2023年期中试后作文字(精选19篇)

总结是对过去时光的回顾，是对经历的提炼与总结。在总结中，可以适当地结合一些图表和数据，更好地呈现问题和解决方案。如果你对某项运动充满兴趣，以下的范文可能会给你提供一些灵感。

期中试后作文字篇一

“我的，这张我的！”“我考多少分啊？”一阵阵询问、争论声迎面而来。你也许会问：“这是怎么了？”原来是期中试卷发下来了。

“哗啦啦”，一张张考卷发下来了。高r很快就接到了考卷，他漫不经心地瞟了一眼，似乎不抱太大的希望。忽然，，他的脸色变了，那冰冷的脸上，露出狂喜，他的手心也激动地冒出了汗，双手不断地搓着。他又仔细看了分数，似乎不相信是他的分数。93！这个，激动人心的分数，使他高兴地从脸红到脖子根，，太阳穴的青筋也涨得像豆角一样。他连连摇晃着脑袋，差点把眼镜晃落。接着，他双手合十，高喊好几声：“谢天谢地，谢天谢地！”可以看出来，他十分高兴。

这时，陈华珠朝我走来。我的心不由自主地提了起来，嘴里念叨：“老天保佑，我一定要考好！”陈华珠离我只差几步了，我急忙用手挡视线，生怕得到什么不好的消息。试卷发到我跟前了，我一点一点地挪开手，一眼就看到了一个数字：“4！”不会是84吧！那我不惨了，我的眼前似乎看见了妈妈愤怒的脸。时间已经不允许我胡思乱想了，我迅速地挪开手，可又本能的把眼睛闭上。双手合十，连喊几声保佑，在慢慢地把眼睛睁开。“好险，94分！”我拍着胸口喃喃道，心中的大石头总算落了地。“陈亚君，你考第一！”又传来了陈彦宏的声音。我的恐惧马上又转为兴奋，心中打起了小算盘。嘿！我这回又得了第一名。爸爸妈妈听了准会高兴。妈妈平常总那么严肃，脸拉得长长的，很少有笑容，这次准会笑得合不拢嘴。爸爸嘛，就更不用说了，平时就和我说说笑笑的，这回肯定会奖赏我，是去公园呢，还是麦当劳呢？想着想着，我的脸上不禁露出了笑容。

再看看别的同学，他们也是几家欢喜几家愁。你看，吴江燕只考了90分，她生气的嘴巴都能挂一个油瓶了。当同学们祝贺她时，她也只是苦笑了一下，让人百思不得其解。过一会，她的眼睛红了，大滴大滴的泪滴下来，滴在那鲜红的90分上；有的看着那不争气的卷子恨不得把它撕了才解气；有的高兴得逢人就问：“你考多少分？你猜我考多少分？”；有的还不服气，死死的盯着卷子，希望能找出老师批错的地方，挽回一点分数和面子。是啊，考得好谁都高兴，考不好谁都伤心啊！

期中试卷，你让我们欢喜让我们忧！

期中试后作文字篇二

这天，数学老师发下试卷，一看，天哪，我只考了59分，简直不敢相信。

放学后，拿着没及格的试卷，走在回家的路上，心像被针扎，被刀割，被开水烫化了一般，痛得简直无法呼吸了。

我心里自责道：章梦娇啊章梦娇，谁让你天天偷懒，只知道整天出去玩，也不在家好好复习，加倍用功，看你回家怎么跟妈妈交代？想到这儿，突然我又一激灵，想起爸爸对我说的话：考80分以上，女子单打；考70分以上，男子单打；考60分以下，男女混合双打。这时，我的脑袋好像被炸雷轰得嗡嗡作响，小命都快保不住了。

我忍不住双手合十，可怜巴巴的祈祷：亲爱的老祖宗啊，求您保佑我回家平安无事，明年清明节，我一定多烧点高香。

过了好一会儿，我的心里也平静了一些。悄悄的回了家，拿出试卷，它犹如一个烫手的山芋。我犹豫不决，想改分数，可是如果妈妈当面问了老师，那我就要吃棍子炒肉了，不行不行，我还是不改了吧！突然，吱嘎一声，门开了。我回头一看，原来是妈妈。妈妈一看试卷，大惊失色，把我狠狠地打了一顿。屋里响起我鬼哭狼嚎的惨叫。

通过这个教训，我以后一定加倍努力学习。

期中试后作文字篇三

期中考试的试卷发下来了，我的心扑通扑通直响，手一直在发抖，眼睛不敢往下看，脸上的汗水一直往下滴，有一种预感:这次很有可能不是很理想，最终我还是鼓起勇气瞟了一样，整个人都快泄气了。

放学了，往日那清脆的铃声却变得那么嘶哑。

我走在回家的路上，路是那样长，一步、两步……双腿像灌了铅似的。沉甸甸的书包里装着沉甸甸的分数。

回到家，我打开书包，拿出那张让我五内如焚的试卷。我想哭，我想蒙在被窝里号啕大哭。因为我我语文才考了79分。

过了一会儿，妈妈走了。我打开窗户，抬头望去。远方那一轮夕阳用自己的余辉染红了一抹天空，留下红彤彤的一片。那红，鲜红鲜红的，似乎告诉我：明天，太阳还会升起。

期中试后作文字篇四

今天，我的语文期中考试成绩发了下来，我考了一个不喜也不忧的`分数95.5，只差那4.5分，我就到平均分了，也是只差那4.5分，我就考100分了，哎，下面我就认真分析分析我的语文卷纸吧。

第一题的第二小题中的“la烛”我写成火字旁了，都怪我考试时没有用“火眼金睛”把它找出来！因此，我被扣了0.5分。

第一题的第三小题让把下面四组词错误的找出来，一组对的打对勾、可是题出错了，四组词都有错，我因一个没找出来而被扣了1分。

第三题阅读理解，我因一小题写错而被扣了1分。

第四题作文因没有写开头和有错字而被扣了2分。

我一定要努力学习知识，将来把马虎打败！

期中试后作文字篇五

半命题作文:“想起了-----------”

在生命历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“明朝散发弄扁舟”的失意……每个人的成长都不可能一帆风顺，步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，也渐渐的懂得人生艰难……此时，我们真真的感觉到人生不仅仅需要鼓励，掌声，提醒，同时也需要挫折、磨练……你认为在成长的.过程中，人生需要。请你从“鲜花”、“掌声”、“精彩”、“挫折”“坎坷”、“磨难”、“提醒”、“幸福”……任选一个词语，填在横线上。写一篇文章。

要求：1、要有真情实感，2、字数在600字左右；3、记叙、抒情、议论等多种表达方式综合运用。

期中试后作文字篇六

一是家长的心态需要注意，不管孩子考的怎么样，都会悄悄观察父母的脸上神情。也就是说，在你还没有看到孩子试卷的时候，孩子便已经在心里或喜或忧了。

第二步，当你看到孩子分数的时候，你必须要及时表明你的态度。比如我对儿子说，爸爸不看你考了多少分，而只是关注你丢了多少分，我的任务是帮助你把丢分原因查找清楚。所以，从现在开始，你用不着担心考的不理想时，爸爸会责备你。在应试教育大环境下，老师和绝大多多数家长都在整天谈论分数，特别是分数排名，家长们还相互打听谁家的孩子考了多少。孩子们从一年级开始，就背负上了分数的压力。年级越高，年龄越大，压力也就越大。前两步，主要目的就是给孩子与家长建立正确的分数观。最大限度转移考试后对分数的关注。既而长远解决孩子遇有考试就心有压力，直到重要的考试怯场。

第三步，选择一个彼此都开心的时机，让孩子主动把试卷拿出来，做试卷分析。提示：要让孩子自己拿试卷来，而不是你去主动翻孩子书包。

第四步，面对试卷时，建议家长目光先从试卷背面看，从后往前看错误或者丢分的题。

第五步，浏览完错题后，先就错题进行认真的观察和分析。这是最重要的一步。

分析错题思路主要有：

1、看看孩子是否属于粗心大意而错。

2、看看孩子是否属于写字模糊不清楚而错。

3、看看孩子是否平时没掌握所学知识而错写。

4、看看孩子解题思路是否正确，语文和数学各有不同的解题思维，如果孩子没读懂题意、解题没完整步骤，很容易答题时杂乱无章而错。

5、如果有部分题空白，需要问孩子是否当时会做，但由于写字慢而时间不够用。或者一点思路没有，无法下手，或者孩子漏答。

第六步，整理好分析的思路后，和孩子共同做分析。这里建议先给孩子讲错题分析方法，然后再对比每一道错题，让孩子去判断属于哪一种错误。如果你不教孩子分析错题的方法，你永远只能是拐棍。这一步属于培养孩子学习方法的内容。就像教孩子捕鱼技术一样。

减少孩子粗心的训练方法:就是结合平时的生活习惯养成进行，重点放在条理化步骤，做事完整性上进行。否则，你不把孩子粗心毛病引导入生活习惯培养之中，你无法让孩子做事有条理，有步骤，逐步通过培养达到细致入微境界的。总之，孩子学习中反映出的粗心大意，根源在生活习惯养成不到位，或者缺失中.

如何提高孩子理解能力，帮助孩子读懂题意的方法。

方法一：平时要有意识利用写作业之外的时间，来锻炼孩子读题关。比如做亲子互动游戏。而引入这个方法，恰又与识字兴趣，课外阅读兴趣有关，更与注意力专注有关。

方法二：利用孩子带小伙伴来家里玩耍时机，让孩子们做读题，或者朗读小竞赛活动。有时拿出练习册上的题，不让孩子解答，只是让孩子们读题目。或者随意找到一本课外阅读书，拿出其中一篇，或者一段，让孩子轮流去读。请注意：阅读互动中，不能光家长读，还要让孩子读，否则，孩子不参与，单独答题时，孩子会寻找帮手，因为已经对大人有了心理依赖。在没有帮手时，部分孩子只要遇到不认识的字，或者词，就可能卡壳，既而跳读，这样一来，肯定不能完全读懂题意。所以，家长们一定要把课外时间，识字兴趣培养，阅读兴趣培养做重点来抓。否则，孩子阅读能力上不去，必然会影响理解能力。这也会影响到孩子上课时的听课效果。

方法三：如果家长有耐心，可以让孩子在写课外作业时读题读出声来，答题时不用出声。你在旁边听孩子读题，如果顺畅就不需要介入。如果卡壳，或者跳读，孩子肯定会理解不完全。

期中试后作文字篇七

“叮铃铃”，上课铃声响了，班主任李老师抱着一摞卷子走进了教室。她满脸的严肃，庄重，一改往日的温和。同学们都很吃惊，不解地望着老师。

教室里，空气像被凝固了一般，同学们像一尊尊雕像矗立在那里，时间好像也在瞬间停止了。此时此刻，同学们都想知道这次的试卷难不难，当然，我也不例外。

“今天我们进行第一单元考试……”老师的话还没说完，同学们有的皱眉头，有的发牢骚，有的小声在嘀咕着。“啊，不会吧，我还没有复习呢，老师竟然来个突然袭击。哎，算了，不就是单元考试吗，何必大惊小怪呢，怕什么呀！”我满不在乎地想着。

卷子很快传到我们手里，老师一声令下“开始”，同学们立刻做了起来，好像时间就是生命，一分一秒都十分珍贵。我连忙拿起试卷从头到尾浏览了一遍，看看有没有自己感到很吃力的题，还好，我轻松地舒了一口气。

我提起笔，“刷刷刷”地开始埋头苦干起来。不好，遇到了拦路虎。这是一道改错别字题，“鸵鸟”的“鸵”字怎么写呀，好像是……不对，不对，我绞尽了脑汁也没有想起来，只好凭着想象蒙了个“驼”字。接下来，还有一题是“虚伪”的反义词，我想啊想啊，冥思苦想了半天，可怎么也想不起来正确答案。

“离下课还有十五分钟，请抓紧时间。”老师说道。我慌忙回过神来赶快去完成那还没有来得及做的最后阅读题。真巧，我刚做完，下课铃声就响了。同学们一拥而上把卷子放到了讲台上，就急忙地跑出了教室。我也急不可耐地站起身，径直向教室门外走去。

期中试后作文字篇八

期中考试也是检验学习阶段性成果的一个很重要的考试，无论考得好与不好，归纳总结原因都是很重要的。以下是本站小编为你们带来的对期中试卷的分析五年级。

作文。

希望大家喜欢!

紧张的期中考试终于结束，本次考试语文82，数学93，英语88，总分259分。

我认为这次考试和以前考试相比，有小的进步(总分)由251到了259。

语文：是我最差的学科，尽管考试前在家长的帮助下我用复习本听写了所有错过的词，按照老师要求把古文、古诗默写了几遍，看了以前的一些卷子。但不可否认我在阅读和作文上存在着很大的问题。有时我抓不准中心、分错层。这次考试，基础大部分都对，失分主要是在课外阅读和作文;其中作文扣了7分，所以以后还要多读一些课外书;另外一个不足就是审题不清，为此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考试要仔细做题，认真检查，看题时也不能只读一半。

数学：考前我把所有卷子上、本上和书上的错题和必背的概念看了一遍，但这次还错了两道不难的题，而且是我会做的，所以白白丢了5分，不过有道题——求阴影面积的那道题，属于方法的问题。还有列方程组解应用题，属于粗心的问题，以后要仔仔细细地审题。

英语，每次都差一点。这次英语我不太满意，扣了12分，考前把书后字词表默写的很熟了，3a也没问题，但考试中一向“引以为荣”的听力和选择、阅读，这次竟然扣了8分听力扣分的原因是我坐在后排听不清录音，作文扣了4分，因为作文的三单，错的十分不应该，所以英语还需多努力和仔细地检查。

目前在学习上，我认为我的基础好，所以我要快马加鞭。但是目前课外书还是读少了，所以今后还要多读、多背、多练。

今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。

考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。

这次考试不理想的原因如下：

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。

2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。

语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。

数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。

英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。

政治，是我有史以来，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。

世上无难事，只怕有心人。

期末考试结束了，盼望知道有害怕知道的成绩也还是已经知道了，这次的语文总体来讲考得很差，很不理想。我做一下期末考试总结，分析一下原因，希望下次可以再接再厉，主要是这几个原因：

第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。

第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。

下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。

期中试后作文字篇九

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要求：不得出现真实人名、校名、地名。

一群年幼的沙鸥，无忧无虑地嬉戏绿色的湖水中。

一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天，它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着……突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。

在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试……突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。

期中试后作文字篇十

我接过自己的试卷仔细一看，哦！原来我做错的题有：

1、用“定”字组词后再填入句子中，因为以前没有遇到过这一类题，错写了一个词，扣了1分。

2、阅读短文回答问题，应读三遍后再写，我只读了一遍，没理解好短文，错了两小题，扣了3分。

3、作文扣了2分。课本里的知识还都没错，一大部分都是粗心大意造成的，真亏呀！这个坏毛病我下决心一定要改掉。

数学考了98分，是因为一道简单的脱试计算题竟然用竖式计算，答案虽然对了可少算了一步，真是“大意失荆州”以后要认真看题，不能小瞧那些简单的题。英语考了94分，是因为英语句型没掌握好，单词也没全部懂得汉语意思，以后要会背每篇英语课文，所有英语单次都要会默。

我以后做到：

1、要多读书，课外知识也一定要掌握好。

2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。

3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。

4、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意！

5、要做到课前预习和课后复习的好习惯……

以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获。”我相信自己在期末一定能考出一个好成绩。

期中试后作文字篇十一

“小灵通”回到教室，一群同学围着他，七嘴八舌地问道：“我考多少分？我考多少分？”“小灵通”卖关子道：“等一会上课，你们就知道了！”

“噔”噔“噔”……是钟老师的高跟鞋的声音，同学们赶快一本正经地坐回位置上。只见钟老师满面春风，迈着轻快的步子，走进了教室，高声地说：“这次考试，全班都考得很好，下面我开始报分数！”全班同学的眼睛都直勾勾地盯着老师手中的一沓卷子，像猎豹盯着小羊羔一样；有的同学把脖子伸得长长的，像长颈鹿一样！

老师开始报分数了：“李俊彩，100分！”大家把羡慕的目光投向了我，我兴奋地差点蹦了起来，脸上有一种掩盖不住的喜悦，我要走上接卷子时，又发现同学们齐刷刷的目光变成了聚光灯，把我的脸照得“腾”一下就红了，我走起路来像只快乐的小燕子，轻快地走到了讲台。老师笑眯眯地高高举起卷子，郑重地发给了我，我接过卷子，像只开心的小兔子，一蹦一跳地回到了座位上。

老师的面部表情忽冷忽热，把我们吓得半死，下次都得考好一点！

放学了，我听着小鸟婉转的歌儿，看着树上鲜绿的树叶，一阵阵清幽的花香扑鼻而来……。

期中试后作文字篇十二

一、成绩分析：

班级平均分：88.86。

优秀率：55.6%。

不及格率：0%。

二、试题分析：

本套试题共计十一道大题，围绕基础、积累运用、阅读实践、习作展示几个模块进行检测；题目难度适中，有一定的层次性，适合三年级学生。其中，基础题型主要以课本字词、原文为主，词语注重对学生形近字、多音字、易混淆词语、词语搭配进行检测；课外阅读内容相对之前题型，难度降低，主要考查根据原文内容填写相关内容以及对文章的理解；写作通过本单元的两个习作命题进行训练，即写清楚过程，表达自己的感受。

试卷整体难易程度适中，题量不大，课本知识占卷面80%左右，体现了夯实基础和培养能力并重的理念。

三、学生答题分析：

结合卷面实际得分来看，反映问题大致有以下几点：基础关不扎实，多音字“鲜、笼”组词错误，充分说明基础字词掌握不到位。课文内容学习不扎实，如第九大题，考的是默写背诵，很多同学填错，在复习中应加大对诗词、日积月累的默写。已学知识不能灵活运用，如阅读理解第十题。没有理解题意，存在未通读课文的问题。语句不通，或主旨不明，没有写出细节，不能正确使用标点符号。

四、几点反思。

1、字词的学习一刻都不能放松，对每节课词语表词语进行统一听写，易错字进行集中讲解，安排一对一听写，有助于提高学生字词关的通过率，也可确保辅差工作落到实处。

2、背诵默写是重中之重。本册选取古诗、园地日积月累需背诵篇目增多，多数生背诵上无问题，重在无法理解所背内容或个别字书写上带拼音或者别字。因此，在背诵过程中，坚持对需背内容的理解、及时默写，难写字和易错字进行集中点评、抄写进行巩固。

3、阅读训练还需加强与指导。从阅读答题情况可看出，部分生答题内容或脱离文本、或找错信息。因此，在课文复习中，关注孩子的信息搜集能力，课文复习注重以问题的`形式进行复习，鼓励孩子从课本中圈画答案，做好笔记，并对个别生进行单独辅导。

4、作文还需指导。注重语句通顺，方式与主题，这将成为下学期指导的重点。

本次期中检测，基本反映了学生在校以来学习的状况。学生基础总体较扎实，但在知识灵活运用上有待提高，阅读习惯的养成和独立阅读能力还有不足。在今后的教学中，老师们仍需继续加大基础字词听写力度、培养生良好的阅读习惯，提高学习效率，使学生有所收获。

期中试后作文字篇十三

今天，老师和我们一起做了个有趣的文字游戏。

首先，老师给我们一人发了三张纸条，让每个人在第一张纸条上写上自己的姓名，在第二张纸条上写在哪里?在第三张纸条上写干什么。我们把纸条写好后，分别交给了老师，老师又把纸条清理成“人名”、“在哪里”、“干什么”三部分，然后把纸条的顺序打乱，叫陈洁琴读“人名”部分，贺陟瑾读“在哪里”，老师则读“干什么”。游戏开始了，“龙海在洗手间吃饭”，“周沫在教室里开飞机”，“张昕宜在鲨鱼的肠子里读书”，而我是在教室里飞翔……大家听了，笑声此起彼伏，有的摸着胸脯笑，有的晃着脑袋笑，而有的干脆站起来，扭动着身子笑……教室里简直成了笑的海洋了!

虽然下课了，但是课堂上的情景还留在脑海，同学们的笑声还萦绕在耳边。这节作文课真开心。老师点评：这篇文章条理清楚，语句通顺，结尾扣题很自然，很到位。值得一提的是小作者重点抓住课堂上同学们的笑声来描写游戏的开心，这种写作角度很好，使文章顿显生动。(指导老师：陈席荣)。

请大家认真阅读。

期中试后作文字篇十四

此题为习作。共分两题，一为童话作文，二是家，学生可任选其一。

学生存在的问题有二，一是串编故事的童话作文。大部分学生能根据供给的语言材料展开合理的想象，表达自我的见解，资料极为饱满，字数均超过四百五十，但写得较平实，一般，人物对话也较普通。

二是资料不够精彩趣味，体现不出其中的亲情，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。

有时说，考卷不是考学生的，而是考教师的水平的！此话也有必须的依据。我们做教师的，更应多写“下水文”，先观察“水的深浅”，再下水试探，然后引导孩子，上岸后讨论在水里的得失，以便下次游泳时有的放矢。

三、反思整改。

1、加强学习，更新观念。

虽然五年级还没有施行新课程，要从此张试题看，要提高教学质量，关键在教师。我们身处改革的时代，肩负着承前启后的课程改革的重任，以及实现民族伟大复兴的重托。这就要求我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。

2、注意积累，夯实基础。

扎实的基础是提高本事，异常是驾驭综合题和开放题本事的前提。我们应当清醒地认识到：新课程标准提出的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个有机的整体。教师应走出把三维目标对立、分割的误区，正确处理好基础知识与创新的关系，在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应当掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，在这方面来不得半点虚假，在这方面要舍得花很多的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

3、关注思维，培养本事。

培养学生的思维本事是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生仅有具备了良好的思维本事，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。所以在教学中，我们不仅仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、确定力、综合力，以提高学生的综合素养，到达课程标准的要求。

4、注重综合，确立大语文观。

语文素养的构成非一朝一日而构成的，需经过长期的训练与严格地要求才能到达，没有量的积累不可能带来质的提高。要经过开展一些读书实践丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。语文教学不是教出来的，教师应拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多采用一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读本事，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生在活动中丰富自我的体验，内化语言。利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。

一、各板块分析。

整张试卷分为识字写字、积累·阅读、语文实践和作文四个板块。现逐个板块分析如下：

1.积累运用分析与反思。

a.这一部分从卷面上看，学生掌握得较好，说明在平均的积累比较扎实。有一些出错的地方在于错别字，如：飘逸的“逸”，枫叶如丹的“丹”，诞生的“诞”。其实在新课改以来，学生的错别字率比以前高，主要是识字量的增大，教师平时要多注意识字的指导，难字方面教师上课要异常指出，帮忙学生减轻难度。

b.在造句方面学生的出错率也较高，不是因为造句太难或学生对造句的词语不懂得造。

先看一下题目：读下头句子，体会意思，注意用上带点的词写一个句子。1.许多中国人怕事、自私，只要不杀到他床上去，他宁可闭着眼假寐。2.事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍已为人。

像这样的题目一出现，许多学生都会模防句式造句，而这样的句式难度较大，造成学生造句出错的原因。

c.对对子得分也较高，出错较多的是“扬善惩恶”，这样一个对子深度较大，1、3字相对，2、4字相对，要同时让学生对出满足这两个条件的要求，对于一个小学生来说有必须的难度，但还是有许多学生做对，能够看出我们的学生难能可贵。

2.畅所欲言分析与反思。

这一题我校学生正确率较高，扣分的主要原因是题目的后面有个括号(书名、资料、体会等)，这个括号是提示的作用，而不是必须要写的要求，学生的失分主要在那里。

题目要求写发言稿对学生是一种本事的测试，但以“走进经典”对一个市来说，有的班级可能没有以这样的主题开展读书会，所以题目要从大众的角度去设计问题。

开卷有益分析与反思。

3.这一部分是我校的重灾区，对词语的理解，对文章结构的理解未能较好的把握。今后教师的努力要让学生有充分的时间对词语的独立感悟，对文章结构的剖析要引起重视。

4.笔下生花分析与反思。

这一部分平均得24.18，已到达百分制的80分多一点点为优秀等级，应当是可喜的，但从以往的经验看，这个分数并不高，还需要加强，多写多改多练方能出成效。

五.教学反思与改善措施。

1、要继续重视识字和积累。

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文，背课外的优秀文章。

2、要立足于课堂培养阅读本事。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读本事必须立足课堂，立足课本，读透文章，理解深入，而不是靠课外的很多的阅读短文的练习，“题海战术”对学生来说是一大的伤害，同时更是对教师本人的伤害。这是常识，但并未引起足够重视。提高课堂效率，给学生更多的时间空间，这是对学生的解放，也是对教师的解放。《语文教学通讯》a刊第一期.开卷提到：“此刻，语文教师负担很重，健康状况令人担忧。我们自我在努力工作的同时，要要重视身体保健。仅有身心健康，家庭和谐，才能没有后顾之忧，才能张弛有度地工作。”习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按必须的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自我的感受。其实要这些要求并不难。

同时鼓励学生多参与社会生活，不要为了分数而忘了生活的本源，生活是活水，是源头，这样作文才有“源头活水来”。这需要学生有充分的时间，教师要创设更多的时间给学生，这才是为了学生的长远发展。

4、要充分发挥学生学习的进取性和主动性。

本试卷从基础知识、阅读、作文等方应对学生的知识和本事进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下头我就对这次期中考试的情景做以下分析：

一、成绩分析。

本次考试参考人数31人，平均分为78.3分，及格人数30人，及格率97%，优秀人数人，优秀率%。

二、典型错题分析。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

(一)、基础知识。

1、字音、字词(二、三题，共14分)。

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现确定的错误。2、句子(第四题共8分)这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样貌写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。3、书海拾贝(第5题共15分)。

节选的资料简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错别字，如“刘伯承”写不出来。

学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的仅有一小部分学生。对于四第4小题，“根据节选部分的资料，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的资料，选择关联词造句，而白白失分。

第3题，课外资料节选《牛》，基础题较容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一题，容易失分。这说明学生平时的阅读技能没掌握好。

(三)、作文(共25分)。

第1题，是半命题作文《这件事真叫我——》。要求先把题目补充完整，按必须顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，写的事情能够包罗万象，但要求写出真情实感。

从阅卷情景来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识;三是资料丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的本事;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、存在的主要问题。

1.语文基本功方面：

试卷答题中能够看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。

2.阅读积累方面：

学生阅读理解本事不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握本事，对部分含义深刻句子不能准确领会，异常是语言的概括本事和逻辑思维本事较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的本事。

3.习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作资料空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的本事较弱。文中出现错字、错句情景严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

4.学习习惯：

书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。

四、改善措施。

1.重视字词教学，夯实语文基础。

要学好语文，首先要识字，并掌握必须数量的字和词。

2.教学中注重学生阅读本事的培养。

以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接应对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3.多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。

培养学生的写作本事，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

4.注重积累，提高语文素养。

积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览很多的诗文，很多的练笔，学会读写的前提。

5.认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。

五、具体目标。

1.要继续重视识字和积累及句子练习;。

2.要立足于课堂培养阅读本事;。

3.习作教学要在文从字顺上下功夫。要按必须的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自我的感受，提倡个性化。

期中试后作文字篇十五

今天，阳光灿烂、风和日丽、鸟语花香，小草长的越来越浓密，露出了它们漂亮的脑袋，我们今天迎来了春季田径运动会，我很开心!

一大早，我们兴高采烈地来到了班里，没想到，我还来的比较早，因为我在家都等不急了，所以我来的比较早。我们到了门口，站着整齐的队伍，迈着轻轻的步伐，走到了操场，我看见了别的班喊着口号，踏着步，每个人都很精神，我相信，我们班也会做到每个人都很精神，老师带着我们绕着跑道走了一圈，接着，我们坐到了看台上，看别的班怎么表现，怎么努力，现在我觉得我没有刚上场那么紧张了，我觉得天气有点冷，但是同学们的心是火热的，接着老师带着个人比赛的同学来到了他们比赛场地，紧张激烈的比赛开始了：第一项比赛是跑步，我们的虎柏润、贺道正等一些同学参加了这个项目，你瞧!贺道正跑的多带劲儿，他跑的满头大汗，大家都在一旁给他加油，我们喊的口干舌燥，希望他能得第一名，给我们班争光!第二个项目是跳绳、第三个项目是弟子规比赛，过了一会儿，我们班的成绩出来了，虽然，我们班没有取得第一名，但是同学们和老师都很开心，马校长说：“比赛要赛出风格、赛出水平。”

精彩的运动会让我体验到了友谊第一、比赛第二!

期中试后作文字篇十六

试卷终于发到手了，我顿时欣喜万分，100分！这拿着这张100分的试卷时我内心欣喜若狂，手不停地哆嗦着，那张薄薄的的试卷也抖动起来，发出“沙沙”的声音，似是在低声微笑。心里暗自高兴，我想：告诉爸妈，让他们心花怒放。今天的感觉真好，这也许就是人们常说的“人逢喜事精神爽”吧。

看看同学们，考试考得好喜笑颜开，考得差的不用说是唉声叹气、愁眉若脸的了。有些人教师给的分数达到了自己预期的目标，也是心花怒放的神气。教室里充满了让人心旷神怡的笑声和愁眉若脸的叹气声，这声音真像一着“交响曲”。

听说这一次我们班里的`同学大多数都考了解分，老师很高兴。对考得好的和有进步的都进行了表扬，对那些考不好的进行了鼓励，要求他们更加认真学习，争取进步。本来考得不好的同学脸上挂着伤心，像琵琶断了弦、笛子缺了眼，闷葫芦似的坐在位置上闷闷不乐，好像在思考着考不好的原因。听了老师的鼓励后，精神上明显振作起来了。其实，考的不好的人也不要难过，因为失败是成功之母，总结好这次考不好的经验教训，下次定能够考好；考得好的同学更不能骄傲，因为骄傲使人落后，虚心才能使人进步，才能取得更好的成绩。

平时的刻苦认真，加上考试时的细心，就会使你考出好成绩，要对自己有信心。

浙江省三门县外国语小学六（4）班叶一帆。

今天上午，杨老师捧着一叠厚厚的试卷走进教室，发下了试卷。

我接到试卷，脑袋都大了，我怎么也没想到，我会考得这么差。只见试卷上布满了“x”。“x”像似有了生命，在试卷上游荡，不时向我进攻，使我心烦意乱。

看着这张试卷，我暗暗下定决心：下次考试我一定要认真迅速地写，写好后还有时间就认真检查，写作文前要先构思，写完后要多修改。我相信自己，一定会改正错误的，在学习上取得较大的进步。

今天要发试卷了，我能打多少分呢？我的心里就像十五个吊桶打水七上八下。

试卷发下来了。唉，又是粗心惹的祸，真是的。特别不应该错的地方我却错了。明明那里是一个问号，我却写成了一个句号。还有，这次还没有考作文呢，不然，我的成绩将会更差，因为作文本来就是我的难题，每次都要扣三四分。所以，我决定以后作业要快点做完，多留一些时间来做课外阅读，提高阅读能力和写作能力。

对于这次考试，我其实并不满意，因为那一题明明可以对的，我却因为粗心错了。唉，真是草把做灯粗心。

今天要发试卷了，我能打多少分呢？我的心里就像十五个吊桶打水七上八下。

试卷发下来了。唉，又是粗心惹的祸，真是的。特别不应该错的地方我却错了。明明那里是一个问号，我却写成了一个句号。还有，这次还没有考作文呢，不然，我的成绩将会更差，因为作文本来就是我的难题，每次都要扣三四分。所以，我决定以后作业要快点做完，多留一些时间来做课外阅读，提高阅读能力和写作能力。

对于这次考试，我其实并不满意，因为那一题明明可以对的，我却因为粗心错了。唉，真是草把做灯粗心。

下午，我怀着忐忑不安的心情来到学校，我打开课本，一边无聊地翻着书，一边却在不停地望着讲台上，心中默默为自己祈祷．＂叮铃铃＂，响起了清脆的铃声，马上发试卷了，好紧张啊！《试卷发下来以前》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

一张试卷。

一次单元考试，考卷发下来以后，我一看目瞪口呆，只得了87分，老师说：“试卷发下来请家长签字。”我心里七上八下，不知怎么办。

放学后我背着书包一步一步的往家里走，到家以后，手里拿着今天发下来的试卷，低着头，一言不发……是悔恨？是伤心？还是委屈？我手发抖，把试卷交给了爸爸妈妈，他们看后脸色一变说我考试是不认真，粗心大意，骂得我一句话也不敢说，我又伤心又难过，半天说不出话来，害怕极了。

通过这次考试，让我知道不论干什么事都要严肃认真、踏踏实实不能有半点马虎，否则后悔莫及，煮熟的鸭子飞了，百分考卷与你擦肩而过。

周二，我们班举行了一次语文期中测试。做试卷的时候，我就觉得很难，有好几道题是蒙出来的。但是，我想：“反正就几道是蒙出来的，就算错了，也扣不了多少分。”于是，老师一说交卷，我就急匆匆地把试卷交了上去。

今天，老师说要发试卷了。好几个同学跑来告诉我：“张鸣雪，你考了94分。”我一听，心里一震：“大家都来告诉我，难道我考了最后一名？”但我转念一想：“平时我都能考到95分以上，为什么这次不能呢？更何况，我考几分和他们又有什么关系呢？也许我真的考了100分呢！”所以我不再理会那几位同学。

开始发试卷了，70分、80分的没有我，发90多分的试卷的时候，我想：“九十几分的大概也没有我吧，也许，我真的考了100分吧！”正当我美滋滋地想着，突然听到老师说：“张鸣雪，94分！”“啊？”我惊讶得差点叫出声来，急忙跑到讲台上，拿起自己的试卷一看，上面写着“94”，再看看是怎么错的吧。首先，光是字不会的就有两个，加起来扣了两分。再是两道蒙出来的题都错了，看来侥幸心理要不得啊，这个加起来又扣了两分。还有一道题我根本就没有读懂题意，结果当然错了。最后的作文，我有一个字写错了，但没有划清楚，所以又被扣了一分。

唉！这都是粗心、骄傲和平时不努力造成的。要是我再不努力，那试卷上写的就不是“94”而是“49”了！

语测验的试卷发下来了。我一看自己是98分；心里别提多高兴了，我直把试卷向书包里塞。我就去找我的朋友玩了，我走到朋友面前，只见他像斗败的公鸡垂头丧气，我问：“你考得不好吗？”“没错”他说。我不信，抢过试卷，一看99+10。我说：“这都不好吗？”说着便拉拉扯扯的要他去玩。“我还有一题不会做。”他说。我说：“一题算什么。”“只有攻下它下次才能得高分呀！”是呀！人家知难而进，而自己呢？不求上进，满足现状。比比人家，我原先那股高兴劲也就没了，更没有心思去玩了，我也要继续努力争取向上。

期中试后作文字篇十七

1.3.2是0.4的______倍;50个0.2相加是______.

2.当x=______时，x﹣0.96=2.3.

3.一辆公共车上有32人，到站下车x人，有上来y人，这时车上有______人.

4.连续3个自然数，中间一个是a，前一个是______，另一个是______.

5.0.123÷0.15=______÷1519÷25=______÷100。

6.一个两位小数四舍五入后得到5.0，这个数最大可能是______，最小可能______.

7.8.296取近似值，保留一位小数是______，保留两位小数是______.

8.一本书有150页，小东每天看x页，看了8天后还剩______页.

9.4.023023…可简记作______.

10.由边长为a米的三个正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是______平方米，周长是______米.

二、判断题。

1.7.56565656是循环小数.______.(判断对错)。

2.m﹣n是方程.______.(判断对错)。

3.5.3×101=5.3×100﹣5.3______.(判断对错)。

4.3.5和3.50的意义相同.______.(判断对错)。

5.一个足球，无论从哪个方向观察一定是圆形.______.(判断对错)。

三、选择题。

1.与0.456×2.1结果相同的算式是()。

2.食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米()千克.

a.a+2﹣bb.2a﹣bc.2a+bd.2(a+b)。

3.做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做()套.

a.12.5b.12c.13d.14。

4.4.2÷0.7的商()。

a.大于4.2b.小于4.2c.等于4.2。

四、计算题。

1.直接写得数.

2.用竖式计算.

3.98×3.611.27÷4.91.35÷15。

3.下面各题，能用简便的最好用简便运算.

0.4×0.8×2.5×1.25720÷12.5÷84.5×101÷512÷(0.5×1.2)。

4.解方程.

26.3+x=930.7x=1.54。

五、解决问题。

1.要运送200吨大米到港口，一辆载重4.5吨的汽车，至少需要多少次运完?

_____________________________________。

2.小明用35元买了4千克甜橙和3千克苹果，已知甜橙每千克5.2元，苹果每千克多少元?(列出方程并计算).

_____________________________________。

3.一个水龙头滴水，拿桶接了半小时，共接了1.8kg水，平均每分钟浪费多少水?(用方程解)。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

期中试后作文字篇十八

同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时说声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，其他文体不限；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3、字数600左右。

期中试后作文字篇十九

上一次段考，我的弱科数学仅仅考了83分。当我得知这个“晴天霹雳”时，我的眼泪如浪花一般从眼眶中涌了出来。当我拿着成绩单告诉娜娜时，心里惴惴不安已经做好了“挨揍”的准备，而现实却与我想象的恰恰相反——妈妈耐心下来意味深长地说：“这次考得不好，没关系，下次我们可以努力，不要灰心，这只是一次小考，不是注定人生的考试，相信自己，追赶自己的目标。”听完了妈妈这番让我受益匪浅的一段话，我似乎浑身充满了自信，为自己的梦想而奔跑。

我为自己的今后学习制定了一周祥的计划：

1.每天要总结自己的所学内容。

2.提前预习，为更好的掌握知识打下了坚实的基础。

3.每学习一门课要把做的笔记整理好，把勾画出重点背下来，以便牢固的掌握每门课的重。

4.上课必须认真听课，把老师讲的知识点认真记下来。

5.订正错误，严肃的对待每一次考试。

我每天几乎都在这样做，功夫不负有心人，在这一次期中考试中，我进步了五个名次。这代表我这几个月的汗水，原来的.357现在的404，进步了27分，这便是我迈出成功的第一步。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又还有趣，即不生动又有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们看到的重要性，坚持不懈的努力下去，才能赢的鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。