最新记一次考试作文字10篇(优质9篇)

总结是对过去一段时间的经验和收获的总结，有助于我们总结经验，查漏补缺。写总结的时候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于关键信息不足，也不要太长以至于读者疲劳。以下是专家给出的提高学习效果的十个建议，请大家参考。

记一次考试作文字10篇篇一

“洗澡喽！洗澡喽！”，我欢快地喊着，蹦蹦跳跳地奔向浴室。我迅速地脱下衣服，光着屁股走进了暖和的浴室里。

“滋——”刚打开水龙头，冰凉的水就喷了我一脸，冻得我浑身上下都起了鸡皮疙瘩。“呼——热水终于出来了！真舒服！”我长舒一口气，缓缓地说。

这时，我的耳畔传来了妈妈的话语：“怎么还不出来呀！都洗了快有大半个钟头啦！准备在里面下蛋吗？啊！”我忍住笑声回答：“没错！咯咯哒！”

洗完澡，我裹着浴巾一头钻进了被窝。轻轻唱起了洗澡歌：“洗澡，洗澡我爱你，就像老鼠爱大米……啦啦啦，噢耶！”

记一次考试作文字10篇篇二

雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致；就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。

苏东坡书斋名曰“喜雨斋”，可见他是一个爱雨之人；而现代名士周作人把他的书斋取名为“苦雨”，虽然不能因此来判定他对雨的喜恶，却由此可见周先生对雨，多少有些无奈。也知道，我那位从年轮上离去，已有多日不曾归来的朋友，还曾把她的闺房称为“听雨轩”，想她也是一个爱雨、喜雨、恋雨，对雨有着别样情怀了的人了。

但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽；没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。

江南是多雨的，而生于多雨江南的我，对雨不能不说是熟稔之至；按说应该早已是熟视无睹，无动于衷了。可我对雨却偏偏有着一份惊喜和新奇。每每雨天，总爱徜徉于雨中，任由那甘甜纯净和雨丝尽情地洒在我的身上，浸入我的肌肤；淋去我心灵中的灰尘和阴暗，让心情变得洁净和亮丽起来。雨是上天的恩赐，惠世的甘泉，它使万物葱郁，生机一片；倘若没有了雨，那么这个世界又会是什么样子？沙漠遍布，尘暴肆掠，风沙飞扬；不见鸟踪，难觅兽影，甚至连一丝绿意也不能找到，生命也在这里消逝，那将是多么的恐怖和可怕呀。

四时之雨，也因时节的不同，季节的变化而各不相同。春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱；春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。最热烈的当是夏雨了，它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗，有着一种酣畅淋漓的痛快；来势凶猛，去得也快，干干脆脆，从不拖泥带水。它不仅浇灌田地，滋润禾苗，也在炎炎酷暑，为人们带来丝丝凉爽。其功过是非，人们是了然于胸。而带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了。它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切。“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。”

秋雨中，柳永的心情是多么地凄凉无奈。李易安在她的《秋情》中也如是诉说着她的孤独、悲愁、哀怨，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”。其实，人之悲欢、喜怒、哀愁、与雨又有何干？冬雨似乎并多见，更少有人喜欢。可我却觉得它犹如是一位断腕不皱眉、一去不复返的壮士洒下的几滴清泪，有着一种冷峻、刚毅、悲壮和豪迈。让人不能不由衷地生出几份敬意来。

人世间的浮华喧嚣，得意失宠，需要我们以平常心待之，对于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多几份平静，才能体味出它的有趣和诗境，感受到它的精妙和美丽。

记一次考试作文字10篇篇三

我爱雨，爱它的清凉、爱它的高洁。小雨淅淅沥沥地下个不停，仿佛是调皮的云娃娃惹恼了老天，使它一天到晚阴沉着脸。小雨飘洒在我身上，让我情不自禁地想起儿时的傻事。

小时候，我总盼望下雨。每当小雨点从天而降时，我就会甩掉鞋子冲进雨帘里和小伙伴追逐玩耍，任雨淋个痛快。有时我们在头上放一个盆，让雨水落到盆里，听着叮叮咚咚的滴水声，在雨中自由自在地沐浴着，可真算得上是一大乐趣。直到妈妈撑着雨伞赶来，拉着我的小手硬把我扯进怀里，我才嘟嘴极不情愿地跟她走回家，到家总要被妈妈责骂一顿，说我是“疯丫头”。屁股也得挨她重重的^v^掌，火辣辣的痛，可是每次下雨，我还是“恶习”不改。

上了小学，我就再不是妈妈的“疯丫头”了。每次下雨，我也不再在雨中玩耍了。但我对雨有着一种特殊的感情，每当下雨时，我就会静静地坐在窗前，托着腮深情地望着窗外潇潇的可爱雨点。

现在长大了，我对雨的爱也更深了。无论是绵绵的细雨，还是淅淅的小雨，或是飘泼的大雨，都有它独特的风格。细雨的缠绵，小雨的温柔、大雨的.豪爽，都令我痴迷，我常爱撑着一把小伞在雨中漫步。雨点打落在地上，溅起一朵朵晶莹的小水花，我最爱看那毛毛细雨，这种雨还未落到地面，就在半空中弥散了，变成薄薄的雾，渲染着青青的草色，顺着微风向远处飘荡着，煞是好看。这时，我踏着轻快的步子，看着迷人的景色，全身心都沉浸在愉快的气氛中。有时兴奋起来，我会轻哼调子，或者高歌一曲。这时我的心情就会格外的舒畅。

雨淅淅地下着，滋润着大地，使植物茁壮成长，可是有时雨毕竟会带来一些自然灾害，但这不会改变我对它的爱。何况这不是它的本性，将来，我会用所学到的知识来改变它，使它更温顺，更可爱，到那时，所有人都会喜欢它了。

我爱雨，从心底里爱它，因为它给我带来了欢乐，带来了遐想……。

记一次考试作文字10篇篇四

内容表达准确，能深刻地理解作品;准确地把握节奏，有韵味，有良好的内在感觉，较强的艺术表现力;身体动作灵活、协调。

内容表达较准确，能较好地理解作品;较好地把握节奏，有韵味，有较好内在感觉和艺术表现力;身体动作较灵活、协调。

内容表达基本准确，基本理解作品;能基本把握节奏，有一定的感觉和艺术表现力;身体动作基本灵活、协调。

内容表达不够准确，不能很好地理解作品;有一定的节奏感，内在感觉和艺术表现力差;身体动作不够灵活、协调。

内容表达不准确;没有把握节奏，没有内在感觉和艺术表现力;身体动作机械、僵硬。

记一次考试作文字10篇篇五

心系远方的那份情怀，至今到底有多久怕也是忘得干净了，只记得早也过了许久。那份情怀也许是这天下独一无二，只此一份；那份情怀让我第一次落泪，也是最长久的一次落泪，更是那单纯美好年华中的第一抹离别泪。

只记得那时路依旧是由泥土铺设，每次下雨都满是泥泞。尽管尽是泥泞，也只不过是裤腿上多了些许泥土的芳香罢了，身上并非是雨水漫湿，是那份情怀！

想了又想，依旧无法记起那份情怀是由哪时开始堆积，只知现在心系；只记得那时并不见过黔汽车出行，有的不过是响彻山边田野的拖拉机，往车厢上一蹦，拉住，便能在不知不觉中载你走过很远路程，正因那份情怀，我不曾孤独。还是不曾记起，那份情怀从何时开始堆积，尽管心系。便有沉思！

沉思过后，尽管心系，却只知那时的我好像只是一名连红领巾都不能规整穿戴的小学生，只知道那时不知手机是什么，只见过一台旧式座机伴着我成长。虽不能随时跨越地点交谈，却也是有那份情怀令我无话不谈。尽管心系，但却也不知从何时开始堆积，便又深思。

看见一朵白云，不知怎么就到了白云跟前，白云中只是一栋瓦房，两个孩子和一个两人各拿着一半并未剥皮的鸡蛋。可曾想起那份时间，默默念叨着“时间”，这好像是我七岁时的一个生日，而这个鸡蛋就是一份特殊的礼物。不，那不只是一个生日，更是这份情怀的起点，心系情怀的起点。

想起来更是心系，朋友，你离别时留下的一份情怀，叫做友谊，你可曾还记得。

心系那份情怀，却在悄然间过去了十年，不知那份情怀上叫做友谊的烙印可曾在你心中消逝。

一生情，一辈子，心系那份情怀，心系那不知在何方的朋友，十年前的情怀可曾在心中同我一样牵挂。

心系那份情怀……。

记一次考试作文字10篇篇六

感恩，是人们接受帮助时，想要感谢的心理或表现。感恩不单指物质上的，也只是精神上的，甚至默默在心中惦念人家的好也算感恩。我们无时无刻不在接受别人的帮助，所以感恩也无处不在。父母的呵护，老师的关心，朋友的帮助，这些都是我们成长的助力，回报起来也非常容易。我写的这篇文章要感恩的是我的学校—金溪县实验中学。

实中的首届读书节也掀起了不小的波浪，自读书节开始，同学们积极地捐献书本，让节日变得生动充实。图书馆里也有许多不同种类的书，就是为了学生们能博览群书、扩大阅读面。盛大的首届感恩节，更是把全校师生的感恩情怀推向了高潮。现在，只要你一走进我们的校园，就能看到浓浓的尊师和爱生氛围。同学们见到老师，不断热情地呼唤：“老师，您好！”“老师，您辛苦了！”老师也亲切地回应：“同学们好！”课堂上、课余间，师生交流互动，其乐融融，好快乐的实中一家人！

亲爱的实中，您对我的恩情我铭记在心，我会优异的成绩回报您——我的母校！

记一次考试作文字10篇篇七

我第一次正式和音乐见面，是我读小学一年级的那个夏天。

那时妈妈告诉我，学钢琴可以培养优雅的气质。于是便把六岁的我塞进了钢琴班。那时候我对音乐的印象就只有：哆——一二三四，啦，——一二三四。钢琴班的日子是枯燥的，那蝌蚪一样的音符，单调的黑白琴键，时而严肃时而温和的钢琴老师，让我的新鲜感很快消失了。

我常与老师玩“躲猫猫”游戏，老师一来，我假装就认真练习。老师一走，我就开始走神、发呆甚至玩耍了。就这样玩着坚持学习了三年钢琴。

后来，妈妈发现我喜欢唱歌，便送我去参加了声乐班和合唱团。声乐班总是以“咪咪咪嘛嘛嘛”的练声开头，再以“我把谱子给你，再回去练一下”收尾。合唱团则有趣的多，老师指挥时表情丰富，我们便无拘无束唱得欢快。最有趣的是简谱视唱时，老师点人听音认音，那是肾上腺素飙升的感觉。随时会有笑场和被笑的可能，不过没关系，老师和我们一样哈哈大笑，我们也就不紧张了。我们还故意笑得夸张，笑得前俯后仰，课堂便格外轻松自由起来。

最怀念的是在高声部和朋友互相听对方音量的时候，谁声音稍微突出了，老师会微笑着用眼神示意，对方就会轻扯你的衣角。然后视唱者会心领神会地把声音低下来。通过这样的练习，我发现我的耳朵终于被唤醒了，能听懂音乐的高低起伏了。

上初中了，我的培训班活动也就中断了。但我聆听音乐的热情空前高涨。特别是在心情烦躁的时候，听一首小曲，心绪便由波涛汹涌的大河缓缓流入平静的湖泊。

我听的音乐从早期的民谣古风到现在的乡村、流行音乐，听得一首入心入肺的乐曲，便反复单曲循环一个星期，不仅身心得以放松，也一次又一次被鬼才的编曲和歌词震撼。我发现，我的心灵，终于被音乐唤醒了。

透过乐曲和歌词，我似乎遇见了一些美妙的灵魂，心中的噪声渐渐被悠扬的歌声取代。情感真实的泰勒，梦幻的克莱尔，声音极具穿透性的洛德。歌德曾说：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”我发现，听音乐亦是。

音乐对于我，不只是一些音符，它记录着我的成长，是我童年的专属印记。它们为为我的人生积攒了艺术底蕴。

音乐，抚慰着我的青春年华，成了我心灵的伴侣，将来也会贯穿我的一生。

我想，这就是属于我自己的一点音乐情怀吧。

记一次考试作文字10篇篇八

摘要：作为一名高中音乐教师，辅导过很多学生参加声乐比赛。学生比赛前的辅导工作意义重大。

关键词：高中生；声乐比赛；赛前辅导。

我是一名高中音乐教师，辅导过很多学生参加各种声乐比赛。我认为学生比赛前的辅导工作意义重大，一定要慎重对待。

一、参赛曲目的选择。

高中阶段，女生大多已经过了变声期，男生正在经历变声后期，在选择参赛曲目的时候一定要考虑到他们的实际情况。除了音域之外，还有一个重要的因素就是每个学生音色的差别。因此，在选择参赛曲目时，一定要选择能够充分发挥每个学生音色长处、避免音色不足的歌曲。

二、演唱技巧的训练。

唱好一首声乐作品不仅仅是节奏、音准和歌词的准确无误，还有许多细节要处理。教师一定要做到因材施教，把每个学生的优、缺点都烂熟于心，然后制定出多样的教学方法。针对不同的学生要找到最适合他的学习训练方法，只有这样才能够在短时间内很快提高他们的演唱水平。

三、音乐伴奏的跟唱。

1.学唱新歌。

我的学生每学唱一首新歌都是由我本人在钢琴上给他们一句句教唱。这样做虽然学习效率不高，但是这样可以保证学生对歌曲的节奏、音准形成良好的心理定式。

2.千锤百炼。

等学生把新歌学会之后，我就让他们自己跟着音乐伴奏进行练唱，让他们熟悉歌曲的前奏、过门、高潮和结束句。

3.相互学习。

为了提高学生的现场演唱水平，我会把全体参赛选手集中起来，让每一名学生都给在场的师生演唱，大家仔细聆听，给演唱者提出中肯的建议和意见。在相互批评指正、讨论的过程中也是学生学习提高、不断完善自我的一个过程。

四、台风、台步的训练。

1.话筒的运用技巧。

很多学生在演唱时都不会注意话筒运用的细节，只关注自己是否能够把歌曲唱好。多数学生拿话筒的姿势都不正确，正确的方法是右手握住话筒三分之二处，不可太轻、也不能过紧。每当演唱到高潮部分时，一定要注意把话筒稍微往上前方缓缓拉远，这样可以令自己演唱的声音不至于太刺耳，也可避免让自己的呼吸声音通过话筒传到听众的耳朵里。

2.上台注意事项。

上台时要精神饱满、落落大方。伴随着音乐前奏上台时一定要进入歌唱的状态，手拿话筒自然摆臂、面部表情融入音乐氛围，每往前走一步时都要注意脚步与音乐协调自然。不论心里如何紧张，千万不要在自己的肢体语言和面部表情中表现出来。

五、模拟演出的练习。

当学生都设计好、熟练了自己演唱的动作后，把音响设备安装调试好，全体师生开始模拟一个比赛的舞台场景，让学生抓阄抽号，按照先后顺序上台演唱。

六、赛后经验的总结。

每次比赛都是一次学习提高的机会，因此我要求学生赛后一定要及时反思、总结。不论是书面总结还是面对面讨论，我都会把学生的表现一一反馈给每个参赛的学生，让他们对自己的表现有一个全面、理性的认识。

以上就是我辅导高中生参加声乐比赛的一点教学心得，不足之处希望得到同行的批评指正。

记一次考试作文字10篇篇九

清风拂过，花瓣飘落，这是春在上演最后的华丽谢幕。

江湾城路上铺满了粉色的花瓣，绿化市容局宣布落花不扫，未尝不饱含着落花情坏。

落花情怀源于落花。与繁花枝头的绚烂美丽相比，落花满地则多了份沉静之美。可能是由于落花其本身更容易引起人们的无限遐想和心灵的感悟吧。

现代社会生活节奏飞快，人们忙碌在高楼之间，马不停歇。他们需要落花情怀使内心沉静。我想，市容局必定是考虑的了这点。

宋朝才女李清照一生不离梅花。梅花凋零她定是见过的。尽管已经零落成泥碾作尘，却依旧芳香如故。如此沉静之景，李清照自然是喜欢的。江湾城路上的晚樱也是如李清照笔下的梅花一样的美丽动人。但其实落花留住的不仅仅是春天，更是人们的心灵。

日本的樱花祭便有着异曲同工之妙。日本人喜欢赏樱，他们偏爱暮春的晚樱，独爱微风拂过的落英缤纷之景。这与他们的武士道精神是密不可分的。就如同中国常说的落叶归根一般，人们可以从落樱中找到自己的归宿，可以同花瓣一起，回忆樱花的绚丽，落花的凄美，以及感受生命的百态。

落花情怀不是物质的，而是精神上的缓冲剂。虽然中国并无日本的习俗，但人们却依旧驻足欣赏，赏樱拍照。这便足以证明落花情怀是人们骨子里自带的，是心灵感受自然之美的渴望。

大概是因为生活在社会之中，所以每个人或多或少都会有一些世故，真正可以做到不以物喜不以己悲的人寥寥无几。所以不妨去找找可以留得住春天的地方，脚踩花瓣，沐浴阳光，感受清风中夹杂的淡淡花香，让落花情怀暂居思维的主导，难得地感性一回，诗意一回。

不要因错过了花期而感到紧张和惋惜，要相信越是美好的东西越是被留在后头。每个人都有一颗渴望感受自然的心，也无疑都有一个落花不扫的落花情怀。