2023年期末教学工作汇报(汇总14篇)

总结是对自己经历的一种记录，也是对他人的一种分享。总结是对过去所取得成果和失败的一种自省和总结，它有助于我们提高和成长。范文中的优点和亮点值得我们学习和借鉴。

期末教学工作汇报篇一

汇报是大学生活中一项重要的任务，无论是课程汇报还是研究报告，期末的汇报总是令人紧张又激动的。通过这一学期的汇报经历，我深刻体会到了汇报的重要性，也获得了许多宝贵的经验和教训。本文将从汇报的准备、表达能力、团队合作、反思与总结以及自信心提升五个方面，总结我对期末汇报的心得体会。

首先，准备工作十分重要。在这学期的期末汇报中，我发现充分的准备工作是成功的关键。首先，我们要明确自己的目标和要点，确定要呈现给听众的重点内容。其次，汇报的素材和资料要充足，可以利用图表、实例等方式来更好地展示自己的观点。再者，提前预演和训练非常有必要，可以通过模拟演练或找同学进行反复磨练，以提高自己的表达能力。准备工作要充分，这样才能在汇报中有条不紊地进行，给人留下深刻印象。

其次，表达能力对于一次顺利的汇报至关重要。在进行汇报过程中，我们首先要注意语言表达的准确和简洁，避免使用过多的专业术语和复杂的长句，以免让听众难以理解。其次，要注重声音的控制和语调的抑扬顿挫，使自己的语言更具有吸引力和感染力。此外，关注身体语言也是必要的，要保持自然、大方的肢体动作，让自己的表情和动作与词语相互协调，增强观众的视觉感受。语言表达能力的提高是一个长期的过程，需要我们积极参与演讲、口语表达等活动，并且勇于接受他人的建议和指导。

团队合作也是一项不容忽视的能力。在期末汇报中，我们通常需要与团队成员一起合作达成共同目标。团队的每个成员都有自己的任务和责任，我们要充分理解并尊重他人的角色，与团队成员保持良好的沟通和协作。团队合作的过程中，要学会倾听他人的意见，有效地解决合作中的问题，并且要保持团队的凝聚力和向心力，共同面对挑战和困难，并取得共同的成功。团队合作不仅仅是在汇报过程中需要注意的，也是我们之后步入社会后无论是工作还是事业发展中都需要关注和加强的能力。

反思与总结是一种持续提高自己的方式。通过期末汇报之后，我们应该反思自己在汇报中的不足和改进的空间。我们可以和他人交流经验，听取他们对我们汇报的反馈意见，然后结合自己的实际情况进行反思。同时，我们要总结经验和教训，及时记录下来，以便在下一次的汇报中能够借鉴和应用。只有不断地总结和反思，才能不断地进步和提高。

最后，自信心的提升是期末汇报心得体会中的重要一环。在汇报的过程中，我们要对自己的实力和能力充满信心。相信自己是能够胜任并出色完成这次汇报的，要以积极的心态和自信的姿态面对。自信是一种强大的力量，能够让我们更加清晰地表达自己的观点和理念，增强与听众的互动和沟通，使汇报更加生动有趣。通过期末汇报的锻炼，我深刻地体会到自信心的重要性，并且在这个过程中逐渐提升了自己的自信心。

综上所述，期末汇报是一次重要的经历，通过这次汇报经历，我学到了很多，也从中获得了很多宝贵的经验和体会。准备工作要充分，表达能力要提升，团队合作要加强，反思与总结要持续，自信心要提升。希望在今后的学习和生活中，能够更加深入地理解和应用这些心得体会，不断成长和进步。

期末教学工作汇报篇二

（试行稿）。

为贯彻落实德育大纲精神，现结合我校德育工作的实际制定本实施细则。它是我校长开展德育工作的重要依据，也是实行德育科学管理与检查评估的依据，制定本实施细则旨在全面贯彻党的教育方针，建立和完善德育工作体系，全面实施素质教育，形成全员德育意识，增强德育整体效果，提高我校德育工作水平。

一、德育工作的领导和管理。

在校领导统一部署下，建立科学的领导体制和组织系统，配备强有力的德育。

（一）领导体制。

1、学校德育工作领导小组是德育工作的领导和组织管理核心。

切实把德育工作放在首位，实行校长负责的领导管理体制，落实全员德育责任制，建立德育立体网络。建立以“党支部——少先队大队部——班主任”为经线，以“任课教师——行政——工会——后勤”等各个职能部门为纬线的德育网络，形成管理育人、教书育人、服务育人的多维德育空间，进而建立“学校——家庭——社会”三位一体的立体德育网络，由过去各部门的“单线作战”变成四面八方齐抓共管的“联合作战”，深入细致的搞好学校德育工作。

2、把德育工作摆在重要的位置，对学生德、智、体、美、劳等全面发展负责。通过行政管理系统来加强学生的思想政治教育，贯穿到学校工作的各个方面、各个环节中，把教书育人作为考核工作以及与评先等结合起来，并在人力、物力、财力上对德育工作给予支持和保证。

2、加强德育工作队伍的思想建设和业务建设。

不断提高对本职工作的认识，发扬献身精神，树立从事学生思想政治教育工作的光荣感和责任感，加强业务培训，有计划地组织外出进修、学习、参加。

3、创造有利于德育工作队伍成长的外部环境。

在人力、物力、财力上给予积极支持，表彰优秀德育工作者，为他们提供更多的活动机会和场所。进一步落实德育工作的有关政策，关心教师的成员。

4、加强思想政治教育的科学研究。

组织师生政治思想、道德现状和发展趋向的调查研究，开展思想政治教育的理论研究和应用研究。学校每年召开思想政治教育研讨会，交流工作经验。通过理论研讨，提高德育工作者的理论水平和工作能力，推动学校的德育工作向更高层次发展。

二、德育实施常规安排。

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高德育水平和德育效果，全面推进素质。

教育，学校将加强教育研究，以实践活动为依托，分层次、分阶段实施德育工作目标，形成全员、全过程、全方位德育育人体系。全面提高师生的综合素质，为培养社会主义建设者和接班人而努力。

1、发挥主渠道、主阵地作用。

对学生进行科学的教育，认真上好思想品德课和晨周会课，组织好班队活动，提高针对性和现实性。

2、重视德育过程管理，推动学生良好品质的形成。特别注重小学生养成教育和日常行为规范教育，每学期开学的第一周认真组织好“行为习惯养成周”的宣传教育和。

总结。

工作。加强校风校纪建设，把学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等做为重点工作来抓。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。加强学生行为规范、学生守则和公民道德建设纲要等的学习，培养学生的自律，自立意识。充分发挥学生的自主性、能动性、创造性，在学生中形成一个“自我教育、自我管理”的群体。每周制定好一周常规训练重点，提高学生自理能力和自我约束能力。请辅导员和家长或优秀学生做报告，进行座谈交流，教育学生严格遵守学校的各项规章制度，强化法纪教育、文明行为、养成教育，养成良好的行为习惯。

3、继续利用德育基地开展教育。有计划地组织学生参加活动，让他们接受爱家乡、爱祖国的教育。

4、加强心理健康教育，指导学生正确对待学习和生活中的困难，培养学生的坚强意志，开辟心理咨询室，帮助学生改变不良习惯。

5、开展艺术、科技、阅读、体育等系列活动，在活动中强化思想教育和行为规范。举办“爱我中华”系列活动。通过辩论、征文、演讲比赛、知识竞赛等活动，把爱国主义教育引向深处。

6、开展综合实践活动，通过走向社会，开展调查活动，增强职业角色的感性认识，增强竞争意识，组织学生调查、了解，培养各方面的能力。

7、抓好校园文化建设，营造高品位的文化氛围。广泛开展各类有益于学生身心发展的文艺体育、读书评书、科技小发明小创造、科学小论文等活动，满足广大学生的多方兴趣、爱好和日益增长的精神文化需要，让学生在高品位的文化氛围中净化灵魂，升华人格，完善自己。

8、结合国家重要节日、纪念日和重大历史事件适时对学生进行爱国主义，集体主义、社会主义教育，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生民族自尊心、自豪感、使命感。以热爱祖国、报效人民为最大的光荣。树立正确的人生观、世界观、价值观，形成健全的人格。

10、继续进行操行评语改革，征集优秀教师操行评语、优秀家长评语，上传达室到校园网站进行交流。毛泽东主席早在建国初期就以德字当头提出我们的教育方针是：“培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。但是很长一段时间内，我们的教育是重智育、轻德育，由此产生不少弊端。“以德治国”这一论断的提出告诉我们：“我国的教育工作必须以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”，才能取得实效。

下面我就本校德育的主要做法及初见的成效向各位做以汇报；

一、提高教师对德育工作重要性的认识，保证德育工作顺利开展。

教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。在工作中我们首先组织教师学习德育文献，交流德育工作，明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识。其次要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。再次要求教师自觉地投入德育实施中，通过民主的课堂氛围、课堂实践等形式，细心工作，保证德育工作顺利有效开展。

二、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。

校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。

为了让学校“绿”起来，我们在校园四周栽植了树木和一些草本花木。对于学生来说，栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中学生要到水管处取水，把树栽好浇活。树苗生虫子了，又要定时打农药，是校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。

为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。刚入学的学生我们手把手教会清扫，甚至老师还要亲自去清扫。清扫卫生难，保持卫生更难。学校通过检查评比，强化卫生随脏随扫，强化卫生保持意识，学生在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁，环境舒爽怡人。

为了让校园“美”起来，我们又不辞劳苦，首先在树形上做文章，每年开学初组织教师修剪树木，一年二次。我们老师利用闲课、午休、星期天时间细细修剪，做到整齐美观。最后，学校做到细心管理，及时修整，特别雨后，平整操场，修理甬道等，使学校环境建设更具长期性。

总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

三、重视校园文化建设，推进氛围型的育人效果。

我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、书法园地等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。

四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。

实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。新课程设置综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

1、学生是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。

我们学校的广播站、礼仪岗、“国旗下讲话”等活动基本上都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。为了使活动有针对性、有成效，老师让学生民主选人，教师把关。班级的班干部实行定期轮换，由学生民主选举产生。

2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。

学校充分发挥共青团组织作用，定期召开会议，让学生在情境中活动，在活动中受教育。

3、给学生创造在学校接触社会的机会。

我们主要通过改进家长会的方法来给学生创造接触社会的机会。初三老师的做法是在家长会上除了完成常规的内容之外，还让学生表演课本剧等节目，并请家长点评。以此拉近了学生与家长、教师与家长、学校与社会的距离，并使学生在实践中提高了认识。此外，今年我校还推行了家长听推门课活动，收到了良好的效果。

五、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。因此我校本学期对学生之间爱“打架”的心理作了详细的分析，消除学生那种“能打架是英雄，挨了打是无能”的心理，分析其形成的原因，传授矫正的方法，同时让学生进行心理咨询，找自己的班主任或你们信任的老师。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意学生平时的闪光点与学生交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

六、今后打算：

1、学校要积极开展德育教研活动。

要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的习惯，定期交流，形成制度。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。

3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。

关爱学生成长，仅凭教师在学校面对学生所做的工作是不够的，应建立学校、家庭、社会教育网络。积极开办好“家长学校”，通过家访，家长到校回访等形式，建立经常性联系。加强对家庭教育的指导，还应加强与自然村沟通合作。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

期末教学工作汇报篇三

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。

积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。一学期来,我在学校开了两次公开课，在后塍片开了一次公开课，在市里开了一次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

2、让家长参与到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

期末教学工作汇报篇四

本学期，担任九年级的语文教学工作。我对初三语文的教学进行如下总结。我的收获：

牢抓基础，绝不丢分：试卷中基础分占到二十几分。这些题只要熟背课文，考试时不写错别字即可拿全分。如果会背会做的题也失分，那就太可惜了。因此，我在平时教学时，牢抓基础知识，对易错字进行总结，在考前辅导时在重点强调。另外，我时时提醒学生，试卷上你越认为会的越容易弄错，所以要求他们答题后一定要复查基础题，千万不能以为会就掉以轻心。

熟记答题公式，不轻易丢分：这主要体现在口语交际，诗词赏析，文言文阅读，说明文阅读，议论文阅读及散文阅读。这六种题型相对固定，答题时有规律可循。只要我们牢记答题公式，那么常见题就不容易失分。

常抓作文，训练语言：我班学生基础较差，作文语言常不出彩。因此，在平时作文训练时，我总是在黑板上写下本次作文的审题注意点，语言要求，书写规格等，让学生按要求写作，时时提醒注意语言优美，多使用修辞，多引用名言、古诗。并在下次写作时指出上次作文出现的问题，要求逐条进行改正。

我的困惑：

之前的作文训练太少，到最后一个学期深感对作文力不从心。初三学习时间很紧，既要对以前学习过的知识进行复习，还要对答题进行训练。这就要求我们与时间赛跑，但作文积累是个慢活，需要平时一点一点的积累。而初一，初二时，没有对这项太重视，所以在初三写作时出彩的作文太少。

面批太少，错失了一个很好的教学方法。面批对于提高阅读理解很有效，但也是由于时间原因，所以这方面我也没有做到位，丧失了一个很好的教学方法。

我的措施：

在初三时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你诱惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。

下学期，争取面批，在面批时，对知识点进行系统讲解能帮助学生很好地掌握语文学习的要点，使学生应付考试更加得心应手。如“古诗鉴赏”这一块学生普遍感到困难，一开始得分率很低，面批时我传授他们方法。让他根据你所讲的方法，对他的知识进行梳理，矫正，体会到以前错在什么地方，进而做到少失分。

以上是我对自己语文教学上的反思，其中有经验也有教训。总之，我还是相信一分耕耘，一分收获的。在教学路上，没有捷径，但可以有巧思。

期末教学工作汇报篇五

自从我年从事养护工作站的工作以来，在工作站各位领导的正确领导下，在各位同事的帮助和支持下，努力做到”五勤”、诚心当好”四员”。”五勤”就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤，”四员”就是为领导当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。一年来，我的业务知识、写作能力、工作经验积累上都有了一个质的飞跃，综合工作能力得到了进一步提高。下面，我就这一年的工作情况向各位领导和同志作个简要汇报，以接受大家评议。

综合办工作，它要求永无止境地更新知识和提高素质。为达到这一要求，我十分注重学习提高：

一是向书本学。工作之余，我总要利用一切可利用的时间向书本学习，除了认真阅读《中国交通报》、《某省交通报》等报刊杂志外，我还经常了解一些养护工作方面的专业书籍。通过博采众长，为我撰写材料提供了有力支持。

二是向领导学。一年来，我亲身感受了公司及工作站各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。

三是向同事学。古人说，三人行必有我师。我觉得，养护工作站的每位同事都是我的老师，他们中有业务专家，有科技尖兵，有文字高手。正是不断地虚心向他们求教，我自身的素质和能力才得以不断提高，工作才能基本胜任。在养护工工作一年多，我个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步。

自从到养护工作站工作以来，工作站的同志们给了我许多政治上的关心、工作上的帮助和生活上的关怀。我珍惜这里良好的工作环境，同时，也被工作站全体同志的敬业精神深深感动。一年来，对领导安排的所有工作，我从不讲任何客观理由和条件，总是默默无闻地努力完成。一年来，我主要完成的工作有：

一、参加了工作站的标准化养护工作站建设（编写管理制度、建立了人员档案等）；

二、参加了养护工作站的徒步路况巡查；

三、参加了去年和今年的防冻防滑工作；

四、完成了季度、半年、全年工作总结材料的编写；

五、较好的完成了宣传报道任务，宣传报道完成篇。

工作中，我注重把握根本，坚持抓关键，推进综合办工作上台阶。一是认真办文。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通。为此，凡是发文，我都认真核稿，从严把住行文关、文字和体例格式关、装订和报送关等“五关”，保证了行文的严肃性，提高了公文质量。二是协调好同事间的关系。通过与综合办的同事以及其他同事进行及时的沟通，逐步建立起了互相信赖、互相支持的局面，为工作的展开打下了良好的基础。

总结一年来的工作，我感到既充实，又欣慰。我和养护工作站的其他同事一起并肩战斗，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高。但在一些工作上还存在不足：

一是工作主动性不够；

二是写作能力需要进一步提高；

三是宣传报道力度还需要加强，这将成为我本人今后进一步努力的方向。

我将在今后的工作中进行及时的改进和提高，力争使自己做到更高、更强、更优。

以上报告，请领导和同志们评议，欢迎对我的工作多提宝贵意见，并借此机会，向一贯关心、支持和帮助我的各位领导、同志们表示诚挚的谢意。

期末教学工作汇报篇六

多年以来，我校始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，秉承“自强不息”的精神，坚持以教育科研为先导，以“做人教育”为核心，以艺体教育为特色，以规范管理为保障，以深化教育改革为动力，注重可持续发展，逐步形成了“严谨、勤奋、科学、求实”的教风和“民主、和谐、开放”的育人环境，先进的教学理念和优异的教育教学质量，赢得了社会的广泛赞誉。

一、安全工作。

1、建立健全各种安全制度，应急预案。与学校教师签订各级安全责任书，责任到人。从制度上保证了学校教育教学工作的顺利进行。

2、安全教育常抓不懈。通过安全黑板报、安全图版展览、安全宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站进行安全宣传，安全意识深入人心;定期开展的安全教育主题周，使学生系统的掌握了各种安全知识。

3、学校定期开展安全检查，将各种安全隐患消灭于萌芽之中，通过安全隐患的整改、监控，确保了师生生命财产安全不受损失。每周一次的安全应急演练，增强了学生的应急逃生意识与能力。

5、学校聘任玉山镇派出所李智警官担任法制副校长，并定期到校召开法制安全教育讲座，提高了师生法律知识。并与派出所联合进行了“平安和谐班级”评选活动，极大的提高了学生的安全意识。

二、教学管理。

1、重点抓好“备课”与“作业”两个关键环节。贯彻县教研室关于备课作业的规范化要求，各类教学计划均用统一纸张字号打印，阶段目标明确、可操作性强。备课采用精品备课、简案两种形式，并用备课夹整理好，实用性强，备课过程体现教学策略，教后反思深刻，学生作业设置注重实践性、趣味性、可开发性。

2、实行“教学督察制度”，引导督促老师向课堂40分钟要效益。教导处牵头，不定期巡查课堂常规执行情况。检查的内容有：当堂教案、组织教学情况、班风班貌、教师的教仪教态等等，规范了教师的课堂教学行为。

3、发挥团体智慧，扎实开展集体备课活动。学校要求每个备课组在备课标、备策略、备教材、备学生的基础上设计教学过程，形成教案。学校鼓励教师充分利用互联网的作用，广泛收集资料，去粗取精，提高集体备课活动的含金量。

4、建立健全学生评价体系，对学生采取多元化的评价方式，重点采用学生成长档案袋的方式进行评价，关注了学生的成长过程，体现了新的教育教学理念。

三、教师成长。

1、教师论坛活动开展有声有色。为了提升教师的教育教学能力和专业素质，改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略，我校教师在周二、周四教师集体学习时间积极开展组织形式多样的教师论坛活动。老师们结合自己各方面的工作实际，积极参与体会交流，进而提高教育教学的能力。

2、教师理论学习安排在周一、周三、周五进行。主要内容为德育、教学、教科研等几方面，教师学习认真，并有学后体会反思。校长负责教师教学理论学习的考勤。

3、学校制定了骨干教师培养制度、新教师帮扶制度。增强了学校骨干教师在学科教学中的领头羊能力，带动了学校整体教育教学工作;通过一帮一帮扶新教师，使新教师迅速进入教师角色，成长为一名合格人民教师。

4、通过课题研究，掀起了教师们参与课题研究、学习教育理论的高潮。提高了教师们的研究意识与能力，提高了教师的理论水平。目前学校1个市级课题、2个县级课题正在如火如荼的研究进行，并于今年申报成功了1个市级课题立项。

四、德育工作。

1、队伍建设有创新。加强班队工作研讨。每周一下午各班班会开展正常而有序。研讨内容有学习方面、纪律方面、养成习惯、心理健康方面的讨论。从而引导广大班主任能从小处入手，以“情”为突破口，不断创新工作方法，大胆探索育人规律，努力提高班主任的育人水平，争做有魅力的班主任。

2、德育活动有特色。

学校先后开展了轰轰烈烈的“读书诵经”活动，让同学们真正爱读书、读好书、好读书;“红领巾伴我成长”演讲比赛的组织，让学生再一次领略革命前辈们的爱国精神。“红领巾”广播站的开播，丰富了学生业余文化生活。

3、养成教育有新招。

我校组织各班找出一名认真负责的学生当检查员，随时随地监督学生的日常行为，发现问题及时纠正，效果很好;建立养成习惯领导小组。由少队辅导员任组长，各班管理人员为成员，每天利用早晨晨读时间检查学生背诵守则及三字经方面的内容、不定时检查学生的养成习惯，每周一、周五下午组织学生检查教室及园地卫生。

五、蓓蕾读书。

1、坚持推行四个“一”活动。每天一个成语故事，每周一首古诗，每月读一本著作并写出读书体会(3--6年级)，每月办一次阅读主题手抄报(3--6年级)，定期对四个“一”进行展评，检查各班成语与古诗的掌握情况，并对优秀读书体会与手抄报在全校范围内进行展览。

2、“小小图书管理员”为全校师生的阅读提供最优质的服务。学校选出了几位热爱读书、做事细心、责任心比较强的“小小图书管理员”，排好值日，每天及时开放图书室并做好借阅登记，为全校师生的阅读提供最优质的服务。此外阅览室的开放为全校师生的阅读提供良好的条件。

3、班级之间建立“好书交换站”。为了进一步扩大学生的阅读面，班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”。各班配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

4、举办读书经验交流会，参加交流的学生将自己的读书心得进行分享交流，提高了学生的读书能力和水平;各种形式的蓓蕾读书比赛活动和展示活动，极大的提高了学生参与蓓蕾读书的兴趣。

六、校本课程。

校本课程开发是在我国新一轮基础教育课程改革，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，我校在校本课程开发中做了大量的工作，同时也取得了一定的成绩。

一、成立领导机构，重视校本课程开发。

成立以校长为组长，由副校长、教务处主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。

二、认真学习研究，确立校本课程目标。

组织教师学习，使教师知道校本开发是大家的责任。通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，让儿童了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发理念。

三、组织骨干教师，收集整理编写教材。

根据我校实际情况，学校决定以本乡镇特色为主要内容，组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作，布置教师收集有关故事和资料。教师编写好后交学校校本课程开发领导小组审评并整理成册。通过认真选择和修改后汇集成册。共计《绿茶》、《板栗飘香》、《风俗》、《校本集锦》4册。

四、认真实施，做好校本课程的试用和改进。

根据校本教材，我校安排了地方课，利用地方课程进行授课。在实践中认真修改，使校本课程不断完善。同时教师在课程开发中也锻炼了自己，提高了各方面的能力。达到了教师和学生共同成长的目的。

我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。我们将进一步拓宽思路，实现校本课程开发的制度化，校本课程的网络化。逐步形成关注学生全面和个性发展的可供选择的校本课程。

总之，本校在工作中看到自身的优势，同时也看到了自身的不足，对于优势和不足，要用发展的眼光和与时俱进的方法分析、解决问题。我们坚信，在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，为玉山教育开辟一片新的天空。

期末教学工作汇报篇七

无论在学习或是工作中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的语文期末检测汇报-汇报材料，欢迎阅读与收藏。

本次期末检测已经结束，应该说整体成绩是比较不错的，全班47人参加考试。具体分析如下：

本次检测试题是区教研室统一命题，学校组织检测的。试题难度适中，知识点非常全面，既注重了基础知识的训练，又注重了阅读理解能力与写作能力的考察，全面检测了孩子的语文综合能力，是一份综合性很强的语文试题。

本次试题强调了语文与生活的相互结合，体现了语文即生活，生活即语文的教学理念，这是一种导向，我们的语文学习是为生活服务的，而生活也是课堂，生活中也要学习语文。

本次试题注重了语言的积累与运用，即告诉我们语言的积累是为了灵活运用语言，而灵活运用语言要靠一定的语言积累。

本次检测多数学生考出了令人满意的成绩，这也和每个同学平日的努力是分不开的'，也正是他们平日学习的汇报。有了平日的奋斗，才有丰硕的果实。

虽然本次班级整体成绩不错，但不难看出部分学生知识掌握得不扎实，不能灵活运用。出现错误基本上集中在如下几个知识点上，如，看拼音写词语，对于要求会写的字，组成新词，有些孩子不理解词意而出错；多音字个别同学掌握得不扎实；词语意思的理解不到位；不会第一人称与第三人称的转述等。

部分同学知识掌握不扎实，加上缺乏良好的学习习惯，审题不细心，思考问题不全面，心不静而失分。这一点在以后的学习过程中要引起每位的同学的注意，要力争克服自己的缺点，取得更优异的成绩。同时也真心希望这些同学的家长想尽一切办法，补习功课，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

满分的同学有：

a++等的同学有：

a+等的同学有：

a等的同学有：

b等的同学有：

c等的同学有：

其中进步比较大的同学有：

以上是语文期末检测成绩分析与汇总，成绩的取得是学生平日学习的肯定，能说明一定的问题，但我们相信一次的检测也代表不了什么，一次的成功并不代表永远的成功，一次的失败并不代表永远的失败，只要大家能从成功中吸取成功的经验，从失败中寻找失败的的原因，并能从中找到解决问题的方法，问题总能解决的。俗话说，方法总比问题多，相信新的学期在老师和全班同学的共同努力下，一定会取得更好的成绩。加油吧！同学们！拿出我们的恒心和毅力，用好我们的头脑，勤奋进取，为自己的目标，为自己的理想向前冲吧！

期末教学工作汇报篇八

根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根据《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况。

xx中学位于。

根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根据《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况。

xx中学位于xx市xx大街1290号，占地面积30亩，建筑面积近6000平方米，有教学楼、办公楼、综合实验楼各一座，拥有图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等18个专业教室，图书资料1.5万册，计算机120余台，200米环形跑道运动场一个，可满足学校体育课和课外活动。

学校创办于1959年，历经xx中学、xx中学、xx中学、xx学校、xx中学、xx职教中心。复名xx中学，是一所隶属于xx市xx体教育局的全日制初级中学。

学校现有三个年级10个教学班，近311名学生。学校共有教师75名，其中具有中学高级职称的24人，中学一级教师职称的48人。具有本科及以上学历人数57人，专科学历人数18人，学历达标率100%。

近两年来，我校教师xx获市级骨干教师称号，xx等三人获区级骨干教师称号。先后有10人获省级论文一二三等奖，11人获省级课件评比一二三等奖，4人获市级论文一三等奖，xx等2人获区级“教学成绩突出个人”称号，孟晓楠等3人获区级“中考备考工作突出个人”称号。

近年来，学校获市区级奖励五项(区优秀党支部、工会、运动会队列二等奖)。xx电视台、《xx晚报》和xx教育局多次对我校办学和开展社会活动给予报道。

学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校认真总结本校若干年办学实践经验，结合学校现阶段的办学实际，以及社会发展对学校教育提出的要求，形成了本校办学思想和文化体系。

办学思想：为人以德，为学以恒。

办学理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。

校训：尚德、弘毅、笃学、修睦。

政风：团结、勤政、开拓、务实。

教风：敬业、爱生、严谨、协作。

学风：勤思、乐学、好问、笃行。

二、筹备阶段。

2、制定了《xx中学教学评估实施方案》、《xx中教师教学教研常规量化细则表》等相关评价标准，召开了全体参评教师动员大会，认真学习了省市区及本校相关文件，特别是学校的评估实施方案细则。

三、评估结果。

(一)教师评估结果：

我校48名参评专任教师中优秀20人，占总数的41%，良好28人，占总数的59%。

(二)学校评估结果。

得分：92分，等级：达标。其中：教学管理23分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修17分，评价研究14分。

四、评估过程。

(一)教师教学评估：

1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互评，并填写教师自评互评表，并予以量化，两项分别占总评的5%。同时，要求每位教师评估工作结束后写出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的基础。

2、组织行政人员深入各班，要求学生在与家长充分交流的前提下，由学生填写学生及家长评价教师评估表，并予以量化，此项占总评的5%。

3、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估，填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的50%、30%。

4、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德5%，自评5%，互评5%，学生及家长评5%，校评80%的比例进行总评，得出参评教师的最后总分。

5、最后由学校评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参评教师的最后等级。

6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。

7、对本学年教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教学评估工作先进个人”称号。

(二)学校教学评估。

1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。

2、由教学、教研等业务部门依据《义务教育阶段学校评估标准》逐条进行自评。

3、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。

4、评估领导小组根据个方面征求的意见和建议再次进行自我评估，之后统一评价结果。

5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估报告书》，报送区文体教育局教学评估办公室。

五、评估结果分析。

(一)加强领导班子建设，努力构建科学的管理体系。

学校领导班子(副校长以上)共4人，平均年龄46岁，结构合理，年富力强。学校现有中层处室8个，分管学校的行政、教学教研、德育、法制、安全、总务及电教工作。学校重视加强领导班子建设，充分发挥每位领导的自身优势，在思想品德、理论学习、团结协作、敬业精神、工作作风和廉洁自律等方面严格要求，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。教育教学管理规章制度完善，档案资料齐全，管理规范。学校领导班子成员以身作则、率先垂范，按规定听课，参与教研活动，对教研活动给予指导，能从各方面关心帮助教师。学校有关于行政管理、教学、德育、总务等各项管理制度，有依法治校办公室，保证各项法规制度依法进行，教职工代表大会制度健全，按时召开，从而保证教师民主管理的施行。

(二)加强教学教研管理，努力提高教学质量。

1、制定了《二十一中教务处常规工作实施细则》，该细则以年为周期，将教学教研阶段性的常规工作根据教学教研工作的规律按月归纳排列，向相关教师公布，使教师明白在何时该做何事，避免了工作的盲目性。

(1)学期初将《教师教学工作手册》《校本教研工作手册》《教研组活动工作手册》下发，学期间进行统一检查，学期末收回存档，及时做到检查督促和记录。

(2)对教师的教案，学生作业，以抽查和定期检查相结合的形式，组织教研组长共同统一进行检查，并将检查情况做好详细记录，学期末将教师的教案(教学设计)收回存档。

(3)学期末，根据每位教师当学年的〈教师教学工作手册〉、教学设计，学生作业批改、课堂教学等情况，填写〈保定二十一中教师教学常规量化考核表〉分数汇总后入学年教师教学评估体系中。

(4)学校作息时间规范且执行到位，学生课业负担合理，学校按教育主管部门规定的课程计划开齐、上足课程外，实验开出率、信息技术上机率、图书浏览率也能达到要求，开设了心理健康教育，安全法制教育、综合实践等地方课程，中学生礼仪养成、布艺设计与实践校本课程，收到了较好效果。

根据新课程改革精神，关注每位学生发展，发展学生个性，实施常识激励制度，以挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同差异学生都能在愉快的学习状态中茁壮成长。

学期初，根据(校)区统测成绩，对每个年级的学生逢考必奖，并大张旗鼓地表彰：一是表扬总分年级前十名者，希望他们再接再厉，形成学习上的竞争之势;二是表扬学科优胜者，评出各班特长“星”，以“点”带“面”，全面发展;三是由年级组长、班主任、任课教师评出学习有长足进步的学生，认识到自己的实力，相信“做是最美的”!

如上学期语文组组织的“唱响五月”古诗文诵读比赛，全校各班推出二十六个节目代表全体学生参赛，选手们声情并茂的诵读激起了师生们一阵阵热烈掌声，通过此次活动，激发了学生热爱祖国灿烂的文化的热情，形成了“书声琅琅满校园”的局面。

教学工作以教育发展为根本，学校坚持让所有学生生动起来。每天坚持一个小时，每月一次体育项目对抗赛，一是恢复课间操、眼保健操，二是大力开展特色体育——空竹项目，特色突出，效果良好，三是举行了学校乒乓赛、拔河比赛、踢毽、空竹、跳绳、长跑------等，丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。

在学籍管理上，为了应对外地生流失严重的现象，制定了《xx一中关于义务教育阶段学生毕业的暂行规定》、《xx一中控辍保学暂行规定》，鼓励学生如期毕业。

4、教师评价。

为推进基础教育课程改革纵深发展，提高教师管理学生的责任和专业业务素质水平，每学期末都有序地组织学生对所任教学工作的全体教师进行了一次考核评价，记录存档。

5、校本课程、地方课程的开设。

根据国家课程改革纲要等文件精神，德智体美等全面发展的要求，均衡设置课程，各课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展。

国家课程：开齐开全开足。

地方课程：综合实践、法制安全、心理健康。

校本课程：中学生礼仪养成教育、布艺设计与实践。

(二)、教研管理工作。

1、抓好常规工作落实，推进新课程改革，努力提高教师业务能力。

(1)、各教研组根据教研室工作计划制订学校工作计划，规范教研组活动，教师主动承担各类公开课(或研讨课)教学任务，共开设公开课、研讨课四十多节，继续贯彻“推门听课”制度。每学期末，教学反思和学习笔记等教研活动做检查打分，结果做到详实、客观、公正，并纳入学年教师评估体系中。

(2)、依据学校校本研修计划，规范教研组活动，制定了《二十一中教研组活动记录手册》每位教师人手一册《校本教研工作手册》要求“有计划、有主题、有记录、有考勤、有总结、有效果”，充分发挥教师的主观能动性，积极探讨校本教研、培训计划策略的有益更新。

(3)、在日常教学中，把“教学反思”制度化，任课教师每月一篇，倡导在反思中推进教科研;反思教育观念，指导教科研;反思教学行为，推进教科研，反思实施过程，深化教科研。

(4)大力推行名师工程，制订了《xx一中骨干教师评选与管理办法》，定期开展校级骨干教师的.评选认定。09上半年进行了首次评选，有29位教师参评，通过自选课、推门课打分，学生打分，结合教学教研能力，评出校级骨干教师9人，并在此基础上推荐区级评选，其中3人获区级骨干教师称号，1人获市级骨干教师称号。在活动中，其他教师积极参与听课、点评，仅本次活动听课就达421人次。

(5)大力开展教师基本功竞赛活动，09下半年，开展了50岁以下教师演讲比赛，近50余位教师参加。活动锻炼了教师的演讲能力、应变能力，尤其是语言的组织和表达能力，活跃了教学教研气氛，丰富了教学教研形式。

2、校本课程开发。

为更好的落实国家教育方针，继续深入开展课程改革，开齐开全三级课程，以提高课程的选择性与适应性，根据我校学生实际和师资情况，制定可行的适合我校校本课程开发的计划方案，其中包括指导思想，开发领导小组，校本课程的开发和开发实施校本课程的管理机制等内容，先后开发开设了《中学生礼仪养成教育》、《布艺设计与实践》。

根据学校实际情况，制定了《xx一中校本研修三年规划》，《xx一中教师专业发展规划》。椐此，我们采取请进来或请校内资深领导教师开展讲座，座谈等多种形式的课本课程培训活动。聘请区教研室xx举办了《教学评估辅导》讲座，请我校主管教学的蒋校长举办了《如何为师——教育教学中的法律意识》、《课题研究的一般步骤》、《王金战的无差生教学原则》、电教处的计算机技能培训，教师们做了认真的笔记，从多方面提升了教师的教学业务水平和适应新课改潮流的能力。

4、加强课题研究，注重教育科研推行，积极组织教师参加课题研究，是提高教师理论水平和实践能力的有效途径之一。现我校现已立项区级课题8项，分布在每个教研组。

(六)存在问题及改进措施。

我们紧紧抓住这次评估检查的机会，主动自觉的查问题，扎原因，并整改措施，不断的完善教育教学管理制度，进最大限度的提高学校的社会知名度，但仍发现有诸多不如人意的地方：

(一)、存在问题。

1、我校各项制度健全，比较落实到位，但有待进一步精细化科学化。

2、由于转轨时间短，教研工作尚未完全落实到位，尤其是教师参加教研活动的意识淡漠，安乐于“教书匠”，向“研究型”、“学者型”的发展上缺少紧迫感，另外，教师论文尤其是课题研究方面的成果少。

3、校本教研理论依据不丰富，深度不够，有待扩充。

4、校本课程开发欠系统化、科学化，应使之更接近学生的实际需求。

5、教学质量不高，社会办学声誉亟待提高。

6、骨干教师在专业引领上作用不明显，校本教研质量亟待提高。

(二)整改措施。

通过学习新颁《中学教师职业道德规范》等相关教育法律、法规、文件、政策，形成一支爱岗敬业、甘于奉献、团结互助、共同成长，以师德优先、勇于执教、善于执教、甘于执教为荣的高素质、高风尚、高品德的教师队伍。

1、继续强化党员干部的先锋模范带头作用，岗位责任意识，制定领导干部工作考核评估办法，并认真落实。

2、强化校本教研制度建设，建立督导落实评价制度。

3、大力提高教学成绩，强化教学教研奖惩制度。

4、加强民主监督管理制度，增强广大教职工主人翁意识，注重教代会职能，增强学校管理工作透明度。

虽然如此，这次评估检查必将对规范我校义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们要把“可持续发展，努力创办科学教育、特色教育、和谐教育、发展教育、促进教育”的教育理念引入教育领域，培养学生终身学习能力，走一条“教育设备现代化、师资队伍序列化、教学管理科学化、教育科研创新化、育人观念整体化的道路。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的发展，做出新的更大的贡献。

期末教学工作汇报篇九

本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。有待以后改进。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

期末教学工作汇报篇十

我做为一名普通的领导干部，经常把学习作为修身、做人、为官的头等大事，加强政治理论学习，用邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想武装自己的头脑，提高思想素养，坚定政治方向，牢固树立科学的人生观、价值观。

在实际工作中，发挥好表率作用，对上，自觉接受和服从，把堂堂正正做人，规规矩矩用权，清清白白为政作为自己的行为准则，摆正个人与集体的关系，从大局出发，凡事的大局为重。从不自以为是，坚持做到按原则、按程序办事，不以权去谋私。

工作中奉行人人平等的原则，不拉帮结派，不搞亲亲疏疏，做到心口合一，秉公办事，切实通过自己的一言一行、一举一动，为党工作、为群众服务。

根据《市党政领导干部述廉、评廉、考廉工作安排意见》的要求，现本人结合自己分管工作，将个人履行廉政情况简要汇报如下。

期末教学工作汇报篇十一

时光悄然而逝，弹指一挥间，2008年春季学期已匆匆过去了。一路上，我们全体中心人本着_创新、团结、勤奋、向上、文明、健美_的校训，坚持_德育为首，育人为本，教学为主，质量立校_的宗旨，有过奋斗的足音，有过成功的欢愉，有过理性的思考，圆满的完成了本学期的教育教学任务，打造了一个阳光、幸福、和谐校园。现将本学期工作总结如下：

一、本着_以人为本__德育为首_的教育原则，开展学校德育工作，营造幸福的育人环境。

1、德育工作是学校教育工作的灵魂。本学期为了切实抓好德育教育，开学初学校首先成立德育工作领导小组，制定德育工作计划，同时要求各教师制定政治学习计划，利用课余时间加强政治学习。并选有经验，思想素质高的教师担任思品课教学，发挥思想品德课的作用，对学生渗透思想教育。为了把这项工作落到实处，学校积极倡导_教学生一天，想学生一生_的教育理念，并在第八、九周开展以_爱岗敬业、为人师表、教书育人_为核心的师德师纪活动，活动期间，各老师认真学习，积极讨论，及时反思，共写心得体会30篇，通过学习，严格规范了我们的教育行为和工作方式，使我们更加爱护和关心学生了，为营造幸福的育人环境夯实了基础。

2、各班主任利用晨会、班会，以《小学日常行为规范》及《公民道德建设纲要》为着眼点，抓学生的日常行为规范，并对学生进行以_两法知识_为主要内容的法制教育，有计划、有针对性地对学生进行品德教育，使学生养成良好文明的生活习惯，形成规范的校风、班风。如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关心、爱护学生入手，鼓励学生进步，郭艳芳同志经常家访，和家长共同抓好学生思想转变。武珺、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心，做好学生的思想教育工作。

4、5·12这个值得全国人民纪念的日子里，在举国上下掀起的献爱心热潮中，我们学校的全体师生不甘落后，纷纷伸出了援助之手，全校共计捐4179元，表现突出的班级有三年级一班，五年级一班、六年级一班、六年级二班，人均捐款5元多。学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋，捐款达50元，体现了大家的爱心。

二、以_质量为生命线_，重教师队伍建设，提高教学质量。

1、构建一支强有力的教师队伍。

教师的专业化发展程度决定教育教学的发展，提升教师的专业素质和水平是学校发展的头等大事。本学期来，我校结合青年教师多的实际情况，从多方面、多角度鼓励广大教师利用一切可以利用的机会，长期不懈坚持进修，并定期开辟业务学习时间，组织教师观看课改课改示范课、学习名人经验、，共同探讨教学中存在的问题，并要求每位教师深钻教研业务，更新教学观念，探索教学艺术，坚持互相听课、评课，共同提高。一学期下来，人均听课15节。像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上，有效的促进了同志间的交流学习。为构建和谐校园打下了基础。

一学期以来，广大教师都能自觉学习。通过检查，在政治学习上，绝大多数同志记笔记在35页左右，特别是李芳利、校艳同志均在50页以上；在业务学习上，人均25页以上，尤其像曹丽、马宁在35页以上。同时绝大多数教师还撰写了论文，尤为突出的有李茸老师写了3篇论文，武珺老师不但写了两篇论文，还写了2篇教案。其他同志多数写了2篇论文，在省上组织的论文征集大赛上有15位同志积极参与投稿。通过以上活动，有力的提高了教师素质，为构建一支强有力的教师队伍奠定了基础。

2、搞好教学提高质量。

学校的中心工作是教学，为了不断提高教学质量，学校首先要求各教师结合本班学生实际制定切实可行的教学工作计划，并认真落实。其次学校加强常规管理，以保证教学工作的扎实开展。本学期学校在第4、15、20周分别进行了3次常规检查，并做了详细记录，总结。像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采用电子备课，而且能着重标出重难点，并结合课文内容下载课件。对待学生的作业，老师们都能做到面批面改，注意纠错，并写好批改记录。在乡常规检查中获得了领导的好评。

以丰富多彩的教学活动为载体，促进教学质量的提高。在第六周举行的低年级写字竞赛活动中，许辉、王钰音、唐晗嫱等获得了一、二年级前五名；在第7周开展的中年级数学竞赛活动中，三·一的马颖琦、史维雪、四·一的王乐等取得前五名的好成绩；在17周开展的中年级语文素养竞赛中，五·一曹卓琳、四·二的曹亚荣同学受到了学校的奖励。同时在第4、5周和第7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中，李芳利、李海利、李茸、马宁、武珺、曹丽、曹卫茹同志用勇于参与，精心备课，上课，取得了良好的效果，有力的促进了教学质量的提高。

三、牢固树立_安全工作无小事__生命至上_的思想，狠抓了学校安全教育和寄宿生管理工作。

1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的安全工作领导小组，定期开展安全教育，对学生进行安全教育。学校与各班主任，各班主任与学生家长层层签订《安全责任书》，并坚持_三制_，即值周员责任制、家长接送制和学生_路队制_。全体教师都本着防患于未然，及时做好教育疏导工作，确保了全体师生的人身安全和学校财产安全。本学期校园无一例不安全事故的发生。

2、寄宿生人多，住宿、饮食环境很差，管理住宿的同志组能够克服困难，确保教学工作顺利开展，严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保学生饮食安全、卫生，使学生基本满意。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

四、注重体、音、美教学构建阳光校园。

阳光体育的理念在我校得以体现，全校树立健康第一的原则，开展两操一课，让学生勤动手，勤洗脸的同时，坚持搞好预防近视，预防传染病工作，使学生养成良好的卫生习惯，同时加强体育锻炼，利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动，对于音美课，要注意学生审美能力的培养，小制作的创造。为了把这一项工作落到实处，我校在_六·一_儿童节以各班为主要单位举行了集体舞蹈比赛。六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级取得了较好的成绩。这一活动的开展，使校园充满了勃勃生机，活跃了学生们的文化生活；响应了奥运的号召，受到了家长的好评。

五、众志成城为创建蒲城县远程教育示范校打下了坚实的基础。

期末教学工作汇报篇十二

在全行员工忙碌紧张的工作中又临近岁尾。

年终是最繁忙的时候，同时也是我们心里最塌实的时候。

因为回首这一年的工作，我们会计出纳部的每一名员工都有自已的收获，都没有碌碌无为、荒度时间。

尽管职位分工不同，但大家都在尽最大努力为行里的发展做出贡献。

时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将今年的工作做如下简要回顾和总结：

期末教学工作汇报篇十三

20××中取得满意成绩，很有必要总结一学年来的经验教训。

重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。为此，我把每个班的学生分为个化学学习小组，小组长便是化学成绩较好的同学。经常进行教学反思，特别是结合教学效果及时调整教法及做学生思想动员工作。我发现我们邵刚中学的学生都很胆小，感情也较脆弱，所以教学中我对他们多用鼓励、少用批评；也促使我多些耐心、经常与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法等。

教学中的几点反思（教训）：课堂教学的艺术性和严肃性要有机结合，真正使课堂组织收放自如，课堂气氛既活跃又严肃紧张。

期末教学工作汇报篇十四

转眼间一年的时光匆匆而去，回首过去的一年，心中感慨万千。在以前的工作单位，我要做的是按照他们指出道路走，而在附小这两年里，我清楚的明白，我们不仅要正确走路，而重要的是我们要学着自己开路，在学校各位领导正确带领下，我完成了一年的教学工作。先将我个人的工作总结如下。

“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。利用空堂时间听领导和老师们讲课，虚心向他们请教，学习丰富的教学经验、改进教学方式、定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

为了更好的贯彻实施素质教育，领会和运用新的课程标准，课堂上，我坚持把学习自主权还给学生，把课堂中更多的时间与空间还给了学生，始终注意学生的习惯养成教育，真正领会“以人为本”的教育真谛，关注不同层次的孩子，面向全体学生，为了每一个孩子的发展。

在教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，由于儿童生理的特点和在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程()，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

本着“为了学生的一切”的教育理念，为了让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏，我努力创设合作式学习的情境，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。在课堂上，为了给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会，我将评价的权利交给了学生。我经常鼓励就学生一段课文的朗诵或者一句话的表述过程互相进行评价。评价的方式是多种多样的，可以抓住同学叙述模糊的地方发问促使对方做进一步的说明，可以在赞同对方观点的同时做进一步的补充等等。通过实践证明，学生们在评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。而学生们互相评价时往往也是对问题认识与理解程度的直接反映，他们评价的语言更具有儿童语言的特色，这样表达更直接，也更容易被其他学生所接受。学生在评价中互相影响、互相启发，从而完成合作意识的内化与协作能力的提高。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学此文转自工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！