教案可以帮助教师合理地安排教学步骤和时间,提高课堂教学效果。教案应该注重培养学生的思维能力和创新精神,提高他们的学习质量。下面是一份教案范文,供大家参考。
可爱的小猫教案篇一
写作要求:语言幽默风趣;事例典型具体;感情真挚自然;评价实事求是。
释题。
(1)今天我们的写作题目是什么?从题目中你了解到什么?
(2)。
小结:把自己的画像写下来,让别人了解你的外表,了解你的性格,了解你的爱好,了解你的特长,写出自己与众不同的地方,这就是特点了。
给自己画像。
(1)照镜子,观察自己的样貌。
(2)用幽默风趣的'语言讲出自己与众不同的外表特点。
(3)引导学生描述外表。
(4)引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
(5)小结。
(6)用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
自述性格。
(1)人有什么性格。
(2)写性格特点的顺序:总起句(陈述)叙事(典型具体)议论(实事求是)。
(3)启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。
(4)引导叙事部分要典型具体。
(5)引导学生给自己以实事求是的议论。
(6)用总起句叙事议论的方法介绍自己的性格特点。
自述爱好或特点。
(1)写作顺序:总起句(问句)叙事抒情(真挚自然)介绍自已的爱好或特长。
(2)自我介绍。
(3)你认为同学们的发言哪部分讲得好,好在哪里?
(4)引导学生给自己来一个实事求是的评价。
布局谋篇。
(1)指导分段。
(2)重新明确写作要求。
小结。
可爱的小猫教案篇二
今天要跟大家一起学习的就是大象的手工折纸方法,小朋友们要仔细学习哦。
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤:
第一步。
将纸张折叠成为双菱形,然后对折过来,如图所述;
第二步。
沿着虚线进行折叠;
第三步。
将其双菱形按照另外一个方向对角折;
第四步。
将左边的.角压折,然后向下折右边的角,背面也是通用的道理;
第五步。
按照图中的方法进行压折;
第六步。
用剪刀剪出大象的四条腿;
第七步。
用笔画出大象的眼睛,就是我们今天的大象了。
网站温馨提示:
在平时多练习做手工有利于大家动手能力的提升,同时,对于发挥大家的创造能力和想象能力有一定的好处。
可爱的小猫教案篇三
(共2课时,第1课时)。
1.通过观察情境活动,进一步巩固对减法的认识。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。
3.初步体验加减法互逆关系的思想。
重点:理解得数是0的减法算式的'实际意义。
难点:初步体验加减法互逆关系的思想。
课件,计数器。
教学日期:20xx年x月x日
一谈话导入。
学生可能会说:
因为小猫不专心,一会儿干这个,一会儿干那个,所以没有钓着鱼。
因为小猫还小,它还没有学会钓鱼。
生:还是会钓不到鱼。
生:一共钓了多少条鱼?
师:问题想得好,这也正是老师想提的问题。你们会列算式吗?试一试。
学生尝试列式,教师巡视指导。
师:谁愿意告诉大家你的想法?怎么列的算式?
学生可能会说:小猫1条鱼也没钓到,妈妈钓到了3条鱼,列算式就是0+3=3。
师:太阳快落山了,小猫和妈妈回到家。妈妈把3条鱼做好了,出去办点事。小猫在家等妈妈,等了好长时间,妈妈还没有回来,小猫会怎么做呢?你们想知道吗?看动画吧!(课件出示:教材第30页情景图)。
师:结果怎样?
生:小猫把鱼吃完了。
师:3条鱼都小猫吃了,那么列式就是3。
可爱的小猫教案篇四
活动目标:
1.用笔画出自己脸部的主要特征。
2通过绘画发现自己与别人的不同之处。
活动准备:绘画纸、油画棒水彩笔若干。
活动过程:
2.谈话活动:说说自己与别人不同之处。(照镜子)注意幼儿语言的完整。
3.交待活动要求,引导幼儿绘画。
a、请幼儿抓住自己脸部的某一特征,用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。
b、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。
4.幼儿作画,教师巡视指导,提醒幼儿在纸上画出一个大大的头,画面要画大,画满。能突出自己的某一特征。
5.综合展示幼儿作品,幼儿自主评价。
欣赏作品同伴之间用较完整的语言交流自己的作品。
活动反思。
美术活动《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的`游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过来给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。部分的幼儿的绘画水平较弱画不是很漂亮,但很可爱,在展示幼儿作品时,孩子们看到自己的作品都很开心,体验了绘画的乐趣,同时老师也鼓励他们下次画得更好。
可爱的小猫教案篇五
我家有一只非常可爱的小猫,我非常喜欢它。每天放学回家我都会和它玩一会儿,它最喜欢玩乒乓球了,每次我一拿出乒乓球它就会跑过来喵喵。好像在说:“快陪我玩啊!”,我答应了它。它高兴地欢蹦乱跳。
它有一身黑白想间的毛,嘴边还有两把大胡子。上面有一双圆溜溜的小眼睛,还有一条又粗又长的尾巴。它很聪明,再狡猾的老鼠它都能抓到。
他还会丰富多腔的叫声,长短不齐、声音各异、变化多端。它不但会这些,还会给自己解闷呢!解闷时声音是咕噜咕噜的,我们觉得不好听,但他自己觉得比歌星唱得还好听!
它走路的时候是不急不慢的,若是有其它的动物跟踪他,它也不会跑,总是回头看它是不是跟上来了。真的很有趣!
小猫是不是真的很可爱啊!我爱我家的小猫。
河北衡水武邑县苗小庄明德小学四年级:徐晓。
上一篇:雪。
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可爱的小猫教案篇六
习作内容:
教学目标:
1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。
作前准备:
结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。
教学过程::
在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。
1、看一看,小猫哪些地方最可爱。
出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。
你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!
3、说一说,生活中见到的小猫。
同学们自由说说生活中见到的小猫。
4、夸一夸,你最喜欢的'小猫的特征。
1、激趣,引出录像。
2、看一看,初步感知猫的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。
3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。
5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!
6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!
同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!
板书设计:
可爱的小猫教案篇七
1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。
2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的`小猫咪。
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。
观察小猫的外形及动态。
你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?
它喜欢做哪些动作?
(幼儿模仿动作)。
你喜欢小猫什么样的动作?
观察讨论范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教师示范。
难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。
三、小猫的集会。
作品展示。
可爱的小猫教案篇八
我家养了一只猫,它的毛是黑黄两色的,黑色的眼睛活像两颗耀眼的宝石,长长的尾巴左右摇动,可爱极了!
它吃东西时,总是先用鼻子闻闻;睡觉时,身体缩成一个团,在地上一动不动,安静极了!
别看它睡觉时那么安静,可平日里却是个“淘气包”。有一次,妈妈买了新的毛线。小猫看见了,既害怕又好奇,最后,由于抵抗不住好奇的力量,慢慢地走向毛线。它用爪子碰了碰毛线,毛线滚了一下,它吓得赶紧躲到沙发后面,只露出小脑袋。我见了,哈哈大笑起来,小猫用疑惑的目光看了我几眼,又盯着那毛线,见没有危险,便开始疯玩起来。终于,它玩累了,看到家里一片狼藉,便用乞求的目光看向我,我只好帮它把家里收拾干净。哎,我对它真是又爱又恨啊!
它虽然非常淘气,却很聪明。有一次,我在家里很无聊,便想捉弄捉弄小猫。我拿了一根绳子,一头扎着鱼干,手里拿着另一头,在小猫面前晃啊晃,晃呀晃,它像没有兴趣一样,一动不动。正当我失望放松警惕时,小猫使劲一跃,夺走我手中的鱼干。当我回过神时,小猫已经把美味的鱼干吃掉了。(语文迷)。
我喜欢我家的小猫,它可爱、淘气、聪明!
点评:熟练运用“以纲带目法”,写出了小猫的特点!
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可爱的小猫教案篇九
教学目标:。
1.看清四幅神情各异的画面,展开想象的彩翼,感受它们分别表示的内心情感。
2.回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气愤,引导学生进行发散性的思维。
3.写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。
4.题目由自己来定,可为自己的作文配上合适的表情插图。
教学重点:回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气愤,引导学生进行发散性的思维,并写出这件亲身经历的事。
教学难点:写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。
教学过程:
一、营造氛围,诱发创作热情。
1.老师用简笔画在黑板上画出人物脸及五宫,讨论概括人物表情:喜、怒、哀、乐。
2.学生纷纷上台把准备好的照片或日记、图片等张贴到相关的表情下面。
二、积极体验,调动情绪情感。
2.看照片,交流。看看照片上,某同学笑得多欢啊!问:你为什么这样高兴啊?
这是某同学被抓拍的照片。问:你为什么愁眉不展地坐在那儿,一动不动?
三、交流倾诉,表达内心体验。
1.小组合作,交流各自亲身经历的一件事,准确地表达自己的真情实感。
2.组员讨论事情是否真实,感情是否真挚。
3.小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。
四、激情写作,表达真情实感。
学生各自回忆,提笔写作。
五、评优激励,激发新的创作动机。
1.把优秀作文布置到他的图片旁,并给予奖励。
2.要求学生为自己的作文添画表情插图。
六、评讲作文。
1、指名读习作。
2、提出修改意见。
3、学生修改。
板书设计:
习作5。
喜、怒、哀、乐。
可爱的小猫教案篇十
1、巩固幼儿对图形的认识,能正确区分长方形、三角形、椭圆形。
2、发展动手操作能力、初步培养幼儿的归类能力。
3、培养幼儿思维的灵活性,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、幼儿每人1张练习纸2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。
3、小老鼠头饰一个活动过程:
一、看表演,激发幼儿活动的兴趣。
师:谁来了呀?(小老鼠)。小老鼠肚子饿了,它找啊找,找啊找,找到了什么呀?(一支铅笔)。
二、游戏活动,巩固幼儿认识并区分图形。
1、师:小老鼠找到了一只铅笔,它们会怎么样呢?(幼儿自由猜想)铅笔说:我来给你画一副画吧。
2、教师直接在黑板上画画,巩固幼儿区分各种图形。
提问:最后,铅笔画出了什么啊?(猫)老鼠吓得干吗?(让幼儿学一学,玩一玩)。
3、让幼儿找一找、说一说,小猫是由哪些图形组成?分别有几个?
三、涂色活动:给小猫穿漂亮的衣服教师提出要求,幼儿在给猫涂色时,要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。
四、韵律活动:图形宝宝做游戏1、教师引导幼儿相互交流自己是什么图形宝宝。
2、图形宝宝随着音乐听要求做游戏。
将各种图形放在区域活动中,让幼儿用图形拼贴出各种物体。
可爱的小猫教案篇十一
(共2课时,第1课时)。
教学目的:
1.通过观察情境活动,进一步巩固对减法的认识。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。
3.初步体验加减法互逆关系的思想。
教学重难点:
重点:理解得数是0的减法算式的实际意义。
难点:初步体验加减法互逆关系的思想。
教具准备:
课件,计数器。
教学日期:年月日
教学过程:
一谈话导入。
学生可能会说:
因为小猫不专心,一会儿干这个,一会儿干那个,所以没有钓着鱼。
因为小猫还小,它还没有学会钓鱼。
生:还是会钓不到鱼。
生:一共钓了多少条鱼?
师:问题想得好,这也正是老师想提的问题。你们会列算式吗?试一试。
学生尝试列式,教师巡视指导。
师:谁愿意告诉大家你的想法?怎么列的算式?
学生可能会说:小猫1条鱼也没钓到,妈妈钓到了3条鱼,列算式就是0+3=3。
师:太阳快落山了,小猫和妈妈回到家。妈妈把3条鱼做好了,出去办点事。小猫在家等妈妈,等了好长时间,妈妈还没有回来,小猫会怎么做呢?你们想知道吗?看动画吧!(课件出示:教材第30页情景图)。
师:结果怎样?
生:小猫把鱼吃完了。
师:3条鱼都小猫吃了,那么列式就是3。
可爱的小猫教案篇十二
1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。
【活动准备】。
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。
【活动过程】。
一、小猫咪来了。
*观察小猫的外形及动态。
你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?
它喜欢做哪些动作?
(幼儿模仿动作)。
你喜欢小猫什么样的动作?
*观察讨论范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
*教师示范。
难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。
三、小猫的集会。
*作品展示。
可爱的小猫教案篇十三
2、通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式。
3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
1、理解减法得数是零的含义。
2、培养学生观察思考解决问题的能力。
自主、合作、探究。
课件。
活动一:创造情境。
(一)出示图片:生日图1。
教师谈话:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都给他过生日来了,小明不仅准备了生日蛋糕,还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去河里钓了一兜鱼,(出示图片:生日图2)回到家中,把鱼倒进了盆里。(出示图片:生日图3)。
活动二:观察思考学习新知识。
(一)教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?
(二)根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼,以小组为单位进行讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思。
(三)小结:我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果。
(四)教师:每一组同学都有×-×=0这个算式,这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时,小明又急又气,只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。(出示图片:生日图4)。
(五)教师谈话:这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。(出示图片:套圈图)。
(出示图片:吹泡泡)。
教师:请同学们观察他们在做什么游戏?在这些游戏中你们发现了什么?
教师:我们在玩游戏中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边。
活动三:结合实际巩固启发思维。
(一)小朋友们正玩的高兴的时候,这时爸爸妈妈把美味餐准备好了,招呼小朋友们上楼吃饭。
(二)老师:我们为小明唱一首生日快乐歌吧!(出示图片:数学故事)。
从这幅画面中你发现了什么问题?你能解决这个问题吗?
这节课你们学到了什么?高兴!你们一样高兴,因为通过给小明过生日,我们学到了数学知识,而且能运用这些数学知识,解决生活中的简单的实际问题。
可爱的小猫教案篇十四
1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。
结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。
在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。
1、看一看,小猫哪些地方最可爱。
出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。
你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!
3、说一说,生活中见到的小猫。
同学们自由说说生活中见到的小猫。
4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。
1、激趣,引出录像。
2、看一看,初步感知猫的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。
3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。
5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!
6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!
同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!
板书设计:
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