红领巾小课堂心得 红领巾课堂心得体会的(优秀9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

红领巾小课堂心得篇一

作为一名红领巾，参加红领巾课堂已经是我多年来的习惯。每一次上完课堂都会感受到不同的收获和成长。在这个特别的红领巾节日，我又再次参加了一次红领巾课堂。通过听课和认真思考，我更深刻地认识到了红领巾的意义和责任。

第二段：回顾

在这次红领巾课堂中，我受益匪浅。首先，我深入了解了红领巾的来龙去脉和发展历程。其次，我学到了许多红领巾必知的知识点，比如国旗、国歌、宪法以及礼仪等方面的内容。最重要的是，我明白了作为一名红领巾应该承担的责任和义务，如为祖国、为人民、为集体、为他人服务，提高自身素质、学习文化知识等方面。

第三段：收获

这次红领巾课堂，让我意识到需要不断学习和进步。以前，我可能只是简单地认为只要每天佩戴红领巾、召开升旗仪式就是红领巾了。但现在我理解到，红领巾代表的是一种精神和责任，是一种责任对社会和国家做出自己微薄的贡献，这是我很深刻的收获。

第四段：指导

在将来的日子里，我会更加严格要求自己，掌握更多的知识和技能，为集体和社会贡献自己的力量。我还要通过这样的课堂，去促进和加强班级团结，共同努力，为班级、学校和社会贡献自己的一份力量。

第五段：结论

总之，红领巾课堂是一门独特的教育课程，通过这个课程，我更加明白了红领巾的含义和责任，有了更深层次的认识。我会珍视这次课堂的经历，将学到的内容用于实践和实际生活中，将自己的工作、学习、生活做的更好，为本班、本校、本社会的发展贡献自己的力量。

红领巾小课堂心得篇二

那是一年级时，我刚入学，看着哥哥姐姐们胸前佩戴整齐、鲜艳的红领巾，心中很是羡慕，时常问妈妈：“我什么时候才能戴上红领巾呀?”妈妈抚摸着我的头，微笑地说：“快啦，你快要成为少先队员啦!”我听了，天天数着日子，盼着星星，盼着月亮，终于盼来了这一天。

那天下午，阳光明媚、微风和煦，蔚蓝的天空中飘浮着几朵若隐若现的云朵，鸟儿站在树杈是叽叽喳喳的，不知在唱些什么，大概也在为我们庆祝吧!

“丁零零”，上课铃声响起来了，一年级五百多名学生整齐地排列在操场上，由家长亲自给我们戴上鲜艳的红领巾。新队员站得笔直笔直，好似一棵棵挺立的小松树，每个人的脸上都写满了兴奋。微风轻轻拂过，胸前的红领巾伴着雄壮的队歌随风飘扬，宛如一簇簇鲜红的火焰在胸前舞蹈。这鲜艳的红领巾是国旗的一角，是用战士们的鲜血染成的啊。我们站在操场上，跟随着总辅导员一同庄严的宣誓，每张小脸上都洋溢着幸福与激动。

这兴奋、激动与神圣在我心中涌动：啊，我终于戴上了红领巾，终于成为了一名光荣的少先队员!我一抬头，天似乎更蓝了，云彩似乎更洁白了，再看看校园的榕树，叶子似乎更绿了，鸟儿们的歌声更清脆了。心中的激动与神圣好像要喷涌而出。这激动与神圣，伴随着胸前飘扬的红领巾，和我一起度过了快乐的小学时光。

“红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩……”这熟悉的歌声又传入耳中，我深情地看了看胸前飘扬的红领巾，幸福地笑了。

红领巾小课堂心得篇三

红领巾课堂是一个国家力量的象征，课堂的目的是让学生学习科学知识，从小培养爱国精神，了解国家建设的重要性。在这个课堂上，我们不仅学到了理论知识，还学到了实践技能。它为我们提供了一个学习和成长的机会，如今，我终于走到了课堂的结尾，回首过去，感慨万千。

通过这个课堂，我学到了许多新知识，并且在实践中体会到了实用技能。在课堂上，我们从小富婆6个H的概念到猎奇培训，从海报设计到文化研究，这些知识和技能都让我受益良多。通过制作海报，我不仅提高了美术素养，还锻炼了制作技巧和观察能力。在分享故事的活动中，我了解了不同地区的文化背景和历史渊源。同时，这个课堂也教育了我们，让我意识到自己的身份和责任，鼓励我们树立正确的世界观和人生观。

在课堂上，我们一起学习，交流感受，互相帮助。因此，我们建立了深厚的友谊。我和同学们时常在一起讨论问题，共同思考解决方案。课堂上的官方活动和班级活动都在培养我们的集体意识，让我们更加团结。我们一起经历了许多活动，例如野外拓展、班队比赛和战队挑战，这些活动让我们彼此更加认识，建立了真正的友谊。

在这里，我要感谢红领巾课堂，它是我成长道路上不可或缺的一部分。在这个课堂中，我所学到的不仅仅是知识和技能，还有朋友和团队精神。我深知，这个课堂带给我成长需要的不仅仅是教育方式上的方向指引，也包括环境的影响和教师的关爱支持。我为自己能够成为这个课堂的一员而感到自豪。

第五段：未来展望

当我回忆起这个课堂的时候，我感到无比珍惜。我坚信，这个课堂会是我成长路上不可磨灭的印记，也会是我未来发展中的一份宝贵资源。未来，我将发扬红领巾的精神，不断的学习，积极锻炼自己的技能，为社会做出贡献。在未来的岁月里，我愿为学习和发展而努力奋斗，为实现自己的理想而努力拼搏！

红领巾小课堂心得篇四

二（5）班

保 中平

这学期开学不久的一天，我像往常一样下课后没有回教研室休息，而是留在教室里批改学生前一天的作业，好几个同学围着我看，边看边和我聊天，其中一个男生说：“保老师!戴红领巾有点烦。”我看了他一眼，问道：“为什么？”他看看我，怯怯的说：“晚上睡觉时要取掉，第二天早上起床时又要想着戴，忘了还会被老师批评！”我想了想说：“如果实在烦，你就把红领巾还给我吧！别做少先队员，以后别戴了！”他听了我的话，急切的说：“不！我要戴的。”这时上课铃响了。上课时，我说：“刚才有同学‘戴红领巾很烦’，如果有不愿意戴的，可以把红领巾还给我，老师不给你增加麻烦，不要你戴。”学生听了，都说：“我们要戴的，不麻烦！”我接着强调：“如果不麻烦，要戴就请大家戴好，戴端正，别弄脏了，别弄丢了！能做到吗？”学生一起大声说“能”。

分析：学生怕戴红领巾是随着年龄增大而增加的，一年级的学生期盼戴红领巾；二年级学生刚戴红领巾，很新鲜；三年级学生就开始怕戴红领巾了，五六年级学生就更怕戴红领巾了，参加值日的老师都碰到学生没有戴红领巾的情况，有的学生在进大门时戴上红领巾，一进大门就把红领巾取下来。如果课间到各班检查，也一定是“越是高年级，戴红领巾的学生越少，有的班级可能戴红领巾学生一个也没有。”学生不喜欢戴红领巾，与学生的的年龄特征有关，不可否认，也与我们老师的教育和管理有关。

1、从学生的年龄特征看，爱美是人的天性，当今时代是一个物质相对充裕的时代，人的穿着不再单调，不再是灰白两色，草绿时髦的年代，当今时代更是彰显个性的时代，统一的着装不被人们推崇。学生作为时代的一份子，当然也离不开时代的感染和熏陶，追求个性和特色也充斥着学生的心灵，对于相对统一的红领巾来说，不被学生喜欢也是情理之中。但作为少先队员，红领巾是少先队员的标志，不带红领巾的少先队员，一定不是一个优秀的少先队员。

2、从我们老师的教育看，我们有责任教育学生，使学生充分认识红领巾的意义，少先队与红领巾的相互关系，戴不戴红领巾是区别是否是少先队员的基本特征。

2、作为少先队员，红领巾是少先队员的标志，戴红领巾是少先队员义不容辞的责任和义务。班主任有责任要求学生戴好红领巾，对不戴红领巾的学生或红领巾不整洁的学生，我们应该严肃批评，要求学生及时改正。

3、理解学生对美的追求。对于高年级学生，特别是六年级学生，根据学生的年龄特征，他们即将进入青春期，较早发育的学生已经进入青春期，对他们追求个性，追求时尚的做法，我们老师也应当理解。

4、加强对学生的心理辅导。学生的不正常言行，都与学生的不健康心理有关，作为老师，我们有责任也有义务加强对学生的心理辅导，帮助学生解决他们容易碰到的心理问题，引导他们树立正确的世界观、人生观。对戴红领巾问题，我们既要让他们充分认识戴红领巾的意义和作用，也要让他们充分认识戴红领巾也是少先队员义不容辞责任和义务。

红领巾小课堂心得篇五

近日，我参加了学校组织的一次红领巾小课堂活动。在这次活动中，我受到了许多启发和教育，收获颇丰。下面我将结合自己的亲身经历，从知识学习、道德修养、红领巾文化、团队合作和个人成长五个方面，来谈谈我的心得体会。

首先，通过这次红领巾小课堂活动，我学到了许多有趣的知识。老师们采用寓教于乐的方式，生动形象地讲解了各种知识，如科学、历史、文学等。特别是他们用红领巾故事引出了一系列的知识点，让我们觉得知识并不枯燥，可以通过红领巾这个象征作为桥梁，更好地学习和理解知识。

其次，红领巾小课堂活动给我上了一堂深入的道德修养课。老师们在讲解红领巾四送礼原则的同时，还通过一些案例和故事来强调道德行为的重要性。我在活动中深刻体会到，做一个有道德操守的人是多么的重要，这不仅仅是为了自己的学习和成长，更是为了社会的和谐和进步。

第三，红领巾小课堂活动让我更加了解了红领巾文化。红领巾作为共青团的象征，承载着无数先辈的奋斗和牺牲。通过这次活动，我知道了红领巾的来历、寓意以及它在中华儿女心中的重要性。红领巾是我们共同的骄傲，代表着我们的红色精神和担当精神。

第四，红领巾小课堂活动提供了一个优秀的团队合作的机会。在活动中，我们被分成小组，互相激励、帮助、协作完成任务。通过团队合作，我学会了倾听和尊重别人的意见，学会了与人相处以及团队协作的技巧，提高了自己的综合素质。

最后，我从红领巾小课堂活动中获得了很大的个人成长。通过活动的参与和互动，我提高了自己的表达能力和自信心，在与他人交流中更加积极主动。我也更加明确了自己的责任和使命，坚定了自己的目标和信念。

在这次红领巾小课堂活动中，我深深地感受到了红领巾的责任和使命。作为新时代的红领巾，我们要时刻牢记共青团的信念和宗旨，自觉把红领巾系在心上，用真心实意为他人服务，用实际行动来践行红领巾的精神。我相信，通过这次活动的学习和体验，我们红领巾的孩子将会更加优秀，更具责任感和奉献精神。

总之，这次红领巾小课堂活动对我来说是一次难忘的经历，它让我学到了知识，修养了道德，了解了红领巾文化，锻炼了团队合作，促进了个人成长。我想将这次活动的收获与友人分享，希望他们也能获得类似的体验和成长。同时，我也会将这次活动中的收获和体会铭记在心，努力将红领巾精神发扬光大，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

红领巾小课堂心得篇六

我是一条红领巾，我是棉布的，红色的一条三角形布，被我的小主人系在脖子上。今天我度过了难忘的一天。

早上六点，我的小主人起床了，他匆匆忙忙地将我往脖子上一搭，随手扯了扯，捆了半边，一拉，就完事了，我心里说，小主人，你弄得太匆忙了，今天的系法有误，可是我说不出话来，小主人已经又匆匆忙忙地背着书包出门了。

在上学的路上就已经有几个商铺的叔叔阿姨忍不住瞟了我一眼，我的脸刷地红了，可是小主人感觉不到，因为我本来就是红的。

到了学校大门，门卫室的大叔叔老远就看到了小主人，他愣了一下，伸手大呼，“哎那个，小朋友。”小主人怕迟到，已经呼忽地冲过了大门，进入了学校。

到了教室，经过了早读课，早读课上倒是没有人注意到我，可是一到下课时间，于珊珊等女同学就看到我了，于珊珊说，“徐林林，你的红邻巾歪了，一边长一边短。”我的小主人说，“不管它，随它这么歪着。”我的脸又红了。

大家七嘴八舌，我恨不得找个地缝钻进去。

终于小主人顶不住压力把我解开了，重新认真地系了一遍。啊哈，我终于不瘸腿了，两边整齐的两条腿了!

红领巾小课堂心得篇七

红领巾课堂是每一个中国学生成长过程的见证，它是我们学习风貌的代表，是我们思想品德的塑造与时代精神的结晶。在这个课堂里，我们接受了许多有关爱国、热爱家乡、勤俭节约、继承优秀传统文化等方面的教育，这些教育对我们的成长产生了难以估量的影响。

在红领巾课堂中，我们可以感受到老师的教育情怀，这种情怀不仅仅是一种对工作的执着和热爱，更是对学生成长的真正关爱。在老师的引领下，我们更能够明晰自己的人生方向，对未来更加充满憧憬。

第三段：红领巾课堂给我们带来的启示

红领巾课堂是培育爱国主义教育的浓厚土壤，通过学习爱国主义教育，我们在心中埋下了爱国、爱家、爱校的种子，拥有了坚定的道德底线和精神支柱。同时，更使我们懂得了勤劳、守纪、友善等优秀品质，形成了追求卓越的品质。

第四段：红领巾课堂对我们未来的影响

在我们成长的道路上，红领巾课堂帮助我们树立了正确的人生观和价值观，在往后的学习和工作生涯中，着重于继承与发扬优良传统文化，重视社会公德，让自己成为一个有担当、有责任、有信仰的人。

第五段：结尾

红领巾课堂深入刻画了中国学生成长的过程，它让我们明白了什么是真正的爱国主义，什么是真正的道德品质，同时它也引导我们走向更加美好的生活和未来。红领巾课堂对于我们每一个人来说，都有着至关重要的作用，它将永远是我们心中一道靓丽的风景。

红领巾小课堂心得篇八

红领巾，好似一条船，载着我们向成功进发。红领巾，好似一颗星星，照亮着我们的心灵。红领巾，更像一位大姐姐，鼓励我们要不畏困难，鼓起勇气。

有一天，我们一大伙在玩游戏，忽然，我的手被不知到谁狠狠得扭到后面，痛的我像冒了火一样。 我青筋暴起，气不打一处来，转过身来，不管三七二十一，握紧拳头——“砰!!!”的一声。徐炜众的眼镜被报销了，他的'鼻血像火山爆发似的从鼻子里喷了出来，血溅到地板上。他立刻被送到办公室“抢救”，同学们在清理现场，把那副眼镜七拼八凑，放到讲台上当证据。而我傻呆呆的愣住了，于是乎，我也被请到办公室里，老师开始审问我，我一边回答一边偷偷地看看徐炜众，太可怕了!不一会儿，徐炜众被他爸爸接去看医生了。

到了晚上，我特地在妈妈的陪同下到徐炜众家中向他认错，我还以为他这次不会原谅了我，但没想到，徐炜众和他的家人很客气的请我们和饮料，徐炜众还邀请我到楼上看他自己的天地。

这天我在炜众家玩了很久才回家，他还邀请我下次在去他家玩。在回家的路上，我看着自己胸前的红领巾笑了，红领巾多谢你提醒我去认错，我才没有损失这个最好的朋友。

红领巾小课堂心得篇九

近日，我参加了学校组织的红领巾小课堂活动，通过这次活动，我对红领巾小课堂有了更深入的了解，并深感受到了红领巾小课堂的重要性。下面，我就为大家分享一下我的心得体会。

第一段：红领巾小课堂的背景及意义

红领巾小课堂是由共青团、少先队、学校共同组织的一项活动，旨在弘扬共青团、少先队的优良传统和光荣历史，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这个平台，学生们可以更全面地了解党的基本原则和党的建设，增强对社会主义核心价值观的认同，并培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，是培养学生成为优秀、合格社会主义建设者的重要途径。

第二段：红领巾小课堂的内容及形式

红领巾小课堂不仅涵盖了共青团、少先队的有关知识，更重要的是将这些知识贴近学生的生活，让学生在学习中感受到充满活力的能量。课堂上，老师们通过讲解、展示、互动等方式，使学生积极参与其中。不仅了解到有关共青团、少先队的历史事件和优秀先进人物，更能够切身感受到他们为社会作出的贡献和付出，进而引导学生向这些先进人物学习，培养学生的责任感和使命感。

第三段：红领巾小课堂对学生的影响及收获

参加红领巾小课堂的活动，使我受益匪浅。一方面，我对党的基本原则和党的建设有了更全面的了解，对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，并且形成了比较明确的价值观。另一方面，通过了解优秀先进人物的事迹，不仅激发了我向先进人物学习的强烈愿望，更明确了我未来的奋斗目标。同时，参加红领巾小课堂的活动，也增强了我的团队合作能力和表达能力，培养了我积极向上的精神风貌。

虽然红领巾小课堂的活动非常有趣且富有意义，但也有一些可以改进的地方。比如，可以增加一些互动环节，让学生积极参与其中，增强学生对知识的吸收和记忆。另外，可以邀请一些青年志愿者或共青团、少先队的成员来给学生进行讲解和分享，让学生通过实际行动来感受到志愿者和团队的力量。

第五段：我的未来计划与展望

通过参加红领巾小课堂活动，我明确了自己的未来目标，即将来要积极参加共青团的活动，为实现共产主义的理想而努力奋斗，同时争取成为一名合格的共青团员，为推动社会主义建设贡献自己的力量。我也希望红领巾小课堂能够在未来的发展中不断完善和创新，为更多的学生提供培养爱国主义、集体主义和社会主义思想的机会，引导大家树立正确的价值观，为建设美好社会贡献力量。

通过这次红领巾小课堂活动，我深刻感受到了党的建设对我们青少年的重要性，明白了自己作为一名学生应该怎样努力学习和提高自己。我将在今后的学习中，不断增强自己的爱国主义情感，努力学习党的理论知识，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也期待着红领巾小课堂的更加精彩的发展，并希望更多的学校和学生能够参与其中，共同推动社会主义建设进程。