作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
大班教案老师再见了篇一
大家好!
光阴似箭,日月如梭。小学六年的学习生活转瞬即逝。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦都是那样的亲切,那样的熟悉。使我忘不了校园中的一切一切!
忘不了,美丽的校园!从我们投入您的怀抱开始,您就像一位温和的母亲,无微不至的照顾我们,使我们健康成长。在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从胆小变得勇敢。您让我们养成了团结友爱、奋发图强、遵守纪律的好作风。我们在您的怀抱中,获得了知识的琼浆,智慧的力量,做人的道理!
是学校,使我感受到了前所未有的温暖;是老师,使我感受到了慈母般的照顾;是同学,给了我一个快乐、无忧无虑的快乐童年,我们之间亲密的友谊,我坚信,会天长地久!
【再见了母校_700字】
大班教案老师再见了篇二
1.初步学唱歌曲,感受歌曲三拍子的强弱特点,唱准附点音乐。
2.通过谈话回忆的方法理解歌词,体会歌曲的情感。
3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。
1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
2.磁带/cd。
1.开展谈话活动,帮助幼儿回忆幼儿园的生活,激发幼儿对幼儿园的留恋之情。
2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。
(1)教师有感情地范唱歌曲,幼儿欣赏。
(2)教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。
我们和歌里的小朋友一起说一说《老师,再见了》。
(3)教师再次完整范唱,重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。
(4)幼儿学唱歌曲,提醒幼儿唱准附点音符。
3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。
即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。
4.教师小结,激发幼儿升入小学的愿望。
大班教案老师再见了篇三
人生有非常多的离别,每一次离别便是一次成长,但这一次我并不想再说“再见”。
快踏入初中校园生活的我并不想对我小学生生涯的老师说再见,因为我有太多的不舍。怀念每一个老师,他们教会我们的不仅仅是知识,还有做人的道理。记得有一次,我们班在上语文课的时候,有许多同学都在无精打采地听着老师讲课。但老师并没有生气,而是心平气和地跟我们说:“如果你们不想学习的话,那为什么还要坐在这里呢?如果你们想卖菜的话,学到三年级的知识就够了,为什么还要来六年级学习难的知识呢?”我想:对啊!我们如果想去做最基层的工作,那我们学几年就够了,为什么还要学这么难的知识呢?老师继续和我们说:“我们学习这些知识是为了你们自己以后能有更好的生活,也是为了国家,因为你们是国家的未来,你们就像花朵,但这朵花开得艳不艳,生活的好不好,全看你们自己,现在认真听课就是在为好的生活打下基础。”从那以后,再也没有人不认真听课。
老师的这段话也让我明白了:读书只为自己,但不为别人,自己的知识别人抢也抢不来。
还有一次,英语老师让我上台演英语节目,但我知道我胆子小,还对舞台有些恐惧。老师看出了我的心情,她鼓励我说:“这是个克服内心胆小的好办法,你要用尽一切办法克服,就把台下的人当成空气,尽你最大的的努力去演好!”老师的话让我信心十足,这次表演我十分努力去克服,最终终于我克服了内心的胆小的恐惧。这件事让我明白了:只要用心去克服一件事,就没有办不到的。
再见了老师,虽然我非常不愿意和你们说再见,你们在我成长的路上让我明白了一个个深刻的道理,也克服了许多内心恐惧。但,再见意味着向未来走去。再见了老师。
大班教案老师再见了篇四
1.熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。
2.观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。
3.感谢老师对自己的教导,知道要尊敬老师。
熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。
观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。
1.“爱的密语”图谱一张。
2.音乐《老师再见了》。
一、语言导入,激发孩子们毕业和老师说再见的情绪。
二、熟悉歌词。
师:马上要毕业了,最后老师还和你们学最后一首歌曲《老师再见了》
师:老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看,你能看懂吗?
师:爱的密语里都说了些什么?(请幼儿大胆猜测歌词)
老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。
师:让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧!
师:让我们带着感情再来念一遍。
三、熟悉旋律。
师:老师还把这么优美的诗歌变成了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听。(教师自弹自唱,完整演唱一遍)
师:这首歌曲好听吗?你觉得这首曲子是抒情的、优美的还是有力的?(抒情的,优美的)
师:所以等会我们一定要很有感情的演唱,要唱的慢一点。
师:你们想不想跟着老师来唱一遍呢?(教师再次边弹边唱,幼儿轻轻跟着哼唱)
四、学唱歌曲。
师:接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲,猜猜歌名叫什么?
教师边弹边唱,带着幼儿一起唱,弹得慢一点。
师:这是一首非常优美、抒情的曲子,所以请你们一定要带着感情,唱出这首曲子感觉来,请你们再来一遍。
五、巩固歌曲。
1.师幼对唱几遍。
2.幼幼对唱两遍。
3.请部分幼儿上台表演。
大班教案老师再见了篇五
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点,唱准附点音符。
磁带
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。
(1)老师有感情地范唱几遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。
(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌词。
"歌里唱了些什么?"
(3)学唱歌曲2~3遍。
(1)随歌曲旋律拍节拍。
(2)启发幼儿有感情地演唱。
大班教案老师再见了篇六
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。
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