编写教案需要考虑学习目标、教学方法和教学评价等要素。编写教案时,要注重评价方法的选择和运用,以及及时的反馈和指导,以提高教学效果。在阅读这些教案范文时,你会发现不同学科、不同阶段的教案各有特色。
大扫除教案篇一
通过活动,表扬优秀,鼓励其他小朋友向他们学习,认真做值日。
一、表扬优秀。
1.小朋友们,大家都会做值日吗?
2.你们的值日小组中,哪些小朋友的值日工作做得特别好,值得表扬的?
3.学生推荐优秀的值日成员。
4.请优秀的值日成员说说自己是怎样认真做值日的。
5.给优秀值日成员颁发小奖状。
二、实践操作——大扫除比拼。
1.教师明确此次大扫除的任务。
2.教师分配大扫除工作,提示在完成自己任务时要注意哪些方面。
3.教师强调大扫除工作中要注意安全,严禁打闹。
4.学生开始活动,班主任和劳动委员负责巡视、调整。
三、检查、表扬。
1.大扫除完毕,对各项工作进行检查。
2.表扬认真大扫除的小朋友,五角星奖励。
3.总结,结束活动。
大扫除教案篇二
快过年了,我们家动员了一次大扫除。经过讨论,我们开始分工。
妈妈自己洗被子,让我和爸爸打扫。爸爸负责打扫客厅,我承包了自己的房间。我先从脸盆里拿了水,然后拿了条毛巾,泡好拧干,开始做。我把桌子上的东西收拾好,放在一起,用毛巾擦桌子。桌子旁边有两张小椅子,我也擦了擦。我带了拖把来擦地板。我觉得差不多打包好了,让我妈去看看。我妈用手摸了摸桌子和椅子,说:“你看,桌子上还有一点灰尘,椅子的接缝还没擦干净,地板的一角也没拖。不合格,需要重新清洗。”我羞愧得不得不再次捡起卫生工具,仔细擦拭。
一项任务终于完成了。我妈看到我头上冒汗,赶紧拿毛巾来帮我擦汗。我看着明亮的小房间,对自己说:“看来简单的家务真的不容易做啊!”
大扫除教案篇三
五月一日是国际劳动节。现在的孩子们大多数都是在家里很少做劳动,都是大人帮助,因此自己动手的能力很少。也因为做劳动很辛苦,很累,孩子们更加不想去做。
所以我通过音乐,让孩子们感兴趣,愿意去做劳动,在音乐的情景下,快乐做劳动。
1、感知三段音乐的不同,了解abc段式音乐。
2、能用整理、擦桌子、拖地的动作表现三段音乐。
3、感受音乐活动所带来的快乐。
ppt、音乐、
1、情景引入,看望小矮人。
播放音乐,幼儿跟随老师走进场,穿过森林来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了,我们去房子里面休息一会儿吧!
2、分段练习,熟悉音乐(小矮人家里很乱)呀!小矮人家里怎么了?(乱)。
幼“帮助小矮人打扫屋子”
(1)a段音乐,学习整理房间的动作。
看、这房间里物品太多了,太乱了。我们可以用什么办法将这些东西整理干净呢?幼:“把物品捡起来”
师:“捡起来,放在哪里呢?”幼:“放在篮子里”请1-2名幼儿来示范。怎么做?其他幼儿跟着学习。
那我们一起来做一做这个动作吧!拿上小篮子。准备跟着音乐的节奏一起来。
“哇,小朋友们真棒!学会这了个技能”
(2)b段音乐,学习擦桌子的.动作。
那我们来看看,哪里还比较脏?(桌子)。
师:“那桌子脏了,我们应该怎么处理呢?”幼:“用抹布把桌子擦干净。”
请1--2名幼儿来示范擦桌子的动作,带领其他幼儿学习。“哇,小朋友们真棒!学会这了个技能”
鼓励幼儿用不同的动作擦桌子。
(3)c段音乐,学习拖地的动作。
师:最后地上还有很多灰层,我们应该用什么工具呢?(拖布),那我们来看看拖地是什么样的动作呢?先请小朋友自己创作。然后请1位幼儿来示范。我们一起学习。
好了,我们现在都把整理房间、擦桌子,拖地的技能都学会了。那么现在我们一起把小矮人的房间打扫干净吧!
进行三段音乐和整理、擦桌子、拖地动作的相结合的游戏。
哎呀!小朋友们都学会了怎样打扫房间,但是不用力时打扫不干净的哟!我们在一起用力打扫一遍吧!(播放完整音乐)。
3、加深练习。
师:我们刚刚打扫完一间房间有点累了。坐下休息下吧!咦?小矮人家还有一个房间很脏很乱,怎么办呢?(在老师的指导下尝试用自己的动作去表现)。
结束:结束音乐起,听、小矮人回家了,我们藏起来,给小矮人一个小惊喜吧。小矮人知道我们把房间打扫的那么干净,非常开心。邀请我们去参加他们的派对。
我们走吧!
教育孩子做一个爱干净,爱劳动的人。
通过这个活动孩子们首先感受到的就是这节课很开心,在开心的前提下我们又一起学习了整理物品,擦桌子,拖地的能力。整堂课下来就在游戏中玩耍,非常的有趣。那么本堂课我的目的是让幼儿感知三段音乐的不同,了解abc段式音乐。因为之前我们可能都没怎么去让孩子接触这种的乐曲,一般常见于儿歌,所以,第一次让幼儿倾听这段音乐,他们是觉得很有节奏感,因为三段音乐的节奏完全不同,也从而能让孩子们玩的这么开心,也是和这个音乐有关。第二个目标是能用整理、擦桌子、拖地的动作表现三段音乐,因为孩子家里的孩子也还是独生子比较多,家里的劳动,孩子都没参与,有些孩子根本不知道这些该怎么去表现。但是通过在孩子们的带领下,大家一起创作,学习,不少孩子都学会了这三种能力。最后一个目标,是这堂课表现最强的。
因此让完这堂课,我也很开心,小朋友们也很开心。这就是我喜欢做的事情。
大扫除教案篇四
1.理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
【活动准备】。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】。
1.引导幼儿猜测故事中的`部分内容,初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师讲完故事。
师:刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师:为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结:小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。
3.表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师:小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师:今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
大扫除教案篇五
今天,我们打扫了教室,所有的学生都努力认真地打扫。
下课的时候,有同学拿起扫帚打扫各个角落。一些学生把地板刷得很亮。有些学生手脚灵活,一下子就把桌椅擦得一尘不染。一些学生踮起脚,用抹布认真擦玻璃,打扫教室。
别看小乐,人小力量大!看,他擦黑板多干净!我负责拖地。我拿起两个水桶,飞快地跑到厕所,灌了一桶水,然后冲回教室。我拿起拖把,像鸡一样弯下腰去抓虫子。我盯着地面,那里有灰尘,我把它擦干净。“砰!”我们吓了一跳,立即惊讶地看着那里。原来是一个同学笨手笨脚,打翻了水桶,水就像被解放了一样,立刻“跑”了出去。有几个同学看到了,马上就拖干了。同学看着刚才翻倒的水桶,不好意思地笑了。
经过学生们的共同努力,教室焕然一新,我和同学们都笑了。
大扫除教案篇六
1、在表现整理娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、"吸尘器":将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。
2、情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。
一、情境导入。
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问:你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结:先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!
二、大家一起来打扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
三、宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步提供材料。
a)提供地毯、双色蜡笔。
b)家具模型纸、固体胶。
c)细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。
大扫除教案篇七
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位,有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、“吸尘器”:将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片。
一、娃娃家变干净了。
1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)。
师:家具整理好了,真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把,扫把,吸尘器)。
2、观察整理一新的娃娃家,感受娃娃家的洁净,说说娃娃家是怎么变干净的?
3、说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘,让房间变得干净明亮,给人舒适感)。
二、大家一起来打扫。
师:哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦,我们一起来看看吧!
1、引出并观察迷你吸尘器。
2、师生共同模拟为娃娃家吸尘:
师:娃娃家的地毯上积满了灰尘,我们一起来打扫吧。
从左吸到右——用双色笔从纸的左上角向右上角画直线。
从上吸到下——用双色笔从纸上端向下端画直线。
角角落落吸一吸——用双色笔沿着纸的边缘画圈。
屋子变得真干净——欣赏师生共同完成的作品。
3、布置娃娃家:选择家具模型纸贴在“干净的地毯”上。
师:哇!我们终于把房间打扫干净了,真漂亮呀!下面我们把家具搬进去吧!
三、宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫。教师按操作步骤提供材料。
2、以儿歌的形式渲染气氛,帮助幼儿学习涂画的方法。
3、提供勾线笔满足幼儿添画玩具,用品的需求。
1、将幼儿的涂鸦作品根据颜色的不同间隔放置娃娃家的墙面。
2、开展娃娃家游戏,提供立体家具(纸拼搭玩具),让幼儿自由摆放布置娃娃家。
大扫除教案篇八
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《大扫除》大班社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕,在老师的带领下给娃娃家大扫除,在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净,孩子们在劳动的同时体验着快乐,积累了经验。美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的.过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净,使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡,在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展,寓绘画表现于游戏之中。
1、在表现整理娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
“吸尘器”:将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。
娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。
一、情境导入。
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问:你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结:先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!
二、大家一起来打扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
三、宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步提供材料。
a)提供地毯、双色蜡笔。
b)家具模型纸、固体胶。
c)细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大扫除教案篇九
1、 能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。
2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。
3、 能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。
重点:结合图画写一两句话。
难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)
1、阅读相关要求。
师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
学生自读写话要求。
师:谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
指名读问题1.
师:读完第一个问题,你明白了什么?
学生交流,师板书:谁
师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
2、看图交流
师:读明白了要求,我们再一起来看图。
(1) 你在图上都看到了谁?
(2) 主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)
学生依次交流,师随机评价。
(1) 同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)
(2) 指名交流。(3个)
师总结。
师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:
1、 时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、 书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话,师巡视。
3、 再次指名交流自己的作品
师总结:在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。
4、布置作业
看图写话
时间 谁 地方 干什么
放学后 值日生 教室 打扫卫生
大扫除教案篇十
今天是星期五,学校举行了一次普遍的清洁活动,我们班的所有学生都积极参加了。每个人都从家里带了水桶和抹布。
唐老师首先指示我们把桌椅有序地放在教室前面的空地上。放好之后,唐老师给我们分工。我和小俊被分配去送水,其他同学去擦窗户,拖地板,擦墙上的污渍。
工作分配后,我们开始工作。擦窗户的同学淋湿拧干布,站在桌子上擦窗户。用一盆水拖地的同学把水花泼在地上,其他同学拿着拖把上前拖地。很快桶里的水就被清空了。
我和小俊拿着同学的水桶到取水口取水,跟着的同学一个接一个的跟着我们。拖地的学生脱鞋,赤脚打扫教室,就像孩子在水里游泳一样。快看!他们的外套很便宜,但他们仍然玩得很开心。
很快,大扫除结束了。教室变得干净了,窗户也擦得锃亮。给人一种舒服的感觉。
感谢我们所有人的努力!
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