最新图书漂流作文汇总(精选14篇)

总结是一种反馈和沟通的方式，可以促进个人和团队的成长。总结的关键在于找到问题所在，并提出合理的改进方案。总结可以帮助我们反思过去，规划未来。写一篇完美的总结需要有系统性的思考和分析。以下是小编为大家整理的一些总结写作技巧和经验，希望对大家有所帮助。

图书漂流作文汇总篇一

校园里处处充满了生机，处处洋溢着书的芳香。时间过得飞快，转眼间又回到寒风刺骨的冬天。不过，这个冬天最让人兴奋的就是冬季时期举办的图书漂流活动了，这是书虫们唯一一次能把心爱书籍带走的机会，他们肯定不会错过，也不会罢休的。而且这也是我们六年级最后一次参加这个活动了。

在操场上，在风雨楼上，一张张干净整齐的课桌摆在我的眼前，一本本崭新的书籍出现在课桌上，他们好像在说：“亲爱的小书虫们，遇上合适的我们的兄弟姐妹，一定要狠下心来把它们买走哦。”

我们班上还没开始，就已经有许多人想迫不及待地冲向其他班的书摊去购买了。虽然不能买，但是已经有一些人提前预购了，还有一些人呢就为我们班拉票，想法许多如：交换啊、请求啊、耍赖啊各种各样，他们好像不顾面子，就一个劲儿地想为我们班争得荣誉。每个书摊几乎都有老师光顾，老师们东买买，西看看，手中的“钞票”一大把的，让我们这些穷人都羡慕嫉妒恨呐！我和几个要好的同学围着各个班级都转了几圈，像发现了新大陆似的，好看的书籍印入我的眼帘，让我应接不暇。

看着书非常好，可是一看价格却整个人都不好了，不是10张就是15张以上，还说不可以便宜，这明显就是在坑人。最终我最后还是因为接受不了价格而放弃它，因为我坚信‘放弃了一棵树，后面就会有一大片森林等着你’这个道理。

我急匆匆地向前操场跑去，好像书会被抢走似的，可到了前操场，我傻了眼了，没想到前操场比风雨楼的人更多。小学生们被挤在人群中，偶尔有一两个想买书的大哥哥大姐姐们，看身旁有小弟弟小妹妹，都让他们先购买。这次校园里不仅有老师学生，还有来帮忙的家长们，家长们为了让自己孩子所在的班级能拿到更多的票，都用糖果之类的东西来引诱我们，当然也有许多小学生们经不住诱惑而把手中的票“送”给了他们。这让我看得心服口服，这样的招数都能想出来。

图书漂流节虽然只进行了3个多小时，但还是让我们十分快乐，当然也满载而归啦！

图书漂流作文汇总篇二

今天，是图书换新主人的一天，原来今天操场上要进行图书漂流活动。这可是读书节活动中小朋友最喜欢的活动。

前几天，我整理了家里的书籍，打算把自己已经看完的十本书拿出来换小海燕。到了中午，各班就开始布置自己的“漂流站”了，操场上花花绿绿的书籍琳琅满目。

漂流活动开始了，我先来到自己班的“漂流站”，把十本书小心翼翼地摆放在桌子上，然后学着大人的样子，使劲地吆喝：“同学们，快来买书啦，这里的书籍又便宜又好看，快来买呀。”我刚喊完，就有几个低年级的小朋友凑了过来，其中一个人还拿起一本《故事大全》，认真地看了起来，还时不时地发出笑声。我一看就知道他对这本书感兴趣。于是，我对他说：“这本书这么好看，就买走吧，反正也不贵，只要6张小海燕。”那个小朋友听了，犹豫了一下，就把小海燕拿了出来，付给了我，然后开心地捧着书走了。我第一次卖出了书，别提有多高兴了，心里像吃了蜜一样甜。

过了很久，活动结束了，我数了数收到的小海燕，总共有42张，卖了6本书，收获可真大呀！今天真是快乐的一天，美好的一天。

图书漂流作文汇总篇三

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

漂流口号：漂流书香、漂流信任。

漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

三、活动时间：20xx年4—6月。

第一阶段：宣传动员阶段。

1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远。

3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

第二阶段：静心阅读阶段。

1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月—6月）。

1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

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图书漂流作文汇总篇四

春暖花开的时候，期盼以久的“图书漂流”活动开始了。我非常兴奋，迫不及待地跑进图书室，寻找自己喜欢的书。

高尔基说：“书籍是人类进步的.阶梯。”我在很小的时候，就喜欢读书，而且读书的兴趣越来越大。不仅增长了我的知识，还开阔了视野。今年3月11日，日本发生了九级大地震，气势汹汹的海啸就像一个巨人横扫日本，沿岸的码头，村庄满目疮痍，伤痕累累，尽两万人死亡。我被电视新闻中的日本海啸威力震撼了。心里想：为什么会产生海啸？带着这个疑问，我到图书室的书架找了一本《十万个为什么》仔细阅读，最后恍然大悟。

原来，发生海啸的主要原因是海底地震，这时海底地壳发生变化，有的地块下陷引起洋面剧烈震动，使水位暴涨，海水掀起滔天巨浪，冲向沿岸陆地。

我如饥似渴地读完这本书，在书的漂流日记卡上填上自己的名字，写下了我的留言：这本书使我获得了丰富的知识，真是好样的！

过了不久，我又选了一本《读名著，学成语三国演义版》。一本，两本……带着油墨香的书让我深深地陶醉了。这些漂流的图书真是太令人喜欢了，真想用绳子把它们栓祝想到这里，我脸红了。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”我决定把自己喜欢的《注音水浒传》从我的书架拿出来放飞，让它漂流到学校，使它漂流知识，漂流文明。

我爱图书漂流活动，让我们在这次活动中尽情地享受阅读的快乐吧！

图书漂流作文汇总篇五

我在急急忙忙的赶路，城市的图书馆虽然到了晚上还是灯火辉煌。

时间对于我来说，似乎永远都是缺少一角的圆。有时候我有点怀疑，神仙是不是偶尔也会开小差，再给我的时间里漏掉了一小块，所以我的生活永远忙忙碌碌。

突然，一阵风刮了过来，披散的长发在空中飞舞，让我易安华缭乱，大衣的衣角有又住了我的脸。在黑暗中我感到有人朝我手中塞了点什么。

图书漂流作文汇总篇六

我曾经体验过在水面上漂流的感觉，但“图书漂流”，却不甚了解。莫非是在成堆的图书中扎猛子游泳罢了？想来却颇为怪诞，抑或是尽情在书海中漂游幻想？这倒合情合理。这周周三下午全年级将举行一次“图书漂流”，难道就这样一个下午呆在座位上看书？但事实并非我想，听老师讲，“图书漂流”盛行七八十年代的欧洲。在那里，人们将看过的书放在公共场合，随意由别人借阅，没有时间期限，也不需支付阅览费。这使有限的读书资源多次在人群中广泛利用，就如漂流在汪洋大海中，随时可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“图书漂流”，真是个不错的主意！一般书的寿命，大都很短。被主人翻过二三遍，就扔在书堆中任君何去何从。有了“图书漂流”活动，我们可以将冷落在一旁的书拿来与对方分享，让别人也感受到这本书的趣味与精益之处，可不就是既为别人带来快乐，又为循环资源使出了自己的一份力。

我们都对这次活动充满期待与盼望。逢到下课，总是聚集到一块儿谈论自己要漂流的书籍，想象着自己的书会漂到谁的手里，一嘟噜的话儿怎么说都不厌烦。几个女孩子，一副舍不得的样子，她们就怕自己的宝贝书被旁人不小心拉了几道杠，抹上一痕泥斑或是折了书页，但即便是担心，她们脸上也藏不住对此次活动的雀跃与欢喜。

活动如期而至。我们来到操场，将书本堆放到本班的“好书漂流站”，方便其他班的同学阅览。其他班陆续来了，活动开始！同学们蜂拥而上，挑选自己喜爱的书籍，远远望去，只看见清一色乌黑的后脑勺和花花绿绿的衣裳，吵嚷声仿佛刚揭开的蒸笼，白雾一般迫不及待向周边挤去，直将操场挤破了不罢休。看那密密实实无隙可钻的厚厚一堵人墙，或挤或出都很难，更别提要耐下心思挑选那一堆堆似乎都朝着你笑的书了。幸好我自带了一本书，才得以在操场上觅一块空隙盘腿看书。要不然，只能望着那高高举起的“好书漂流站”的牌子，望“人”兴叹了。

刚坐下，几个也拿到了书的女生也向我这边走来。女生都是群居团体，遇到这样的情况，总喜欢和几个要好的朋友围坐在一起，乘此机会好好聊会儿天，讲些儿趣事，用老师的话说，全然将这儿当成茶吧会了。我的好朋友和以前班上的朋友，也都聚集在一块了，我们随意聊些话题，开几个玩笑，手中的书却没看几页。我们几人聚在一块儿，谈论着学校最近流行的一种手链编织法。尽管我并没有学会，却不觉遗憾。聊天，在我认为并不在于从中获取知识，而是其中的乐趣让我们这群许久不见的老同学重温当年那段快乐的回忆。

然而，谈天也不能肆无忌惮。老师一来，我们就像低头的向日葵一齐弯下头去，装作一副埋头看书的样子。老师走了，我们这群渴望阳光的向日葵就立刻抬起头来，叽叽喳喳谈开了。不过也有时这个小团体出奇安静——大家都沉浸在书里呗。我在书中读到一个很有趣的片段，里面对人物出神入化的外貌描写简直是神来之笔，便大声念给旁边一位同学听。其他几人也凑过来，一齐瞧着那段句子，她们也在品味斟酌着这用词的精妙呢。

还有一个同学，三年级时坐在我后面的，很是熟悉。他对我手中的书的书名很是好奇，直追问那书名的来历。我便翻开书，给他讲解。正巧这时，一向以“话一出口就气死人”的x同学来了。他鬼鬼祟祟坏笑着瞄着我，乌黑的眼珠子看似纯洁透明，却藏着无数的坏点子。x同学悄悄走近我，猛一跃起，手指颤颤巍巍地指向我，笑得前仰后合：“你……你们……两小无猜……”他似乎被自己给逗乐了，笑喘了，再也没有力气说出话来。

伴着同学们的欢声笑语，“图书漂流”活动完美落幕。放学前，老班郑重其事地说：“‘图书漂流’，不仅仅漂流的是书香，也是对我们诚实一个考验。当我们将书完好无恙地交到下一个‘放漂者’手中，那么我们之间的友谊和信任也无形间传送到对方心中……”

“图书漂流”，漂流了书香，漂流了信任，也漂流了我们心中的快乐。

图书漂流作文汇总篇七

4月1日下午，我校第三届读书节如期开幕了，全体师生列队到操场上集合。

首先是崔校长讲话，崔校长讲了本次读书节的意义，向同学们提出了要求和希望：多读书，读好书，和好书相伴，与良习相随。第二项内容是全体同学朗读爱国诗词，为读书节活动壮大声势。

最热闹的图书漂流活动开始了，操场上人头攒动，叫卖声、讨价还价声，此起彼伏，人群开始沸腾了。有几个高年级的同学围过来，我赶紧说出了早就想好的推荐语：“正版书，跳楼价，八成新的，6元钱1本，快买吧！”他们用疑惑的目光看了看我，我马上补了一句：“不信的话你翻翻看啊。”他们随便翻了翻，果然货真价实，很痛快地买走了2本书。初战告捷，我内心狂喜，终于开张了！“便宜点吧，10元钱4本。”看在同班同学的份上，我就放回血吧，石永伟很快把我的《成龙历险记》系列收入囊中。王老师也来买我的书了，真是个好兆头，剩下的几本书，就清仓处理了吧。

我兜里揣着卖书的收入，可要好好转转了，看吧，同学们都忙得不亦乐乎，有的振臂高呼：“走过路过不要错过啦！”有的高举着牌子大喊：“清仓大甩卖了，快来瞧一瞧、看一看啊！”还有的干脆拿着几本书游走于各摊位上推销：“买吧，交换也行啊！”看来大家都使出了浑身解数。经过一番讨价还价后，我买到了3本喜爱的图书，再看看其他同学，也是收获不少啊。

我们这次图书漂流活动圆满落下帷幕，此次活动主旨在交换图书，大家通过买书卖书的过程，与书交友，让图书漂流，让知识漂流。

图书漂流作文汇总篇八

星期五的下午，原本书声琅琅的校园变得热闹非凡，原来，学校正在展开“图书漂流”活动。

这天下午有的同学把桌子搬到下面的操场上摆摊位，还有的同学则捧着一大叠书，兴致勃勃的来到楼下的摊位上卖书，人很多，但不乱，不一会儿，就搬运完毕了，搬完后，同学们简单地整理了一下，就正式开始卖了。

东西刚刚整理好，便又一波又一波的人涌过来，只见同学们有的叫卖着，有的在向其他同学推荐图书，还有的在四处招揽生意，整个操场顿时热闹起来。看着同学们热情地叫卖着，我也亮开嗓门叫了起来：“买书了！买书了！精美又好看的图书。”不一会儿，便有几个低年级的小朋友走了过来，我便马上向他们推销起来：“你看，这本书里有恐龙……看，那本书最便宜，只要一元钱……”他们听了之后，不禁心动起来，“我要这本！”“我要那本！”他们的声音盖过了我们的声音，我们必须扯着嗓门大喊，他们才能勉强听见。

买完了书，接下来要买书了。只见一个地方有人喊着：“看一看，瞧一瞧，精美图书一元一本！”我欣喜若狂，马上朝那里跑去，原来，他们买的是我最喜欢的《少年科学》啊！我不顾还价，果断的买了下来。

我们花了整整两个多小时，大家个个满载而归，有的捧着新买来的书，有的拿着一张张用劳动换来的钱。笑声传遍了整个学校。

图书漂流作文汇总篇九

“图书漂流”大家应该听说过吧。我有个梦想，可以根据学校的实际情况，设计智能化、人性化的移动图书馆，让好书尽情漂流起来，让同学们共享喜爱的书。

首先我想设个移动图书馆，我们学校的图书馆在综合楼，“嘿哟嘿哟”看看，想看个书都要专门爬4楼，多不方便啊！我想要建设一个“移动图书馆”可以建在校门口、小花园等很多地方，不仅是班级里，饮水机旁也可以，喝杯热水看看书，多好啊！坐在草地旁看看书，多美啊！在校门口等妈妈来接送的时候顺手就可以翻翻书，多方便啊。我想建一个就在一层体育办公室边上设个“移动图书馆”，同学们运动累了，就可以去看看书了，劳逸结合！童话、历史等书，哒哒哒！一个“移动图书角”多方便啊！大家一定都会喜欢。

其次，我想设个图书漂流海，为什么叫“图书漂流海”呢？举个例子，4年级的同学们要升5年级了，她们可以把4年级的书捐到“图书漂流海”中，这样，从3年级升4年级的弟弟妹妹就可以看书了！包括老师也可以用哦！就这样，个人图书变成了“共享图书”，大家都可以来看书啦！并且大家就可以不必买那么多书了。看看，一举两得！其实所有的课本都可以这样漂流起来。如果学生爱护书籍，家长配合支持，设想能成功实施的话，全国可以省下不少纸张、油墨、运输、人工等等费用啊。

最后，我想设个“爱心漂流书屋”，每个同学把家里看过的不需要的图书捐到“爱心漂流书屋”里，捐一本可以换一本自己喜欢的图书回家看，这样让所有的图书漂流起来，发挥出最大的价值。为了大家好，我愿意建设一个这样的图书漂流。让图书漂流起来吧！

图书漂流作文汇总篇十

今天下午，老师对我们说：“今天下午，我们要去进行一次有趣的图书漂流活动。”

我们都十分兴奋，都拿着自己喜欢的书想要和别人交换。但是在我们的兴奋中还有一些不自信，因为我们不知道其他的年级是否会喜欢我们的书籍，又是否愿意和我们交换。我的心中有些忐忑。

时间悄悄过去，老师看了看手表，对我们说：“同学们，我们下去排队吧。”

于是，同学们就一窝蜂的跑了下去排好队。之后，其他班级的同学也下来了。我们班和六年级一同上了楼。到了楼上，先到的五年级、三年级和二年级的同学们已经在等待我们了。我们于是一块进入大教室等待着。刘老师先是上台演讲了一番，然后请各班的代表上台演讲，我们都认真地听着。我们班的代表是杨云溪和梁天泽，他们演讲的真是妙趣横生，令我回味无穷。演讲结束了，教室内响起了热烈的掌声。李老师上台宣布了活动规则后，图书漂流活动正式开始了。同学们快速散开，相互寻找自己喜欢的书籍。我和死党王茗瑞转来转去，始终都没有找到自己喜欢的书。直到漂流会即将结束的时候，我终于找到了我喜欢的书。经过和书主人的一番交谈，我们最终互换了书。

图书漂流活动结束了，我们只好依依不舍的离开了会场。

好有趣的图书漂流活动呀!

图书漂流作文汇总篇十一

11月21日，是我难忘的一天，这天我们班里开展了“图书漂流”活动。“图书漂流”就是把自己看过的好书和别人交换阅读，让图书从一个同学手中“漂流”到另一个同学手中，从而让我们读更多的书。

我的介绍讲完了，台下响起了一片掌声。接着，好多同学都纷纷上台进行介绍。听着同学们精彩的介绍，时间不知不觉就过去了。快到放学的时间了，老师让我们进行换书，我和郭应昕进行了交换，她给我的是一本《幸福的鸭子》。

这个活动太有意义了，通过它，我们了解了许多的书，也提高了我们的阅读兴趣，我真想把所有同学的书都读一遍啊！

今天过得真快乐呀！

图书漂流作文汇总篇十二

今天下午，老师说，河南省图书馆和我们学校共同组织了“手拉手”图书漂流活动，并选了20个读书很好的同学当漂流小导游，其中有我。确定了20个小导游之后，老师把漂流小导游要掌管的书拿来了。有好看的书，也有不好看的书。我抢了一本比较好的书，一看，竟然是辫子姐姐郁雨君的书，书名是《爱找东西的男孩》。《爱找东西的男孩》这本书的主人公是一个名叫“金敬礼”的男孩，身体里装有雷达，天生敏感，爱找东西、捡东西。

有一天，金敬礼遇到一个名叫“丢丢”的女孩，天生记性差，爱丢东西。于是金敬礼常常跟在丢丢后面，她丢一个，他就拣一个，并还给她。金敬礼还当了一个“失物招领员”，就是他捡东西后先自己保管，等到失主来领，再还给失主……图书漂流活动是让我们把读书的感受写到漂流小导游的本子上，活动结束以后，小导游的本子就变成了一本由自己精心绘制的“书”，被永久地保存在河南省图书馆里。

长大以后，就可以来看看自己在童年时，写的这些“书”。我是图书漂流小导游，我会争取做最优秀的图书漂流小导游。

图书漂流作文汇总篇十三

星期四的时候，我们学校在操场上举行了图书漂流活动，就是把自己的书拿出来，让别人用小海燕来买，获得的小海燕又可以奖励给自己。

各个班级在自己的场地上挂上了精美的海报，吸引大家来班级挑书。我拿着小海燕，来到了前操场。“哇，好热闹呀！”我还是第一次看到那么多人聚在一起买书，再看看两边的'桌子，上面摆满了各种各样的书，有故事书、漫画书、童话书……真是应有尽有，让我看得眼花缭乱。我紧紧地捏着小海燕，在其他班级的图书漂流站挑书，总觉得这些书都太好看了，拿了这本，又觉得那本好。左挑挑，右挑挑，真想把这些书全部买过来。可是，我只有20张小海燕，不够用呀。我想起以前叫妈妈给我买一本《安徒生童话》和《成语故事大全》，可她总是忘记，今天不如就趁这个机会，把这两本书给买了。于是，我在1班的书堆里找了找，还真被我找到了。我问了一下价格，卖书的家长说：“每本书卖6张小海燕。”我听了，觉得还算便宜，就付了小海燕，高高兴兴地捧走了书。

这次活动可真有意义，我能够买到自己心仪的书，一定会好好珍惜，认真地看完。

图书漂流作文汇总篇十四

在上小学之前，我不爱看书，看过的书寥寥无几，甚至只局限于连环画。直到一年级时的偶然，使我喜欢上了看书。

那时候，正在举行“图书漂流”活动，同桌的伙伴周某某对他的书不顾一屑，誓死不看，把同桌气得七窍生烟。那时我正好在旁边，他便提议把书“漂流”给我，我不假思索地答应了。那是一本很好看的书，我读了三遍还意犹未尽，便记下了作者，只见三个字映入我的眼帘：沈石溪。虽然那次被老师批评了，但使我爱上了看书，特别是沈石溪的小说。

之后，我就拼命借阅他的书，达到了疯狂的程度，有时看见一个“沈”字就借，大多却不是“沈石溪”的。回到家后，就如饥似渴地抱着书啃了起来，有时一看就是几小时，忘了吃饭忘了睡觉，妈妈担心我的学习，不让我看太长时间，我便和妈妈玩起了“猫捉老鼠”的游戏。我把书藏在厕所里，打着“拉大便”的旗号去偷看，妈妈早料到我有这一手，便来突击检查，俗话说：“道高一尺，魔高一丈。”每当听到“咚咚”脚步声，便把书藏在卫生纸下面，很难发现，等妈妈走后，我又把书拿出来继续看。

从一次偶然，造就了一个小书迷，这就是我读书的故事。