最新白酒市场营销策划大纲网(精选9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白酒市场营销策划大纲网篇一

创新杯美术说课课件（一）

一、说教材

活动背景

我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的*格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。xxx老师！这个是怎么做的呢？xxxxxx老师！我来帮你做好吗？xxx一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的*作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。

1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。

活动重点：

1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行xxx主题式xxx的装饰。

2、能用语言表达自己创作的意图。

在选取材料时，幼儿可能会出现根据自己的喜好来选择材料，而忽略了自己自身的能力范围，比如：幼儿想用卡纸装饰瓶子，但卡纸的使用需要剪*的配合，如果剪*使用不熟练，势必影响卡纸使用，针对幼儿可能出现的情况，所以我将xxx能根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰xxx作为了本次活动的重点。作品完成后，让幼儿用语言表述自己创作的意图，能增强幼儿总结的能力，强化幼儿在本次活动中技能技巧的掌握。

难点：采用xxx主题式xxx的装饰对瓶子进行装饰。

活动前准备：

请家长和孩子一起寻找各种塑料瓶子，并把它清理干净。幼儿的每一次活动都是建立在安全的基础之上的，安全是活动顺利开展的首要前提，所以在请家长协助准备材料时我特意提出孩子们在*作中所使用的都必须是塑料瓶子，因为塑料瓶子不会破碎，能保*孩子们*作的安全*。

活动中的准备：

1.各*水粉颜料、棉签、卡纸、剪*、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。

这是一堂幼儿自主自由的美术活动，所以材料的提供不但要考虑孩子实际*作能力，还要满足全体幼儿的选择需要。颜料用于绘画，对瓶子进行平面装饰；卡纸可以满足幼儿剪、贴的需要，对瓶子进行立体的装饰；胶泥可用于对瓶子进行立体装饰，提高幼儿压、捏的技能。

2.根据活动内容，我创设了xxx瓶子变变变xxx的情景，这样能给孩子一个暗示，为活动展开做好铺垫。

二、说教学方法

1.情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，情景的创设能马上抓住每一个孩子的视线与注意力，提高幼儿的学习兴趣，为后面的活动做好铺垫与暗示，我创设了xxx瓶子变变变xxx的情景。

2.观察指导法：美术活动幼儿*作环节中，经常说到xxx教师巡回指导xxx,因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要老师的巡视来加以指导，也能增加幼儿*作的安全感，同时也便于掌握幼儿在*作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践*作来解决可能出现的问题，更加突显老师在活动中引导者的角*。

3.整合教学法：这种方法适应儿童的心理特点，不至于使幼儿学起来枯燥无味，增强教学的趣味*和主动*，活动中以装饰活动为主线，与在集体面前讲述自己的作品的语言活动相融合。

此外，活动还将适时采用交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合，以达到科学*，艺术*，健康*，愉悦*的*统一。

三、说学法

活动中，我始终以幼儿为主体，更多的是让幼儿自己发现问题——分析问题——解决问题，让幼儿在对瓶子xxx看看--想想-做做-说说xxx的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、*作法、师生交流生生讨论等学习方法。

四、说活动过程

一、看一看，激发创作兴趣

二、想一想，整理*作思路

三、做一做，动手探索创作

四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐

一、看一看，激发创作兴趣

这个环节我以一个魔术师的身份出现，通过xxx瓶子变变变xxx的魔术游戏，吸引幼儿注意力，通过瓶子前后变化发现瓶子的外观和作用也随之发生了变化，这时，老师顺势介绍：xxx有的瓶子上还藏着故事呢！你发现了吗？xxx引导幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也可以变成美丽的艺术品，让幼儿感受瓶子xxx变废为宝xxx的美，激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。

二、想一想，整理*作思路

在欣赏完瓶子前后的变化后，小朋友们的好奇心和探索欲望同时被激发出来，他们迫不及待地要求也来尝试一下。我以：xxx你想让瓶子有什么变化？xxxxxx你想要什么材料装饰瓶子呢？xxx让幼儿通过讲述来明确装饰的不同方法，为接下来的动手*作整理好思路。

在这个环节中我认为让孩子们说出自己的创作设想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2个，第一，它可以帮助孩子明确主题，为创作提供内容。第二，它可以帮助能力弱的孩子拓展思路，吸纳别人的创意的同时，确立了自己的主题。

三、做一做，动手探索创作

白酒市场营销策划大纲网篇二

本次培训，培训内容丰富多彩，从学习交流中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，小学美术教材的解读和把握，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名美术教师的重大责任和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，以下就本人在学习中体会感受。

因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。经过学习让我明白作为一名美术教师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到学生。而且只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。

教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机。有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。教学是一种技术，首先，更是一种艺术，把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等， 做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也就成功了一半。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代的发展的需要。

总之，时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学习，及时、虚心、坚持学习。本次培训中，通过学习我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。在新一轮课改实施中，我们一定要与时俱进，抓住时代的脉搏，做人民满意的教师。通过这次培训，让我深刻的感受到“教育也是一项技术活，不仅需要丰厚的教学技能，还需要出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略。”当你把握住被教育者的兴趣点时，说明你已经叩开了教育之门，但要获得最终的成功还需要我们不断的学习和探索。

白酒市场营销策划大纲网篇三

2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。

本课是〈人音版〉16册三单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。

1、体验性音乐教学方法

2、实践性音乐教学方法

3、语言性音乐教学方法

(播放自然声响:海浪声)

学生:是海浪冲击岩石的声音。

(播放多媒体课件:大海潮起潮落 海滩风光)

1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

学生1:歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

教师用钢琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度)

3 学唱歌曲 :随伴奏演唱歌曲

以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)

4 深入体验歌曲

1)旋律线

(教师指导学生一边唱一边划旋律线)

教师:划出的旋律线象什么?

学生:象大海的波浪

2)节奏

教师;这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么?

学生:歌曲节奏较为舒展,xx xx x-切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练习节奏)

教师:这一节奏的运用有什么作用?

教师:这首歌的旋律线的起伏和节奏特点对与表达歌曲的情感有联系吗?

学生:切分节奏xx xx x-的运用及旋律线都象是真切展现出大海波涛起伏的样子,二者巧妙融合在一起,完美而统一,简直太绝妙啦。

3)重复

(教师总结并鼓励学生丰富的想像发表独到的见解)

5 艺术处理

小组练习并展示 表现创造

分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。经过认真准备,学生分成:1)诗歌组:配乐朗诵2)器乐组:竖笛演奏(领奏,齐奏)3)演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱4)舞蹈组:形体表现5)绘画组:6)创作组:7)编导组。

学生小组活动,以小组展示,师生评价总结

教师:“对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受?”

学生表演:引子:学生模仿海鸟的叫声;接着教师钢琴弹奏:用琶音表现海水波纹,潮起潮落;学生配乐朗诵加领唱,有感情地演唱歌曲;尾声:用琶音快速弹奏,伴以海鸟的叫声及波浪生结束。其间,由器乐组用竖笛,教师用钢琴穿插伴奏,舞蹈组形体表现,展示书画作品。

课后反思:

本课教学设计力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得一定良好的教学效果,但仍存在问题。需要教学中把握各环节分寸,教师指导到位,尤其编创环节的指导及时间把握。任一环节把握不当,都会导致教学失败。而且教师应树立创新的意识。美国教育心理学家提出教师的成长公式:成长=经验+反思,一节课是短暂的,但教师的教学生涯是漫长的,只有长期不断地反思积累,总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每一课。

白酒市场营销策划大纲网篇四

几天前，我去了新安江过新年，那里是我的第二故乡，有山有水，风景优美，物产丰富，有很多吸引人的地方，像老广场、紫金山……不过，我最喜欢的就是新安江的石头滩了。

石头滩就在新安江的江边，这里的江水很清，这里有好多小石头，所以我就叫它石头滩了。可能因为这里水太浅，看不到鱼儿，只有一些海藻和绿叶，有时还能看到远处飞来几只白鹭。我最喜欢滩上的石头，它们的形状虽然不怎么样，可颜色都很好看，有红、黄、紫、蓝、橙这五种颜色，堆在一起，可以互相刻画出绚丽多彩的颜色，其中紫石头在灰石头上还能刻画出白色呢！我用这些石头在一个大石头上刻了一幅画，我给它取名“未来的石头滩”，我用蓝色涂成了清澈见底的江水，用其它颜色画出了五彩缤纷的石头，再用蓝和黄组成了绿色，画出了连绵起伏的山丘，然后用紫石头刻出一群白鹭，橙色画出太阳，用黄色画出光芒，最后画上白云，这样，一副漂亮的自然写生就完成了，这样的石头画不仅节省材料，而且环保，还非常特别、漂亮，真是“一举三得”啊！

新安江的石头可真漂亮！希望未来的石头滩比我画得更美好！新安江的环境也越来越好！

白酒市场营销策划大纲网篇五

为了充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，提高学生对语言的表达能力，为学生提供一个自我展示的平台，并借此发掘有语言天分的学生，学校决定举办xxxx年**小学“多彩的语言”语言艺术大赛活动。

1、一、二年级配乐诗朗诵比赛；

2、三、四年级配乐经典诵读比赛；

3、五年级课本剧比赛。

4、语、数、英、综合四大科组及家委会语言才艺节目。

1、要求内容健康向上。课本剧内容可以为国内外课文，允许在原文的基础上有所创新，也可自编剧本。

2、每班出1个节目，形式不限。一、二、三、四年级要求全班参与，五年级4人以上。

3、选手必须脱稿比赛。

4、节目时间控制在4?6分钟，伴奏音乐自备，统一在比赛前一天交陈曲老师，有伴奏音乐的节目比赛当天需派一名负责人到音响处跟进音乐。

1、各班节目由该班班主任负责组织，副班主任协助排练。

2、语、数、英、综合四大科组节目由负责行政及科组长负责。

1、报名时间：第十周周四前

白酒市场营销策划大纲网篇六

教学目标

2．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3．认识８个生字，会写12个生字。掌握“波纹、仰头、翻滚、奔腾、琴师、奏出、渔帆、睡觉”等词。

教学重点

教学难点

通过朗读品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。

教具准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

教学过程

一、形象感悟，导入新课

2、形象感受：播放有关大海不同景象的课件。

３、诗人张歧、刘饶民在欣赏了大海之后，也有许多的话要说。他们写了几首诗来讴歌自己心目中的大海，今天让我们一起来读一读。

４、板书课题：大海的歌

【设计意图】通过形象感悟激发学生的学习欲望，为理解课文做铺垫。

二、初读课文，自学生字

1、学生自由读诗，用自己喜欢的方法解决遇到的不认识的字。

2、出示生词卡片，强调读 ：鼾声、潮声、绽开、掀起。

3、结合生活理解“鼾声、绽开、掀起、奔腾、渔帆”等词。

4、检查读文情况。

【设计意图】自学生字的同时，可以进一步熟悉课文。

三、师生对话、品悟诗情，学习《天和海》《大海睡了》

朗读：这两首诗中，你最喜欢哪首诗中写到的大海？请你读给自己听。

谈话：引导学生边读边谈，从自己最感兴趣的那首开始，说出自己对诗句的独特感受。

１、第一首《天和海》

引导思考

白酒市场营销策划大纲网篇七

同学们，让我们一起为保护海洋行动吧！

1、用大管子把淤泥全部抽走；

3、请有关部门做一个广告牌，广告牌上写着：“请不要乱扔垃圾！”

4、在报纸、电视等媒体明文禁止，群众监督与城管协查，若有违背，严惩严罚加曝光。

5、拿出资金，进行海涂污泥的清淤和整治。

6、塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里，而不要把它随手扔进海洋。

7、在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。

8、用完了的塑料袋还可以放在一起，等到有很多的时候再拿去卖。

9、平时多组织些植树活动，特别是在海塘旁，要多种点树。

10、爱护花草，平时不睬草地，不乱摘花。

11、大家不能乱人垃圾，更不能仍进河里。

12、平时自觉把垃圾人进垃圾桶，还要把垃圾分好类。

13、平时要有收集废旧电池的习惯，等到收集到一堆时，再将它们放入回收站。

14、不要在海塘壁上制作“城市牛皮癣”。

15、尽量不要使用一次性用品。

倡议人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

白酒市场营销策划大纲网篇八

一、看图激趣，揭示课题

你观察的很仔细，能不能说得更具体一点？ 蓝色的大海。（是啊，蓝得让你陶醉。）无边无际的大海（一眼望不到边）天空。（天空的颜色是——）（你还关注到天空的颜色，请注意瑰要读轻声，谁来读好这个词语。）

滩这个生字谁有好办法记住它？（左右结构）

另一只螃蟹

第三只螃蟹

这三只小螃蟹在美丽的海滩上做什么？ 生：三只小螃蟹在海滩上做体操。

师：让我们也像小螃蟹一样挥舞着钳子，做体操吧！自己做做看。

今天我们要学习的课文就发生在美丽的大海边。4.出示课题

二、整体感知，了解内容

1． 过渡：三只小螃一边做早操，一边讨论大海那边是什么。大海那边是什么呢？请同学们轻轻地读课文，边读边想。

课文读完了，先看看这些词语你会读吗？

读准了字音，你觉得这里有哪些字容易写错？你有什么想提醒大家。

“撒”这个字谁会拼？平舌音发的真准，开一列小火车，做作“撒”这个动作，用到了手，所以是提手旁。

“末”写的时候要注意什么？金色的粉末指的是什么？（金色的太阳光）。

3．交流，板书：太阳的家

月亮的故乡

三、学习课文，深入理解

1 板书：又大又圆的太阳

朝对面开去的白轮船

升起的月亮

哦，现在我们明白了，因为时间不同，所以看到的景色也不同啊！4．这些美丽的景色中，最吸引你的是哪一个？自己读一读。a早晨。

生：我看到了又圆又大的太阳升起来了。生：我看到椰子树变成了金黄色。

看到这样的美景，难怪第一只小螃蟹会激动地说——引读 海上日出真迷人，怪不得小螃蟹以为海那边是太阳的故乡。

生：我最喜欢白轮船。

师：那就请你来读读这美丽的景色。生读。

汽笛的声音再响一点，男同学读——

生：有可能看到了美国人。

2 交流

现在眼前还黑吗？

对面天空忽然一下子变亮了。哦，小螃蟹觉得——原来是——引读

在第三只小螃蟹的眼中，月亮就像一座银光闪闪的桥，把大海那边和海滩连接在一起。这是真正的桥吗？那为什么要说这是桥呢？ 银光闪闪，这座桥在发光啊，这句话谁来读。

从你的朗读中老师感受到了月亮给天空带来了光明。是啊，天空是一下子，很快就变亮了。海上生明月，真美。

月光如此皎洁，怪不得小螃蟹以为海那边是月亮的故乡。读给同桌听。指名读。

4．大海那边是那么美，小螃蟹以为是太阳的故乡、以为海那边是美国、又以为是月亮的故乡。我们再来读读。

6．师小结：正因为三只小螃蟹在不同的时间，看到了不同的景象，所以就产生了不同的想法。

四、拓展训练 1．说话练习

师：这三只小螃蟹真有想象力，他们把海滩描绘得更加迷人、更加多姿多彩了。可是他们的讨论还没结束，我们还是要问？出示：真的，大海那边到底是什么呢？ 是啊，到底是什么呢？让我们插着想象的翅膀去海边看看 站在大海边上，我想：大海那边是___________________。

2．生讨论 3．

板书：

一只螃蟹

出又大又圆的太阳

太阳的家

另一只螃蟹

白轮船朝海对面开去

52 大海那边

第三只螃蟹

月亮升起来了

月亮的故乡

白酒市场营销策划大纲网篇九

设计理念：

《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。

教学目标：

1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。

2、通过学习学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点:

1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。

2、力度记号“f”在歌曲中的表现。

课前准备：多媒体电脑、电子琴、教学过程：

一、导入新课

1、听海

导入：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他仔细听。

（播放海浪声，学生聆听。）

二、看海

1、欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景色？

2、欣赏赞美大海的诗。

三、学唱歌曲《大海》

1、出示课题《大海》

2、初听歌曲。

3、朗读歌词。

4、学习节奏“3／4拍 ×× × ×× ︱×× × ×︱

太阳 月 亮也 睡在 里 边

5、再听歌曲，学生小声跟唱。

7、师教唱歌曲。

8、为歌曲加上力度记号。

9、有感情地演唱歌曲。

10、师生用身体的律动感受歌曲。

四、小结: 这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。

篇二：我爱大海教学设计

《我爱大海》教学设计

教材简析