我的高考作文字汇总(汇总16篇)

通过总结，我们可以更加明确自己的目标和方向，有助于实现自己的梦想。如何应对信息爆炸时代的信息过载和信息安全问题是我们需要思考的问题。希望大家在阅读这些总结范文时能够找到自己的启示和感悟。

我的高考作文字汇总篇一

运动会接近尾声，压轴戏终于出现。刚才的活蹦乱跳和阵阵呐喊变成了“独木桥”边的忐忑不安和暂时的安静。

以往同学们经常在这里玩“山羊过独木桥”，但没有今天的紧张。不是因为比赛，而是因为对手和规则。

以往玩“山羊过独木桥”，都是男生跟男生玩，女生跟女生玩。今天不同，今天是男生和女生一起玩，有同学悄声说：今天山羊品种打乱了，要有好戏看了。

是的，“男山羊们”在独木桥南边，“女山羊们”在独木桥北边。此项目属于表演性质，正在青春期的“男山羊们”直勾勾看着对面的女生，盘算着自己能与哪个女生在独木桥上相遇，都禁不住有一点想入非非的兴奋。而对面的女生们则真的有些羊的温顺，低着头似乎在思考如何对付男生。

虽然不属于正规比赛项目，可裁判还是郑重其事宣布了游戏规则：学生分别同时从独木桥两边同时上桥，在桥中间时相遇有一个人下桥有一个人通过。裁判的这个规则让个别男生满怀期待的脸上有了一点失望，让个别紧张的女生添了一丝轻松。而在一旁的校长则要求说：同学们，这不仅仅是一个游戏，通过这个游戏也可以看出大家的人生态度，所以大家不要拘泥于规则，要释放出你的个性。

第一对男女生同时步上独木桥，男生快步奔过去，女生看着迎面而来的男生，犹豫一下，就跳下了独木桥，径直从桥下走向对面。裁判点了点头，校长摇了摇头。

第二对男女生都迅速走到了独木桥中间，都也没有让步的意思，僵持了一会，没有把握好平衡的女生自己掉下了独木桥，男生有点幸灾乐祸张望了一眼，就带着胜利的姿态走向对面。

第三对男女生到了中间，正当大家为女同学担心的时候，这个男生突然侧身滑下双手紧紧扒着木桥，女生见状快步迈过后，这个男生一个鹞子翻身立定在木桥上，也迅速跑过去。这一变故引来大家一阵喝彩。裁判摇着头，翻开手中的本子，在这个男生名字后面打了个叉。

第四对男女生让大家耳目一新。在桥中间，男生对女生轻轻说了一句就张开了双臂抱起了羞涩的女生，转身把女生轻轻放下，然后二人分别轻松走向对面。对于独木桥上这一举动，围观的同学们始而吃惊，继而一片尖叫，校长微笑着点头，裁判则分别在男女生名字后面狠狠划了叉。

活动结束，裁判宣布结果：第一对和第二对中的男生分别胜出，第三对中的男生违规，第四对中男女生都为违规。

校长不同意裁判的意见，说第三对男生和第四对男女生都不违规。裁判询问原因。校长说：第三对中的男生有牺牲精神，第四对男女生有创新和协作精神，还达到了双赢。

裁判不解：那你的意思是咱们制定的规则作废了？校长说：规则是人制定的，能发挥人的创造性才是好规则，如果成了束缚大家的手脚的绳索，那规则就是可怕的。

同学们喊着“乌拉”，簇拥着校长而去，深感失落的裁判不解地嘟囔道：都不遵守游戏规则难道不可怕吗？此时，偌大的操场只剩下裁判和独木桥形影相吊。

我的高考作文字汇总篇二

我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑!

站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然!

站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐!

站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁!

我的高考作文字汇总篇三

我该怎么说我现在的心情。

我书写了那四张结束高中的试卷，至今想起，仍像一场梦。

这些都算什么呢，就像是灾难之后的后遗症，在梦中挣扎不已，然后惊醒。甚至想着，如果再来一年，我就真的不学了！

因为我是一名编导艺考生，我除了高中课程学习，还有额外的专业课学习，还有额外的专业课校考。学艺术的孩子应该都知道，编导这门艺术是文化课要求最高的，文化课、专业课两者都不能放轻松。

我几乎都不太记得从艺考后到高考前这段时间是怎么度过的。

我拿到了我最喜欢的学校的合格证，但它的文化课要求很高，高考前听传它招收编导生不分文理科，而我是一名理科生。意思就是我必须和文科生竞争，不分文理，只看分数，从高到低录取。

那一段时间是黑暗的，我从拿到合格证的欣喜逐渐变得无奈与绝望，因为经历了一段时间的艺考，成绩明显下滑，这都是不可控制的因素。真的，那时的我已经很努力了，最终我决定放弃那所钟爱的大学。

除了学校里的复习课程，还有每天晚上熬夜的补习，就是那一个月，我整个人充满的无力与无奈，有些事情真的不是你想努力，就可以成功。

有人说，艺考是捷径，其实呢，对大多数人来说，都是囧途。因为，大众只能看到那些成功的孩子，永远不会在意那些默默选择复读、选择弃学的孩子，便以此以偏概全的说，艺考太简单了！

不过，我还是幸运的，高考上了个理科二本线，被自己所爱的大学录取。没有什么比这个更好的，再黑暗的那段时间也算是值得。

或许我只是比普通的文化课生多了一段经历，但也多了一段感悟。

时隔近三个月，我仍然不能忘怀那段经历，也有同我一个专业的朋友，跟我一样，也常梦起高考重考的事情，哭着从梦里醒来。

我的高考作文字汇总篇四

好不容易回家一趟，睁开因通宵熬夜而红肿的双眼，四处搜寻着妈妈的身影，却没发现，极不情愿地从温暖的被窝里爬起，深秋的气息使我打了一个大大的寒战“人去哪了”向厨房走去，果然，在那里看到了那个熟悉的身影“妈妈，怎么又是排骨汤”我看着她手里的东西，不满的抱怨着。“汤有营养，要多喝”菜端上餐桌时，发现她的手流血了，问她，她说“没事，伤口裂开了”眼前浮现出她用力剁排骨时的画面，我握住了她的手这顿饭是我吃过最难吃的饭，妈妈似乎看出了我的不开心，笑着说：“外婆家的柿子熟了今天我们去摘吧”我点了点头。

外婆家在稻田旁边，院门口有一棵很大的柿子树，小时候，经常和其他伙伴的在树下玩闹，车刚停下，外婆便一个劲的拉我到柿子树前，向我展示满树的柿子，我不禁笑了出来，因为好像见到了炫耀自己糖果的小孩。

外婆拿来网子，问我，看中哪一个，我沉思了一会，手指向那个最红的可却没指望她，因为以外婆的身高，她肯定够不到。外婆看了看，尽量将网举到最高，却还差一点，踮起脚尖也不够，我见状，忙说：“外婆，我自己来好了”可外婆执意不肯放手，拼命伸直手，终于，成功了，欢喜地举到我面前，看着那双满是褶皱的手，不自觉地伸出手握着，久久不能回神。

回到家后，妈妈让我把柿子分给邻居们，回来后，一直漫不经心，上床时，猛一摸脖子，吊坠不见了，告诉妈妈，将家里翻了个遍，也没找到，都快哭了，这时，敲门声响起，是舅舅，他手上拿着我的吊坠，我惊喜地看着他“你个小丫头，连护身符都忘了，急坏了吧”晚上这么低的温度，舅舅骑着摩托车送回我粗心落下的吊坠，握着那双冰冷的手，我不禁陷入了沉思。

他们都是最疼爱，关心我的人，但现在的我，没有感恩他们的好办法，只能握住那双因我而劳累的手。

我的高考作文字汇总篇五

作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。

让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？

我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏。

筷子那样粗的？找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：木头产生的浮力—木头本身的重力+鸟的重力。

为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。

那么可以得出这样的结论：水的密度×木头的体积×重力加速度=木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度。

合并同类项并简化之，得出：木头的体积×（水的密度—木头的密度）=鸟的重量。水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400—750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。可得出：鸟的重量/木头的体积=500千克/立方米。简单来说，就是这样的结论：如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积=1/500立方米=0。002立方米=2立方分米。2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！

一公斤重的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。

一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。

命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。

我的高考作文字汇总篇六

冷冬。

行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的树摇曳着光秃秃的枝干，寂寞的。这样的天空，沉默的令人窒息。轻轻叹口气。

自从大年初一无聊的睡了一整天后，没休息的我便开始了家---培训班两点一线的生活忙碌起来。刚刚爷爷打来电话，说家中来了客人，我便匆匆赶回。静静的环视四周，空旷的大街上让我倏然有种想要大喊的无助感，很压抑。

当我回到家中，桌上已摆满酒菜，几杯尚有余温的热茶，一缕缕缭绕的清香。爷爷正热闹的与客人们聊着。见我回来便向我介绍：“这是你二舅老爷和三舅老爷，这是我孙女……”几分赞许中，我僵硬的扯了个笑容。我所谓的三舅老爷面上总挂着笑，有几分和善的样子。而那个二舅老爷就有些面无表情了，只是几次看着我。听爸爸说，他家很穷，爷爷奶奶也不怎么待见，再有我对他并无好感，便理所当然的把他无视了。爷爷与三舅老爷谈得很融洽，二舅老爷的目光却把我盯得直缩脖子。最终，我受不了压抑，仅扒了几口饭，便去写作业了。有时写的累了，只是抬头望望天，但，天还是灰蒙蒙的，死气沉沉。

行走在冷冰冰的街上，只身一人。抬头仰望天空，有一丝红晕，含蓄着一缕黄光。不是阴天了吗？转晴了？我知道是那双苍老的手慢慢扯出天空一片蓝，絮出一片片洁白的云朵儿。

风依旧在飒飒的吹过，却是柔和了很多，我拉拉衣帽，心中某处被幸福填满。

眼前不禁浮现那双塞给我钱时，将我扯出门时的手，为什么会想起？我不知道。但我明白，我愿握住那双饱经岁月的手，给予他同样的温暖。

我的高考作文字汇总篇七

就这样，多少次目送你离开，直到消失在我视线的尽头；多少次迎接你回家，真想将你挽进我臂弯的深处。孩子，多想每天就这样静静地看着你：看你读书，那专注的神情让我迷恋；看你吃饭，你的心不在焉让我爱怜；看你安详地睡觉，发出轻轻的鼾声，一股暖流充盈在我心最软的深处；看你顽固地反抗，声嘶力竭地宣战，我的愤怒顿时化作投降的哀求。

孩子，你还没有长大，你只是个8岁的女孩呀。知道吗，爸爸时刻想把你放到摇篮里，让你享受永恒的温暖。爸爸多想握住你的手，放到有些刺人的脸上，不停地摩挲，让我享受你稚嫩的可爱。爸爸多想你坐在我的怀里，用小手勾着爸爸的鼻子玩，然后痛快地大笑。

孩子，多想握住你的小手，讲一讲爸爸童年的故事，还有那贫苦生活的磨难。但你总问我，12个星座分别是什么，12属相有什么含义。多想握住你的小手，问一问你考试的成绩，为什么答题还是那么粗心。但你总说，我错了，下次一定注意。

孩子，从什么时候起，你不再是骑在爸爸脖子上撒娇的孩子？又是从什么时候起，你变成了独立的小公主？你总是说，我要穿自己喜欢的衣服，我要做自己喜欢的游戏。爸爸知道，你总有长大的一天。

孩子，你在一天天长大。记得吗？为你的一次撒谎，爸爸狠狠打了你；为你考试成绩太糟，爸爸骂了你。你肆无忌惮地大哭后，在日记中写道，“爸爸是为了我好。”你知道吗？爸爸看了后，不禁潸然泪下，我的一巴掌，是多么不想落在你柔嫩的身上呀。长大后你会知道，在爸爸的生命中，还有什么比女儿更珍贵的宝贝呀。孩子，你是上帝赐给我一生最好的礼物。

多想握住你的小手，一直陪着你好好地走。但孩子，总有一天，你会挣脱爸爸的手，握住你有力的拳头向爸爸宣告：我长大了。尽管在爸爸的眼里，你永远是长不大的孩子。

爸爸只有不舍地挥挥手：孩子，走好你的路。

我的高考作文字汇总篇八

20xx年底，一道号称“全国最严”的“禁补令”从天而降，宛若一道晴天霹雳把正在备战高考的老师学生们劈了个正着。眼看高一全员欢天喜地地迎接假期，高二全员面带忧色地投入假期，剩下一群惊慌失措的高三党们绞尽脑计地想着，怎么对付这样一个实在不该来的假期。

周立波说：勿跟小人过不去，因为他本就过不去。勿跟社会过不去，因为你会过不去。勿跟自己过不去，因为一切总会过去。于是我们耐着性子，承受着这个被讽为“最不科学”的一考定终身的制度，等待着那个“总会过去”的高考。或许没有一个人能称得上是完全的心甘情愿。可面对社会，我们只得缴械投降。可就有那么一些人，拿着素质教育的旗子，喊着为学生减负的口号落了下来。前面千军万马过独木桥的状况没有丝毫更改，救世主们却硬要给每人都发上一个游泳圈，假装前面是汪洋大海。

应试教育与素质教育向来是一个对立矛盾。一道”禁补令”，也把这对矛盾清清楚楚地袒露在人们面前。这不是英国，高三毕业有一年的休学实践年让你充分体验社会；这不是美国，积满学分凭着个人素养就可在名校里出入。这是中国，而对于现阶段来说最为公平的高考制度，归根结底是应试教育的产物。有着应试教育的啤酒肚，却硬要套上素质教育的紧身衣，最终憋死的，只能是学生。

我的高考作文字汇总篇九

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以"我生活的世界"为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）不少于800字。

（4）写出自己的真情实感。

（5）不得套作，不得抄袭。

我生活的世界

我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。

每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。"项羽是中国古代闻名将领，历史上说的西楚霸王就是他……"通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？父亲笑了几声说道，红色是布满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。

吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较敏捷。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶："那是什么声音？"奶奶告诉我说"那是清亮的河水拍打石头的响声。""清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？""呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。"我的世界里又多了一种颜色。

通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。

"爱是什么颜色？"

"爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。"

我的高考作文字汇总篇十

成长，就是经历琐事后，脱离生涩懵懂的时光，选择挑起肩上往昔被忽视的重担。在这琐事的海洋中，有一滴水，像是透亮的水晶，格外显眼。

正逢周六晚上，母亲将要送我去地铁站，然后我坐地铁去上课。

母亲停下了手里的动作，揉了揉眼睛：“跟你说了多少次了，妈妈眼睛不好啊。”我方才想起，母亲眼疾严重，夜间视力严重下降，路上的车灯路灯也会损害母亲的眼睛。

不知从什么时候起，母亲老爱缠着我讲她年轻的时候的事，特别是她做针线活的事，那时候的她，脸上带着幸福的笑容。母亲还经常揉眼睛，像是干着一件心爱的事情一样，那么小心翼翼。每次她做针线活时，都会让我帮她纫针，虽然我完成后都会得到她的夸奖，但我也能看到她眼里的落寞——她看不清针眼了。

我们终于出发了，下着小雨，车窗上的雨水扭曲了昏黄的灯光，在母亲看来尤为扎眼，她半眯着眼睛，但还是忍不住要和对面车的灯光对视着，这时的她，很倔强，像是要和车灯分个胜负出来。

这时车行至路口，开始堵车。天上的雨也任性地说变就变，雨滴渐渐变得沉重，由绵绵细雨转成了滂沱大雨。母亲转过头，担心地问我：“雨这么大，离地铁站还有半公里，这堵车看来一时半会也不会结束，你打开车门看看，积水深不深。要是过不去，我直接送你去学校好了。”我们现在和地铁站之间的这段路，一到雨天特别容易积水。我打开车门一看，果然如此，乌黑的淤泥掺杂在水中，格外浑浊。我懒散地坐回车后座上，本来想一口答应，但是母亲习惯性的揉眼睛的动作却使我刚到嘴边的话又咽了回去。

母亲开口问我水深不深，但我没有回答。母亲的眼睛，经受不住晚上行车的刺激。

母亲拿出她的那副老花镜，戴上复又摘下，再带上。我感到似有丝丝凉气钻入胸中，一向沉稳的母亲，此刻却像个小女孩一般不知所措。这让我感受到似乎有什么沉重的东西落到我的肩膀上。我有些迷茫：我是不是该为了日夜操劳的母亲承担点什么。从后视镜中看着母亲的眼睛，我吸了口气，笑着对母亲说：“妈，水很浅的，我淌过去好了。”我打开车门，又复看了一眼那泥泞的积水，踏了出去，白色的球鞋在水中染成了灰色。积水的路段很长，有半公里；但又很短，我经过积水时，只想了一件事：母亲的眼睛花了，我就是她的眼睛。

成长是如此自然，让我感受不到他的存在，但是许多次积石成山，造就了成熟。就像是雨后初发的嫩芽；就像是含苞待放的花蕾；就像是结在枝上的种子，虽不起眼，却代表了生的希望和成长的喜悦。

我的高考作文字汇总篇十一

祭坛石门中的落日，落日的光辉平铺的那一刻，地上的每一个坎坷都被映照的灿烂。地坛，以最落魄的地方给最落魄的灵魂得以安慰。

现在这位看似落魄的灵魂以高调的.方式远去，20xx年12月31日，史铁生因突发脑溢血而离开了人世，享年59岁。

这个本不太让我感到幸福的世界又离开了一位能让我感到幸福的人。有一位作者说过：“史铁生用一生的苦难为我们背负了生与死的沉重答案，他用自身的苦难提升了我们对生命的认知，而我们毫无成本地享受了来自他的生命高度。”所以，我想说，史铁生用一生的时间将自身的苦难化成一生的幸福，他用自己手中的笔，一分一秒地勾画了自己的人生。

他是一个成功者，他的成功我们无法复制，但他获得成功的态度确可以值得我们认可。他说过：“不为别的，只为了不让自己活成一个负数，进而也不是零，不是花着成千上万的药费，活的确像一个若有若无的人，要给自己活出价值，给家人活出安慰。”

而我们呢？看似快乐地活在这个世界上，却从不思考人生，时间，灵魂，我们的“欲望”与史铁生的“欲望”不同，他的“欲望”是来自生命最初的那一声的呐喊，并归于对生命结束的叩问！

顾城的一句诗说：“时间，是死神用来丈量生命长度的。”

而我们丈量得了史铁生的生命长度吗？

正是史铁生对生命和苦难的认知让他认识自己，又用正确的方式去做好该做的事，这才是真实的人生。

每个人的生命长度无法预知，但不过也是时间洪流中的一粒微尘，我们需要思考，需要给自己的人生路找到合适的事，正如一位大师说过：“为做一件大事而来，完成一件大事而去，死而无憾矣！”

认识自己，找对人生的方向，把握自己的每分每秒。

舒婷的诗歌《神女峰》中说道：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩头痛苦一晚，千年不如一晚，不是因为为了这一晚等待了千年，一晚的情感浓缩了千年的等待。”

的确，千年的时间我们无法把握，何不浓缩成下一秒内心的感悟，让自己一生的时间充满幸福与向往。

我的高考作文字汇总篇十二

小时候，你总爱带我天南地北地走，游遍祖国山河。可那是，我的体质比之现在，还要弱上几分。每次回来，都免不了病一场。渐渐，也就不去了。于是我就坐在家里，听你讲你的故乡，南方温和的安徽。我听得很入迷，于是那遥远的安徽，从此就深深刻在我心里。那时，我们一家人还只是住在七楼的旧房子里。可我很喜欢。小小的我，只觉得家里微微昏暗的灯光，能与阳光相比肩了。

再大一些，你给我选了一架钢琴，很漂亮，是黑色的。当我把小手按在琴键上时，忽然有了一种不真切的感受。你站在我身后，很是满意的笑了，映在琴身的黑漆上。

那，该是我与你最亲的时候了。又大了很多，上了小学。我最不擅长的，当时数学了，放学回家，若没有数学考试，是最好的；若考好了，便可回家，让全家人开心一阵，但是若没考好，我便不愿回去，就在楼下坐着，知道你或母亲下来，把我领回去。

你给我讲题，我却听不大懂。你便会发一顿脾气，过了一会，又接着讲。我不明白，为什么你要在发火之后继续讲。但是我直觉地明白，你待我不如从前亲切了。窗外的阳光照进来，连着你额上的汗，木桌上的题，一起被静好的岁月框在画框里。现在回忆起来，是怎样一幅精美的风景。

五年级时，我们搬家了。那是个倚着山的小区，房间是两层的，很大。有一个露天阳台，斜着的深蓝屋顶。要比老屋好很多，可我不太喜欢。那架钢琴被摆在餐厅，每当有人来访，你就要我弹奏一曲。我应了。但是我没说，我讨厌这样。我仿佛看到，一道越来越宽，越来越深的鸿沟在将我与你的关系撕裂。我的心突然疼了一下，钢琴声戛然而止。我尴尬地笑笑，你却没有在意。

现在，我和母亲来大连了，你却依旧留在鞍山，我不知道你一个人住在那么大，那么空的房子里，会不会害怕。你曾告诉我你小时是很胆小的。我不得不承认，我现在很担心你。

每个周末，你都回来。我甚至不希望你来了——我实在讨厌这种离别的感觉。直到有一次，你把一叠动车票交给母亲，让她拿到公司报销。我向母亲要了过来，轻轻地一张张点着数。一张比一张沉，我像有点拿不动了。

晚上，我在客厅练琴，你正兴致颇高的看着电视，又看看我，似乎在犹豫什么。突然，屋里一下安静了——我停下弹琴，你关了电视。我就走过去，坐在你身边，一边数着你已数不清的白发，一边央求你讲你小时的故事给我听。

父亲，你老了；我，也长大了。但，父爱，依旧重如山。也许，我们从未疏远过吧，我的爸爸。

我的高考作文字汇总篇十三

高考是一场没有硝烟的战场，我们带着三年的赤诚，三年的汗水和泪水，奔赴这场避无可避的战争，“成王败寇”，我们都清楚，这场战争，我们输不起。

笔尖比作长矛，热血注入生命，青春作为赌注，我们开始奔赴这战争。这场战争中，努力的人注定称王，懒惰的人注定为寇。也许高考不能够决定一个人的一生，但足以改变一个人的一生。有人说过：“没有上过大学的人生是不完整的”，当我们用三年的`青春换来一张通知书时，我们就会发现什么时候的喜悦也抵不过此刻——拼搏过后才能拥有的苦尽甘来的喜悦和激动。高考过后，我们就会完成一次完美的蜕变，我们就会更加成熟，也会有挑战未来的勇气。

高考总是与未来挂钩，一纸通知书决定了我们曾在一起上课、玩耍的伙伴们未来各异，青春的我们将世界想的很简单，认为成功很容易，但总是“理想很丰满，现实很骨感”，失败的我们有重拾信心的勇气吗？一张通知书，也许会让未来更加精彩。未来说不清，道不明，但是高考是通向未来的`一扇门，推开与否，在于三年的努力、汗水、泪水铸成的钥匙。

所以，我的高考，请奏响未来的鸣曲，等待着我的冲刺。

高考似乎与梦想也离不开，高中三年为路铺路，我们日夜兼程，渴望在高考时踏上梦的足迹，每个人都有自己或大或小的梦想，像朝阳一样美好绚丽却又飘渺，所以我们努力筑造知识的云梯，去触摸未可知的梦，我们幻想着考上心仪的大学，没有学习的压力，没有生活的逼迫，一切都那么顺其自然美好的发生，而高考就是这一切美好生活的决裁者，成功了，我们离梦更进一步，失败了，也许会另辟行径，但永远有缺憾遗落——大学。高考。高考，联系着过去与未来，联系着现实与梦想，是梦想和未来的开始，是人生的转折点，三年的拼搏为了两天的考试，无数套题不抵两张试卷，一个月的复习最终只为了三分，零点五分的差距会与心仪的大学擦肩而过，这一切听起来是那么不公平，可这就是高考——残酷严格。

现在只为高考，所以，我的高考，请载着我的梦远航，我期待风帆扬起。

我的高考作文字汇总篇十四

每一个人都会为自己的灵魂寻找到一个圣洁的地方安放。

代表自己灵魂方面的东西，主要有信仰、信念、理想、追求、梦想和精神等方面的内容。

极致的个人兴趣爱好，变成了一种孜孜以求的目标，就可以为圣洁的灵魂添注生命的色彩。

四川?，樊建川?所?建?设?的建川博物馆，位于四川省成都市大邑县安仁古镇。现?博物馆群?占地约500亩，建筑面积近10万平方米，拥有藏品800余万件，其中国家一级文物404件。建川博物馆，以“为了和平，收藏战争；为了未来，收藏教训；为了安宁，收藏灾难；为了传承，收藏民俗”为四?大?主题，建设有?抗战、民俗、红色年代、抗震救灾等?四大系列30余座分馆，已建成开放了24座场馆，是目前国内民间资本投入较多、建设规模和展览面积较大，收藏内容较丰富的民间博物馆。

四川?宜宾?的樊?建川?，还?是?那?同?一个樊建川，汶川地震发生时只有他主持建设的工程房屋没有倒塌。一位普通的商人，一位退伍军人，一位曾经的大学教师和曾经的宜宾市常务副市长，因为灵魂深处的东西无处安放，1991年34岁时他就去下海经商了。他现任四川安仁建川文化产业开发有限公司董事长，建川实业集团董事长、建川博物馆馆长、汶川地震博物馆馆长。

三十年一晃就过去了，如今的樊建川，他的灵魂已经有适当的地方安放了。他的灵魂安放的方式和魅力一定会吸引千万人前去膜拜。

我的小菜园子，还不足以安放我的灵魂，好在我有一个参照物，那就是樊建川的博物馆。

这也算作是对每一位关心小菜园子的成长方向和方式的人，一个初步的答复和回应吧！

我的高考作文字汇总篇十五

对于网络，我想我没有什么理由可以回避它。孤独的时候，我很喜欢在家里上网。喜欢在那种隐隐约约的虚幻中漫游。带着一点点心底的失望，在这个不存在的世界中慢慢忘掉自己原来的角色。有时，我看着里面很多和自己有相同感受的人，不知不觉会从心里同情他们，为他们祈祷早这个世界能寻找到他们自己的平衡点。然而，更多的时候，我是在为自己默默祈祷。我知道只有这样做，我才会获得一点点的安全感。

不知道什么时候，发现自己渐渐开始沉默起来，好像一夜之间完全厌倦了这个世界。原先所有的记忆和印象都变得有些麻木了。周围的一切象是冰砌成的，每一寸的目光都被冰凉着，一点点散发冰冷的寒气。

我想我是累了。

等我醒来的时候，我才发现自己的生活慢慢地开始苍老。

最后。

其实，回忆有时候也是美的，就象是夏夜天空的繁星一样。我希望自己的生活能象是那挂满了星星的夜空，永远不会孤独。这样我就可以满足了。

我的高考作文字汇总篇十六

人的独立与自由，首先在于人可以支配自己的时间。不管时间以什么速度流逝，我都可以让我的时间，在某些时刻慢下来，甚至停止。而那慢下来的或停止的时间，才是真正属于我的时间。

披开城镇的浮华与喧闹，走入巷弄，停驻在那有些年岁的古墙前，什么都不想。我只和我的时间作伴。慢慢的时间，慢慢的我。停驻在那些花儿前，静静地等一只蝶的到来，或者我就那么静静地仰望，看明灿灿的花朵，压低了枝条，看明晃晃的阳光照透了花瓣。

选一个太阳好的日子，晒晒旧书旧日记旧照片，在某一个晴朗有和风的午后。任清风翻动书页，我随意地捡起一本日记，或翻开相册，或读几封书信。我的时间停驻在过去，我清晰地看见自己的过往和现在。过去的我的时间里，有纯真的友情，真挚的鼓励，更有稚嫩的生命在艰难而茁壮的成长。

在某个夜晚，听溪水潺潺，听夏虫鸣唱，念童年时光，忆少年过往……。

我的时间，我能掌控的自由生活，其实不多。一个清晨，一个午后，一个夜晚，当时间慢下来或者停止的时候，就足够我幸福好久。是的，当我清晰地感觉到我的时间与我同在，当我的内心安宁而纯净且没有压迫和负担的时候，我是快乐的。

很多时候，我和大多数人一样，在为梦想打拼，在埋头耕耘，在奋力向前奔跑。也会对那些闪耀的名字投去艳羡的目光，也会为自己渺小的存在而暗自感叹。然而，就像朱自清先生曾感叹的那样：“热闹是他们的，我什么也没有。”那些成功的事迹，荣耀的声誉，富裕的生活，丰硕的收获，不是人人都可以享有的，也不是人人想要的。他人的光辉无法复制，自己的风采却可以创造可以保留。

“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶潜，选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，清苦却恬然自在。他的成就和独立的个性，是不可逾越的高峰，但他那对自己喜爱的生活的追求，却是可以学习的。

选择一种随时可以让时间停留下来的适合我的生活方式，我就拥有了真正属于我的时间。