初一的老师作文字(优秀8篇)

了解和掌握情感体验的规律可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感状态。可以结合举例和实际案例来加深总结的可信度和针对性。下面是一些建立工作与生活平衡的实用建议，希望能给大家一些启示。

初一的老师作文字篇一

她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架着一副紫色的无框眼镜，一双炯炯有神的眼睛，虽然不大，但是却“会说话”呢！高兴时，里面盛着笑；生气时，里面装着冰。她和蔼可亲，平易近人，脸上时时刻刻都挂着微笑，就像早晨的太阳。这就是我们的语文老师李老师。

记得我刚上小学一年级的时候，一个同学也不认识，我又很胆小，上课不敢发言，李老师看见了，经常叫我起来发言，有的时候我不知道该怎么回答，李老师就会用和蔼的口气对我说：“没事的，坐下来，慢慢想。”我回答错了，涨得满脸通红，惭愧地低下了头。李老师仿佛看懂了我的心思，慢慢地走过来，用双手轻轻地抚摸着我的头。是李老师给了我自信和勇气，上课的时候，当我回答老师提出的问题时，李老师会用赞美的语言鼓励我。慢慢地在李老师的关怀和鼓励下，我变得胆大起来了。

时间飞逝，我现在已经上初中了，李老师不但教给我知识，还教我做个诚实守信、自尊自强、谦虚向上的好学生。

这就是我最敬爱的李老师。

初一的老师作文字篇二

如果当老师不在的时候，你便开始有小动作的话，那你又如何对得起老师，对得起你自己呢？我们学习，不是为了在老师面前装装样子；我们学习，不是为了让老师看见我们在认真学习；我们学习，不是为了自欺欺人！当老师不在的时候，我们更应该认真的学习，更应该用心地对待自己的学习！

“同学们，你们自习吧！老师我去办公室给你们批阅这次的试卷！”当老师这么说的时候，班里那几个贪玩的学生已经开始窃窃私语了，这些同学窃窃私语的声音是何其的“响亮”，我们都听见了，老师不可能没有听见。然而，老师对此没有说什么，推开教室门，走了出去。

当老师不在的时候，这几个贪玩的同学已经开始“大闹天宫”了，他们或许不知道，所有的人，包括我们的.老师都知道他们会在老师不在的时候“大闹天宫”，只是我们所有人都不会去管他们，任由他们去浪费自己的时间，任由他们去自欺欺人。

当老师不在的时候，老师是知道有哪些学生是会认真自习，有哪些学生是会贪玩起来的，老师不说出来，一方面是想考验考验这些学生，另一方面是老师明白学习这件事全靠自觉，老师们知道学习这件事儿是自己的事儿，老师们也知道有的学生知道学习是自己的事儿，而有的同学不知道学习是自己的事儿，这些不知道的学生，老师不是没有劝过，然而没用，学习还是得靠自觉。

当老师不在的时候，正是看出一个学生自不自觉学习的时刻，这样的时刻决定了我们的未来会朝哪个方向走去。

初一的老师作文字篇三

我吟诵着杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，不由得想到了我小学时的语文老师——马老师。

记得那时我就爱读书，捧上自己感兴趣的书，恨不得一口气就把它读完。经常因为无法抵住“诱惑”而一直读到深夜，导致我睡眠不足，上课的效率自然也就低了，在课堂上哈欠连天，巴不得午休时间快点到来。没多久，乏困的我就被马老师觉察了，于是，他就在课下找我“聊天”。

马老师摸摸我的头，问我：“你怎么老在课堂上打瞌睡呀？”

我觉得读书不是什么坏事，所以理直气壮地说：“老师，我晚上读了课外书，把一本《繁星春水》看完了。”

“喜欢读书是好事啊，但不会合理安排时间，晚上看书时间太长，不就会影响第二天的学习了吗？课上的时间是非常宝贵的，落下一堂课，课下补十堂课也来不及。你说老师说的对不对？”

我听了，点了点头，马老师看到我听懂了，开心地笑了。同时，我也答应马老师以后再也不会无节制地看书了。

经过努力，我终于把落下的课程都补了上来，成绩也比之前提高了不少。老师看到我的表现，欣慰地笑了。

老师的话语，好似春天的一缕阳光，温暖了我的心；老师的引领，好似黑夜里的一盏明灯，为我指明了前进的方向；老师的教诲，就像那无声的细雨滋润着我们的心田。

马老师，谢谢您的教导！

初一的老师作文字篇四

老师，我爱您。

老师，您就像一个园丁，培育着我们刚刚发芽的“小树苗”。老师就像不灭的灯，点亮了自己、照亮了每一位学生。

老师，当我们来到学校的时候，您是微笑着把我们领进我们的教室，赐予我们无尽的知识。

老师，当我们上课犹豫不决的是否要举手时，您总是鼓励我们要勇敢。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是在红尘中迷失的黑鸭子，每当我迷失方向的时候，只要看见您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

老师，您为了我们的使命。您甘愿做叶子也不做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让同学们的梦飞得更远，飞得更高。

老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆1无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。

老师，您用您的一生教我们要懂得为何要有追求，为何要赵越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中的神话。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……。

老师，您辛苦了。我们爱您！

初一的老师作文字篇五

谢名缰老师是我高中三年的数学老师兼班主任，不到40岁，人长得很帅气，身体又非常强壮，精力旺盛很有魄力，加上说话声音宏亮，让人感觉不怒自威。

他上课的时候很严肃，同学开小差走神之类的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出来，而且毫不留情面，当面批评教育。高一的时候，有一次班长上课的时候顺手一扬，把一小小的纸屑带到空中，纸屑在空中慢悠悠地扭动着，谢名缰老师一动不动怒视着班长，然后突然低沉地冒出一句话：“站起来！"，接着就是一顿批评教育，因为他对自己的学生要求很严格，不希望看到他们举止轻浮随意。我至今还记得那个可怕的眼神，我虽然不是做错事的人，但我也感觉到那种强烈的心虚和不安，手心都湿透了。

这也是我佩服老师的原因：他能够在课上和课下截然不同的表现中拿捏得当，工作上有所作为，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的认同和尊重，一直是我心目中的榜样！

初一的老师作文字篇六

一天放学后，我去办公室找老师，在窗口看见老师从柜子里拿出一堆作业本，戴上眼镜开始批改作业。我不想打扰老师，就一直在窗边看。

老师打开一本作业，皱起了眉头，我想，那一定是班上出了名的差学生小红的作业。她的作业不仅字龙飞凤舞，不是点出格子，就是横画写得弯弯扭扭。老师又拿了一本作业，一会儿画圆，一会儿画钩，我想，这一定是我们班中等的学生乐乐的作业，如果真的是我乐乐的作业的话，老师此时此刻肯定在想：乐乐，如果你再认真一点就可以全对了。老师又拿了一本作业，脸上出现了一丝笑容，我又想：老师一定改到了班上优秀生小明的作业。老师脸上的笑容消失了，她翻开了小明的作业本，我感觉到老师改他的非常轻松，小明写的字如诗如画。

老师终于改完了那堆作业本，长长地吁了一口气。我以为老师发现我了，但老师连口水都没喝，又从柜子里拿出了一堆作文本来改，老师把好句画上波浪线，写评语写了很长时间。

第二声放学铃响了，我要走了，我想把今天的事告诉大家。

初一的老师作文字篇七

老师，从我们开始学习那一刻起，老师就伴随着我们一生。老师把学习知识交给我们，看似并不伟大，但其实老师这个职业是世上最伟大的。

没有老师，我们就没有知识，也就不会懂事、懂道理，更不会学会团结力量大。在我开始上一年级时，就认识了两个我记忆深刻的老师。语文老师讲课幽默、形象生动，数学老师温柔友善，我立刻就被深深吸引住了，暗暗发誓好好学习。

老师为了我们，多少个夜晚为我们批改作业；为了我们，常常讲课累坏嗓子；每天早起晚归。老师付出这么多，就是为了我们成绩提高，不求回报，这就是老师这个伟大的职业！

趁着这个教师节来临之际，我对天底下所有的老师说：老师，你们辛苦了！

初一的老师作文字篇八

踏过了六年的时光，迎来了新的朝阳，我们早已步入了初中的学堂。

六年级毕业了，我们怀着对学校的憧憬走进了校园。当时，我们的班主任李老师盛情的接待了我们，使我对这个学校减少了一些畏惧。

刚开学时，我们的第一节课就是李老师为我们上的课。我们也不知道为什么，第一眼看到他就觉得他特别和蔼可亲，给人一种很想了解他，亲近他的感觉。他为了不让我们紧张，让我们各自介绍自己，很快，我们便融入了一（4）班这个大家庭中。当时，李老师用幽默、风趣的语言介绍了自己，让我们很快了解了他。果然不出我所料，他确实是一位好老师。

那天，我们班的一位同学由于自己的不小心，磕破了腿，李老师发现之后，立刻带他去医务室包扎，对她问长问短。那天李老师特别着急，为了她的事忙坏了。当时我觉得他对我们的爱是一丝不苟的。

当我们犯错时，他对我们也是特别严厉的。因为他希望我们这个班做到最好，他希望我们进步，他也在努力改变我们，让我们向更好的方向发展。这个标着文明班级的流动红旗中有多半是他的功劳，就是因为有他，我们才会进步。

和李老师相处的时间不长，但对他却理解的完全透彻。还是那句话，他是一位好老师。我在一（4）班只因有李老师而骄傲，他让我明白的太多太多了，他的话刻在我心中是永远抹不去的烙印。

我爱我的班主任，我佩服他！