2023年美丽的大草原写作文(优质13篇)

在日常生活中，我们经常需要面对各种各样的挑战和问题。在写总结时，我们可以借鉴他人的经验和观点，以拓宽思路和提升自身水平。以下是小编为大家推荐的修辞手法大全，希望能为大家的写作增色添彩。

美丽的大草原写作文篇一

天空中飘着许多洁白的云朵。空气是那么清新，天空是那么明朗。这里安静、舒适，使人流连忘返。

远处，牧人在放牧。其中，隐约看见了牛、羊的身影。渐渐地，渐渐地，牛羊慢慢地向它们的家移动。近处蒙古包外，一匹老马在缓缓吃草，一匹黄色的小马在老马的附近悠闲地散步，时不时低下头啃着嫩绿的青草。忽然，它开始尽情地奔跑起来，飞腾，像闪电一般迅速划过草原。过了一会儿又飞快地跑了回来，跟着老马开始向家的方向走去。一路上发现很多漂亮的野花，红的如火，蓝的似海，白的像云，如看到了彩虹一般。它们无声地点缀着。牧人挥舞鞭子驱赶着牛群和羊群向家的方向行走。天空逐渐黑了下来，星星在慢慢突显出来，静静地闪烁着。这宜人的风景，让人觉得已经步入了仙境。

如此，如此动人的景色，如此可爱的动物，怎能不给人留下深刻的印象呢？啊！，我爱你！

美丽的大草原写作文篇二

“美丽的草原”一课是“造型表现”和“设计应用”相结合的艺术综合实践课。一谈到草原立刻就会让人联想的那是蒙族儿女生活的地方，联想到蒙族歌手腾格尔的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一张美丽的草原的大照片为背景，洁白的毡房，绿绿的草地，清澈的湖水，蓝蓝的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描写的一模一样。以这种人间天堂为背景，在照片的下半圈配上孩子们的艺术作品，令人赏心悦目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是让孩子们直接感知草原是如此的美丽，通过学生作品插图的欣赏，开阔了孩子们的视野，使孩子们明确同龄人是用这种方式来表达自己对美丽的草原的热爱，更直观的激发了孩子们的创作欲望。通过欣赏体验艺术作品的魅力，让孩子们认识到美术作品中寄托了人们的美好生活愿望，激发学生热爱生活、了解民族文化、热爱自然的情感。

本课学生可以在老师的指导下，尝试探索性学习，通过不同形式艺术作品的欣赏，让学生自己获得艺术表现形式、材料方面的知识，更直观的感受、了解，从而将创新的理念融入到有个性的艺术创做实践当中。

课题《美丽的草原》 年级：三年级 课时安排：一课时 领域：造型表现。

教学目标：

1、通过本课的学习，了解草原是蒙古族儿女生产生活的地方，了解“草原”美丽的景色的同时，了解草原儿女的生活习惯以及哪些有特色的活动。

2、通过欣赏教学课件和同龄人的作业，能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品，要将创新的理念融入其中。

3、通过艺术实践，欣赏增强对少数民族传统文化的喜爱，增强对美丽草原和艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

教学重点难点。

1、了解美丽草原的景观特点，以不同的创意和表现手法进行以“美丽的草原为主题的实践创作。

2、在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念，以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。

教学准备。

1、 教师：课件挂图文字资料。

2、 学生：画纸油画棒水彩笔卡纸剪刀胶水。

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图。

导入新课。

欣赏草原。

组织教学，检查学具。

孩子们：大家喜欢听歌吗？今天老师带来一首非常好听的歌，大家想听吗？

播放视频腾格尔的《天堂》，供孩子们欣赏。

刚才的歌好听吗？景色美吗？谁能说说刚刚我们听到了什么看到了什么？

这景色实在是太美了，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原，亲近草原，品味草原。

积极的回答老师的问题，欣赏歌曲《天堂》。

同学们以抢答的形式回答问题，互相补充。

羊群骏马毡房蓝天白云草地湖水牧羊人。

良好的纪律是课堂高效的保证。

边听歌边欣赏草原的美丽，为新课的学习埋下伏笔。

进一步了解草原美丽的景色都是有哪些组成部分。

探究新知。

1、挂图展示供孩子们欣赏，画面上都画了些什么？

师加以小结：

近处绿绿的草地上蒙族儿女在过“那达慕”节。有的唱歌，有的在拉“马头琴”，有的摔跤，每个人都露出了幸福的笑脸。

不远处是几座洁白的毡房，篝火上正煮着美味。

远处是洁白的羊群，蓝蓝的天空。这可真是人间的天堂啊。

2、鼓励同学们到黑板前把刚才看到的景物画一画。只要用简单的线条画出轮廓即可。

3、画完后让大家说说自己为什么把自己的物体画在自己的位置上呢？

4、根据孩子们的回答给予补充：绘画时先要把最重要的图案画在重要的黄金分割处，也就是正中心的偏离一点。

5、引领孩子们分析其他同龄人的作品。

提出欣赏要求：

画面上主要画了些什么？

画面上近处画了什么？远处画了什么？

这些作品都使用了哪些主要颜色？用了哪些辅色？ 学生欣赏后各自说出自己的看法，注意要说完整话。

主要画了美丽的大草原上蒙族儿女生活的场面。

孩子们跃跃欲试，选定一部分同学到板前确定个人所画的内容。

说说自己合理安排画面的理由。

边欣赏边小组合作找出正确答案，代表汇报。

培养孩子观察画面的确定方法。

增强对蒙古族民族特色的了解。

培养孩子们的动手实践能力。

培养孩子建立正确构图的好习惯。

了

解同龄人是如何表达自己对草原的喜爱之情。

培养画面颜色的统一的习惯。

才艺创新。

设计草原 艺术实践，提出作业要求:。

1、设计制作一幅以“美丽的草原”为主题的美术作品，手工粘贴、绘画等形式不限。

2、创作时要构图饱满、要有疏密远近之分来体现草原的美丽。

3、人景结合，处理好人景关系。

播放背景音乐《美丽的草原我的家》或马头琴曲。 小组合作时要分工明确，紧密配合，合理的使用时间。

运用大胆创新的理念，设计出与众不同的美术作品。 培养孩子们将创新的理念融入到美术创作当中。

各抒己见。

评价草原 优秀作业展评。

1、自评。

2、互评。

3、师评 。

阐述自己的设计理念，以及在实践中遇到困难和收获。

评价他人作品的作品，找出优点，纳为己用。

对创意新颖的作业进行重点点评。 。

培养孩子们正确评价自己和他人作品的好习惯。

板书设计              。

美丽的草原 （天堂）               。

背景  草地  蓝天。

教学反思。

本课是以“美丽的草原”为主题的教学内容，从小学语文版到音乐版，已经有很多年了，到了今天的美术版终于出炉了。回头看来，似乎这道“美丽的草原”是这样酿成的。

一、主料---育人。

本课通过欣赏草原导入新课、赞美草原探究新知、设计草原才艺创新、评价草原各抒己见这四大板块突出一个字，那就是“爱”，用美术教育人，通过手工粘贴、线描画、水彩画、等形式表达自己对美丽的大草原的热爱，对家乡的热爱，对生活的热爱，对学习的热爱，对美术的热爱。

二、配料---审美+创新。

美术是视觉艺术，我力求把这道菜制成视觉大餐。

从欣赏视频草原美景，到我的板书，以及孩子们在黑板上的即兴作画，欣赏颜色鲜艳的同龄人的范品，每一步都为孩子们提供着视觉美感和心灵的震撼，目的是为了激发孩子们想象和创作能力。在艺术实践过程中孩子们享受这着老师为他们提供的视觉大餐，激发内心与众不同的创意，小组合作的如此默契，将孩子们的创造性表现的淋漓尽致，作品构图合理，主题突出，颜色搭配的符合自然常理，又有与众不同的创意，达到了将创新的理念融入到艺术实践当中。

三、调料---趣味。

一节成功的美术课，恐怕离不开“趣味”做调剂，无趣无法激发学生对美术的热情，实践证明，只有让孩子对美术课产生浓厚的兴趣，积极参与才能获得良好的效果在本课中，通过欣赏草原、赞美草原、设计草原、评价草原这几个大的环节，设计出各种各样与草原有关的美术作品，激发了孩子们的创造欲望，使孩子们在轻松的氛围中享受美术带给他们的乐趣。

也许这道丰盛的“美丽的草原”大餐的分量还不足，只要能给孩子们带来一丝回忆，对于我来讲已经足够。我将继续努力，为孩子们烹制一道道美术佳肴。

美丽的大草原写作文篇三

五彩斑斓的霓虹灯，午夜人来人往的街头和人声嘈杂的夜市，这一切你所看到的景象，无一不是城市的象征。

当然，这一系列问题只有唯一的答案：不能。或许您不曾见到辽阔的草原，但您一定可以想象得到那幅优美的画面：棉花糖似的朵朵白云沉浸在蔚蓝的天空，自由自在的游泳。羊儿牛儿在草原上悠闲地吃着新鲜的嫩草，一只只洁白的羊儿仿佛粒粒珍珠串在一起，点缀着美丽的草原。憨厚的老牛吃饱了也发出“哞—哞—”的叫声，好像天真的孩子得到了喜爱的礼物，从而发出欢乐的笑声。唯有那一匹匹骏马奔驰在一眼望不到边的大草原上。牧民骑在马背上，手里拿着套马杆，大声的唱着《美丽的草原我的家》，这嘹亮的歌声中美妙的音符随着和煦的风儿姑娘在草地上翩翩起舞。

这幅优美的画面是身处在大城市中的您所看不的，很庆幸我出生在美丽的内蒙古，这里有许许多多的名胜古迹和美味佳肴，这里有一代天骄成吉思汗的陵园坐落在鄂尔多斯中部伊金霍洛德的甘德尔草原上，这里有深受人民爱戴的昭君古墓，它位于呼和浩特市南郊呼清公路9公里西侧大黑河南岸，这里还有旧石器时代“大窑文化”的遗址，位于呼和浩特市东郊。草原上的美食文化也是屈指可数的，有味道香甜浓郁的酸奶和奶酪，有肥而不腻的烤全羊和手扒肉，有营养极佳的马奶（据报道马奶中的成分可与母乳相比）和牛肉干，还有沁人心脾的马奶酒。除了欣赏名胜古迹和品尝美味食物外，若赶上“那达慕”大会，那你可真是太幸运了！

“那达慕”大会在每年农历六月初四开始的为期5天的草原盛会，场面非常壮观，人山人海的，如果您没有参见过，就请您闭上眼睛，我带领您一起去参观一下“那达慕”大会的壮观场面：首先您看到的是摔跤这项传统的项目，每次草原上的勇士们都会一争群雄之首，摔跤作为鉴别一个优秀牧民的标准，摔跤的时候都会穿着镶有铜钉的黑色“昭德格”跤衣，像古代骑士一样跨着大步，挥臂走出。在看那边，英勇的草原骑士在马背上那英姿飒爽的样子，马鞭挥动在骏马的身上，飞速的在草原上狂奔。还有那边的射箭项目，所有的选手都站得笔直，生怕一个小动作，都会影响整体的比赛成绩。

这些你所看到的就是我们丰富多彩的草原文化，这也是我们草原文化的魅力所在。

美丽的草原是我最爱的家，我的家乡就是这片脚下给人希望的美丽的内蒙古大草原，此时我想起了汉乐府的诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这就是生动形象的描绘了我家乡的景象，远方的客人我们草原人欢迎您常来我们这里作客。

美丽的大草原写作文篇四

关山草原位于宝鸡市陇县西南部，是国家aaaa级景区。关山草原的草非常茂盛，雨水充沛，面积广阔，自古以来就是著名的天然牧场。骑马，养马已是当地的.传统。草原使人们心胸开阔。站在草原上，我就忍不住张开双臂，拥抱大自然。

草原连着大山，远处的山脉连绵起伏。远远望去，小草萃绿一片，好像一大片浮萍。再看脚底下的草，它们淡淡的，嫩嫩的，只是长出来的绿芽，真是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。草原中央的羊肠小道上，人们零零散散的在上面走着，这不禁让我想起了“不解藏踪迹，浮萍一道开”这句诗。开车行走在这样的景色中，简直像在画里一样，车在牛群中缓慢行驶，牛群在车流中穿梭，我还看到一只母牛正在过马路，它走的非常慢，附近的车辆全都停下来了，等了好久都没有走，我正在纳闷，过去仔细一看，才发现，母牛是在护着一头小牛犊过马路呢，可是所有人都不着急，车辆都停着，静静的等待着牛群过马路。

以前，我去过甘南的桑科草原，那里也很辽阔，也很美丽。不过，在我心目中，它的美不及美丽的关山草原。没想到这么景色，竟然远在天边，近在眼前啊！

美丽的大草原写作文篇五

妈妈曾答应考完试就带我去旅游。期末考试终于结束了，期盼已久的旅行愿望终于实现了。我们这次的目的地是若尔盖大草原。

凌晨四点钟，我和妈妈、外婆早早就起床带上准备好的行李，怀着愉快的心情踏上了开往草原的旅游大巴出发了。

在一片嘻笑声中我睁开朦胧的睡眼，随着妈妈指的方向，看到了一个山寨。大家跟随导游一起下了车，我蹦蹦跳跳地跑到了最前面。啊，这里空气好清新，好纯净。前面有一座座矮矮的房子，这一定就是羌族人居住的房子了。房屋的窗框上都有用原木雕刻的精美羊头挂在上面，而且每座房子四周都用白石围着。听导游说，传说是白石救了羌族人的命。山寨中还有许多挂满枝头的李子，多得快要把树枝压断了。在山寨里游玩过后，随着导游一声口令我们又上车了。

大巴一路走走停停，一路上我看到了许多的游牧人赶着成群结队的绵羊在草原上自由地行走，构成了一幅活生生的草原画卷。

不知走了多久，我们终于到了目的地——若尔盖大草原。走进草原，脚底下全是软绵绵的，大地仿佛铺了一张巨大的绿毯。再抬头望望天空，天是那么蓝，云那么白。再看看远处的山，是那么的雄伟壮观。我一时看看这儿，一时看看那儿，美丽的风景让我目不暇接。

不知不觉中返程的时间到了，我们搭上了回家的汽车。我坐在车上向窗外望去，渐渐模糊了，最终从我的视线中消失了，但若尔盖草原上的美景却深深地烙印在我的脑海中了。

美丽的大草原写作文篇六

若尔盖草原宛如一块镶嵌在川西边界上瑰丽夺目的绿宝石，素有“川西北高原的绿洲”之称，是我国三大湿地之一，总面积约是5.3平方公里，是一个令人神往的圣地。

自从我读了《让我陪你重返狼群》那本书以后，若尔盖草原就成了我梦寐以求的地方，今年暑假我来到了若尔盖大草原，让梦想变为现实。

暑假我们开车来到了一望无际的若尔盖大草原，首先映入眼帘的是绿油油的草地，小草绿的是那么的新鲜，好像天然的绿毛毯。地毯上面还有许许多多的野花，有红的、有黄的、有白的，好像绣上去的花朵。成群结队的牛羊，在低头享受美味，从远处看，它们好像是撒在绿毯上的黑珍珠和白珍珠，它们形态各异，有的站着，有的跪着，有的趴着……它们仿佛对过往的车辆不理不睬，还大摇大摆地从公路中间走过，自由自在，闲适惬意，此情此景让我想起了《敕勒歌》，“天苍苍，野芒芒，风吹草低见牛羊……”

放眼傍晚时分的草原，火烧云、牦牛、羊群、马、藏包、袅袅饮烟……就像一幅美丽的图画展现在我眼前!

草原的风景，在一天中竟然会有着不同的色彩变换，好神奇呀!

（文章来源于网络）。

美丽的大草原写作文篇七

今天我们一家人来到了四川省阿坝州红原县的大草原上。

来到红原大草原，首先映入我眼帘的是一望无际的草原，草原上有黑黑的牦牛和雪白的绵羊，还有骑着马赶牛羊的牧人。不远处还有几顶帐篷和随风舞动的经幡。一条弯弯曲曲的小河流淌过草原，像一条透明的带子环绕着她。不时还有几条牦牛来到河水里嬉戏、喝水，远远望去一头头牦牛就像镶嵌在草原上的颗颗黑珍珠。它们一会儿低头吃草，一会儿又抬起头来看着远方，看得出来它们很悠闲。牦牛被人们誉为“高原之舟”，它的全身都是宝，它产的奶营养价值高，牛肉鲜美可口，在高原地区食用还可增加人的热量，牛毛和牛皮还可以做成衣服，牛角可以用来做成梳子等工艺品。牦牛在运输不方便的地方，还可以做为运输工具，帮助人们驮运东西，牦牛的好处真是太多了。草原上的牧人一手拿着鞭子，一手捏着缰绳赶着牛羊，成群的牛羊在草原上奔跑。

我们还在月亮湾骑了马，月亮湾可漂亮了，河流在草原上自然形成一弯月亮的样子，便由此而得名。我骑的那匹马可听话了，用鞭子一打，它就在草原上飞跑起来。

你真漂亮，你养育了勤劳、善良、淳朴的藏族儿女，我们爱你！

美丽的大草原写作文篇八

在我的记忆草原，最绚丽多彩的就是那朵彩色小花了。这朵小花像丝绸一样柔顺，像彩虹一样绚丽。还有那记忆园的芳草，流露出一股芳香。迎着这股芳香，记忆的门扉缓缓打开。

那是暑假，我们一行人来到了梦中的内蒙古大草原。下了车，那青色的山坡，美得流光溢彩。一层层的颜色逐渐变深；看那山头，青青的，绿绿的，淡淡的。往下一点，颜色逐渐变深，像一个荷叶，从淡绿变为深绿……总而言之，这山像现代丝巾一样；这山，像古代贵族最上等的布帛一样美丽。

山上还有许多野花。野花像天上的星星一样多，像彩虹一样缤纷。有蓝色的兰花、黄色的野菊花、粉色的满天星……千奇百怪，缤纷多彩。

草原的天空，是非常纯净的。天空蓝得就像一枚纯度为99%的蓝水晶，非常的纯，非常的净。天空纯得没有一丝杂质，只有洁白的云朵和一片的碧蓝。

瞧，山谷的深处有一群白花花的影子，那是羊群。从远处看，一只羊就像一朵棉花，可爱极了。羊吃草时非常优雅，不会把草连根拔起，留在土里又等待着再一次的生长。真是一种聪明的动物呀！

相对而言，牛就粗鲁多了，总是把斩草除根，使劲力气一拔，草连土就被掀出来了。它们悠闲咀嚼着，吞咽了一遍又一遍。哦！还吃花呢，吃得津津有味。那肥肥壮壮的身姿，懒洋洋的步伐，生活堪比神仙哪！

这里的山坡，是那么的秀丽；这里的环境，是那么的清新；这里的牛羊，是那么自由自在。

我喜欢这片大草原！

美丽的大草原写作文篇九

一个明媚的清晨，我踏着微风漫步在。

近处，有几只小绵羊悠闲地在绿油油的草地上来回奔跑不时还会看向我，向我点点头。我望着那几只可爱的小绵羊，它们的毛发松松蓬蓬，粉红的小鼻子好似奶油蛋糕上的草莓，一只只又像天上的白云快乐而又自由！

我想，如果当它们低下小脑袋吃着嫩绿嫩绿的青草，那又该是多么可爱多么好玩的一幅场景啊！远处山上全是郁郁葱葱的树林，在我眼里山上的棵棵大树仿佛绘出了一片绿色的海洋。树上的叶子青翠碧绿让人不由得夸赞真漂亮！

这就是我眼中，我喜欢并且深爱着这片草原，如果所有人一起保护好我们的环境，不随意踩踏草坪。我相信在不久的将来，这片就会出现在你我身边！

美丽的大草原写作文篇十

1、会认10个字，会写8个字。

2、自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。

二、教学重点。

1、学会本课生字。

2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

3、培养学生热爱家乡的情感。

三、教学难点。

指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。

四、教学准备。

识字卡片、有关草原的风光片或图片。

五、教学时数。

2课时。

六、教学过程。

(一)观看草原的录像，激趣导入。

你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？

(二)指导读课题，读出喜爱之情。

(三)初读课文，学习生字新词。

1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。

2、拼读会认字，注意读准字音。

3、小组内检查生字词读音的掌握情况。

4、教师检查字音的掌握情况。

(1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。

(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。

(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中找一找带有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。

(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。

5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。

(四)朗读感悟。

1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？

2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)。

3、学习“百”。

(1)这个字怎样记？(白加一横)。

(2)教师板书，学生注意观察占格。

(3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。

4、学习课文内容。

提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。

5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节)。

6、学习第一小节。

(1)师生配合读文。

(2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”

(3)出示练习：草儿()牛儿()羊儿()。

(4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。

7、学习第二小节。

过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？

(1)谁能从文中找到答案？请读出来。

(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试，读一读。

8、学习第三小节。

作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。

(五)总结。

2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文。

(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)。

师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向大家介绍一下吗？

1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里____________________，______________________。

2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里____________________，______________________。

3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里____________________，______________________。

(七)作业。

背诵课文。

(一)开课导入。

(二)背诵课文。

采取多种形式练习背诵。

(三)学习生字词。

1、复习“什、抓、把、地”的读音。

2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点(都是左右结构)。

3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？

先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反馈(以旧带新)。

4、练习巩固字形。

(1)看偏旁组字组词。

(2)给熟字加偏旁组成新字。

月—()十—()巴—()也—()。

5、指导书写，注意把字写匀称。

(1)指导“朋”字的占格，左右相同。

(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽)。

请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。

(3)练习写字。

先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。

美丽的大草原写作文篇十一

这个假期爸爸带我去了呼伦贝尔大草原，这真是一段不同寻常的旅程！

“到啦！到啦！”经过漫长的旅途，我们终于到达了梦想中的呼伦贝尔大草原！一到目的地，我就叫嚷着兴奋地从车上跳下来。

凉爽的风拂过脸颊，目之所及都是绿油油的草地，天空很低，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，我张开双手奔向那广袤的大草原，远处有无数各色大小不一的蒙古包，还有成群的牛羊马儿在欢快地奔跑跳跃或低头吃草。奔跑中，我看到了呼伦湖，湖水真是清澈明亮，我都看到我的影子倒影在湖水中。正在欣赏之际，忽然听到“咩咩”声，我抬头一看，哇，可爱的小绵羊！她们正好奇地打量着我，我真想伸出手去摸摸，可惜我们之间隔着一条无法跨越的河流，只能遗憾地向她们挥手。

正在遗憾之际，我看到了一群皮毛油光发亮的马儿经过，我想，不能摸到羊，但我可以骑骑马啊，想到做到，我挑了一匹看上去比较温顺的棕色的马儿，当我骑上马儿时，后面的骑手一声“驾”，马儿便撒了欢儿似地飞奔在草原中，我紧紧地抓着马鞍，听着风声从耳边“呼呼”而过，绿色的草原从眼中匆匆掠过，我感到既害怕又兴奋。骑完马后，还有些没回过神来。

我还看到了丹顶鹤，白白的羽毛，长长的脖子，修长的腿，我轻轻地抚摸着它柔软的羽毛，它们居然一点也不怕人，真是可爱极了！

最神奇是到了俄罗斯边境后，那里真冷啊，我穿了几件衣服还冻得手通红，同行的阿姨还把她自带的羽绒服给我穿上，可妈妈说武汉热得不行，都有38度了，不敢出门，简直是两个世界！

经过这次的旅行我深深感到大自然的神奇与美妙，我希望以后有时间多多出去旅行，见识不一样的世界！

2下一页。

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美丽的大草原写作文篇十二

这是我小学生活的第一个暑假，我和爸爸妈妈说想去草原，联系了几家同学商量，大家一致决定去若尔盖，我们准备了一下，就出发了。

车子一路前行，经过了好几个藏族和羌族的寨子，寨门上挂了很多牛骨头之类的装饰，画了很多之前没有见过的，色彩艳丽的图画，我觉得神秘极了。下午，我们到了一个小镇，大人们决定在这里休息一下，吃点东西，一下车，我就冷的哆嗦了一下，看看天空中白的晃眼的太阳，怎么会这么冷，妈妈赶紧给我穿了一件厚衣服，并告诫我说，这里已经是高原了，海拔接近4000米，氧气含量低，不要跑跳。我除了觉得有点冷，其他没什么感觉，这些不能阻止我想奔跑跳跃跃的心情。这个小镇，和我平时见过的集镇有些不同，房子都不高，门窗都是艳丽的红色，街上的当地人大都穿着长长的袍子，一只袖子撘下来，黑黑的，看不清什么颜色，不远处的山坡上有许多石堆，上边牵了很多绳子，绳子上有许许多多三角形的彩旗。大人们有出现高原反应的，他们买了一些红景天，继续赶路，我们要尽快赶到目的地。

渐渐地，路上的景色不一样了，山平缓了许多，草地慢慢出现在我们面前，先是公路两旁狭长的两条，后来逐渐变宽，再后来，车子就开到了草地的中间，山坡向后退去，在草地边缘围成一圈。

草原上出现的牦牛群越来越多，还有羊群，马，隔一段距离就有一个大大的蒙古包，我看见一个路牌上写着-草原国家公园，看来，我们距离目的地是越来越近了。

终于，我们到了若尔盖县城，这个县城不是很大，也没有高楼，街道不太宽，可能是来旅游的车比较多，显得有些堵，道路的两边很多川菜馆，入耳也都是四川话，很亲近，没有生疏的感觉。我们找到之前预定的宾馆，入住后，大人们大都显得有些疲惫，不想出去玩了。这怎么可以呢，我们还要去蒙古包，在我们几个小伙伴的软磨硬泡下，终于决定带我们出去玩。

出了若尔盖县城就找到一处大大的蒙古包农家乐，它由八九顶蒙古包围成一圈，蒙古包围成的草地中间有个石块堆成的小山，小山顶上也牵着很多挂满长方形彩旗的绳子，绳子的另一头挂在蒙古包顶端，仔细一看，彩旗上密密麻麻的写满了我不认识的文字，妈妈说那是藏文，是抄的经书。农家乐的老板招呼我们到其中一间蒙古包坐下后，就热情地对我们说，你们真幸运，我们这里今天正在举办婚礼，待会儿会跳锅庄，都可以参加的。哇！藏族婚礼呀！我们一行人马上跑到办婚礼的帐篷，这里人真多，只见一个大大的蒙古包里围坐着很多藏族人，他们面前的长桌上摆满了吃的和饮料。看见我们进去，就有人热情的给我们找座位，端来很多吃的和饮料，藏族人真热情，弄得我们都不好意思了。他们一直有人在表演唱歌，歌声很好听，歌词就听不懂了，就像电视里的原生态。载歌载舞的气氛我们几个小伙伴也坐不住了，为了感谢主人的盛情款待，我和小伙伴也去给新娘和新郎表演了一段舞蹈唱了一首歌，新娘高兴极了，很感谢来自汉族的我们的祝福，给我们送了好几条哈达。扎西德勒！欢快的时光很快就过去了，晚上11点，我们意犹未尽的回到宾馆，明天我们要去看花湖和骑马，明天快来吧。

早上我很早就醒了，吃了高压锅煮的面条，我们一行人往花湖出发。

去花湖还有几十公里，沿途的景色太美了，有星星点点的各色小花，散步的牛羊，一朵朵的蒙古包，湛蓝的天空，蜿蜒的.流水。我们不断地停下车来拍照，躺在草地上，觉得伸手就可以摸到白云，我们换着各种姿势照相，想把快乐的心情装在相机里带到照片上。

到了花湖，人可真多呀，门口买票的地方排了长长的队伍，正在排队的时候，就不时的听见从里面游玩出来的人说，花湖没有开花，我就在想，是还没有开花吗？去不去呢？这时，一个小伙伴悄悄说，旁边有骑马的，还都是大马呢！我们马上就做了决定，不去花湖了，我们要去骑马，节约下来的门票正好骑马。去和看马的哥哥谈好价格，我们一人挑了一匹马骑，因为是小朋友看马的大哥哥一定要带着我们骑，怕不安全，好不容易爬上马背，我发现，骑在马上的感觉太好了，怪不得那些古代的将军都选高头大马，好威风哟！骑了一圈又一圈，要不是妈妈催我们都舍不得下来。

大人们都在商量回成都的事，说是早晚温差太大啦怕我们感冒，其实我们小伙伴还很想到蒙古包住几晚呢。最后还是决定回成都了，不过妈妈答应我明年再来。

美丽的大草原写作文篇十三

八月份，正是炎热的暑期。我和妈妈驱车到若尔盖大草原去玩。

大草原在阿坝羌族自治州的红原县，位于四川省西北部。汽车在蜿蜒曲折的山路上前行，眼前掠过的是山峰和山上的树，翻过了这座山后，眼前一亮，美丽的大草原凸现在我们的眼前。茫茫绿海，一望无际，似乎和蓝天白云融为一体。汽车在草原上疾驰着，身后一大片的绿色被甩过去了，而前面仍然是一眼望不到边的'绿。那绿色似乎和天边连接在一起。我们坐的汽车在这绿色中行驶了半个小时，终于到达目的地———黄河九曲第一湾！我兴奋得真想从车上蹦下来在草地上打几个滚儿。几个身穿羌族服饰的男女牧民，牵来了几匹高头大马热情地围上来，我选了一匹小白马，稳稳地骑上马背，在草原上溜达了一圈，放眼四望：草原太大了！我东西南北都看不到边，像一块巨大的绿毯，接到天边；草原太美了！那绿草如波浪翻滚着，草中开着各色野花。天空是那样的蓝，蓝得像一块洗过的蓝宝石，云朵是那么的白，白得像一朵朵洁净的花，它们在蓝天上静静地漂浮着，似乎一伸手就可以摘下一朵来。穿着色彩艳丽的民族服装的羌族同胞们在草原上手舞足蹈，好似颗颗彩色珍珠撒在茫茫绿海中。

八月份，正是酷热难当的盛夏，但在这里，天空是那么清鲜，天气是那么凉爽，这里真是一个好地方啊！