作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小学美术教案篇一
一年级(下)
二课时
通过学习,初步了解相关的设计知识,了解一些简单的技巧、技法。能结合所讲的知识和技法,通过学习,学会自主选择不同的材料工具,进行创作。培养学生的创造能力。
自主选择不同的技法和材料进行创作。
在瓶子上进行设计创作的构思。
多媒体课件、投影仪。
空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途
观察、欣赏
感受、分析不同瓶子的特点和用处
1.多媒体演示,并根据内容相应提出有关问题并解说。
2.拿出多媒体课件中出现的样品,得出结论:一种制作方法可以用不同材料来完成,而一种材料也可以用不同的方法来表现。
1.欣赏多媒体演示:一个装满果汁的瓶子成为了废品,又如何变废为宝。
2.尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。
3.欣赏图片并以分小组的形式,进行讨论,将自己的想法畅所欲言。
通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。
1.教师示范:如何在塑料瓶上上水粉颜料(添加一些洗洁精)
3.3.(揭示课题)要求学生运用手中的材料,发挥想象力,在瓶子上进行创意。
4.板书:在瓶子上的创意
1、欣赏美术品。
2、讨论其他表现点的方法和材料。
充分运用直观的视觉形象,提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。
根据教师提供的材料,自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。
各自、小组合作创作
培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。
1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。
2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。
培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。
小学美术教案篇二
1、掌握捏泥的基本制作方法,制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
3、能制作出有一定个性的铅笔头。
制作出有个性的铅笔头。
感悟制作中的美。
泥巴
1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头,学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。
教师提示学生可以摸了摸、议一议。
组织学生稳定情绪。
3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。
(板书)泥做的挂件。
1、组织学生观察、小组讨论。
请学生看大屏幕,读讨论题目。
(1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:……)
(2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)
(3)你想怎样制作泥铅笔头?
(小组讨论)让学生充分发表见解。
2、复习旧知识,为学习新知识作铺垫。
复习浮雕的制做方法,生答,师用投影仪将知识点打在大屏幕上(板书:制做方法:浮雕技法)。
(1)层次简单的减地平级塑造形象法。
(2)多层次的压塑空间塑造形象法。
3、加强学生对艺术表现的认识。
(1)让学生进一步讨论,了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。
(2)教师利用板书进一步塑造形象采用的方法。
1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。
制作过程中所遇到的问题学生互相探讨,
共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。
提问:在制作时,你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)
2、布置创作要求。
发挥你的想象力和创造力,塑造出你喜爱的形象,塑造时要大胆,突出事物某一方面的特征,要与众不同。
泥稍干后,可以用水粉涂上颜色,进行装饰。色彩鲜艳漂亮。
(出示资料,给学生,扩大学生创作空间)
4、学生创作,教师巡视辅导。
1、自己,组内交流。
2、各组推荐交流。
请学生代表谈一谈自己的创作体会,怎样想的,又是怎样做的。
3、师生评议,为作品命名,举行小型作品展。
好多精美、有趣的艺术品。那么,我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料,下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件。
小学美术教案篇三
雪是大自然给予我们的美妙礼物,南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的;而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感,激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题,展开丰富的联想;通过小组合作,培养合作意识;利用各种方法、材料进行实验,启发孩子们的想象力,用雪的资源来造福人类,是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。
课前准备:雪景动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等,将教室布置成冬天的气候,中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意见”。
观察、探究雪的世界,用歌声表达对大自然的热爱。
1、雪花的飘落。(认知、感受)
2、雪花的形成。(探究、思考)
3、雪花的表白。(欣赏、表现)
4、雪花的魅力。(展示、创作)
5、雪花的畅想。(幻想、交流)
(1)、雪花的飘落(认知、感受)
老师套一个大纸壳,装扮成一个大雪人出来;手里撒着碎纸片,轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。(音乐选择《雪绒花》)
师:“你们看这些像什么东西飘下来。” 生:“像雪花飘下来。”
师:“你们见过雪吗?”生:“没有。”
师:“那老师带你们去看雪是怎样的。”(屏幕展示雪的世界画面)
师:“现在你们把收集的资料向大家展示。”(多一份参与和关心)
师:“你们能形容雪的形状是怎样的?雪有味道吗?雪的颜色呢?雪是怎样落下来的?落下来后它们到哪去了呢?(共同探讨)
2、雪花的形成。(探究、思考)
师:“你们想知道雪是怎样形成的吗?”生:“想!”
(幻灯片投影了解雪的形成)
师:“现在你们清楚雪的形成了吗?谁来述说一下过程?
(了解学生认知的程度,用孩童的视觉接触科学世界。)
师:“你们觉得雪美不美?美!但是它也有不美的时候,你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”(屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》)
师生在边欣赏画面和音乐同时,边共同探究雪对人类是否有危害,我们能否借“废旧利用”的模式,把雪变成造就人类的话题展开。
3、雪花的表白。(欣赏、表现)
师:“现在我们都是小雪花,都来说说自己为人类能做什么。”
(比一比谁的想象能力最精彩)
师:“刚刚小雪花告诉我,谁跟它交朋友,谁的梦想就最快实现。”
师:“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞,它就开心了!”
学习歌曲《下雪了》——
1)模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。(复习旧歌感受拍子)
2)欣赏范唱歌曲《下雪了》,要求听出几拍子?
3)模唱《下雪了》歌曲。(采取师生分句唱,难点教师唱。)
4)完整唱一遍歌曲。(要求有表现雪的意境情绪)
4、雪花的魅力。(展示、创作)
在学会歌曲基础下,要求自由表现歌曲。分四个小组展示:
美术组:共同画一幅心目中的冬天景色。
音乐组:边唱边打扮假雪人。(利用身边的衣物资源)
科学组:说一说用什么材料模仿雪花最象。
戏剧组:用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨,用造型表现雪花的飘落。(展示完互相评价优、缺点。)
5、雪花的畅想。(幻想、交流)
(观赏雪给人类带来的欢乐景象:冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等)
引导学生发挥童真幻想:如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。
最后布置家庭作业,要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。
返校后汇报制作的过程。
(在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。)
小学美术教案篇四
知识目标:使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
能力目标:通过本节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活,进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
1、通过本节课,使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高;
2、使学生在创作中受到美的感染,体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点:如何运用各种方法来表现影子。
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程:
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听、仔细想,看谁先猜出来!(课件出示谜语)
有个好朋友,
跟你不分手。
你走它也走,
你停它也停。
生:影子。
2、师:今天我们一起来画影子。(师板书课题:画影子)
生1:在太阳光下有影子。
生2:水中有倒影。
生3:灯光下会产生影子。
2、师:(播放录像)请大家观察一下,这些影子都一样吗?
生:不一样。
师:它有什么特点?给你什么感受?
生1:灯光下的影子是黑色的。
生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
3、师:今天天气晴朗,我们一起来感受一下太阳光下的影子吧!(教师组织学生在操场上站好)
学生来到操场站好。
师:“影子”是我们最忠实的伙伴,可不能让别人踩到呀!
学生开展踩影子的.游戏。
4、观察图片
生1:这张图片不好看。
生2:我也觉得这张图片不好看、不生动。
师:其他同学的意见呢?
生:不好看。
生1:比第一张好看。
生2:比刚才那一张生动,这张图片好看。
生3:这张图片有了倒影,变得好看了!
(3)师:你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影,让自己觉得特别好看,特别有趣。
生1:我在润城的公园里看到水中的倒影,倒影里有绿树、红色的花。
生2:我在公园的湖水里看见火红的太阳。
生3:我在沁河里看见彩色的倒影,里面有沁河大桥,路灯。
5、欣赏
学生小组交流讨论。
小组汇报:
组1:第一幅图画得是两只鸳鸯,用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚,是用虚线画的。
组2:第二幅图画得是两只白天鹅,他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚,但里面是用虚线画得。
组3:第三幅图画得是青蛙和荷叶,是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮,而倒影也是采用虚线的方法。
组4:第四幅图画得是大山和太阳,他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。
组5:第五幅图画得是许多树和湖水,绘画材料用的是彩笔,水中的树的颜色和岸上一样。
组6:第六幅图画得是妈妈和女儿,用油画棒画得,水中的倒影画得是虚的。
师:刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品,他们运用不同的材料,不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现,而对倒影采用的是一种“虚”的表现,这样就很好的表现出“物”和“影”的关系,使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
1、师:同学们,你们觉得影子漂亮吗?
生:漂亮!
师:如何才能把影子留下来呢?
生1:用照相机拍下来。
生2:把它用剪刀剪下来。
生3:用彩笔画下来。
……
生1:在纸上先画出物体,然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。
生2:把纸对折,用印纸画。
……
(1)构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)
(2)可以小组为单位画一幅。
学生作业,教师进行个别辅导。
1、组织学生展评,全班学生作为小评委评价,所有的学生可以在教室里自由走动,欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。
2、师:请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:
(1)你知道表现影子大概有几种方法?
一种();两种();多种()。
(2)你知道“影子”有哪些特点?
;;。
学生填写评价表。
师:“影子”是我们最亲密的朋友,给我们的生活增添了许多的情趣,只要我们细心的观察,就能感受到生活的美好。
画影子
灯光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物体实画,倒影虚画。
小学美术教案篇五
2课时
造型*表示
本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、资料进行创作。
1、让同学了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的高尚与伟大。
2、引导同学通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。
引导同学通过绘画表示出自身的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表示方法。
教师:录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。
同学:在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥。
活动一:
听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的高尚与伟大。
活动二:
集体交流:“有哪些日子是妈妈的节日?”
分小组讨论:在妈妈的节日里,自身可以为妈妈送上一份怎样的心意?
活动三:
欣赏同龄人的作品,鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。
活动四:
以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好。
活动五:
小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。
可先让同学将“我在干什么?”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,教师为同学提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六:
在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上,进行互相欣赏和交流。
收拾整理。
活动一:
向同学展示一幅表示妈妈的画,向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。
活动二:
欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。
活动三:
小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。
集体交流:有没有更好的方法?
活动四:
分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。
活动五:
欣赏交流,鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。
收拾与整理。
1、是否通过绘画表示了自身的愿望。
2、是否认同自身的作品。
3、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。
在第二课时中,我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法,没想到同学们自身由此进行发散思维,制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了,真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中,要适当的提高教学要求了。
小学美术教案篇六
1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力
2、学习泥柱雕刻知识
教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法
电教、教具、学具准备:投影片、投影
(1)小组讨论
(2)交流发言
师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
(1)装饰大门的浮雕柱
(2)北美印第安人木屋上的图腾柱
(3)公园里的卡通柱
(4)黎族的图腾柱
(5)非洲古代木雕柱饰
(6)《彩陶器皿》毕加索
(1)小组讨论
(2)交流发言
(1)用黏土做成空心或实心的泥柱
(2)例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。
可以小组进行合作
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