我们的科学小实验作文三年级汇总(模板10篇)

音乐是一种通过声音和音调表达情感和思想的艺术形式。写总结时注意客观评价自己的优点和不足，寻找提升的空间。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望可以为你提供一些写作方面的参考。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇一

假期的一天晚上，我在电视上看到了一个小实验，这个实验让我觉得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己动手尝试这个实验。

这个实验的名字叫流进去或是流出来！，想必大家看到这个实验的名字时，心里一定觉得非常奇怪，是流进去还是流出来呢？那么接下来我就为大家介绍一下这到底是怎样的一个实验。

实验前，我们首先要准备的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、脸盆。

告诉大家，原理就是：当杯子倒过来时，因为存在大气压力的关系，所以水就不会流出来。

这个实验是不是很神奇呢？其实宇宙科技的奥妙就存在于我们的生活中，只要我们有善于发现的眼睛，勤于动手的习惯，就能获得感知，慢慢的我们会发现，生活里就充满趣味和活力。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇二

作文课上，老师让我们每个人做一个小实验，我决定做乒乓球跳远实验。

这实验要准备两个高脚杯和一个乒乓球，然后需要想办法把乒乓球从一个高脚杯里吹到另一个高脚杯里。

我很快从柜子里拿出来两个高脚杯，我又从房间拿出了一个乒乓球，我的实验及开始了！

我重复的做着这个实验，最后我终于知道这个实验的原理了。向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去或跳出来。向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了。

这实验真是太好玩儿了，让我从另一个角度看到了科学。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇三

星期五的上午，我们全体四年级去阶梯教室参加了一次别开生面的科学演讲会。

这次来为我们作演讲的是来自台湾的“科学爸爸”孙教授，他长着中等身材，脸上挂着和蔼可亲的笑容，顿时我们觉得他非常亲切。

在两节课的时间里，孙教授为我们做了5，6个实验，有重力测试实验，有液氮实验，有马克杯实验等等。其中大家最感兴趣的是液氮实验：孙教授把一个充满气的气球放进零下196度的液氮里，迅速拿出时，整个气球表面都结成了一层冰，大家都惊呆了，随后孙教授轻轻一搓，出现了一个大洞，我们不时发出“哇”地惊叹声，这太神奇了！没想到液氮有如此之大的威力，真是让人目瞪口呆。

非常幸运的时，在最后一个实验中，我居然被孙教授选中到了台上，以配合他完成实验。我和另一位同学都非常激动，这可是我们近距离地接触科学呢！为了保护我们，孙教授还派了他的两位助手“龙龙哥哥”和“笔笔哥哥”来保护我们，以防止我们被“导弹”射中。我心里忐忑极了，万一被射中，那我就是为科学牺牲了呀，太纠结了！正在那么想时，发射器动了，“导弹”从我身边擦肩而过，真是太惊险了，我吓出了一身冷汗。然而在拍摄的可怜的楚老师就没那么幸运了，他不幸被“导弹”射中，大家哄堂大笑，那场面真是太搞笑了。

80分钟的演讲在同学们的恋恋不舍中结束了，这可是我第一次近距离感受科学的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孙教授还会来我们二中心，来给我们上这样有趣又有意义的课！

我们的科学小实验作文三年级汇总篇四

听说蜡烛可以让塑料袋像热气球一样飞起来。我想做一个实验来验证一下。

有一次，我回老家，看到了蜡烛。我就想到了这个实验，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的当然就是塑料袋和蜡烛了，还有一个双面胶，但是塑料袋如果容易破的话，实验就会失败，所以得选一个结实一点的塑料袋。

所有的准备工作做完后，我开始了实验。我先把爷爷叫来，请他帮我把蜡烛用打火机点着，点着之后，我再把双面胶剪成五六份，分别沾在塑料袋的口子上，接着我叫来了爸爸妈妈分别帮我拿着塑料袋的顶端和底端，而我就在旁边目不转睛地观察着。

我们等了又等。终于塑料袋里有动静了。开始往上升了。我让爸爸妈妈慢慢松开手，“哇，”我们惊呼道，“袋子飞起来了！”真的，那个塑料袋徐徐上升，就像一个了气球似的，我又惊又喜。

于是我又做了一遍。还是一模一样的结果，而且塑料袋比第一次飞得还要高呢。

最后我得出了一个结论，蜡烛的确可以让塑料袋像热气球一样飞起来。虽然在空中飞的时间不长。但还是飞了起来了。为什么塑料袋可以像热气球一样飞起来呢？我查了一下资料，哦，原来是因为热胀冷缩的原理啊！

我们的科学小实验作文三年级汇总篇五

火可以把气球烧破，这是一个妇孺皆知的事实。听说有一种办法能让气球变得“坚强”，不会被火烧破，这让我产生了好奇，于是我准备动手试一试。

实验材料：清水一杯、漏斗、大气球、圆蜡烛、打火机。准备好了材料，那就开始吧！

首先，借助漏斗往气球里加满清水。我很纳闷，往气球里加水就烧不破了吗？然后，将气球吹得鼓鼓的，并把气球口扎紧。这时候的气球挺着又大又圆的肚子，摇晃一下还有水的叮咚声，可爱极了。可是，吹大后的气球让里面的水显得很少，这么一点水，会不会刚触到火就破了呀？我满腹狐疑地用打火机点燃蜡烛，将气球底部有水的地方放在火苗上方。奇妙的事情发生了，气球竟然毫发无损。

原来水的热熔比气球大，吸收的热量会很多，火焰的温度通过气球传递到水中，从而吸收热量。就这样水给气球起到了循环冷却的作用，气球的温度没有到达熔点，所以就烧不破啦！

生活中还有很多有趣的实验，大家赶快去动手试试吧！提醒大家一定要注意安全哦。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇六

今天，我做了一个有趣的实验——盘子的彩虹。

我拿出一盒彩虹糖，一个盘子，一些我们喝的热水，准备好了就开始吧！首先拿出盘子，在上面摆上五颜六色的彩虹糖，记住！一定要摆的好看哟！我是按红、黄、绿、紫这样的顺序摆放的，摆好的样子可真好看。然后把热水倒进去，水不能倒太多，能稍微没过彩虹糖就可以了，最后就是等待观察了。

过了一小会儿，哇，好漂亮呀！我看到了一条彩虹。这时候，有颗彩虹糖跟我说：“你，你把我的伙伴们弄哪里去了？”我哈哈大笑着说：“你的伙伴都去泡彩虹澡了。”结果，彩虹糖哭着就走了。

实验原理：原来彩虹糖漂亮的外壳其实是一层色素，它可以溶解在水中，当彩虹糖接触水后，色素溶解在水中，水的密度增大，向密度小的区域或者四处扩散，于是就成了彩色漩涡。

这次实验非常成功。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇七

上个星期四，科学宫的老师来我校演示小试验，我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿，老师便拿出两个杯子，把冰块放入杯中，接着神秘的说：“我这里有一包神奇的药粉，只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗？继续往下看，（这是第一个试验，因为此试验要十分钟，所以老师先做别的试验。）不一会儿，老师又从桌下搬来一杯水，让大家猜是热的还是冷的，又是多少度，大家众说纷纭，各不相同。

结果，答案让大家大吃一惊，——196℃！这时，老师又拿出一个铁球和一个铁环，铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中，不一会儿，又拿出来，可铁球却怎么也穿不出铁环。原来，铁质品热胀冷缩，就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水（烧开的），把气球放在上面，气球变得越来越大，逐渐膨胀起来，最后只听“砰”的一声巨响，气球炸开了。仔细一想，这也是热胀冷缩，热气使气球膨大，最终爆炸。

还记得吗？前面老师说的药粉吗？哈，结果出来了：放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是：老师放入的“药粉”是盐，盐中的化学成分让水更不容易结冰，这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后，老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中，再倒入冷水（水温为—196℃），只见杯中泛白，逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破坏了水的表面张力，使它以气泡形式出现，体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验，还没有来得及说，希望大家都能“爱科学，学科学，用科学！”

篇二：一次科学实验_。

星期一上午第三节课是科学课，我们全班同学都喜欢上科学课，因为可以做许多的实验。上课铃刚响，王老师提着一个手提筐，里面有烧杯、铁架台等实验器材。我们班同学开始小声议论“今天的科学课又要做实验了”“真好！是什么实验呢？”这时，王老师宣布：“今天我们来做——水沸腾——实验。”

我们的科学小实验作文三年级汇总篇八

今天，老师给我们做了一项小实验，叫“蛋壳消失了”。看到实验结果的那一刻，我惊讶极了，感觉老师一定给鸡蛋施魔法了，我要自己尝试一下!

我先准备了一个生鸡蛋、一瓶白醋、一个玻璃杯。然后把生鸡蛋清洗干净，放在玻璃杯里，接着往玻璃杯中倒入白醋，直到将鸡蛋淹没。紧接着，便能看到鸡蛋被许多小泡泡包起来了!

一天后，鸡蛋的蛋壳不见了，杯里漂浮着一层软皮。再接着把鸡蛋从杯中取出，将杯里的杂质清理干净后，再把鸡蛋泡在白醋里。

又经过一天的浸泡，将鸡蛋取出、清洗、擦干后，鸡蛋的外面有一层软软的半透明薄膜。鸡蛋摸起来软软的，很有弹性，像一个半透明的弹力球。

晚上睡觉时，我把它放在我的枕头边，我夜里把手电筒放在下面，打开电源，鸡蛋发光了!我想：我给它起名，就叫夜明珠吧!

第二天，我问爸爸为什么鸡蛋壳消失了?爸爸说：“鸡蛋壳有碳酸钙，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起会有化学反应，生成溶于水的物质和二氧化碳。”

原来鸡蛋壳是被白醋给溶解了，科学知识可真有趣!

我们的科学小实验作文三年级汇总篇九

众所周知，被戳穿的水袋是会漏水的。今天我偏不让水袋漏水，跟我一起去看看吧！

实验材料：一个可密封的塑料小袋子、几支削好的铅笔。准备好了，我们开始实验吧！

首先，给水袋加满水。正当我加水加到一半的时候，水袋已经变得圆鼓鼓的，好像在说：“哇！水真好喝！快！再给我喝口，我还没喝够呢！”我答道：“别慌，马上就好了！”接着，我将水袋密封，并把铅笔快速插入，卡在水袋里不取出，水袋的“肚子”看上去很痛呀。不管了，我们继续实验。我观察着水袋，看它有没有漏水。我在插的时候还害怕水会溅我一身。结果，发生了奇迹！水丝毫没有流出，也没有要流出的迹象。

这是怎么回事呢？原来，这个实验的“主角”并不是水，而是插入水袋中的那几支铅笔。铅笔插出的洞，本来会流出水的。但铅笔并没有穿过去，而是卡在水袋里，就会堵着孔，使水无法流出。

我们的科学小实验作文三年级汇总篇十

在昨天，科学老师让我们带米饭、馒头（可以吃的）水果和2个棉签。我心想：这是要干什么呀？米饭、馒头还要带能吃的。但由于家里资源有限，我只带了米饭、馒头和2个棉签。

第二天，科学课开始了。

首先，老师让我们先尝尝米饭或馒头，并让我们细细品尝，看看有没有甜味。这下，我揭开了“米饭和馒头为什么要带能吃的”这个迷团。但是，老师葫芦里的药我还没有完全猜透。

当我们尝完米饭或馒头时都说有一丝丝的甜味。老师告诉我们，这是因为米饭和馒头里都含有淀粉，淀粉在与唾液混合时会发生化学变化，产生新的物质——麦芽糖。

老师还告诉我们，碘酒遇到淀粉，淀粉上会有蓝色的痕迹。这个新物质可以让我们辨别哪些东西有淀粉。

这节课，使我得到了一些科学知识，也使我对科学产生了一种“物质”——兴趣。