最新人生的阶段目标(实用11篇)

总结是经验的积累，通过总结可以更好地保留和传承我们的经验与智慧。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征，不冗长但又不失完整性。以下是文化名人对于传统文化的推崇和保护，让我们共同传承文明。

人生的阶段目标篇一

初三的生活很普通，很无味，只有一味地学习。但有了新老师和新同学就不一样了，我们之间会发生很多有趣的事情，这些事就像五颜六色的颜料，涂鸦着初三的生活，使之变得五彩斑斓。我们一起学习、玩耍，留下许许多多美好的回忆让我们回味。也许我们之间会有一些争执，但依旧还是朋友、战友，我们要一起去挑战中考。

现在正处秋季，是收获的季节，是忙碌的季节。初三就是一个忙碌着准备收获的季节，也许会很辛苦，但当你获得一人优异的成绩，考上心中的理想高中时，喜悦感便涌上心头。同样为我们浇水施肥、帮助我们茁壮成长的老师更加自豪，因为我们没有辜负他们的期望。初三换了新老师，还多了一位化学老师，这也使得我们学习任务加重了，但也同样使我们的知识量丰富了起来。

化学老师给我们解释化学这个含义时，说到：化学是一门实验的科学，它多以实验为主，当时这句话就能让我学到很多，不仅是知道化学是什么，更让我知道学习要亲身实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以说，化学及其他学科，都是我们知识的源头，是我们迎接中考的铺路石。

初三，我们一定要更加认真地学习知识，这一阶段是我们人生中的第一道坎，越过它，就会收获硕果累累。在这充满坎坷的道路上，我们也许会抱怨老师，把一切学不好的理由都推给老师，但你想想，如果没有这些老师传递知识，那你又怎么会完成人生的第一次考验呢？你在原地停留，但时间不会等你，所以请抓住好初三与新老师的学习机会吧。

才开学几天，我就喜欢上了这新的一切。

人生的阶段目标篇二

初三的生活很平淡无味，只好盲目学习。但是有了新老师新学生，就不一样了。我们之间会发生很多有趣的事情。这些东西就像五颜六色的颜料，涂鸦着初三的生活，让它变得五颜六色。我们一起学习，一起玩耍，留下了很多美好的回忆让我们回忆。也许我们之间会有一些争执，但我们仍然是朋友和战友。我们一起挑战中考。

现在是秋天，是收获的季节，也是忙碌的季节。第三年是准备收获的忙季，可能很辛苦，但是当你考上一个优秀的成绩，进入心中理想的高中，你的喜悦就会涌上心头。那些给我们浇水施肥并帮助我们茁壮成长的老师们更加自豪，因为我们没有辜负他们的期望。三年级有新老师，,也有化学老师，这让我们的学习任务更重，也丰富了我们的知识。

当化学老师给我们讲解化学的含义时，他说：化学是一门实验科学，以实验为主。那时候这句话能让我学到很多东西，不仅知道什么是化学，还让我知道学习要亲身实践。论文总会觉得肤浅，从来不知道这件事去实践。所以化学等学科是我们知识的源泉，是我们迎接入学考试的铺垫。

初三，一定要更认真的学习知识。这个阶段是我们人生的第一个坎。如果我们穿越它，我们将收获丰硕的成果。在这条坎坷的道路上，我们可能会抱怨老师，把我们学不好的所有原因都推给老师，但是想想，如果这些老师不传授知识，你怎么完成人生的第一次考验？你留在原地，但时间不会等你，所以请抓住初三和新老师的学习机会。

开学才几天，我就爱上了一切新东西。

人生的阶段目标篇三

很多人经历了以下三个阶段会怀疑人生。

第一，没有目标，不知道自己要什么。这一阶段有一个突出的优点，那就是不想随波逐流，不想过上大家都过的生活。但是最大的缺点就是却不知道自己想要的是什么。至少随波逐流的人还能看见他们的终点，可是自己连前行的动力都没有。其实是治疗迷茫的办法很简单，去找到目标就行了。我从来不相信一个人会什么都不想要。只是自己没有认真去想过自己真正想要的是什么。如果自己实在想不透自己想要什么。那可以去问一下身边了解自己的人，他们或许比你自己更了解自己内心所追求的东西，并给予你一些建议。当然，现实生活中比自己更清楚自己内心所追求东西的人还是很少，那就不妨从自己的性格，兴趣爱好着手。一个人再怎么迷茫在生活中总是会做点事情，那么你做的事情或许就是你的兴趣和爱好，而你就专注于你的这些爱好。通常你继续下去会有惊喜。比如我就读的专业是电子商务，刚开始的时候我特别迷茫，就算老师大概介绍了电子商务这个专业，可是我对它还是并不了解。这让我迷茫了好长一段时间，不过后来我静下心的去想了一想，我在上电子商务这些课的时候我并没有感到厌倦并且还挺开心的，所以我就想或许我喜欢这个专业，然后我就把它作为我的一个目标，现在我很明确我的'方向。

第二，有了目标，却害怕落后太多。"道高一尺魔高一丈"这个世界上总是山外有山，人外有人。不管是我们看得见的还是看不见的，都有很多优秀的人存在。可能当你确定上你的目标之后，别人已经在这条路奔跑了许久，相比起来已经输在了起跑线上，所以开始担心自己与他人相比会落后很多，跟不上他们的脚步。可是我们选择目标本来就只是为了自己能达到目标，而并不是和别人比谁先实现目标。况且在这个世界上后来居上的例子也很多。比如我们从小就知道乌龟和兔子赛跑的游戏，兔子跑的那么快，它赢在了起点，可是它却输在了终点。所以不要因为有太多比自己优秀的人就感到气馁，害怕自己落后。毕竟这个世界不存在最优秀的人。

第三，努力了，却看不到结果，再次回到最初迷茫状态。有的人因为努力了没有看到结果，就干脆直接放弃了。从此便不再相信只要努力什么都能做到这样的话。如果真是这样的话，那只能你还不够努力，如果当你努力的时候你没有看到你想要的结果，那么你就再努力一点，再努力，你总会现实你的目标。并且要坚定的相信努力一定会成功。而且就失败了那么几次，怎么就能证明努力不能成功呢。要知道爱迪生发明电灯，失败了一千五百多次，可是他一定要努力的继续去尝试。最后不就成功了吗？并且如果不继续去努力。选择迷茫，那不是又回到了最初的起点吗？这就形成了无限的死循环。就算努力了还看不到结果，但你总能看到一些画面，可是如果不努力，连成功的影子都无法看到。与其放弃了去迷茫而看不到成功的影子，还不如继续努力下去，让这些模糊的关于成功的画面变的更加清晰些。

我相信很多人都会经过人生的这三个阶段，可是进入第三个阶段之后的四个阶段就是在努力梦想实现，可是如果在第三个阶段放弃的话，那么你只会在第一阶段到第三阶段徘徊不前，永远都达不到目标。

人生的阶段目标篇四

一位同事曾经告诉我，不要因为某一阶段的幼稚而不敢下笔，有些阶段过了也就过了，你再也不会有那样的表达，因为每个人都会在文字上变成熟，但谁也不可能在经历上变年轻。

当我的栏目与负责的版面变成中学生的一个中转站时，我深切地体会到50岁的同事对25岁的我说过的话。

现在的我用自己的经历和积累试图对中学生表达一些东西。当然，这种表达带着阶段性思考的痕迹，放在10年、20年后，我说的应该都不一样，就像以后中学生们回望当年的自己，可能会发现那时困扰自己那么久的东西是如此的不值一提。但在彼时，自己就是真真切切地被困住了。

烦恼是有参照系的。有的时候你得把自己放进去，因为只有深入其中，看清参照系中的人物、场景和要素，你才容易让自己进入状态去理解那个话题。

当然，你还得把自己抽回来，因为只有站在一个更高的点去俯瞰，你才能给出相对成熟的思考。

一、学业是学生时代永恒的话题。

差学生会怀疑自己的学习能力，中等生会觉得自己无足轻重，好学生会担心自己的名次，这样说起来，其实没有人不烦恼。当然，这是我把自己抽离出来看到的一个状态，身在其中，也如当年的你我，是无法体会这一点的。

更多的人烦恼着自己的烦恼，拿自己的短板和别人的长板比较，就算拥有骄人的成绩也觉得地基不牢，稍不留心就不知道身在何处。所以，没有谁的学生时代可以对成绩保持彻头彻尾的淡定。

二、人际关系也是大家关注的主线。

这个倾向很要命，当你觉得自己这也有问题那也有问题，那么，你最大的问题就是归因有问题。而如果就事论事，事情可能很简单，解决就好，过就过了，跟做人真的没关系。

三、回到家里，做子女的一定躲不过与父母的较量。

家里特别安静的时候，我常常听到隔壁的争吵。14岁的男孩大声嚷嚷：“怎么样你们才会满意？”接着陈述具体事件的时候，听不清细节，但显然可以断定对方是他老妈。

大概的交锋内容是：男孩自以为已经做得很好，虽然没有做到十分努力，但用七八分力气成绩也算过得去，所以不想那么拼命。无奈老妈永远不满意，以至于家里战事不断。

你看，只是一个七八分与十分的问题，所以，与父母过招也是家庭必修课，尤其在中学时代。每个人都从斗智斗勇中走来，谁都不是谁的参考个案。

永恒的一点是，父母以“为你好”的名义，可能做了一些“不为你好”的事。看出背后的东西，你可能就没那么计较了。不过身在其中，只有慢慢体会，说再多也没用。

四、还有一些比较集中的话题，是对自我的思考。

比如，怎样才能戒掉手机瘾、小说瘾，自我暴露到什么程度才合适，如何处理垃圾情绪，表现欲要怎样适可而止，为什么不敢当众发言……这其中，有些是阶段性事件，有些则是无法摆脱的长期困惑。遇到这样的问题，我能做的大概只是帮当事人归置一下现状，引入一个不同的视角，或者探寻一下来由，调动一下他们收藏着的正向能量。

当然，我可能思考得并不完善，还在继续思考，但我会告诉他们当下的一点想法，以及我为什么这样想。我常常觉得自己积累不够。积累这东西，只有当你想要调动的时候，才会发现它越来越不够用，你需要不断输入，才会让输出显得更顺畅。

正如同事一向的观点：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。也正如在被学生问到怎么才能像我一样，借用白岩松的坦诚：“你们迟早会成为我，但我永远也不可能成为你们。”

人生的阶段目标篇五

小学阶段学生都开始动脑筋想问题了，一个明确的主题也就有了———“保护环境，就是保护我们自己”。那么，什么是保护环境呢？学生可以根据自己在课堂上学到的一些知识举出一些例子，如栽树种草、绿化荒山、修筑梯田、控制大气污染、保护水源等。其中不乏劳动场面、先进人物可写。教师拓宽了选材渠道，引导学生走出了选材误区。

二、结合实际进行写作指导。

小学阶段学生对作文不感兴趣，但为应付考试，又不得不陷于“题海”之中，学生的习作东拼西凑，最后敷衍成篇，写不出有血有肉，富有真情实感的文章。这就需要教师指导了。首先，一般来说，在小学低年级中，儿童的主导活动是从游戏活动过渡到初步的学习活动。他们产生思想、情感和需要等的主要心理结构是想象和幻想，因此作文训练的最佳形式是写童话体作文。教师可让学生比赛讲童话，或教师讲同学们听短而有趣的童话，然后让学生整理写出来。其次，习作题目要接近农村生活实际，还需要教师去挖内容。在农村，有山有水，有花草树木，还有许多小动物，学生看得见，听得到，写起这些内容比写“高楼大厦”“柏油马路”来好写多了。例如，教师带领学生到树林里去玩，看到这么多树，可以问学生：“种这么多树干什么？”学生你一言，我一句议论开了：有的说可以盖房子，有的说可以做家具……教师接着问：“那我们看看这些树有什么特点？”他们又议论开了，从树叶谈到树根，说了很多。回来后，教师就可以让学生把刚才的话整理成文———“家乡的树”，很多学生既写出了树的特点，又写出了树的作用。还有学生把自己比喻成了树，决心长大以后做一个栋梁之材。教师也可以让学生讲讲家乡的其他人或事，然后整理成文。这样既可激发学生的兴趣，又可促使他们写出好的文章来。

三、根据语意进行修改。

当小学阶段学生有了写作激情，极想写一写的时候，语言障碍必须扫除。这也是一篇构思精巧的作文能否成功的关键。解决这个问题需要花一些工夫。在农村地区，尤其是少数民族地区，方言浓重，再加之学生的语言贫乏，在写作指导时定要加强语言训练。我认为教师可以大胆地鼓励学生先用方言写，错别字暂且不去计较，只要字音大体相同就行，教师担当翻译的角色。翻译过程中，以直译为主，意译为辅，必要时同“作者”一同商量。这样既增进了师生之间的相互了解，相互信任，又激发了小学阶段学生的写作情趣，读书欲望。在此过程中，学生可以明确地认识到修改文章，润色加工的重要性和必要性，同时也使他们直观地感到自己在语言、文字方面的差距。这样，学生不但写好了话，而且丰富了语言的表达能力，从而进一步激发学生学好语文、写好作文的激情。

人生的阶段目标篇六

时间就像是一位魔法师。我转眼间从牙牙学语的幼童变为了即将进入中学的学生。

我的心里，除了悲伤，只渗透入一丝丝的欢喜。

因为，一旦步入中学，即代表着我要与那朝夕相处6年的好伙伴分别了。

我不甘，伤心，甚至感到了一缕缕苍凉向我袭来。

我跟同学们说了我的感触，大家都哭了。分别的时刻就要来了。

同学们一句句重复着：保重，后会有期。可所有人的脸上都挂上了冰凉的泪水。

班长为了改变气氛，提议道：我们唱唱队歌吧，最后一次了，让我们共同唱最后一首歌！

所有同学都点头同意，那洪亮的声音里有着一半不舍，一半伤心。

大家都明白，都明白的，都心照不宣的唱着歌。

这次的欢别仪式的钟声敲响了最后一下，所有的人都抱在一起，无声的哭泣。

我写这篇文是想告诉大家，友谊是最珍贵的。所有的友谊都要好好珍惜，不要为将来留下无法弥补的遗憾！

人生的阶段目标篇七

刚参加工作，收入相对较少，尽管没有家庭压力，但是个人支出较多，出现了众多的“月光族”，甚至入不敷出。这个阶段要重点培养个人强制储蓄和长期投资的习惯。可以给自己设定一个2-3年短期的理财目标;每月定期定额投资，投资产品可以选择基金定投、股票、国债等。

b刚组建家庭的上班族。

结婚与单身的最大区别就是建立家庭之后，由个人理财向家庭理财转变。这个时期夫妻双方大多有稳定工作，收入较为稳定，负担较低;承担风险的能力较高，可以适当增加高收益、高风险的投资;投资产品可以选择：股票、基金、万能保险、投连险等;同时，要考虑储备子女生育基金。

c35岁以后到退休前。

这个年龄段一般都生育孩子，需要考虑孩子的抚养教育问题、自身退休需求;同时，还有赡养双方父母的问题;这个阶段需求增加，面临多个理财目标同时实现需要，具有一定财务压力。这时应该选择相对保守的理财投资方法，建议考虑风险相对较低、收益较高的开放式基金、外汇理财产品、债券、人民币理财产品等工具。

d退休之后。

人生的阶段目标篇八

人生有着不同的阶段，各个阶段的特色各不相同。童年混浊初开，幼嫩好奇；青年不断创新，勇于探索；中年坚毅刚强，沉着冷静；老年知识渊博，见多识广。

各位同学相信你有一个美好的童年。在童年生活中你才开始接触学习，一切在你的眼里都是那么新奇。请你闭上眼与我神游一番。

在丰富多彩的童年，你记得曾几何时在做沙的城堡时那种有趣；曾几何时，你在为小鱼儿“做手术”时那种好奇；曾几何时，你在墓地上滚得脏兮兮的那种乐趣。我的童年十分有趣，记得那一次到植物园玩时，我在一个人造湖边看见许多小鱼，我立刻跑过去，拿起一个鱼网，随手一舀，几只小鱼儿在鱼网上跳来蹦去的。忽然小鱼蹦到湖里，我来不及三思，立马跳下去，最后还是父亲把我“捞”上来，把我臭骂一顿，但我还在笑，因为小鱼儿被我捉住了。

童年尽管有趣，但人还是会长大，这伴我已久的它在我升上初中后就消失了。

自从上初中以来我的各科成绩并不理想，它们是一座座崔巍的山向我压来，后来我想了一个方向，不懂就问。这一位位巨人被我打倒，现在父母也对我树起大拇指，我现在学得不亦乐乎。

时间过得真快，眨眼间中年到了。我常听说中年是一朵美丽的花，过得十分轻松，但我个人变为中年十分痛苦，我看这一本书上面说：“中年人，尤其是男人，有苦不能诉。”现在终于体会到这种感觉，在外面受苦受累，回家后还得强颜欢笑。

面临人生各个阶段，有不同的选择，生命因这种阶段更精彩耀眼，各种阶段，连缀起光明的人生。

2下一页。

@_@我是分割线@_@。

人生的阶段目标篇九

在平时的日常生活中，常常会发现一些人会出现不同的心理表现。比如120岁到30岁左右的人最容易出现高看自己，分不清自己是谁。谁着年龄的增长到30岁到50岁左右时，30岁到50岁左右即是人生的奋斗期，也是人生的期盼期，在这段时间，由于工作压力，生活压力等，这段时间最容易出现一些心理问题。到了50岁以后人生就进入了不安期，由于余日不多，常常会出现一些思想上的问题。人生的不同阶段有着不同的心理问题。

在人生的不同阶段，常常会出现不同的心理问题，首先是20岁到30岁之间，这时是人生是刚刚走上社会，不少人往往是认识不清自己高估自己，常常会出现一些自高自大的形象.总认为自己比谁都强。

在人生的不同阶段，常常会出现不同的心理问题，第二就是30岁到50岁之间,30岁到50岁是人生的奋斗期，也是人生的期盼期大多数人在40多岁时，创造力和工作效率达到巅峰。这段时间由于忙于工作，常常会忘记了朋友和亲人，出现一些孤独感。所以在平时的日常生活中要注意调整心态，逛交朋友。

在人生的不同阶段，常常会出现不同的心理问题，第三就是50岁以后，50岁以后是人生的不安期，因为接近老年期，有些人常常会觉得自己余日不多，所以心理上就会出现一些波动。有时会出现一些心理压力，出现一些心理病态。

在平时的日常生活中，每个人都会经历不同的事情，人生的不同阶段往往也会出现不同的心理表现和一些不同的心理问题。在平时的日常生活中，我们应该注意。做到及时发现，及时解决。不要让个人的心理问题，影响了自己的身心健康。

人生的阶段目标篇十

青春时代有许多优势，却也有躁动不安和阻扼幸福的东西。年青人不顾一切地追寻幸福，是因为坚信这样一个假设：在其生命中幸福是必然会得到的。由此，便产生了无穷无尽的自欺欺人式的希望，当然也还有失望、不满。我们梦灯之中的那些模模糊糊的欺人的幸福图景，以变幻莫侧的形式，漂浮在我们脑海之中，我们徒劳地寻找着这些幻象的原型。同样，当年青力盛之际，我们通常都不满自己的地位和环境，这是因为，我们把那些处处皆令人沮丧和空洞乏味的人生惨象归于这些地位和环境。我们启迪青年，花长时间引导他们，根除他们头脑中这样一个大谬不然的观念：世界为他们准备了很多东西以待赏踢。不过，当我们与生活打交道时，由于看的是虚构图景而不是现实事实，所以情形恰恰相反。在我们青春之光辉的朝霞中，虚构的诗意作品为我们勾勒了眩目场景，使我们春心荡漾，急切地想把这幅场景化为现实，急切地想攀摘彩虹，年青人，总爱以一本趣味小说的形式去懂憬自己的人生历程。由此，也就生发了无尽的失望和悲伤。因为，使这些幻象图景富有魅力之处，正在于它们是想象的，而不是真实的；因而，我们应当在直观地感受它们时，保持平和和自足的纯粹认知的心绪。要把这些东西化为现实，意味着让咄咄意志席卷一切，这不可避免地要带来痛苦。

所以，如果说人生前半部分的根本特点在于不知满足地追求幸福，那么，其后半生则充满着不幸的惶恐。所有幸福皆为虚无缥渺之物，而所有苦难则为实实在在的东西。因而，我们毕竟都变得谨小慎微，所渴望的仅仅是少一点痛苦和那种不再被人打扰的境遇，而不是快乐。在青春时节，当门铃响后，我立即会精神抖擞，充满喜悦，因为我想：“现在，也许来了”；然而在晚年，同样的情形，我立即会出现惶恐之态，我会认为“这家伙真来了”。那些成绩卓著和天赋甚高的人，他们在此不同于尘世中的芸芸众生。因而，依照他们的才干。鹤立于众生之中，对人世，他们会产生两种截然对立的情感。在青春时节，他们大都具有被尘世抛弃的感受；而在老年，他们又具有摆脱尘世的感受。前半生是不幸福的。这是因为我们尚不熟悉这世界；而后半生是幸福的。这就建立在我们对这个世界了若指掌的认识基础之上。结果，人的后半生，宛如音乐之后半部分，包容的冲动、推进较少，而缓解、憩息更多。一般来说，这是因为年青时，我们总以为世界中有大宗的幸福和快乐，只是获得它们要花一些气力罢了；而在老年，我们却反而认为世界中其实一无所得，因而对此事保持着完全平静的心绪，陶乐于过得去的眼下生活，甚至在那些零星琐碎的小事中也能感到乐趣。

成年人从其生活经验中获取的东西，即他所具有的不同于少年或青年看待世界的那种方式，首先是一种坦诚直率，或不著偏见。此时，他把事情看得非常简单，一是一，二是二；而对少年和青年人来说，现实的世界，却被那些由他们自己造就的胡思乱想、遗传偏见、奇怪念头所伪装或歪曲。经验为我们做的第一件事，就是使我们摆脱梦幻、遐想、谬见这些乘我们年青而入的东西。保证青年人摆脱这些东西的困扰，无疑是最好的教育方式；但这是非常困难的。为达此目的，应把孩童的眼界尽可能限制在一个狭小的范围。而且，在这个范围中，只准传授那些清晰、正确的观念。唯有孩童正确地领悟这个领域中的任何事物后，才可以逐渐拓展他的视野。这同样适用于青春期。这种方法还特别要求，不要让他读小说，而是用一些适当的传记去替代，诸如富兰克林和其他人的传记。

当我们年青的时候，总是想象那些杰出人物和伟大事件会在我们的人生中，伴随密集的鼓点和僚亮的号角登场亮相；而在老年，当我们回首平生，发现，他们都关门闭户静静地睡着，没有人注意他们。

人过40，多数人难免产生愤世嫉俗的毛病。这是很自然的。人们都乐于从自己的性格出发去衡量他人，看到的情形是别人在思维或激情方面远远落后于己。所以，他有意不同他人有任何来往，于是不是喜爱孤独，就是仇恨孤独，或者顾影自怜。

我们青春时代的活力和欢笑，部分是出于这祥的事实：我们刚登上人生的峰巅，并不知道那边山脚下等待着的死神。然而我们跨过山巅后，看到的只是道听途说的死神的真实面目。与此同时，我们跃跃欲试的神情顿时消退，这使得我们的精神突然消沉。此时，悲凉优戚的严肃认真感遂压倒了青春时节丰富多彩的愉悦。我们在青春时节，视生命为无尽的长河，毫不珍惜地消磨时光；可是，当我们变得苍老时，越发感到时间弥足珍贵。犹如一个死囚一步步迈向断头台的感受一般。

从青年人的角度看，生活是一个无穷无尽的遥远未来；从老年人的角度看，生活却宛如一个非常短暂的往昔。一个人必须等到年岁已大，才可能透悟人生。青春时节，时间迈着非常缓慢的步履；因此，我们生命的第一个四分之一阶段，不仅是最幸福的，而且也是最漫长的，所以它留下了那样多的美好记忆。假如我们要人追忆往事，那么，任何人在此期间可叙说的东西，比下两个阶段都要多得多。这一段生活，就：像时令之春季，日子本身在根本上就变得令人难熬的漫长。

当生活临近结束时，我们并不知道这到底会发生什么。不过，为什么在老年我们会发现所经历之生活是如此的短促呢？因为，此时，我们对这段生活的记忆是非常之少，因而显得时光之短罢了。于是，我们忘掉了许多无关紧要的事，尤其是我们所经历的不幸，剩下来的东西当然就为数不多了。此时，我们活得越长，则会更少考虑那些曾在我们看来是举足轻重、富有价值的事件。时光往往不留痕迹地逝去。就像航船离岸越远，岸上之物便越发变化，越难区分和辨认一样，我们往昔的东西也渐渐淡漠了。

在青春年少时，我们具有完整的意识；而在年老时，我们实际上只具有一半意识。我们越变老，我们就越是减少意识的程度而活着。事物在我们眼前穿过，却不会产生任何印象，就像一件艺术作品被看过干百次后没有产生任何效果。我们做不得不做之事，过后，又不知道所做的究竟是些什么。此时，由于生活本身越来越变得无意识，当社会冲向意识完全消逝的那个终点，这个过程会越发加快。由于长时间养成的接受同一对象的习惯，智慧就会变得如此精疲力尽，任何事件所产生的效果会越来越小。由此看来，孩子们的一小时比老人的一整日都漫长。因此，老人的时光，像一个下滑的圆球一样，是作加速运动的。

我们越年青，就越容易感到无聊。儿童总是需要不停的玩耍，无论是游戏和干活都行。如果不让他们这样，他们就会陷入可怕的无聊。青年人也复如是。随年龄增长，无聊日趋减少。我们一生“最好时光”即是在老态龙钟之日到来之时，因为，老人虽然情感的折磨平息了，但人生之重负却远较青年为甚。

青年人长于直观式的感受，老年人擅长思索追忆。因此，青春是诗歌丰收的季节，而老年则更适宜收获哲学。同样，在实际领域，我们青年人是由直观感受到的和体察到的东西所决定；而在老年，是由思维中的东西所决定。

人生的前40年适于著书立说，而后30年宜写些评论。

奇怪的是，只有到生命的尾声，我们才真正听到和领悟到我们自身和目标，尤其是同世界的关系。

老年，长于避免不幸；青年，乐于容忍不幸。青年是一个不安的年岁，而年老则是一个休整的时节。

人越老，人世之事则看得越轻。

倘我们为老年，我们无疑面临着死神;倘我们是年青人，我打占有着生活。问题在于：二者之中，何者更可怕；而且，生活从整体上看，并不是那种过去比未来美好的东西。《旧约传道书》说：“死亡之日比出生之日更美好。”想长命百岁，无论如何都是一种浅薄的念头。有一句西班牙谚语说得好：任何人活得越长，经历的邪恶便越多。(文/叔本华)。

人生的阶段目标篇十一

人生有三个阶段。第一个阶段是“无知无力”，就是你的知识不是很丰富，身体也没长好的时候，你只是一个小孩，还在念书。第三个阶段是“有知无力”，你积累了很多知识经验，可是你年纪大了，有想法也做不动了。只有中间的三十年，是“有知有力”。

我们现在大多处于“有知有力”的第一个十年里，在这个阶段，大家的工资基本上是没有太大差异的，你的同学也许早你一年升个组长、经理什么的，那不重要。最重要的是在第一个十年你要扎扎实实地投资自己。

第一个十年是你这辈子工资最微薄的时候，这个时候你可能是单身，你的收入可能仅能支撑你的生活所需。但如果你扎扎实实地把自己的基本功练好，第一个十年稳稳当当地走完，到第二个十年你就可能有机会成为一个部门的主管。

这个时候，你可能结婚了，可能有了孩子，如果做得还不错，你能做到一个部门经理，你的收入勉勉强强还能支撑一个家庭生活所需要的数目。但这还不够，上餐厅点菜的时候，你还做不到把价钱盖起来，爱点什么就点什么。

第二个十年你要学第二个东西，叫技巧，做事的技巧，为人处世的技巧，处理复杂事件的技巧。只有前面两个十年走得很扎实，你才有可能走到第三个十年。

第三个十年你能做的，是一个公司真正的大老总。这十年才是你财富积累的开始，你的收入会远大于你的生活所需，你可以开始和别人比较人生的财富。但不幸的是，绝大部分人走不到第三个十年。虽然都是同一所学校、同一个科系毕业，上课的时候坐在你旁边的同学，十年十五年之后，他的发展与你可能有很大的差异。

为什么很多人止步于第一、第二个十年便无法前行？因为他们不知道，这个世界从来没有任何一种工作叫“钱多、事少、离家近”。

我也不是学校毕业第一天就做老总的。刚开始做销售的时候，我只是马路上的基层销售人员。只要太阳还没有下山，我就一定在外面跑客户，找商机，做事情。等太阳下山了，客户也下班了，我就会回办公室做两件事。第一，把我一天跑下来的.东西做一个总结；第二，把明天要去拜访的客户的资料再做个总结。常常是一抬头，已经凌晨两点了，这才忽然想起我好像还没吃晚饭，或者是好久没上厕所。

现在的年轻人流行一句口头禅，“我换工作了”，然后顺带告诉你，“我把老板给炒了”。但其实，年轻人工作更换太频繁，是一件非常危险的事。

我在看简历的时候，一不看名字，二不看学历，我首先就看这个人在每一份工作待了多久。简历里频繁更换工作会给我一个很重要的信息，这个年轻人还不知道他要干些什么，所以他老换。另外还有一种可能，是这个人缺乏责任感。新到一个岗位有两三个月的“蜜月期”，反正只是新人，大家对你的要求都不高，等做到半年、九个月，碰到第一批困难的时候最容易的决定就是选择离开，说一声“我不干了”，然后美其名曰“我把老板开了”。你“开”了几个老板之后，就会把自己也开了，因为到最后你的简历会让你没有地方可去。

我相信这样子看简历的老板不止我一个人。就算前面的功夫不扎实，有些人可能运气不错，也坐上了老总的位置。可是你会坐不住，那把椅子上有油，坐上去你会滑下来。一个企业运作到最后，都是实实在在的东西，不是光说大话就可以过得了关的。