最新写作文写事字(优质9篇)

勇敢面对失败和挑战，才能真正体会到成功的甜蜜和幸福。如何在爱情中保持个人独立性和自尊心？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

写作文写事字篇一

那是一个普通的日子，我照常从学校回家，在回家的路上，我遇到了我的同桌，他约我去他家，我犹豫了一下，最终我抵不过诱惑，还是同他一起去了。

到了他家，我们先一同写作业，经过我们的奋笔疾书，终于把作业写完了。他毫不吝啬的拿出他的玩具与我一起分享。

良久之后，我抬起头，忽看到天色已黑，月色朦胧，繁星点点，我猛地站起来向同桌道别，他并没有挽留，而是在我走之后，远远的注视着我。

我走在回家的路上，昏暗的路灯时隐时现，两边树木的影子如同一个个张牙舞爪的妖怪一样，我不禁想起了在电视上所看到的白发妖魔，身体不住地打着寒颤。

从那以后，我再也没有晚回家过。

写作文写事字篇二

我的童年时，曽邀着小伙伴们一起找草做标本瓶，标本瓶是我小时候自己发明的，外婆老当垃圾给我扔掉，我就再做。

老天特别作美，下着蒙蒙小雨，让人在酷暑里既不觉得热也不觉得闷，清清凉凉的。

出了楼房，我就看见院子里那芜杂自在的花花草草，那车轴草、狗娃花和野荠菜是童年早已经熟悉过的，芨芨草、天天秧和心形铃铛草也是我儿时与伙伴们玩弄的对象，小小的院落却竟还有许多我叫不上名字的花花草草，看来想真正认识大自然还真不容易。

一到夏日，蝉“呼丝呼丝”的叫起来，岸边的一串红也放爆仗似的炸开了花儿，所以它还叫爆仗红，象牙红。

一串红有内层和外层，一株也就60多厘米高，一朵一朵交错着盛开。我告诉伙伴们，一串红是甜味儿的，他们不信，你们也不信吧？摘下一小撮，一手揪着它的根部，一手撵着上边的花瓣，向两边一拉，外层就像脱衣服一样滑下来了，看到了吧，里面有个小黄蕊，一颗晶莹的露珠附在花蕊上，对着嘴一吸，凉凉的甜甜的。不仅能吃，还好看哩。我们忍不住摘下一点。

“小丫头还偷花儿了是不是？”花主拖鞋都没穿，拿着棍冲出来吓唬我们。

“快走！”“哇！让你别摘！”“快跑呀！”伙伴们一言一语，头也不回的向前逃。

停了下来，能看到五朵云，奶奶管它叫猫眼儿草，因为随处可见。其实它叫泽漆，有五瓣叶子，每瓣上还有五瓣叶，新芽嫩嫩黄黄的，我们专挑老得发绿的。

回到家已经是满满一塑料袋的收获，找来玻璃瓶或透明塑料瓶，当然，玻璃更好看也更易碎，灌满清清的自来水，扔一把沙进去，待它们跳跃着沉到“海底”，再把植物的根插进沙里，盖上木塞子，取些奈叶草扭成一条麻花，裹在瓶子底部有沙子的地方，再系个蝴蝶结在瓶口，又好看又好闻，烧焦了还能防蚊虫呢！

等沙里的小东西全沉淀了，就这么摆着，透亮的，能存好久。每次剩下的花儿草儿，我就给它立在白瓷小花瓶里，可美了。

久久在城市的“水泥森林”里居住，早已经忘记了大自然的感觉了。

夏季的绿叶花草虽不起眼，但它的内涵深意，激励我去探寻大自然最深最远的一片大陆。

——----致夏天。

写作文写事字篇三

记得在二年级的时候，我还不会写作文。每次上作文课我都闷闷不乐，望着天花板发呆。

后来，我下定决心要写好作文。所以，我一有空就看书，学习别人是怎样写的。我还每天坚持写日记。

有一次上作文课，我再也不像以前一样望着天花板发呆了。而是轻轻松松就写完了。课后，老师把我叫到办公室，说我的作文进步很大。我听了很高兴，学习就更加努力了。慢慢地，我养成了观擦生活的习惯。因此，我的作文就更突飞猛进了。

经过这一件事，我明白了一个道理：世上无难事，只要肯攀登。

写作文写事字篇四

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

四、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

一、从自己的生活中去找。

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的`材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。

三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

四）、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

二）、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

三）、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写作文写事字篇五

回忆过去，酸甜苦辣，四味俱全，无味不有。今天，我要来回味回味一段“辣事儿”，邀请你也来分享哦！

记得那天，天气奇热，我满头大汗的跑回家，咦，雪碧？“咕噜”，一口下去，味儿不对呀，细一看，哦no！这不是我昨天玩儿吹泡泡用的肥皂水吗！“啊，我不行了，我要挂了，我快死了，完了完了，我活不长了，我要死了！”神经质的我装出难受的样子，掐着脖子。

抱着“要死”的念头，我忐忑不安的睡下了……。

第二天，奇迹般的，我竟活得好好的，惊了一跳：“哇哈哈哈，我还活着，我没死，太好了！嘻嘻嘻，我张璐福大命大死不了！太好啦！”

童年，珍重。

写作文写事字篇六

夏天的天气太热了，一杯冰水解决不了任何问题。回想起去年夏天我们去千岛湖天然氧吧的那一幕，我一直记忆犹新，仿佛就在今天。那天很热，离公交车上的氧吧有20多米远。从车里望出去，已经是郁郁葱葱了，各种树木交织在一起，让人感觉很舒服，迫不及待.

一进氧吧就感觉呼吸顺畅，深呼吸。仿佛你感受到了露水的滋润，树木的清新，花草的芬芳。这些气味汇聚到鼻腔，从喉咙流到心房。

然后，你看到的是一条小溪从山上流下来，满满的水，不停的响。山下人家把西瓜放在浅水里，寒流打西瓜，西瓜就凉了。

一路上山，远处完全被茂密的树林覆盖，只听见哗哗的溪水声，树枝上的鸟儿在啁啾，树叶被风轻轻拂动。恶魔般的太阳在这一刻消失了，只有几道微光从树叶间的缝隙落在地上。一切都是如此平静和美好。

山中央有清泉，水清澈透明，水面无波纹。光滑的鹅暖石静静地躺在池底，似乎这一刻是静止的。只有我的心在独自歌唱：啊！千岛湖迷人的氧吧，让你如此纯净迷人。

当我们远离了城市的繁华喧嚣，我们来到了这个自然的天堂；当我们摆脱忙碌的枷锁，来到这个休闲的世界；当我们忘记了痛苦的烦恼，来到这个美丽的天堂，仿佛身心被圣洁的圣水洗净，轻松无忧。

现在，每当我心烦意乱、焦虑不安的时候，我总会想起千岛湖的空气、小溪、森林和宁静的春天。

写作文写事字篇七

那是一个多么阳光明媚的一天啊，我，小静并肩微笑着坐在我们的“领地“———那棵大树上，像两只小麻雀一样叽叽喳喳地谈论着一些事情，或者静下来凝神听蝉唱着歌儿，看着天上的飞鸟发呆。偶尔有一阵清凉的风吹过了我们的发稍，小静就会发起她的神经来说：“可能风在偷听我们说话呢！““神经！“我笑着说。“你才神经呢！“我们笑闹着，又谈起别的话题来。

不知道为什么，我心里突然冒起一股无名之火，对着小静大吼道：“不行就是不行！“。

小静也生气了，她居然伸出双手一推，我差点掉下树，我愈发的生气了，便和小静扭打起来，我使出了全身力气一推，“啪“！小静重重的从树上跌下来，膝盖被磕破了，鲜红的血滴顺着腿流了下来。我惊呆了，立马就从树上爬下来，匆匆跑回了家。

回到家，我惶恐万分，生怕小静一告状，我就惨了，免不了爸爸的一顿打，同时，我也为自己过分的举动而感到羞愧，小静不就是要我让一下位吗，为什么我要这么小心眼。我就这样怀着惭愧而惶恐的心情度过了两天，却没什么动静。我知道小静一定没有告状，愈发地想去和她道歉了。于是，我决定去和小静说对不起，并承认自己的错误。

正巧这时，爸爸回来了，他告诉了我一个令我无比后悔和伤心的事情：小静搬家了！搬到了一个无比遥远的地方。

那个夏天，两个小女孩的故事结束了。

写作文写事字篇八

是谁带来了夏天？是荷花带来的夏天，在荷塘里就能看见它粉红的笑脸。

是谁带来了夏天？是莲蓬带来的夏天，在荷塘里也能看见它的小籽像一个个小眼睛。

是谁带来了夏天？是温度计带来的夏天，在我家里就可以看见它一下子像火箭一样冲到40度，真热啊！

是谁带来了夏天？是冰棒带来的夏天，在大街上就可以看见几乎人人都有一根冰爽可口的冰棒。

是谁带来的夏天？是空调带来的夏天，每个夏天我家都会开空调，空调“呼呼”地吹着，好像在说：“有我就很凉快吧！”

是谁带来的夏天？是青蛙带来的夏天，在荷叶上就可以看见它在“呱呱”地唱歌和捉害虫。

是谁带来的夏天？小朋友们，你找到了吗？

写作文写事字篇九

这是一个奇妙的季节，她好似是一名活泼的马尾辫少女，永远元气满满。

夏，是动听的。知了鸣奏着夏的乐曲，在深绿且浓密的绿叶中开着专属于它的演唱会。而在夏的夜晚，草丛中的蟋蟀弹着吉他，演绎着，诉说着这个夏的魅力。

夏，是臭美的。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”大片大片的荷叶甘当着陪衬，衬的荷花更加粉嫩，优美，构成了夏的独特风景，制成了夏的一席长裙。

夏，是悠闲的。在游泳池中遨游，在遮阳伞下打盹，再吸上一口椰汁……一切都放松下来了。

夏，是活力四射的。在金灿的沙滩上奔跑，来一场激动人心的夏日运动会，让自己大汗淋漓，找到另一种快乐。

夏天，到底是什么样的呢？她，一定是美好的……。