2023年蜜蜂 蜜蜂心得体会(通用10篇)

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蜜蜂篇一

蜜蜂是自然界的奇迹，是劳动的化身，它们不仅为我们提供了美味的蜜，还承担着授粉的重要任务。在与蜜蜂相处的过程中，我深刻地感受到了它们的勤劳、协作和奉献精神。下面我将从与蜜蜂相遇、观察蜜蜂的行为、蜜蜂的劳动和蜜蜂的心智这几个方面，谈谈对蜜蜂的心得体会。

与蜜蜂相遇是一次奇妙的经历。在一个阳光明媚的清晨，我来到了蜜蜂养殖基地，眼前展现的是一片繁忙而有序的景象。蜜蜂们忙碌地飞舞着，忽而停在花朵上采集花蜜，忽而返回蜂巢，整个过程有条不紊。我被蜜蜂们的勤劳和高效所震撼，这个小小的昆虫竟然能完成如此复杂的工作，令人敬佩不已。

观察蜜蜂的行为也是一种启发。蜜蜂的各种行为都围绕着蜂巢和花蜜展开。当它们返回蜂巢时，会通过振动翅膀和发出特定的蜂鸣声来传递信息。这种高度发达的交流系统让我惊叹，也让我想到了人类社会中信息传递的重要性。蜜蜂在采集花蜜时，会利用自己身上的绒毛把花粉粘在身上，然后通过亲吻其他蜜蜂将花粉传递给它们，实现了花粉的传粉过程。这种互助互利的行为让我深深地感受到了团队合作的力量。

蜜蜂的劳动是辛勤而高效的。蜜蜂从清晨开始工作，一直到傍晚。它们不分昼夜，不知劳累地为了蜂巢的建设和花蜜的采集而努力奋斗。蜜蜂们个个都是劳动的楷模，它们用自己的勤劳为我们提供了丰富的蜜源和水果。蜜蜂的高产和高效使我深刻地认识到，只有勤劳才能创造美好的未来。

除了劳动，蜜蜂还具有惊人的智慧。科学家们发现蜜蜂的智商远高于我们的想象。蜜蜂能够记住不同花朵的位置和香味，具有高度的定向能力。它们还具备识别颜色的能力，能够区分出不同颜色的花朵，从而选择合适的花朵采集花蜜。蜜蜂的这些智慧特征让我惊讶不已，也让我思考人类与蜜蜂的关系。我们应该借鉴蜜蜂的智慧和勤劳，为自己的生活和工作找到更好的方向。

蜜蜂是自然界的奇迹，它们以不离不弃的奉献精神为人们奉献着美味的蜜和授粉的服务。与蜜蜂相处的过程中，我深深感受到了它们的勤劳、协作和智慧。蜜蜂的劳动和智慧应该成为我们学习的榜样，我们应该珍惜和保护它们，让它们继续为人类的福祉贡献力量。

蜜蜂篇二

活动目标

1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的能力

教学重点、难点

重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

活动准备

前期活动：小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验： 有关春天的小动物的认知经验。

环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。

活动过程

兴趣导入——操作体验（扮一扮）——游戏体验——活动延伸

1、兴趣导入：

（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音？

（2）出示图片：蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

2、操作体验：

3、游戏体验：

（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

4、活动延伸：

教学反思

蜜蜂篇三

第一段：蜜蜂的重要性和奉献精神（起始段）

蜜蜂是自然界中不可或缺的一员，它们以其勤劳和奉献精神给我们带来了许多好处。蜜蜂不仅提供我们美味的蜜糖，还帮助传播花粉，促进了植物的繁殖。虽然蜜蜂的存在对我们的生活至关重要，但是我们往往忽略了它们的价值。最近，我有幸参观了一个蜜蜂养殖场，对蜜蜂的重要性有了更深刻的认识，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：蜜蜂的社会结构和劳动分工

蜜蜂具有高度的社会性，它们生活在一个紧密组织的社群中。在蜜蜂社群中，以女王蜂为中心，分为工蜂、雄蜂和王蜂这三个不同的角色。女王蜂主要负责产卵，而工蜂则负责筑巢、采蜜和酿蜜。与此同时，雄蜂主要负责交配。这种严密的劳动分工使整个社群能够高效地运作，每个蜜蜂都承担着重要的角色。蜜蜂们的协作和配合让我深感惊叹，也让我认识到了团队合作的重要性。

第三段：蜜蜂的勤劳和奉献精神

蜜蜂以其勤劳和奉献精神而闻名。工蜂们每天不知疲倦地飞行数英里，采集花蜜和花粉回巢。他们要为了生存和繁衍不断努力，承受着风雨的洗礼。另外，蜜蜂还会不惜牺牲自己的性命来保护巢穴和女王蜂。蜜蜂们的敬业精神让我敬佩不已，也激励着我在日常生活中要更加勤劳和奉献。

第四段：蜜蜂之于自然和人类的重要性

蜜蜂是自然界中不可或缺的一部分，它们对植物的传粉作用至关重要。根据统计，超过三分之一的全球食物供应依赖于蜜蜂的传粉。没有了蜜蜂，我们将失去许多有营养的水果和蔬菜。此外，蜜蜂还为我们提供了丰富的蜜糖，是一种健康的天然甜味剂。我们应该更加重视蜜蜂的价值，保护他们的生存环境，以确保我们自己的生活质量。

第五段：蜜蜂给我带来的启示和反思（总结段）

参观蜜蜂养殖场给我带来了许多启示和反思。蜜蜂的勤劳和奉献精神让我深感敬佩，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的生活和工作中，我会更加注重勤劳和奉献，发扬蜜蜂的精神。同时，我也会更加重视保护环境，为蜜蜂提供更好的生存条件。蜜蜂是大自然的礼物，在享受蜜糖的同时，我也深感感激和珍惜。

蜜蜂篇四

通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。

【游戏准备】

纸杯（采蜜工具）人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个；背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。

2.经验准备：幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。

【游戏过程】

一、热身活动，律动导入

1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。

2.师（师幼戴上头饰）：今天天气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。（在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。）

二、熟悉动作，掌握技巧

1.师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具（纸杯）采花蜜了。请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。

2.师（示范并讲解动作要领）：要把采蜜工具（纸杯）倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”（乒乓球），放在上面（杯底上）；一次只能采一滴“花蜜”（一只乒乓球）。（请个别幼儿模仿）

4.师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜”，先来练一练运“花蜜”的本领吧。（幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模仿练习。结束后，继续分立成四列纵队）

5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。

三、明确规则，进行游戏

1.师：现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了！天色也已不早，我们要把“花蜜”运回家了。

2.师：小蜜蜂回家路途比较遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜”搬运回家。（教师示范过障碍，运“花蜜”到家，再原路返回出发地）

3.师：如果不小心”花蜜”掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，继续搬运。（请每队的第一位幼儿尝试一次）

4.小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导，鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次，要求幼儿把采蜜工具（纸杯）放在家里的框里。

四、游戏结束，放松活动

师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。（在轻音乐声中做放松运动）工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。（在音乐声中出场）

蜜蜂篇五

在大自然的花海中，有一群勤劳又有组织性的工蜂，它们就是蜜蜂。蜜蜂是我们身边最为熟悉的虫类之一，它们以其勤勉和团结的精神成为了许多人向往的象征。而当我们仔细观察和研究蜜蜂的生活方式时，我们不禁会被它们的种种行为所感动和启示。在与蜜蜂长时间相处的过程中，我深深地体会到了蜜蜂的智慧和团结精神。下面我将从勤勉、合作和无私三个方面来谈一下我对蜜蜂的心得体会。

首先，蜜蜂的勤勉是无可置疑的。蜜蜂一生都在为了群体的生存而奋斗，从采蜜到筑巢、饲养幼崽等等，它们从不懈怠，时时刻刻都在为了家族、为了群体做出自己的贡献。在生活中，我们常常感叹时间不够用，总是觉得一天只有24小时不够用。这时，回想起蜜蜂，我们不禁对自己的懒散感到羞愧。我们应该像蜜蜂一样，充分利用时间，不停地努力和奋斗，做到高效工作，从而更好地实现自己的价值。

其次，蜜蜂的合作精神也令人深思。蜜蜂始终坚守在自己的岗位上，互相配合，共同完成任务。作为一个整体，蜜蜂们能够顺利完成复杂的工作，这种高度的协作是令人佩服的。在我们的社会中，合作精神可以使我们的工作更加得心应手，取得更好的成绩。不论是在学校、在家庭还是在公司，相互之间的合作和理解，能够使得事物井然有序，也能够使个人提高其影响力和领导能力。

最后，蜜蜂的无私也是令人感动的。蜜蜂在采蜜时总是将自己的所得奉献给整个族群，毫不保留。对于它们来说，家族利益高于一切，个人的付出以整个群体的幸福为宗旨。这种无私精神给我们上了一堂珍贵的人生课堂，让我们明白，只有为他人着想，才能真正获得内心的安宁和满足。我们应该学习蜜蜂的无私，将自己的力量贡献给对社会有益的事业，为人类社会的进步和发展做出自己的贡献。

总结起来，蜜蜂给予我们许多宝贵的启示，它们的勤勉、合作和无私是我们追求的理念。作为学生，我们应该向蜜蜂学习，以蜜蜂的精神为指引，努力奋斗，为自己的成长和社会的发展作出贡献。同时，我们也应该向蜜蜂学习，学会团结协作，摒弃个人主义的思维，积极参与到小组、社团等集体之中，共同完成任务，提高个人的综合素质。蜜蜂的心得体会，将给我们在求学和日常生活中带来不一样的启示，成为我们成长中的重要一课。让我们一起努力，向蜜蜂学习，使我们的人生更加充实，有意义。

蜜蜂篇六

从前有一群小蜜蜂住在老榕树上，它们又勤劳又好心。

一天，黑熊匆匆忙忙地赶过来，它说：“我表哥从遥远的亚马逊森林回来，我想让他尝尝蜜。

第二天，小兔风驰电掣地跑到榕树下，说：我妈妈感冒发烧、流鼻涕，啄木鸟医生说只有蜂蜜才能治好。小蜜蜂也拿了一罐蜂蜜说：“拿去吧。”不管谁来，小蜜蜂总是热情的招待。

蜜蜂篇七

蜜蜂是一种非常特殊的昆虫，它们不仅勤奋努力地采集花粉和花蜜，为人类提供美味的蜜糖，还是整个生态系统中重要的授粉者。我曾经观察过一段时间蜜蜂的生活，并从中获得了一些珍贵的心得体会。

首先，蜜蜂的勤奋是无与伦比的。无论是在炎热的夏天还是寒冷的冬天，蜜蜂都在不停地飞舞，忙碌着采集花粉和花蜜。我曾经看到一只蜜蜂在一朵鲜艳的花朵上停留了很久，它细心地用嘴吸取着花蜜，又用脚上的绒毛携带着花粉。这个过程看起来简单，但却需要蜜蜂不断地飞舞、采集和携带。蜜蜂的勤奋教会了我坚持不懈的精神，让我明白只有付出真正的努力，才能获得真正的收获。

其次，蜜蜂的团队合作能力令人叹为观止。在蜂巢中，每只蜜蜂都有着明确的分工，有的负责采集，有的负责照料幼崽，还有的负责建造巢穴。每只蜜蜂都在默契地配合着，共同构建一个完美的家园。我曾经观看过一只蜜蜂小组在采集花蜜时的场景。它们井然有序地从花朵间穿梭，快速而准确地采集花蜜，并按照规定的路径返回蜂巢。这种团队合作的能力令我深受触动，我明白一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能取得更大的成就。

另外，蜜蜂的自我牺牲精神令人敬佩。当蜜蜂感知到有危机的时候，它们会不顾自身的安全，积极地保护蜂巢。我曾经目睹过一群蜜蜂在蜂巢外与凶猛的外敌激烈争斗的情景。蜜蜂并不畏惧，而是毫不犹豫地冲向敌人，用自己的生命保护蜂巢。这种无私的奉献精神让我敬佩不已，我明白只有舍小我、顾大家，才能真正做到无私无畏。

最后，蜜蜂的生活方式也给我留下了深刻的印象。它们遵循着严格的规律，以保持蜂巢的正常运作。例如，蜜蜂会随着季节的变化，调整自己的活动范围和策略。它们会根据花朵的开放情况，选择最合适的时间和地点采集花粉和花蜜。这种守时守节的生活方式让我深深地感受到了生活的秩序和规律的重要性，也教会了我如何适应环境，合理安排自己的生活。

总之，蜜蜂给予我们很多启示和教育。它们无私奉献的精神、团队合作的意识、勤奋努力的态度，以及严守规律的生活方式都值得我们学习和借鉴。与蜜蜂相比，我们人类仍然有很多不足之处，应该不断努力，发扬蜜蜂的优秀品质，为人类社会的进步贡献一份力量。让我们从蜜蜂那里汲取智慧，踏实前行。

蜜蜂篇八

教学时间：

年    级：四年级（第一学期）

课    型：综合课

课    题：

教学目标 ：通过学习本课，教育学生爱护蜜蜂，学习蜜蜂的优良品质。

教学过程 ：

一.        师生问好。

（师） 同学 们  好(生)老    师 您    好 老师您  好！

二.交待本课学习内容：

本课教学内容有：学习音乐知识

节奏练习

视唱练习

学唱歌曲

三.音乐知识

顿音记号

四.发声练习：（移调）

mi

ma

要求：声音圆润，连贯

五.节奏练习

六.视唱练习

5  4 | 3  -  | 2 3 4 2 | 1 -  |

七.导言

（师）同学们：我们见过蜜蜂吗？它对人类有什么贡献？（生） “见过”蜜蜂能酿蜜。（师）对，蜜蜂勤勤恳恳为人类做贡献，我们应该爱护，好不好？下面我们就学习一首表现的歌曲。（出示大歌片）

八.范唱：提示学生带着两个问题去听：

1、            这首歌曲表达了什么内容？

2、            用什么感情演唱？

师：你们眼睛看着大歌片，耳朵听老师演唱，心里想着这两个问题。（范唱后提问）

（生甲）表现了儿童爱护蜜蜂。

（生乙）用亲切的感情去演唱。

随琴默唱二遍。

九.视唱                师弹琴轻声视唱

大声视唱

十.找学生有感情地朗读歌词。

十一、学生填词，纠正错的地方。

十二、熟练后进入原速，进入感情。

1.有感情的演唱

十三、艺术处理            2.声音要轻

3.唱足时值

十四、歌表演

十五、小结：通过学习一课，我们要爱护，学习辛勤劳动的优良品质。

蜜蜂篇九

蜜蜂是一种非常重要的昆虫。它们不仅是花粉和花蜜的主要传播者，也是植物繁殖的关键环节。在生活中，我们常常可以看到蜜蜂忙碌地飞来飞去，采集花粉和蜜汁。然而，在与蜜蜂的亲密接触中，我深深领悟到了一些道理。蜜蜂教会了我努力拼搏、团结协作以及积极向上的生活态度。下面，我将详细阐述我与蜜蜂的亲密接触中的一些心得体会。

首先，蜜蜂教会了我努力拼搏的精神。蜜蜂总是不停地采集花粉和蜜汁，为了保证蜂巢里的蜂蜜充足。无论是天气炎热，还是风雨交加，它们都毫不怠慢地工作着。我深深地被它们坚持不懈的精神所感染。它们告诉我，只要肯付出努力，就一定会有所收获。正是这种努力拼搏的精神，让蜜蜂们得以维护自己的家园，并且为人类提供丰富的花蜜和其他蜂产品。

其次，蜜蜂还教会了我团结协作的重要性。蜜蜂生活在一个完整的社会体系中，每个蜜蜂都有自己独特的角色。蜂王负责产卵，工蜂负责采集食物，雄蜂负责交配等等。它们紧密合作，默契配合，共同维护着整个蜂群的利益。从蜜蜂的行动中，我明白了团结协作的重要性。一个人的力量是有限的，但是如果大家齐心协力，就能够创造奇迹。团结协作不仅可以提高工作效率，还能够解决困难和问题，实现更大的目标。

此外，蜜蜂给我留下了积极向上的印象。每当我看到蜜蜂采集花蜜时，总是充满活力和快乐的表情。它们从未抱怨工作的辛苦，总是尽心尽力地去完成自己的任务。这令我惊叹，同时也让我意识到了积极向上的生活态度的重要性。无论遇到什么困难和挑战，都应该保持积极乐观的心态，勇往直前。只有这样，才能更好地面对生活的种种不如意，积极应对并找到解决办法。

最后，蜜蜂让我意识到了环境保护的重要性。蜜蜂是植物传粉的重要斡旋者，它们的存在对于维护植物多样性和生态平衡具有重要意义。然而，由于城市化的加速和农药的大量使用，蜜蜂的栖息地和食物越来越稀缺。蜜蜂的数量逐渐减少，这也对生态系统产生了一系列的负面影响。因此，我们每个人都应该加强对环境保护的意识，减少污染物的排放，保护蜜蜂的生存环境，让它们能够继续为人类生产花蜜，传播花粉。

总结起来，蜜蜂给予了我许多启示。它们教会了我努力拼搏的精神，团结协作的重要性，积极向上的生活态度以及环境保护的重要性。这些都是我们在成长中应该具备的素质和精神追求。未来，我将一直保持学习蜜蜂那种勤劳、团结、积极的精神，为实现自己的目标努力奋斗，并为社会做出积极的贡献。

蜜蜂篇十

1、掌握一个升号调do  re  mi  fa  sol 的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=c改写在 do=g的谱上。

2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。

教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。

教学进度：第三教时。

教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。

教学模式：情境教学模式。

教学模式流程：

教学过程：

一、情境导入：

1、听《拍手歌》进教室并做简单律动。

2、问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。

3、模仿练习与重点乐句解决：

a、模仿练习：

听、唱几组模仿进行的音。

b、重点乐句：

（1）从模仿练习引出第二乐句的c大调旋律。

（2）板书出示

提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）

（3）学生再唱一遍，然后教师用g大调的音高唱一遍。

提问：老师唱的和你们一样吗？

学生回答：略

引出教师唱的是g大调。

（4）改写旋律（从do=c改写在 do=g）

方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。

（5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。

4、情境布置的导入：

（1）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”。

（2）设问：是谁要飞到大树林中来？

5、情境布置：

师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。

流  程  说  明

情境导入可以景激情，使学生尽快进入一种美的氛围之中，设置疑问可激发学生的好奇与学习欲望，情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使学生熟悉音乐，为歌曲的学唱作铺垫。

二、情境体验：

学生回答：小蜜蜂！

2、熟悉歌曲：（播放伴奏音乐）

a、教师边用 lu 哼唱，边将手中的蜜蜂随乐飞舞。

b、师生共同用 lu 哼唱。

c、闭上眼睛，想象画面。

教师评价学生想象的画面，并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。

d、边唱边做简单游戏。

3、学唱歌曲

a、导入：

师：好听吗？想不想学：就让我们在口琴的帮助下自学。

b、板书出示《小蜜蜂》全曲。

教师提示，让学生发现第一乐句与第三乐句是重复的手法。

c、学生自学歌曲。

方法：学生以小组方式自学，教师从旁指导。

4、演唱歌曲

c、教师做指挥（跪在学生中间）师生按乐句轮流唱

d、请一同学也来做做小指挥

5、歌曲处理：

师生共同用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

流  程  说  明

在歌曲的学唱、演唱过程中，学生们都会有轻松愉悦的感觉，因为他们置身于大树林之中，并且用自学的方式来学唱歌曲既增添了孩子们的信心，又避免了枯燥乏味的读谱唱谱过程，在情境布置与熟悉歌曲的过程中都是用多听、多感受的方法，通过听觉为先导培养了孩子对音乐的感受能力。

三、情境创作

1、学生自己选择道具（打击乐器、头饰〈花、草、树、蜜蜂〉、口琴等）。

2、学生讨论并进行角色表演。

3、创设场景师生共做邀请小蜜蜂采蜜的游戏。

流 程 说 明

我让学生随音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受，体验及表现美，学生在宽松的气氛中自由地参与，既激发了兴趣，发展了个性，又提高了创造性思维能力。

四、教案说明：

此次教案设计，我是根据音乐教学的特点、四年级学生的心理特征及教材特点这三方面进行的。

音乐教育从本质上来说是一种审美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象等方面的健康成长。针对音乐学科特点，我将新的行动纲领精神渗透在本次的教学中。

我所进行的教学对象是四年级学生。八、九岁的孩子开始由幼儿期向儿童期过渡，根据这段时期的心理特征，我总是想一些办法来抓住他们的心。

本课教材是学生接触的第一首g大调的歌曲，歌曲非常简单，因此可以在备课时设计许多学生活动的空间，让学生在整个活动的过程中轻松愉快地学习这首简单的歌曲。

在教案设计时不仅要考虑以上三方面，还要抓住一个重点，那就是必须以激发兴趣为抓手。学生学习音乐的兴趣是学生音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我一直将激发学生的兴趣作为主线。对于激发学生兴趣，我采用了创设情境、角色表演、乐器吹奏等各种手段。

首先我用创设情境的方法来激发学生的兴趣。情景布置可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。我用第二句歌词：“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”设置疑问，同学们对“到底是谁来了”非常感兴趣。然后让同学们布置一个大森林的情景，来欢迎这位小客人的到来。

角色表演是让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。同学们有的当小蜜蜂，还有的当花、树等角色，我也加入到他们的行列扮演小蜜蜂，不管是担当什么角色，他们自始至终都兴趣盎然，因为动是人的本能，孩子们本身就处于好动的年龄阶段，在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。

乐器不仅可帮助学生学习歌曲，提高学生的音准能力，还可以制造气氛。在这里我运用的是口琴，由于它的体积小巧，丝毫不影响学生游戏的进行，识谱学唱教学过程中，让学生借助口琴的帮助自学，通过自学达到识谱学唱的目的。

其实通过教师与学生的这一共同活动，对培养学生的创新精神和创造能力是非常有意义的。

在音乐创编活动中，充分发挥学生的想象进行自我表现，让他们在宽松的气氛中积极地参与，进一步激发了学生学习音乐的兴趣，在发展学生个性的同时，培养了学生创造思维的能力。

本课教学中的模仿练习，简单律动，情境创设歌表演及固定音型伴奏都使学生们的个性得到了充分的发挥。这一创编过程使学生想象能力，表演能力，创造能力得到充分发挥。