的时机，通过各种途径宣传热播影视作品拍摄地，让游客知道有哪些影视作品特别是投资巨大、明星众多的影视作品正在拍摄。可以定期在新闻媒体特别是网络媒体上发布信息。让明星和影视作品成为旅游招牌。对于有一定知名度的影视作品的拍摄地要加大宣传。并加强配套设施的建设，可以出版影视旅游地图、宣传图册之类的资料。

2、加强软硬件设施和配套设施的建设。

可以适当地兴建一批影视剧的外景拍摄基地，为开展影视旅游提供比较集中的活动空间，增加对影视作品的宽容性。推动影视旅游产业的发展，要对相关工作进行谋划和细化，提升配套能力，为影视旅游提供更有力的支持，要对影视基地进行市场细分，根据自身特色，找准自己位置，实现错位发展。要加强影视旅游专门人才的培养和引进。为影视基地的规范化建设提供智力支撑。同时还要做好影视剧的后续宣传工作。提高影视资源的利用率，使影视资源更好地服务于旅游业的发展。

3、所在地政府要重视影视作品的拍摄。

发展影视旅游必须要有足够多的摄制队伍拍摄，这是开发影视旅游的先决条件。因此。各级政府必须明确影视作品拍摄对开展影视旅游的重要性和积极意义。对于摄制队伍应该给予各个方面的优惠和照顾，积极创造交通便利、服务周到、环境宽松的影视拍摄条件。

幼儿园教师困惑篇五

1.表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

2.用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

3.用心感受孩子们的纯真，用爱拨动孩子们的心弦，让每一个孩子都有灿烂的笑容。

4.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

5.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6.献出一片真情，呵护幼小心灵。

7.爱岗、善教、树人，收获幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福。

8.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

9.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

10.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

12.孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

13.学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

14.普及教育是人类最伟大的发现。

15.童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

16.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

17.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

18.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

19.实际工作是重要的教育武器。

20.对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。

21.教师总是期望学生将来超过自我。

22.好笋出好竹，好师出好徒。

23.胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。

24.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

25.爱学生，让生活充满阳光。

幼儿园教师困惑篇六

职业教育的`培养目标是培养面向基层、面向生产、服务与管理第一线的实用型、技能型人才.为了提高职业教育的教学质量和人才培养质量,必须坚持“以就业为导向”的办学指导思想.针对培养目标,突出职业特色,注重能力培养,加强素质教育,大力改革和创新教学模式和方法.本文分析了近年来国内外具有重要实践价值的几种职业教育教学模式和教学方法,这对改革传统的职业教育模式和提高职业教育质量,促进我国职业教育事业的发展具有很强的指导意义.

作者：张佳俞超作者单位：上饶职业技术学院,江西,上饶,334109刊名：老区建设英文刊名：oldliberatedareabuilt年，卷(期)：“”(12)分类号：g71关键词：职业教育教学方法改革

幼儿园教师困惑篇七

幼儿园教师工作格言 （摘选） 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好! (肖梦仙，学前一班教师)

选择了远方，就要风雨兼程

(韦素莲,学前一班生活教师)

花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特、芬芳的花朵。 (苏凤，学前二班班主任)

用心对待每个孩子,用诚对待每位家长

(黄绍芬，学前二班教师)

在淡泊中追求,在奋斗中奉献

(刘盆妹，学前二班生活教师)

用我们的爱关心每一个幼儿

(李秋园，大一班班主任)

做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们! (韦素江，大一班教师)

用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

(黄秀莲，大一班生活教师)

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长

(凌创，大二班教师)

爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

(莫梅芬，大二班班主任)

在阳光下做人，在风雨中做事。

(吴秀琼，大二班生活教师)

快乐工作,快乐生活

..

(罗时花，中三班教师)

关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点

(杨洋,中三班班主任)

我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

(樊柳园，中三班生活教师)

我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

(陈小环，中二班班主任)

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 (韦柳媚,中二班教师)

关爱童心、欣赏童趣

(黄春丽，中二班生活教师)

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地

(刘思思，中一班班主任)

用尊重和爱心换取幼儿的快乐,用真诚和微笑面对每一位家长

(徐寒梅，中一班教师)

把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

(蓝蕙，小一班生活教师)

让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

(晏璨璨，小一班班主任)

将一切美好传递给孩子!

谢华英小一班生活教师

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(刘焕婷，小二班班主任)

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

(罗小芳，小一班生活教师)

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

!(李艳，小小班班主任)

童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!

(肖柳英小小班生活教师)

有爱，就会有奇迹!

( 韦美球，小小班生活教师)

踏踏实实做人、认认真真做事。

(莫金华，厨师)

用平常心,做平常事、做平常人,做不平常菜

(李美容，厨师)

掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐

(文燕琼，厨师)

用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐

(蔡秋英，总务)

微笑是一种境界，更是一种责任

(韦云秀，门卫)

把好安全第一关

(石玉，园长助理)

教育,从"心"开始!

(园长助理)

把爱心献给孩子;把满意献给家长;把智慧献给事业!

00.用心聆听每一朵花开的声音。

01.用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长

02.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

03.牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!”

04. 用心感悟，多为儿童水晶般透明的心注入一些激情，使孩子们多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界——了解、关爱。

05播种爱心的人一定会收获快乐

06把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

07. 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

〃老师：教研组长 中二班教师

心 语：用心感悟，多为儿童水晶般透明的心注入 一些激情，使孩子多一些体验，多一些憧 憬，努力追求教育之于儿童的最高境界。

〃老师：班主任 中二班教师

心 语：给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一 页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝 如洗的天 空下，无忧无虑的飘飞。

〃老师：班主任 大一班教师

心 语：教育，从“心”开始，心与心的交汇，便 是爱的开始！

〃老师：优秀教师 大一班教师

心 语：教育不仅是一种责任，更是一种态度！

〃老师：优秀教师 中一班教师

心 语：用我的真诚、执着与爱心，点击孩子智慧 的键盘，启迪孩子美好的心灵！

〃老师：班主任 中一班教师

心 语：外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱， 我愿沉浸在孩子的内心世界，弹拨和谐 动人的乐章！

〃老师：班主任 小三班教师

心 语：今天的积蕴，是为了明天的放飞！

〃老师：优秀教师 小三班教师

心 语：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

〃老师：优秀教师 大四班教师

心 语：每一个成功者都有一个开始，勇于开始 才能找到成功的路！

〃老师：班主任 大四班教师

心 语：大海因为波澜壮阔而有气势，人生因为 荆棘坎坷而有意义！

〃老师：班主任 小二班教师

心 语：用心、用爱、努力做到最好！

〃老师：优秀教师 小二班教师

心 语：用我的细心、关心、耐心、爱心和责任 心，换取孩子的开心、安心和父母的放 心、舒心和称心！

〃老师：班主任 贝贝班教师

心 语：我愿将自己全部的爱献给孩子们， 让他们在人生起跑线上跑好第一步！

〃老师：优秀教师 贝贝班教师

心 语：用心关注孩子，用心接纳孩子， 用心体会孩子！

〃老师：班主任 大二班教师

心 语：孩子在快乐的时候，他学习任何知识 都比较容易！

〃老师：优秀教师 大二班教师

心 语：每个孩子都是一个天使，一个天使就是 一个希望，一个希望就是一段快乐的成 长故事！

〃老师：教研组长 大三班教师

心 语：让我们用自己的言行和心去教育我们的 孩子！

〃老师：班主任 大三班教师

心 语：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态 的注脚！

〃老师：班主任 中四班教师

心 语：一切为了孩子，为了孩子的一切！

〃老师：优秀教师 中四班教师

心 语：关爱童心，感受真爱，欣赏童趣！

〃老师：班主任 小一班教师

心 语：教师是学生的镜子，学生是老师的影子！

〃老师：优秀教师 小一班教师

心 语：教师面对的孩子都是最终要独立的成人！

〃老师：班主任 中三班教师

心 语：优秀是一种习惯！

不断努力成为优秀的典范！

〃老师：优秀教师 中三班教师

心 语：当我的心灵碰触到你纯真的双眸， 我愿意以爱的`姿态走近你的世界， 孩子们，我爱你们！

幼儿园教师格言

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早**鲜花绽放！

4、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。'

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、幼儿园教师格言：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

29、好笋出好竹，好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 8

32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人，认认真真教书。

34、学高为师，身正为范。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

39、燃烧自己，照亮别人。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

41、德无常师，主善为师。

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教，父之过；教不严，师之惰。

45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，）教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

52、严是爱，松是害。

53、认认真真工作，老老实实做人。

54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、认认真真教书，踏踏实实做人。

58、差生身上应更多体现着老师的爱。

59、大家齐努力，科技教育盛开花。

60、教师要用心去爱，去教育学生。

61、坚持启发式，避免注入式。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

64、想让生命辉煌，就别浪费青春。

65、要不断地向命运挑战。

66、命运之绳定会握在自己手中。

67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

69、不要简单地向后进学生说"不"。

70、怎样的老师造就了怎样的学生。

71、循循善诱，诲人不倦的是老师。

72、太阳下最光辉的职业--教师。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、慈父 慈母=教师

75、心灵塑造的最佳工程师。

76、教师的天职在勇于探索教育。

77、天荒地老，教师的童心不泯。

78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

87、蜡烛选择其物固能光芒四射。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

99、师德是一面镜子。

100、爱校、爱生是我们职责。

幼儿园教师困惑篇八

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的幼儿园教师评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

你是个聪明、活泼的小男孩，自理能力强，能独立吃饭、穿脱衣鞋、与小朋友叠被子；你念的儿歌、唱的歌曲真好听。你的绘画很棒，总是得到老师的表扬，可爱的你还是个小机灵，游戏、区角活动时总能看到你忙碌的身影，愉悦的笑声。不过，在游戏时你总喜欢大声的与周围的小朋友讲话，这样可不好哦，在新学期里，希望你能养成良好游戏习惯，你的进步会更大。

小铭铭你是老师的开心果，你快乐老师也快乐。看到你从学期初的哭闹着来园到现在唱着儿歌来园；看到你学会自己上厕所小便；看到你学会更多的词语，老师真的很开心。在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多！

大大的眼睛是你最明显的特征，可爱的你得到很多人的喜欢，你的进步是挺大的：会自己上厕所，会唱很多的儿歌，会流利的说更完整的话。好好加油，老师相信你在新的一年会取得更大的进步！

你是个非常文静的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜；你还是个爱干净的小男孩，不仅能自己吃饭，还能保持衣服及桌面的整洁，真棒！如果你遇事能用嘴告诉老师，而不是用哭声告诉老师，那会更棒哦！

你是个健康宝宝，因为你从不挑食；你是老师的小帮手，因为你乐于助人；你有一双小巧手，你会画出漂亮的画、会自己穿衣服；你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲！只要你继续努力，相信你一定会越来越出色！

幼儿园教师困惑篇九

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。

在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。

长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

幼儿园教师困惑篇十

教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学。

2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣。

在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。这样的描述会在幼儿心目中形成一个狮子的具体形象，然后幼儿根据自己的想象把狮子王画出来。这种将美术教学蕴含在日常游戏当中的教学形式有效地提升了幼儿对绘画的兴趣，在游戏的过程中提升了自我的实践动手能力，开发了自己的创新思维。

2.2、用讲故事的方式发散幼儿绘画的思维。

除了利用讲故事的游戏方式来提高幼儿绘画的兴趣以外，还能有效地拓展幼儿的绘画思维，使幼儿将自身天马行空的想象力发挥到绘画当中。幼儿园大班的小朋友本身已经在很多渠道当中听过了很多有趣的故事，不管是童话故事和神话故事都有了一定的认知。因此，单纯讲故事的形式只能很简单地吸引幼儿园大班的小朋友们参与到游戏绘画当中，所以，幼儿教师要启用全面的故事教学方式，让幼儿园大班的小朋友自己来创造全新的故事，并且将其绘画在自己的作品当中。

例如传统的改编故事，根据幼儿男女生的不同可以让他们创造出不同属性的故事，男生更多愿意改变具有战斗性质的有趣故事，常见的是将奥特曼和外星人联系在一起绘画出一起打斗的故事；而女生则会根据自己的想象画出诸如灰姑娘婚后的美满结局或者小美人鱼不再变成泡沫的圆满结尾。这些创造性的故事因幼儿本身喜好的故事不同而出现个性化的差异，幼儿教师要尊重每一位幼儿创造出的有趣故事，对幼儿绘画的故事进行客观的点评，分析幼儿在故事绘画当中表现的有趣内涵，提高幼儿的绘画技巧和创造性思维能力。

3、用趋向于游戏化的绘画内容开展幼儿美术教学。

3.1、绘画内容从幼儿喜爱的题材中选择。

传统的幼儿园大班美术课程教学是幼儿教师安排绘画内容，而游戏化美术教学的模式则更多要求幼儿教师将这一选择权交还给幼儿。因此在游戏化的幼儿美术教学中，幼儿教师可以让幼儿们本身来选择绘画的内容，让幼儿们根据当天游戏的内容来绘画游戏的场景，使得绘画的内容变得更加具有趣味性。幼儿教师可以通过讲述故事、表演歌舞等方式促使幼儿选择和开发更加有趣的绘画内容，使得幼儿在美术课程中的创造力和想象力得到充分的提升。这种全新的教学模式能够让幼儿园大班美术教学变得更加人性化和科学化，这种教学方式也表现出更加尊重幼儿学习当中的主导地位，将适合大班年龄层次和阶段的内容充分运用到绘画当中，拓展了幼儿的绘画题材。

3.2、绘画的题材呈现出多样化的游戏性。

最后，幼儿园大班美术课程的教学绘画题材也应该呈现出更加多样化的游戏性。在传统的幼儿园大班美术教学中，幼儿教师更多趋向于教授幼儿们绘画技巧和绘画理论知识，而忽略了对幼儿绘画实践能力的开发和培养。因此，现阶段游戏化的幼儿美术课程教学应该呈现出多样化的游戏题材，让幼儿们通过游戏题材着手进行绘画，在题材中展示出多元化的特点和发展方向，让幼儿们利用在学习生活中充足的游戏素材完成绘画任务，将幼儿内心当中爱玩的天性发挥到绘画教学当中，促使幼儿提高对美术课程的学习积极性和主动性，将其和游戏联系在一起，更加愿意参与到绘画任务当中，提升自我的绘画能力。

4、结论。

综上所述，在幼儿园大班美术教学中，游戏教学模式发挥着重要的作用，游戏对于幼儿园大班开展美术教学有着重要的现实意义，能够有效地完善现阶段幼儿园大班美术教学的方式，将幼儿学习美术课程的积极性充分调动起来，从而达到促进幼儿综合素质全面发展的目的。

参考文献。

[1]王越.游戏在幼儿园大班美术教学中的运用现状研究[d].广西师范大学,20xx.[2]张海凤.游戏在幼儿园大班美术教学中的运用现状探讨[j].青年作家,20xx,(6):149.