我的老师写人三年级作文字(优秀10篇)

总结可以帮助我们更深入地思考和分析问题，从而找到解决问题的方法和策略。一个好的总结应该简明扼要、重点突出、内容准确。为参考提供的相关素材。

我的老师写人三年级作文字篇一

我的老师是一个温柔的老师。她姓赖，是我们的赖老师。赖老师的眼睛小小的像两颗黑珍珠。头发金黄金黄的，还一张小嘴巴像樱桃一样，美丽极了。老师的性格开朗，总是把知识一个一个的教我们，希望我们能快点长大成人，我也希望老师您工作顺利、心想事成。赖老师他总是微笑的和我们一起解答问题，赖老师把的自己学到过的知识教给我们，希望那个我们以后能做一个好人，我想：“我要努力学习，不让老师失望！”在我的心里老师永远是我敬佩的老师，如果我们的作文能进步也许老师就会更开心，所以我们要尊敬老师，认真上课，专心听讲，这样就会让老师开心起来。

老师就像是我的父母，用他的温暖来培养我们。我们就像小花小草，成长后，我们就会盛开，老师也是我们学习的榜样，我喜欢我的老师。

我的老师写人三年级作文字篇二

我的老师有很多，有将老师、陈老师、尹老师、朱老师、周老师、吴老师……但是，让我记得最深刻的老师是尹老师。

尹老师的个子较高，身子瘦瘦的，不胖，脸上总是笑盈盈的。但是，在教我们的时候还是非常严厉的。

尹老师总像妈妈一样照顾着我们。我记得，在四年级期末考试的那一天，我们的第一门课考完之后，尹老师就说，要上厕所的赶紧去上，准备下一门考试!我赶紧就去上卫生间，完后我正准备开门的时候不知怎么的，也就是电光火石之间，我的手被门给刮破了。我就跟同学讲了一声，有个同学听见后，立马就跑到教室跟尹老师讲了。到了教室，尹老师看见我就把我叫过去，关心的问了怎么受伤的，然后就去拿了医药箱，像妈妈一样在我的伤口是图上了红药水，又给我贴上了创可贴，嘴里还说着，下次一定要注意好了。然后又拿出手机说道，我要拍一张照片留念一下。呵呵，哈哈，这时全班都笑了起来。

虽然尹老师从五年级开始就开始不教我们了，但尹老师那关心的情景一直留在我的脑海里。

我的老师写人三年级作文字篇三

我的同桌可可爱了，她戴着一副眼镜，总是很活泼。我的同桌最喜欢看书了，每天下课总是能够看见她捧着一本书在看。她有着高挺的鼻子，薄薄的樱桃嘴巴，生气起来总是会将那可爱至极的嘴巴嘟起来，可爱极了！

她很乐于助人，总是帮助成绩落后的同学！大家都喜欢和她玩。

我可喜欢她了！

我的老师写人三年级作文字篇四

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我的神奇老师作文600字-小学三年级写人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我们的数学周老师不在，知道代课的是吴老师，同学们以为今天要上一上午的语文课，纷纷开始抱怨起来。语文课刚下课，吴老师就在黑板上写了好几道数学题，难道是数学课上的作业？铃声响起，吴老师不慌不忙地说：今天由我来给你们上一节数学课。同学们一个个惊奇地啊出了声，可是却不由自主地坐直了身体，想听听语文老师上的数学课。

今天继续来学习简便运算。黑板上的几道题目，先请几个同学上来做一下。老师的话还没讲完，同学们都积极举手了，看来吴老师的.魅力很足。上去的几个同学都做完了，吴老师一题一题地讲解下来，教室里特别安静，我身边最爱做小动作的小李也目不转睛地盯着黑板。慢慢的，我们碰到了难题，这也是这节课的重点，昨天我在家里预习时可是想了很久，正准备今天听老师仔细讲解呢。吴老师能讲清楚吗？她毕竟是语文老师啊！我在心里替吴老师捏了一把汗。只见吴老师不紧不慢地从口袋里拿出一张自备小抄，一边指着黑板，一边看着小抄，嘿！几句话就把这个难题解决了。我心底的担心变成了对老师由衷地佩服。这节课，我除了认真听讲，就是仔细思考，课堂作业本两三下就解决了，还得了a。

望着讲台前还在给同学们批改课堂作业的吴老师，我想她为上好这节数学课肯定备了很长时间的课。她就是这样，总是带给我们这样一个个的惊喜而不知疲倦地工作着。她就是当之无愧的最美古林人！

我的老师写人三年级作文字篇五

老师是引领我们走向光明的导航者，是我们时时刻刻的模范。我的老师就是这样。

迎来了新的学期，新的老师是高兴的，但是开学不久的那堂课是悲伤的。那是那一天的最后一节课，窗外黑乎乎的，像是要下雨似的，教室里的每一个人都有点心不在焉，教室里似乎也有点灰蒙蒙的感觉，但是教室里的老师还在耐心的给我们分析着试卷。教室里只有这位教书经验十足的男老师的说话声。

一阵刺耳的铃声，打破了宁静，所有的人的目光都注视着老师手中的手机。老师他走出了教室，接完了电话，很快就回来了，大家都觉得无趣极了，开始坐不住了。老师再也忍不住了，站起来说了一段令我刻骨铭心的话：‘’你们都在干什么，知不知道刚才是谁打来的电话，是我的`哥哥他告诉我，妈妈病危了，现在在急诊室抢救，我是为了你们才没有去的。。。。。。‘’老师已经哽咽了，因为老师他哭了，泪水从眼睛里夺眶而出，每个人的心都被老师的话震撼住了。老师提起眼镜，擦干了一个男人的眼泪，一位老师的泪，一个儿子的泪。

这是，又是一阵急促的铃声，所有人的目光又一次转移到了手机上，老师接听后，眼睛里的泪水似乎又在闪烁。通话结束后，老师挂掉电话，冲进教室说;‘’会有老师来的。‘’就匆匆忙忙的走了。很多人都还没有反应过来，而我却一手托着下巴，望着窗外黑乎乎的天气，回忆着老师的话，老师的泪，老师的身影，我明白了，可也更加糊涂了，思考着，是不是老天爷也被感动的快要哭了呢?作为老师，他想着我们的学习;作为儿子，他想着母亲的病情;作为男人，他想着自己的责任，我的老师是优秀教师，是孝子，也是男子汉!

落泪欲望母病危，

学而欲留校教书。

铃又响而起接望，

匆忙赶寻母落泪。

他真是我的模范老师啊!

我的老师写人三年级作文字篇六

好了我们一个一个来分析，。组成部分包括:。

1.论文摘要（abstract）。

论文摘要应概括地反映出毕业论文的目的、内容、方法、成果和结论。摘要以300～500字为宜（外文摘要与中文摘要相对应）。

2.关键词（keywords）。

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。

3、正文。

（1）目录（大一论文比较简单一般不用目录）。

目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。

目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

（2）背景与介绍。

研究背景、研究目的、研究方法、研究进展等内容，类似于开题报告，但内容比开题报告丰富。

（3）前人研究与自己的创新点。

列出研究文献中搜罗的一些前人观点，比较自己观点与前人观点的不同地方。将历史上前人的工作分成类别，对每项重要的历史工作进行简短的回顾，和自己提出的工作进行比较，最好举出各自适用例子。

（4）个人观点。

描述自己的观点以及观点相应的支撑，从读者角度阐明定义和表示法，供算法的伪码，图解和相应解释，用设问的方式提出的潜在问题。

（5）验证提出的方法和思路。

这里是论文最大篇幅的地方，用于列出支撑论文的相关案例以及数据。合理地设计实验（简洁的实验和详尽的实验步骤），必要的比较，突出科学性，讨论，说明结果的意义，最终得出结论。

（6）总结。

总结前文数据，回顾论文观点。

4、引用。

列出文章的引用以及脚注、参考文献。

我的老师写人三年级作文字篇七

每个人都有自己心目中的偶像，有的人的偶像是神机妙算的诸葛亮，有的人的偶像是砸缸救人的司马光，还有的人的偶像是抗日小英雄王朴，但我的偶像是一个普通人，她就是我的作文班老师——吴老师。

吴老师二十八岁了，虽然有点胖乎乎的，但是她的知识却非常渊博，她每天早上起来，脸上涂了一层“面粉”，是淡白色和粉红色的，打扮得漂漂亮亮的，穿着西装给我们上课，可有气质了呢!

为什么她是我的偶像呢?因为她有三个特点，知识渊博，幽默风趣，坚持有毅力，听我给你娓娓道来吧!

一、知识渊博。

吴老师讲作文讲得很好，有时还能在游戏中让我们明白道理，一开始我的作文总得了“重写”，后来和吴老师学了作文以后，我的作文总得优，不用吴老师带着写，我也能写出优秀文章，吴老师还能通过故事给我们讲知识呢，我们听得津津有味!

二、幽默风趣。

三、坚持有毅力。

这就是我的偶像吴老师，我喜欢她!以后我也要成为一名像吴老师一样优秀的人!

我的老师写人三年级作文字篇八

我的老师既慈祥，教课又好。她戴着一副暗红色的眼镜，感觉经验十足。她就是我们的班主任兼语文老师——郭老师。

有一次，我们班一位同学的手被另一位同学抓破了。当听到这件事的时候，郭老师连忙走到这位同学身边，关切地问他疼不疼？并坚持要他去医务室做了包扎才放下心来。事后郭老师又找来另一位同学好好地批评教育了一番。

郭老师不仅关心同学，上课也有一手。记得有一堂课，郭老师介绍作者后，朗诵了一段课文。她有板有眼，抑扬顿挫地读了起来。那段文字虽然并不优美，可是从郭老师的嘴里读出来反而竟有了几分诗意；不慌不忙，却不让人觉得缓慢，同学们听完后，已经理解原文意思的一半了。这足以可见，郭老师备课是多么用功了。

郭老师为我们付出了很多，无论午休还是困难班，她从不休息，一直在教室为我们答疑解惑。

郭老师，您就像一棵大树，为我们遮风挡雨；郭老师，您就像一支蜡烛，为我们照亮前方；郭老师，您就像一个闹钟，提醒我们勤奋努力。

郭老师，您的学生将永远记得您，永远尊敬您！

我的老师写人三年级作文字篇九

我们的语文老师是王老师，也是我的班主任，她长得可漂亮了。

王老师长着一双水灵灵的大眼睛，就像两颗宝石。王老师有一头乌黑的卷发，犹如一根根方便面。她还有一门绝招叫“火眼金睛”。只要有同学走神，王老师的眼睛就瞄准那个同学“唰唰”放箭，那个同学就会立马回过神来，好好听讲。

王老师还是一个大力士，几十多斤的一桶水一下子就放到了饮水机上。王老师管我们很严，我如果有一个字写的不好，王老师就让我写一遍又一遍，直到写好为止。

王老师虽然表面上严格，但是心里却时时刻刻关心着我们。学习累的时候王老师经常给我们讲笑话。如果我们有同学生病了，王老师就像我们的妈妈一样照顾我们。每节课下课，王老师都会从办公室跑过来催我们喝水。

王老师对我们既严格又温柔，既关心又体贴，让我的学习成绩不断的进步，让我的童年充满了色彩。正因为王老师的这些优点让我敬佩，王老师是我最喜欢的老师了。

我的老师写人三年级作文字篇十

我最喜欢的老师是是老师，她有着雪亮的眼睛，一下子就可以查到我们的错误。樱桃似的小嘴红红的，显得很有精神。她有一头乌黑亮丽的长发，走起路来发出一阵阵清香，漂亮极了。

她是一位数学老师，他上的课很有意思，记得是老师在教我们认识千克和克的时候，她带来了很多水果奶糖等物品，让我们自己动手称出水果和奶糖的重量，并且每个小朋友都有机会体验一千克盒一克水果的重量，用手掂一掂重量和其他物体对比重量。上课时，她总是用奇妙的教学方法把我们的视线紧紧吸引，因此我很喜欢上她的课。

记得有一次我生病住院了，她和郁老师下班后就急忙赶到医院来看望我，连水都没来得及喝一口，还带了水果和牛奶，当时我的心里十分感动。她和蔼可亲，像母亲一样对待我们每一个人。

老师像园丁浇灌祖国的花朵，老师像蜡烛燃烧了自己，点亮了他人，我喜欢您，亲爱的是老师。