最新合作方案英文4篇(大全13篇)

方案的执行需要团队协作和有效的沟通。方案的可持续性也是考虑的重要因素，我们应当考虑方案的长期影响和可维护性。我们可以看看以下的方案范文，对照自己的情况来进行参考和借鉴。

合作方案英文4篇篇一

母亲、父亲、孩子。

户内／户外。

小孩子一般对生日有许多期待，甚至会对父母提要求，这个时候你可以开始尝试更多有趣的生日party形式，各种主题式的生日party是这个阶段的孩子最喜欢的选择。

】一般的主题party的时间以2—2。5小时为合适，整个party由一个个独立的小单元组成，游戏穿插其中。

party的小客人不需要邀请太多，四五个就足够了，太多孩子可能会让一场兴高采烈的party变成一出无法收拾的残局。party之前，如果有时间可以准备一些主题请柬，印有孩子的照片、标示主题小图案的请柬会为你的party增色不少。

1、戴上喜欢的卡通面具，和喜欢的卡通形象一起游戏。

2、看卡通现场表演，三岁的孩子可以参与到表演中并会有你意想不到的表现。

3、如果不想向专门的公司定制一台party，那么也可以自己动手策划，和孩子一起制作party所需要的面具，编造表演剧本故事，生日到来之前你就已经享受到了浓浓的亲子乐趣。

魔术生日party魔法、巫师……几乎是每个孩子梦中永恒的旋律，如同蜜蜂无法抵挡鲜花的香气，没有哪个孩子可以抵挡魔术的魅力，近距离观看魔术表演，跟魔术大师学招，这样的生日party不仅能吸引孩子的眼球连大人也会看得津津有味。具体建议：

1、魔术学习途径有：魔术类光盘、书籍、电视节目、魔术师、亲朋好友。

2、爸爸妈妈可以先选择适合孩子学习能力的小小魔术悄悄学会，生日的前一天那天以礼物的形式送给宝宝。好奇心重的宝宝一定会很有兴趣学习。这时再细心的教会宝宝。

3、宝宝生日当天，鼓励宝宝在party上大方的表演，大家的夸奖一定会让宝宝兴奋不已！

其实只要花点小心思每年一次的生日就可以让你和你的孩子回味一年甚至更久，有些家庭会有些固定的生日庆祝方式，当他们的孩子长大成人后，他们把这样的形式传承下去，成为了一种特别的家庭传统。

合作方案英文4篇篇二

培养德、智、体、美全面发展，能够系统地掌握经济学基本原理和金融学的基本理论，掌握金融学的基本知识与基本技能，了解当代金融的发展现状，熟悉通行的国际金融规则和惯例以及中国金融的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有创新精神和实践能力，能在银行、证券、保险机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型、复合型人才。

二、基本规格和素质要求

1.基本规格

具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握经济金融的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的创新精神和较强的实践能力；具有一定的从事银行、证券、保险等业务工作的基本能力和基本素质；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力；具有一定的体育和军事基本知识；具有一定的美育基本知识和正确的审美观。

2.素质要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2．掌握现代经济学、金融学的理论和方法；

3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其金融政策；

5．了解中国的经济政策和法规；

6．了解国际金融学、国际投资理论发展的动态；

7．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

三、培养特色

养专业功底强、学识水平高、创新能力强、具有全球视角和综合素质的国际化金融人才。

四、学制

四年制。

五、主干学科和主要课程 1.主干学科

经济学。

2.主要课程

微观经济学、宏观经济学、应用统计、基础会计学、管理学原理、计量经济学、货币银行学、国际金融、公共经济学、投资学、经济法、学科导论、中央银行学、商业银行管理学、金融工程概论、保险学、公司金融、金融企业会计、金融市场学等。

六、学位授予

经济学学士。

七、课程框架和学分要求

一、培养目标

本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。

（一）就业目标

中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。

（二）职业发展目标

大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。

二、培养规格

（一）专业核心素质

1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；

2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；

3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品；

4. 具备跨文化交际能力；

5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；

6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。

（二）非专业核心素质

忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。

三、培养模式与特色

（一）培养模式

实行开发内化教学模式

1.专业素质培养模式

（1）全真环境教学；

（2）小班授课；

（3）“五项”技能强化训练；

（4）外教沙龙教学；

（5）一对一的口语训练；

（6）“3+1”或“（2+2）”模式；

（7）国外游学。

2.非专业素质培养模式

（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；

（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；

（4）实训项目和行为表现加强测评环节；

（6）成功内省；

（7）成功案例库；

（8）成功论坛；

（9）头脑风暴。

（二）培养特色

1.专业素质优势

超强的英语听说能力。

2.非专业素质优势

特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。

3.特殊素质优势

具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。

四、核心课程

（一）核心专业素质课程

1.核心基础课程：

大学语文。

2.核心专业基础课程：

英语语音、综合英语、英语听力、英语口语。

3.核心专业课程：

翻译理论与实践、高级英语。

（二）核心非专业素质课程

1.核心理论课程：

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、成功学、创新创业教育、科学方法-论。

2.核心实训项目：

国防教育与军事训练、心理健康教育与素质拓展、一口话、一手文章、博学、成功素质展示。

（三）核心特殊素质课程

1．创新素质成果展示；

2．特长素质成果展示。

五、实行素质学分制

（一）综合素质评价制

综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中都要体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。

（二）刚性素质学分制

学生必须同时修满下列五项最低素质学分方可毕业：

1.最低专业素质学分 115

2.最低非专业素质学分 73

3.最低核心专业素质学分 75

4.最低核心非专业素质学分 53

5.最低特殊素质学分3

（三）超值素质学分制

超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。

所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目、行为表现等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。

所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。

超值素质学分制的三种计算方法：

1.权重系数计量法：

（4）考研成功者可获得12个素质学分（可分别冲抵8个专业素质学分和4个非专业素质学分）。

（5）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线10%获1个超值素质学分。

2.加减计量法：

学生行为表现每学期设1个基础素质学分，共8个（建筑学专业10个）学分，根据学生的行为表现情况加分或减分，可以为负分，不设上限和下限。具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》。

3.认定计量法：

创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。

（四）弹性素质学分制

弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值冲抵其他素质学分。

所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。

所谓同质等值冲抵，即专业素质方面的超值素质学分等量冲抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量冲抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应冲抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质学分。

另设立2种万能学分：理工、艺术设计类专业超值创新素质学分和文科类专业（含商学院、外语学院、音乐与传媒学院所有专业）博学超值素质学分可等值冲抵其他任何素质学分。

（五）科学选修制

1.设立限选素质学分。各专业设置若干的核心课程、项目素质学分，让学生在其中进行选择。限选范围只限核心素质学分。

2.设立任选素质学分。各专业尽量多的设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。

3.设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。

4.限选素质学分、任选素质学分、自修素质学分的设置规定：

（1）专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必须

（2）非专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必

（六）重修重评制

重修重评制规定取消补考和清理补考，严格执行毕业标准，未合格的课程，实行重修重评。重修重评制不单独命题、不单独组织考试、不单独阅卷评分，与重修课程同步进行。

限选课程中公共课和基础课不及格的，参加学校专门开设暑期重修班并参加素质测评；专业课不及格，采取自修和教师辅导的重修方式，参加学校统一的素质测评。自修课程不及格，经过自修，必须参加相同课程任一学期的素质测评。任选课程不及格，可重修重评，也可另修其他任选课程并参加素质测评。

毕业时尚有不及格课程的，必须参加延长学期的重修重评。

根据《武昌理工学院学籍管理规定》，有下列情形之一者，应予留级：

1.第2学年开学前，专业素质教育计划表中限选课程有2门及以上不及格者。

2.第3学年开学前,专业素质教育计划表中限选课程累计有3门及以上不及格者。

3.第4学年开学前,专业素质教育计划表中限选课程累计有4门及以上不及格者。

应留级的必须留级重修重评。

（七）有限弹性学制

基本学制四年，修业年限3-6年。

修满刚性素质学分，符合毕业要求，颁发 英语 专业毕业证，符合学位授予条件的授予 文学 学士学位。

六、推进考核评价方式改革，实行素质测评

素质测评是对观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否“内化”为学生的素质及内化的程度的测量和评价。

素质测评包括素质考试、素质考查、综合评价、现场表现、成果鉴定、跟踪观察、量表测试、仪表测试等。

1.理论课程

理论课程总评成绩由平时成绩和期末成绩按比例组成，具体如下：

（1）实施开发内化教学模式的课程

总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%；

（2）自修课程

总评成绩=平时成绩×0%+期末成绩×100%；

（3）其他课程

总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%。

2.实习

（1）集中实习：根据学生实习报告（占40%）和实习单位鉴定（占60%），由指导教师评定成绩。

（2）分散实习：学院组成3人答辩小组，根据学生实习报告和学生实习答辩情况由评定成绩。

3.实验：根据学生能否完成实验（占30%）、实验熟练程度（40%）和实验报告（占30%），由任课教师或与实验教师组成考核小组评定成绩。

4.课程设计和课程大作业：由任课教师或指导教师根据设计过程（占50%）和完成质量（占50%）评定成绩。

5.实训：根据学生实训过程（占50%）和完成质量（占50%），由任课教师评定成绩。

6.毕业设计（论文）：各学院必须针对专业特点对毕业设计（论文）有特定的要求和具体的实施方案。四年制本科学生第6学期（建筑学专业学生第8学期）选题、开题和搜集材料，第7学期（建筑学专业学生第9学期）撰写初稿，第8学期（建筑学专业学生第10学期）结题答辩。音乐与传媒学院本科毕业生以个人作品展演评定成绩;产品设计、视觉传达、环境设计、建筑学、动画专业本科毕业生以设计作品成果展示评定成绩;汉语言文学专业本科毕业生以文学作品评定等级。

7.军训、入学教育、素质拓展、社会实践、一口话、一笔字、一手文章、博学、成功素质展示、行为表现等10项非专业素质教育实训项目及行为表现的成绩构成及评定方式按照非专业素质教育相关评定办法执行（见《武昌理工学院非专业素质（部分）测评办法》）。

8.创新素质学分和特长素质学分的评定或认定按照《武昌理工学院特殊素质测评办法》执行。

七、教学进程表（包括寒暑假的教学进程安排）。

八、教学计划表

（一）专业素质教育计划表

（二）非专业素质教育计划表

（三）特殊素质教育计划表

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；

5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构

1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；

（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；

（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；

（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（5）具有一定的第二外国语实际应用能力；

（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；

5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：170.0学分 2、免费学分：11.0学分

五、主干课程

六、特色课程

七、学制

3-6年（标准学制4年）

八、授予学位

文学学士

九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1 英语专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

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英语（经贸旅游）专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；

3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；

5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构

1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；

（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；

（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；

（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（4）具有一定的第二外国语实际应用能力；

（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质； 5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：170.0学分 2、免费学分：11.0学分

五、主干课程

六、特色课程

实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语

七、学制

3-6年（标准学制4年）

八、授予学位

文学学士

九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1 英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

英语教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的'基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术在中小学从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构 1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；

5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：124.0学分 2、免费学分：8.0学分

五、主干课程

六、特色课程

七、学制

2-5年（标准学制3年）

八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1 英语教育专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。

商务

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构 1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质； 5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力； 6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性； 7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：124.0学分 2、免费学分：8.0学分

五、主干课程

六、特色课程

实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语

七、学制

2-5年（标准学制3年）

八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

备注：通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。

合作方案英文4篇篇三

20xx年，全球液晶电视面板供应整体紧张，中国本土品牌企业加大了与中国台湾液晶面板企业的战略合作力度，海峡两岸在液晶产业链上有极高的互补性，双方都加大了战略性资源的倾斜力度，合作一方面促进了全球液晶产业的稳定和景气回升，更重要的是为本土品牌巩固和扩大内部市场提供了产品保障，企业不断扩大平板电视生产规模并提高了高端产品的比重，企业经济效益得到了明显回升。

二、目标市场分析。

1、目前的市场规模：大陆液晶市场规模放大，预估20xx年液晶电视需求量上看2,500万台，因此吸引全球各大有能力兴建次世代面板厂的业者，竞相前往大陆设立前段制程。

2、目前的市场占有率：20xx年液晶电视国内同比增长180%，全球同比增长106%。海信液晶电视增长188%，以13%的占有率连续三年稳固保持第一。

3、市场未来的潜力：20xx年中国led销量将达400万台，而led就是海信电视现在主打的产品。

4、产品销售现状：经家电行业权威数据统计——中怡康数据统计显示，海信电视连续5年全国销量第一。

二、消费者分析。

1、购买量：一般家里装修的都是买一大一小两台。

2、购买时间与地点：大部分是海信在进行促销活动时，在各大超市购买。

3、购买动机：海信电视性价比高。

4、品牌忠诚度：海信电视深受老年人的喜欢，尤其是知道“红灯牌”收音机的。

5、消费者使用产品状况：良好。

三、企业分析。

1、该企业在同业中的地位：海信是国内第一家做液晶电视的，经家电行业权威数据统计——中怡康数据统计显示，海信电视连续5年全国销量第一，出口量第一。

2、该企业给消费大众的印象：有很多顾客觉得海信电视质量还是不错的，有的顾客甚至是海信电视的忠实顾客，家里面基本上所有家电都是海信品牌；许多老年人熟知的“红灯牌”收音机就是海信以前的产品。

合作方案英文4篇篇四

适逢同窗生辰，载欣载奔，吾侪欢心。前闻芳辰，因日时仓促，且余甚愚，思之，竟无物可赠与，奈何？唯谨拟贺辞一封，敬书之，望同窗安康，此余之心愿矣…书不尽意，愿同窗快乐。

奉天承运，皇帝诏谕：爱卿今日寿辰，几出心血。奈何言辞偏薄，又欲一表真心。几经思琢，以此文为祝。愿笑颜永驻，青春不走。但求今后皆安乐此无忧。吾愿繁星，实难言表，只愿君之幽兰永放清香。若有贻笑大方之词还请见谅。朕特此下旨，今日有何需求，朕必满足。钦此。

浪漫金秋，习风送爽，闺卿生辰，颂贤及贵！相知交往，红粉难求，愿卿佳人，柳姿长存！相伴相知，天长地久！

适逢佳日，难与君聚，幸纸帛传书，表相思之意，盼重逢之期。久相知，勤共勉，朝露曾观日，雪月亦看花。虽无金涂四壁，但有君伴身旁。勿忧伤，莫彷徨，风雨携手过，坎坷齐量商。不求金玉食，但谢有情郎。

合作方案英文4篇篇五

清单1：参展前--国内--联络外经贸机构1、咨询并了解当地目前的经济状况和关于展会的详细背景2、这次展会是否有官方组织的展团参展？3、机构能为这次参展提供哪些服务，官方机构在参展国的联络人是谁？--联络展会的组织者4、在展会前12-18个月开始了解展会信息并和组织者取得联络5、尽量获得好的展位6、如果必要可以提前预定翻译人员7、预定住宿8、是否需要安排广告？--为展会制定计划9、确认具体目标和总体目标a、是否进行现场销售？规模多大？预估在展会后的一年中销售额可提高多少？b、代理/分销的选择c、其他10、编制预算--察看标准11、确认你的产品符合参展国的安全和质量标准。

12、最好通过一些着名注册认证机构的测试认证。

--其他13、联系一家可以双边结算的国内或参展国银行，准备资金转帐，l/c等。

14、依据展会情况或你的目标客户群准备英文，阿拉伯文或法文产品手册，联系货运代理。

--清单2：参展前--参展国1、兑换一些参展国货币以备几天的花销--虽然信用卡的使用越来越普及，但很多场合仍需现金支付。

2、打电话给你的展台助理（指雇佣的当地的工作人员）约定展会前一天在展位会面做简要指示。

3、熟悉展会场所地形并确认你的展台位置，熟悉货运代理办公室，海关办公室，重要的展会办公室（如^v^公室，咨询处）的位置；了解一下当地工匠的情况（电工，木工等）；了解邮局，银行，餐馆，停车场，洗手间的位置。

4、代运物品交货时一定要在展位现场，打开包装确认产品有无遗失和损坏，必要的话你也可以和货运代理确定展会结束后的返运事宜。

检查展位的水，电，通讯，通风状况；布置展品并确认所有展品正常运作。

如果需要，可以在展台布置一些装饰，如花，海报，图片，灯光，音像等等。

5、检查展会上所要用到的一切物品：如笔，记事本，合同表单以及其他办公用具，宣传册，名片，椅子，桌子等等。

6、和展位助理会面，简要的介绍所有展品的情况，布置会展期间的工作。

7、会展期间工作安排与分工：信息收集，展台服务，后勤及联络，宣传推广等等。

--展会期间1、在开展前1个小时到达展位（一般展会9:00开始，那么你最好8:00到达）。

2、检查展位的所有物品。

3、向展位助理再次强调展品和展会的一些重点注意事项，安排他们离开展台的时间。

听听助手对中东市场机会的看法。

和潜在买家，代理/分销商，老的客户共进午餐（或和他们约好共进午餐的时间），同他们交流一下关于产品，市场的信息。

一天展会结束后，和展位助理做个当天工作总结并在晚上离开时收好所有的物品。

注意不要在展会正式结束前离开展位（一般为6:00pm）。

一般一天中最忙的时间是100:00am--中午和1:00pm--5:00pm。

你可以在展会上四处走走，了解一下竞争对手的情况。

在新闻中心放置产品宣传手册并询问独特的产品是否可以在每天的新闻发布会上发布。

--清单4：文化差异在和非英语母语国家的人交流时避免使用俚语，语速要慢，声音不要太高，不要直呼他们的姓名，别在展台吃午餐，随时保持展台的干净和整洁。

注意买家查询表的整理和保存，并将它们放在安全的地方。

衣着适当，记得穿一双舒适的鞋子否则你的脚可能会受不了。

在展位上要始终有工作人员，千万别在展会结束前就离开。

4、报价，交期的谈判--清单5：会展的最后一天安排一个空闲时间，在展会大厅四处逛逛，散发剩下的样品和宣传资料。

支付所有的帐单，如：展台承包商，翻译，海关，货运代理，水电通讯，办公家具租金，清洁，保险等等。

3、未售出展品的处理--通常运回国内；不要将无用物品胡乱的丢弃在展台上；将客户的卡片和相关资料妥善整理保存；安排返回行程。

--清单6：展会后的工作1、将这次会展的结果，销售额，经验教训，客户接触情况等向公司做个完整的报告，2、依据这次会展的效果决定下次是否需要继续参加？3、如果这次参展很成功并决定继续参加下次的展会的话，立即预定下次展会的展位并尽量获得一个更好的位置，如果这次会展的当地雇员的工作令你满意，那么你可以安排下次继续雇佣他们。

合作方案英文4篇篇六

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的`活动更加贴近同学的生活与学习。

四.活动时间：2x11年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

a.必答题环节：

(1)单词竞赛。

二.活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;。

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。

四.活动时间：2x1x年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。

五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)。

六.活动人物：面向英语协会全体会员。

七.策划承办单位：团总支英语协会。

八.活动流程：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。

8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。

中期工作:活动的开展,时间暂定2小时。

后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九.活动内容：题型——必答题，抢答题，附加题。

合作方案英文4篇篇七

英语四六级余温尚存，为营造一个学英语、说英语的良好氛围,提高我系学生对英语的兴趣与积极性，宣传中心特拟定此项策划——“我爱say英语”，让更多喜欢英语而不敢说英语的学生、以及害怕说英语的学生共同融入到这个活动中，充分发挥学生自编、自导、自演的能力，让英语进入生活。

4月初：宣传动员阶段（手绘海报宣传、书面通知）。

4月初——5月中旬：疯狂英语周。

5月中下旬：自编、自导、自演英语小品（每班策划一个英语小品）。

1、第一环节。

宣传热身环节，通过书面通知海报形式，鼓励大一大二积极报名参加。

星期二星期四早自修开展英语领读。

2、第二环节。

1）辩论赛启动详见附一。

2)“英语四、六级”主题班会（每班开展一个主题班会，日期四月二十五号左右）

3、第三环节。

总汇演：

活动流程：

1、vcr回顾。

回顾二个环节英语疯狂周的整一系列活动及各班在活动中的表现。

2、领导致辞。

嘉宾：忻红斌（理学系党总支书记）。

浅谈大学生应如何克服对英语四、六级的恐惧。

3、五组队伍晒英语小品（大一各班分别出一组，大二选两组。自编，自导，自演一个英语小品）。

4、表演式辩论决赛（由辩论赛中表现突出的选手自组一场表演式辩论决赛）。

辩论时，每句话中至少有三个英语单词，且紧扣主题。

辩论主题：四六级证书是否重要。

5、颁奖环节：选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

6、活动总负责：聂津君（辅导员，理学系宣传中心指导老师）对此次活动总结并宣布落幕。

理学系08、09级学生，以班为单位。

根据疯狂英语周各班的表现得分以及英语小品的内容与质量，选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

理学系宣传中心。

合作方案英文4篇篇八

旨在为当代大学生提供锻炼和展示自己的平台，推动学生对xxx的了解，使同学们对经典电影的经典片段的印象更加深刻，提高同学们对英文原版电影的喜爱，同时增进同学间的友谊，锻炼同学们的合作能力，丰富学生们的大学生活。

晚6点（初赛）晚6点30（决赛）。

活动地点：

uc(初赛)x2---113（决赛）。

活动对象：

外国语学院10级，11级和12级在校生。

（初赛）大赛分为两个环节，

第一环节：自我介绍&口号宣传。

选手们逐个上台作自我介绍，并为自己作口号宣传（口号形式自定，创。

意较好）。

第二环节：正式比赛。

选手们依照顺序依次上台表演，根据自己所选择的电影片段，来演绎新。

的版本（若使用道具，由选手自己准备）。

（决赛）大赛分为两个环节第一环节：正式比赛。

选手们可以在开始表演前让支持自己的亲友团喊出自己的口号，使气氛。

热烈一些，然后选手们开始上台表演自己选择的片段。

第二环节：嘉宾表演。

在各个班级表演结束后，由评委老师商量得奖个人以及班级，在这个期。

间，邀请12级的新生为同学们参加表演，营造一下气氛。

1）感情饱满，形象生动，配合默契；

2）根据所表演的片段，语速和语气要适合，动作到位，表达流畅，发音标准；

4）答案组织缜密，回答问题流畅，答案可以用英语回答，并可加分，但是要注意表达的准确性。

5）初赛和决赛均使用积分制，按照分数高低来决定最终的获奖情况。选手的决赛最终得分由所选片段得分加即兴短剧得分构成，该2个部分，每位评委的满分为10分。

一等奖（一名），二等奖（一名名），三等奖（一名）。

最佳男女主角各一名，最佳配角三名。

会场布置用气球，花费在10元以内；观众互动回答正确者奖励一本本子，参与者。

可以获得一支笔，花费在20元以内；竞赛得奖者颁发证书。

合作方案英文4篇篇九

社团联所有干事及部长。

“我们都爱笑”社团联户外集体活动。

在不久之前，社团联刚刚注入了一新鲜血液。我们的家族日益庞大。随着时间一点点流逝，工作越来越繁忙，而内部成员之间的沟通却相对不够。这不利于我们整个家庭的内部团结与协作，也违背了大家想在这个组织里认识更多朋友的初衷。于是，内部活动在此时显得尤其重要。

1、给各部门干事一个良好的平台去进行沟通，彼此了解相互熟悉。

2、培养干事的团队精神和协作的能力，提高大家的凝聚力，增进组员间的友谊。

3.丰富大家的课余生活，让大家在工作之余可以得到放松。

1.准备好报纸胶带、桌子水杯、气球等基本道具。

2.统计各部门到场人数，调整使每支队伍人数相等，为8人。(干事人数不够的部长参加，其余不参加的部长为裁判员)。每队需带上不同颜色的袖标，六种颜色共四十八个袖标。

3.所有裁判员提前踩点，选取合适景物拍照，制作线索。场景线索(照片残页)制作45条，需九处景物五张照片，每张照片做出五个线索，裁判员需熟悉九处景物的地点;动作指令要求各部门指令不同(六条指令)，统一放在一处位置，用语言描述该位置，制作五条指令线索，注意描述的清晰度需区分开来。

4.将线索放进信封，并准备多余空信封，提前到场并布置好现场，藏好所有的信封。共需大概70个信封。

1.所有人员到达场地后，按队伍站好。主持人宣布第一阶段游戏规则。

2.每支队伍依次参加第一阶段小游戏，每次游戏前由裁判员演示。

3.主持人宣布第二阶段游戏规则。

4.第二阶段进行，每支队伍需有裁判员跟随并记录任务完成情况。

5.游戏时间后结束游戏，各组展示结果，评定优胜队伍。

主席团总结此次活动，并拍照留念。全体成员一起收拾好场地后即可离场。第二部分游戏环节拍摄的照片可制作表情包留恋。

游戏分为两部分，第一部分在生科院操场进行，第二部分全场进行。第一部分游戏将获得第二部分游戏的线索。

1.各部门在各自位置准备好，游戏开始后迅速将报纸拼接成一个大的履带。

2.履带拼好后所有成员迅速入内，开始向目标位置行进。

3.终点距起点位置30米左右，中途若履带出现大的断裂，该组成员需停下步伐，修补好履带后继续前行。

4.若成员认为人数过多，可分组同时进行，但每部们至多分为两组。

5.行进途中各组有弃车保帅权利，但被弃者直接淘汰，不得参与接下来的游戏。

6.评分标准：

第一名3分。

第二名2分。

第三名1分。

其余名次不得分。

率先完成的小组(第一名和第二名)在接下来的环节中有特殊奖励项，但只能使用一次，请慎重使用。

1.各组完成履带风火轮后直接来到该环节位置，安排一人吹气球，大小由裁判判定，裁判说合格后由两人背夹该气球运到10米外的终点。

2.运输过程中两人均不得用手接触气球，若中途气球落地，则可以由队友捡起，继续运输。

3.每支队伍需运送10个气球，并且当前一个气球到达位置后才可进行下一个气球的运输，用时短的队伍将率先选择下轮游戏线索(此环节可以使用第一项游戏中获得的奖励，实际时长减去第一项游戏的奖励即为最终成绩，其中上一轮第一名可减10秒，第二名可减5秒)。

评分标准：

第一名3分。

第二名2分。

第三名1分。

其余名次不得分。

1.上个游戏完成后，来到准备好的桌前，桌上有四组水杯(每组中有两个水杯)，每组水杯有1个乒乓球，各组成员按照上轮成绩排名依次选择一组水杯，将这一组第一杯中的乒乓球吹到其紧挨着的另一杯中，则挑战成功，可得到代表该水杯的.第二阶段游戏的线索。选中杯子后不可再更换，如挑战次数未达三次但已经成功，则剩下的次数作废。

2.先前排名靠前的队伍虽有优先选择吹球的优势，但统一只有三次吹球的机会，三次仍未完成则无法得到线索，(第一项游戏的获胜者若在第二项游戏中未使用奖励，此环节可以用以增加次数，第一名加两次，第二名加一次。无论之前是否挑战成功均可重新选择水杯进行挑战)。

3.此游戏难度由原先放球的杯中水位决定，但注意线索精确程度与难度无关(线索为描述藏有各队伍指定完成动作信封的位置的关键词，如：“青山湖小桥右侧第三棵树下”或“水边”)。

我是表情包。

上阶段游戏中各组取到的线索是描述藏有各队伍需要完成的任务信封的位置关键词。在此环节中，各组成员需要找寻线索信封(有些信封为空信封)，从信封中的照片残页，找到照片中的景物所在位置，全组成员到达该地点，派出一人拍照，其他人需按照任务中的要求完成指定动作，让该动作定格在照片中，拍照后将线索照片残页与拍摄的照片一同交给随行的裁判员认证，裁判员表示通过即可。通过后裁判员将立即在大群中发布信息。第一部分游戏后统分排名第一的小组可提前60秒出发。

此环节小组成员可分开同时找寻线索信封，但至少需有一人与裁判员在一起，各成员可在小群中交流找到的线索。找到线索中的位置后组内所有成员可立即汇合拍照，并需有裁判员在拍照现场。

判定胜利的方式：游戏限时一小时，在规定时间内首先完成六个任务的队伍获胜;但若时间到后均无小组完成六张照片，则各裁判员记录各队完成的照片数量，最多者获胜;若有一队以上的获胜者则以这些队伍拍完最后一张照片的时间判定，最早者为最终胜者，依次排名。

游戏前两名可获得相应奖品。

1.主持人负责宣布比赛开始和结束，宣读游戏规则。

2.裁判员负责维持现场的秩序，并跟随各队伍评定照片是否有效。

3.提前关注天气情况，保证活动能够安全进行。

合作方案英文4篇篇十

1、愿君朝夕以丰润兮，夜光丽而扬荣。

2、金桂生辉老益健，萱草长春庆古稀。

3、筑雅小居方外处，仲夏卧看流萤舞。亚当怎懂黄肤色，南山种菊穿着粗。生活平淡寻真意，日过午头酣睡呼。快阳转眼垂暮色，乐天无为迷江渚。

4、祝福风吹一岁去，谢家儿郎醉逍遥。晓观夏月青烟绕，波涌清贫众醉晓。生死僻开乐夜月，日光雾散看轻笑。快意恩仇品平淡，乐见春秋四季飘！

5、祝福永载来相伴，李树桃花挂满枝。珍珠如宝人如玉，妮子多情俏玲珑。生生世世共此刻，日月星辰同齐贺。快意永随伴人生，乐在今宵笑开颜。

6、阳春白雪抒怀抱，明月清泉尚节操。

合作方案英文4篇篇十一

你可能不信这6个字，那是因为你没有对应的储备，等你收集000个案例，归类、归纳后，就会发现创意就是这6个字。

方法论x，也是麦肯锡这样的顶级咨询的秘密武器。

我自己归类、归纳的。

（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）。

加入圈子即可获得整合营销传播全案模型（精简版）.pdf。

合作方案英文4篇篇十二

全校各专业对英语感兴趣以及想提高自己英语水平的同学。

宣传英协文化，让新老同学认识、了解大学生英语爱好者协会。提高我校英语学习者的英语实践能力。吸收更多更广爱好英语并想提升自己综合能力及本专业英文知识的同学为我们协会的发展注入新的活力。为各专业学生及老师提供最新的外文资料，营造良好的学术氛围。同时也为大家提供一个舞台，让大家尽情的展示自己的聪明才智。给个别能力较弱但积极进取的同学提供机会，在协会里学习，提高自己的能力。同时通过扩大招新活动的规模，积极争取与社会的互动来提高大学生的社会实践能力。

1、承认英协章程，自觉遵守英协各项制度。

2、工作积极主动、耐心细致，热爱学习英语。

3、有一定自我锻炼、自我管理能力。

1、前期策划宣传：由宣传部布置展板，张贴海报，挂横幅，以及各种前期宣传工作。

2、报名阶段：由组织部组织在餐厅、教学楼前张贴招新海报。协会干部在报名点轮流值班。报名者可在咨询处就自己不懂得问题就能行询问，由值班人员进行解答。报名者在报名处报名并上交自己的个人简历和申请书。

3、面试阶段：招新名单确定后，各部负责人在规定地点等待并进行面试。面试内容分为自我介绍、评委提问两个环节。

1、各部负责人根据面试结果等信息和要求，初步确定各部人员名单，并上报会长团。

2、会长团同意并签字，对人员名单进行汇总。

3、公布录取名单并以短信方式通知会员。

1、为喜爱英语的同学提供一个良好的平台。

2、让同学们更好的了大学生英语爱好者协会。

3、推动了英语学习的普及和更深层次的发展。

4、营造和提供良好的外语学术环境。

1、招新宣传单：600张，元/张。

2、宣传横幅1幅：60元/幅。

3、海报:80元，80元/张。

4、招新信息表：100张，元/张。

5、笔：20元/盒。

6、彩笔：30元/盒。

7、卡纸：5元/2张。

合作方案英文4篇篇十三

促销活动目的通过积分发放积分卡的方式有效的使其消费者购买奶粉有一个良好的延续性，使其主流消费群在现终端大力度促销下降低其转换的可能性。保持一个良好的购买状态。在一定范围内起到一些宣传品牌形象的作用。建议以后将促销活动力度减小集中资源做更多短期但力度较大的促销活动。

促销活动说明。

关于进行积分活动的思考：

一、对于坎级送赠品的缺点分析：

2、还有的主流消费群往往会在看到活动促销内容时会跟导购要求降低赠送级别，这样会使导购员陷入被动，甚至少一听就送的情况。长此以往绝对是不利于终端销售的。

二、积分送赠品的优势分析：：

1、终端赠品的赠送通过消费者购买产品积分可以一定程度上降低弱化消费者对促销力度大小的敏感程度。

2、消费者也会因为积分的原因形成习惯性购买动机，降低目标消费群因其他促销活动选择竞品的几率。使其购买既有连续性。

3、对于直接在活动pop上注明购买奶粉多少听送赠品，也就是说需要消费者必须一次性购买满才能送，虽可以起到促销效果但缺少灵活性，积分送赠品可以分多次来分摊消费者购买成本使得消费者弱化购买金额的概念。

促销区域**市场a类门店以上超市。

活动实施活动的时间为20xx年8月份至20xx年12月31日。

促销活动。

内容及形式活动细则：

400g普装每袋积2分。

900g普装每听积5分。

400g金装(金领冠、孕妇)每盒积3分。

900g金装(金领冠、孕妇)每听积8分。

电动摩托车满180分。

自行车满120分。

四轮推车/学步车/橡皮马满60分送。

米奇/音乐小熊/鸭子下蛋/跳跳球/满40分送。

奶瓶/画板满16分送。

活动所需物料优惠券：

费用预算。

(2)管控：将奶粉的积分卡按一定数量分给导购。并告知如果积分在以后跟实际销量不形成比例将会按缺失的分数扣除工资。

(3)促销活动期间导购员需接公司通知方可在促销活动期间同时发放积分卡，私自擅作主张者以积分卡发放分数扣除当月提成。