最新发现自己成就自己的事例 成就自己的只是你自己散文(通用8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

发现自己成就自己的事例篇一

曾经听见过一句话，那些不能打倒你的，终将使你更加强大。

我们的人生，如果没有苦难，那么将是很难想象的，因为我们会像一些没有知觉的动物，平平淡淡的度过自己的一生，当然，那样也很好，也是很多人在追求的一种方式。

确实，追求平淡，似乎成了这个社会突出的声音之一，人人都想要平淡，却人人都不敢平淡，我们所谓的平淡，只是一种追求，而真正的平淡，本该是一种方式，不是一种口号。

我欣赏那些不声张而已经将生活过得很有诗意的人，我欣赏那些，不把流行当做追求，始终敢在这忙碌生活当中做自己的人，因为他们，不是为了博得眼球，博得掌声，而是真正的想要这样，他们的行为，就比虚张声势更加有质感。

现代人有一种虚张声势的病，总是把人类需求放得很大，甚至要大到自己没法满足的地步，似乎只有这样，才是生命。我原以为，我需要一栋房子，最后发现，我需要的，只是一个遮风挡雨的地方，它不需要多大，只需要我内心觉得开心，觉得舒服。

命运一开始对每个人的要求都不一样，但我看不出它厚待了谁，也许对每个人都一样，给你发这个少一点，那么就给你另外的多一点，那些东西没有好坏，对他来说，都是生命的经历，都是自己的修行。

但可笑的是，很多人就将这些区分了高低贵贱，三六九等的等级就出来了，所以，就有了无畏的羡慕与嫉妒。

故乡的小村里，大山林立，在屋内就可看见外面绵延的大山，晚上灯火亮起来的时候，山里好像亮起了一颗颗星星，一闪一闪的，在人家稀疏的狗吠声里，显得格外安静，格外的寂寞。

没错，在那时候我的眼里，大山是寂寞的，主要是因为我觉得，如果在人多的地方，就不用那么寂寞。我是在山里穿梭的小孩，小学四年级，就需要和小伙伴们独自穿过六七公里的泥泞的道路，去学校，常常把自己走成一个泥人，不凑巧的是，还体弱多病，四年级之前，每一年都有大量的时间的卧病在床，只能最后去考试。

那时候还有点觉得幸运的是，成绩似乎也不比比人差，但是语文这门课程，却不怎么理想，因为语文，似乎需要大量的积累，更多的阅读，而家里，除了学校里的课本，什么读物也没有，唯一的课本是读物，但在家里，一个孩子，谁还会去读那些无聊的东西，所以，语文这个东西，似乎从一开始就比很多人落下了太多，城里的孩子写作文，有大把的作文书在对着，可以参考，而我们那时候写作文，所有的参考，就是课本，就是老师偶尔念出来的几段作文，以此来绵延。

我记得我第一本作文书，是读初中之后，用省下的零花钱买的，那一本书，是我真正意义上的第一本书，我似乎都还能记得那本作文书里面的很多东西，那是我那时候看过除了课本中的诗歌之外，最有诗意的语言。

后来，把那本作文书读了几遍之后，又用零花钱买了另外一本，那本很厚，但却很便宜，才八块钱，那是06年的时候。但却看得不是很喜欢，整本都能看见一种套路，三段论的论调贯彻到底。

但是我却不像以前那么天真，想象自己如果身在别家，到底会如何。却开始想象，自己可以成为谁，第一个想要成为的人，是一个很有钱的商人，只有穷怕了的人，才会真正明白钱的意义，那不是一种安全感，而是一种生活。

我觉得，那时候对命运的比较，在于知道一些有钱人家的孩子，生活可以比自己更加丰富一些，仅此而已。那些想望，只是一个孩子天真的.需要，因为他所看见的那些东西，能够带给人的乐趣，他早已获得。

现在想来，那样的岁月，何尝不是一种美好的，那些趴在板凳上写作业的日子，那些一边帮忙家里做农活一边在晚上抽出时间写作业的充实，何尝不是一种幸运呢?因为，也正是那样的日子教会我，生活所需要的其实并不多，而每个人都有能力去满足，并没有让我在快速行走的时代，放大自己的欲望。

现在看着其他孩子，每天做着做不完的作业，面对着各种各样优美的书本和作业本，每天在加减乘除的计算里，甚至可能每天都有一个专门辅导的人在身边，但他所得到的快乐，我觉得我那时候都得到了。

在语文作业本的格子里，父亲的大手，拿着我的小手，一个字一个字的写下，那双大手，充满着力量，有时候想要歪一下都不可能，看着自己写出来外歪三倒四的字，在那一双有力的大手下，突然变得规整起来，那时候觉得，爸爸的字，写得真好。

那时候的桌子，就是一张古旧的木桌，还是吃饭之后，被擦干净，在上面垫起一层布，才慢慢的写字，这一点，从来不曾马虎。

也是父亲拿着我的手，告诉我说不读白眼字，要指着自己读的每一个字，后来我才明白，这样的意义是什么，就是将每一个还有他的读音，联系在一起，而不是分开的。

在家里，唯一辅导过我的人，是我的父亲，那时候的他，高大的身影充满威严，虽然不骂人也不动手打人，但和母亲相比，我更怕他。

后来知道，父亲五年级不读，因为不想读。也在后来我们慢慢的长大之后，你们要是不读书，以后可能就只得像我这样，读到后来，我很多字都会写了，父亲也不会继续拿着我的手写字，再到后来，我写字比父亲好看了，也由小学到了高中。

读大学的时候，对父亲的感受慢慢的改变，虽然还是觉得很怕，但更多的是能够感受到那种关心，虽然也害怕那种责怪的眼神，但总能嘻嘻哈哈的笑着面对，因为知道，那种眼神背后，更多的是关怀。

到了现在，和父亲，感觉不像父子，更像是朋友，很多东西都是在相互叮嘱，但我明白，哪怕是现在，父亲给我的，也远比我给他的要多得多。

我小时候所抱怨的命运，后来慢慢的就成了一种感激，知道正是因为那些经历，才是现在的我，独一无二的我。

虽然就算初中的时候，一天零花钱也就一块钱，那时候也曾有过怨言，埋在心里，但如今，我却从未从那样的日子当中，感受到一丝苦楚。

在很多物质比较富裕的人眼里，可能是比较贫困，可能会比较艰苦，但抛开比较，其实什么也没少，没有饿死，没有冻死，一样的和别人活得一样。

很多日子，就那样在比较当中失去了美感和意义，贫富相对，好坏相对，其实不过各自独立，每个人在属于自己的路上，缓缓前行，在属于自己的时间里，做自己该做的事情。

苦的并不是命运对你我的安排，而是我们队自己的安排。

生活当中的每一次安排，都有他更深一层的意义，如果我们，仅仅是看到表面，那么，很多东西，就会变质，也忽视了这命运的博大精深，简单粗暴的判断，向来只属于无知者的权利。

可以用最简单的方式去生活，但不要用最简单的方式去判断。我原以为，经历一番，是所见所闻成就了自己，但却发现，成就自己的，是你自己。

发现自己成就自己的事例篇二

我身上的闪光点就是——坚持

我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯却有一箩筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。而我，拼死拼活弄到现在，还只弄了个毛笔字七级，还不知道有没有考上，硬笔五级，也不一定考得上。唉，和别人比起来，我真的很渺小。不过最近，我倒发现了我的一个优点呢。这个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔，“唰唰唰”开始写了起来。第一个晚上，我就写了7、8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都围了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个“文坛”小虾写的东西竟然这么受到欢迎。第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写《双园之战》、李若绮写《肥皂打印机》、邓杨竟然也起哄，写一部《武林外传》，缪蒙秋还准备写奇幻小说，“好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。”中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个“铁丝”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心，我一定要让你们看看，我的“杨氏小说”一定会成功。三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。一个星期过去了，班里写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那30多页的稿纸，又想气又想笑，不过妈妈说过：“坚持不懈就是胜利。”我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。又是一个星期六，我盯着稿纸，想着妈妈的话，“期未考试就要到了，你这小说最好快点结束。”等不了了，我又拿起了笔， “唰唰唰”地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了。

我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长路上的一把锋利无比的剑，能帮我铲除无数“妖怪“，它会让我的人生之路更平坦、更宽阔。坚持就是我的闪光点，虽然没有八级、十级那样的光辉，但它，却可以让我渡过无数难关，帮我克服许多困难。

发现自己成就自己的事例篇三

如果人是一辆汽车，努力就是汽油，没了它，无法行驶；如果人生是一把小提琴，努力就是琴弦，没了它，无法演奏；如果人生是一首歌，努力就是音符，没了它，无法哼唱。

古今中外，努力好学而成功的人不计其数。司马迁在遭遇宫刑之后潜心编写《史记》，努力在几十年后终于得到了回报，他何尝不苦正因为苦，以及努力完成心愿的决心，促使他在困境中写出著作，留下千古美名。

杂交水稻之父袁隆平，在中国人尽皆知。可谁又知道他为造福人民发明杂交水稻而付出的努力在当时，中国的粮食总量极其缺乏，供不应求时，他会在灯下桌前努力尝试，反复做实验多少次呢而他的荣誉有何尝不是在努力许久之后成果问世而得到！

世界著名女作家海伦。凯勒。童年便已盲，聋，哑。五观中仅剩嗅觉与触觉。可她并没有放弃人生，在这种困境中，努力学习盲文。如果换作是我，在看不到，听不到，又说不出的封闭世界里，只能靠双手摸着一块又一块硬邦邦的板子与外界交流时，我一定会放弃自己。可她，或许也曾想过放弃吧，可在闷火发泄完以后，却仍然努力学习，并写出了书，在世界各地出版。努力的结果没有白费，她一定也很开心吧！

不仅仅只有名人在努力，身边努力的人也有很多，我们的初中老师曾对我们说：“没有有实力的父母你们只能努力学习，不然怎么对得起辛苦挣钱供你们上学的父母的期望，他们小时候没有条件学习只能打工，但你们过着这么舒服的日子又凭什么不努力你们不努力，就永远在社会最低层！”这段话给我的影响很深。我的父母学历不高，更没有什么上百万的资产，我与那些有钱人家的孩子相比，注定是一开始就有差距的。而社会又是多么现实，我去过不努力学习，就会被落下。

没有汽油的车不会驶向远方；没有琴弦的小提琴不会演奏出动人的乐声；没有音符的曲调不会唱出天籁之音；没有伞的孩子若是不奔跑就一定会被淋湿。正如人生告诉我们不努力就不会成功！

发现自己成就自己的事例篇四

嬴政手握天下叱咤一时是幸福；陶潜隐居山野淡泊宁静是幸福；保尔柯察金为革命奉献青春年华同样是幸福。幸福多种多样，却像世外飘渺的蝴蝶，你无法得知遇上的时间。有些人穷尽一生也无法等到。

幸福就像大观园中争奇斗艳的鲜花，朵朵都美好，你却不可全取，只能挑取最适合的。每个人都有属于他自己的路，不同的路适合不同的人走。假如，让魏征去云游四方，就没有太宗“以人为镜”的美谈；假如，让李白长期在君王身边伴驾，恐怕早就尸骨难收。所以，魏征选择“入世”，他在朝堂上感受到泽福天下的喜悦，李白选择了江湖，他在草野间寻得“月随碧山转，水合青山流”的快意。他们没有兼得，但他们都寻到了自己的幸福。

幸福像林中害羞的百灵，你越是强求，它越是远离。你静下心来做好该做的事，然后慢慢等待，它便会在你的肩上歌唱。

冰心曾经问起过一位年轻的女作家是否有了心仪的对象，女作家答“还没有找”。冰心说“你不要找，要等。”契机是一个神奇的时间点，无法人为创造，在成就自己幸福的道路上，目的过于明确的寻找中，时间未免仓促，很难得到真正适合自己的。而若是静静地等待，如姜子牙到了八十岁仍说“愿者上钩”。此时有了平和地心境，幸福自然容易降临在你身上。

幸福就像手中的花，你将它独自珍藏，它便只会逐渐枯萎，而你赠人玫瑰，却会手有余香。当你给予了他人幸福，也就成就了自己幸福。

白礼方老人原本只是一个普通的三轮车夫，可是多年以来他将所有的积蓄捐给了需要的学生，成就了无数孩子的幸福。比尔盖茨的原本只是普通的富豪，但他将所有的钱财作于慈善后，于是每天世界各地都会有人享受着他的幸福。巴尔德斯说“把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己”独乐乐不如众乐乐，这便是幸福的最高境界。

已经追寻到的幸福，或者已经拥有到的幸福有时就是手里的冰激凌，得到了，就好好珍惜，不要等融化了才追悔莫及。曾经有一个完美的家庭，儿女学业优异，他也曾任台北市长，但他没有珍惜，受贿使他从万人敬仰到了阶下囚。而我们现在也拥有的许多幸福，父母的训斥，尊长的教导，在数年的光景之后都将不复存在，莫到那时在感叹“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。

幸福的路从自己的心中生长。只要方向无误，就终究能达到唯美的彼岸。每个人的心都可以开出幸福的花朵，每个人都可以成就自己的幸福，只是花期不同而已。“花”开了，代表幸福的“蝴蝶”自然就寻来了。

发现自己成就自己的事例篇五

知识目标：认识到自我蕴藏巨大的潜能

能力目标：掌握开发自我潜能的方法，积极地开发自我潜能

二、 教学重点：掌握发掘潜能的方法

三、 教学难点 ：清楚特长与潜能之间的关系

四、 教学过程 

导入  新课：

讲述：笑话一则

一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。

总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这节课的内容就是发现自己的潜能。

讲授新课：

一、认识潜能（板书）

活动：第一步，请两位力气较大的学生太讲桌；

第二步，采访：刚才使了自己多大的力气？抬一辆轻型货车能办到吗？

阅读：教材p51图文材料

总结：通过大家讲述的故事和你们周围包括自己发生的事情可以让我们认识到原来人们潜在的能量有多大，自我发展得空间有多大，真的像一座蕴藏丰富的金矿有待我们开发。

1、 巨大（板书）

活动：持赞同与反对意见的同学进行辩论

总结：特长是一个人已经表现出来的某方面的潜能，需要进一步去发挥；而许多未被发现的，不是你特长的地方，隐藏在角落里的潜能，正需要你努力去发掘。

2、 特长与潜能（板书）

提问：你觉得人会在哪些方面具有潜能？

总结：每个人至少具有七个方面的潜能。包括语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识潜能。

3、七个方面（板书）

那么如何将这些潜能充分发掘呢？我们来看看有什么具体的做法。

二、发掘潜能（板书）

1、积极自我暗示（板书）

讲述：经常反复说的话会给自己起到暗示的效果。暗示从效果上分为消极暗示和积极暗示两种。

朗读：教材p52成功日本企业家的话。

提问：这段话对他起到了什么作用？（激励鼓舞作用）

活动：准备一张纸条，给自己写下积极自我暗示语，贴在文具盒上

要求：a、句子简单有力

b、用肯定语气正面表达

c、要有可行性

d、快乐健康的感受

2、设计更好的自我形象（板书）

阅读：p53图文材料

提问：小孩长大后能够成为建筑设计师，那句话对他产生什么影响？（学生回答）

总结：那句话体现了他对自己一种理想形象的设计，这是他有了追求的目标和努力的方向，也有了人生的信念，给自己的人生道路以指引。

活动：做自己的“形象设计师”

在心目中勾勒出自己理想的形象，并进行交流

讨论交流：除了这两种方法，你还有什么发掘潜能的方法？

（例如尝试法，压力变动力，经常学习训练等）

讲述：无论何种方法，最重要的事都要付诸于实践，要真正去做才行。

活动：给自己订一个切实可行的发掘潜能的计划。

我打算先开发自己 方面的潜能，我准备

发现自己成就自己的事例篇六

（1）情感态度价值观目标：通过学习使学生感受到潜能的巨大，从而树立不断发掘潜能以完善自己的信心，培养积极向上的情感。

（2）知识与技能目标：了解每个人身上都存在着巨大的潜能，掌握一些开发潜能的方法。

（3）过程与方法目标：通过交流，培养互助合作的能力。

二、教学重点与难点：

发现自己的潜能既是重点也是难点。因为青少年正处于身心发展时期，可塑性强，若能使学生充分认识到自己潜能的巨大性并把它挖掘出来就显得十分重要。但由于学生各人情况的不同、身心素质的差异，要落到实处又有一定困难。

三、教学媒体：多媒体

四、教学方法：分析案例法、活动教学法。

五、教学过程：

1、你相信我们每一个人都存在着巨大的潜能吗？请你简要地进行分析说明。

我们每个人都是不断的发展变化的，都有很大的发展空间，人的潜能犹如一座有待开发的巨大宝藏，蕴藏丰富，价值连城。

我们每个人的潜能是多方面的，研究证明，我们每个人的智能至少包括以下七个方面：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许许多多的潜能隐藏在角落里，没有被发现，我们应该尽可能的把它发掘出来。

发现自己的潜能是我们取得成功的重要条件，我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估包括评估自己的潜能，才能更好判断今后的发展方向。

举例：残疾人思第文的奇迹、农夫超常的体力

学生活动：认识自己的潜能（学生分组活动，每位同学在纸上列举自己的特长和其他组员的特长，说一说自己还有哪些潜能未被开发。组内互相评价对自己和对别人的认识是否全面。通过此活动，引导学生发现自己的潜能。）

对照上述几个方面，说一说我和我的同学还有哪些潜能未被开发？

我现在的特长是     ，我可能还有    方面的潜能。我的好朋友现在的特长是    ，他可能有    方面的潜能。我的同座现在的特长是    ，他可能有     方面的潜能。

2、我们可以用过哪些途径发掘自己的潜能？

1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

（带领学生阅读教材p52页提供的材料：一个日本企业家的自我激励方法。再列举下面的例子并进行分析）（学生讨论，教师归纳）

人们常常埋怨社会埋没人才，其实，由于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰、安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。如果我们能多给自己一点刺激，多给自己一些积极的暗示，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也感到吃惊的奇迹来。

2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

（带领学生阅读教材p53页提供的材料：小小建筑师。）

任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了自己的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极的心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果你抱着消极心态，不去开发自己的潜能，那么只有叹息命运不公，并且越来越无能！

并非大多数人命中注定不能够成功，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人，都能成就一翻惊天动地的伟业。都可以成为一个新世纪的领航者。

发挥潜能的四大因素

3）只有实践才能激发潜能。

（学生活动：制定切实可行的发掘潜能的计划）

教师小结本节课的内容

发现自己成就自己的事例篇七

导入  新课：

小游戏：挑战记忆力

教师提前准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。由做在第一排的同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、786735296、639792576729528等等，每个数字排列看5秒钟后，说出该数字排列。最后评出记得最快、最多的同学。

师：曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演, 他要求台下任何一位观众用 纸条写下一连串杂乱无章的几十位, 上百位数字, 而他只把纸条略看了几眼, 然后把纸条还给观众, 接着就将那些数字顺序不差地背诵出来。 这表现了表演者过目不忘的非凡记忆力。

人的记忆能达到什么样的程度? 我们的大脑真有过目不忘的能力吗? 如果有, 为什 么我们绝大多数人生活在遗忘的空间中呢? 现代医学已经证明人脑的遗忘是一种病态现象。主要的内在因素追根溯源, 其实也是人脑中的潜意识作怪。 而这类使人忘记的潜意识必定包含有“ 我不记得了” “我忘记了”“记不起来了” 等等的意念存在。如果一个人将其脑中阻碍记忆的潜意识清除，那么他的记忆就能达到一个高水平——过目不忘的照相机般的记忆。

（一）认识自我的潜能（板书）

每个人都有巨大的潜能：

举例1：

一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。

他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。

举例2：

一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的土地。 他的14岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小，他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面。

根据报纸上所说，这位农夫并不很高大，他有170公分高，70公斤重，但是他毫不犹豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来。足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。

当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍，只有一点皮肉伤，其他毫无损伤。这个时候，农夫却开始觉得奇怪起来了。刚才去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动，由于好奇他就再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。

师：由此可见，一个人通常都存有极大的潜在体力，这一类的事还告诉我们另一项重要的事实，农夫在紧张情况时产生一种超长的力量，并不只是身体的反应，他还涉及到心志的精神的力量，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心智反应是救自己的儿子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来。而再没有其他的想法，可以说是精神上的肾上腺引发出潜在的力量，据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。

科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能。一点也不夸张。那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。

学生活动：认识自己的潜能

学生分组活动，每位同学在纸上列举自己的特长和其他组员的特长，说一说自己还有哪些潜能未被开发。组内互相评价对自己和对别人的认识是否全面。通过此活动，引导学生发现自己的潜能。

（二）发掘自己的潜能（板书）

1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

（学生讨论，教师归纳）

师：事情非常明显，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的发火使他大姐受到刺激，积聚在大姐身上的表演潜力便不可能迸发出来。人们常常埋怨社会埋没人才，其实，由于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰、安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。如果我们能多给自己一点刺激，多给自己一些积极的暗示，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来。

2、在心中想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

举例：美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。

学生讨论笛福森成功的原因，总结出：如果不是报上刊载的故事的刺激，如果没有树立自我新形象的目标，笛福森也不可能成为一个大企业家。

任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极的心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果你抱着消极心态，不去开发自己的潜能，那么只有叹息命运不公，并且越来越无能！

3、只有实践才能激发潜能（板书）

请你养成习惯，先从小事上练习：“现在就去做”，这样你很快便会养成一种强而有力的习惯，在紧要关头或有机会时便会立刻掌握。

学生小结本节课的内容。

教案点评：

通过小游戏“挑战记忆力”导入  新课，然后用两个故事说明人拥有巨大的潜力，并让学生通过小组活动来认识自己的潜能。最后通过教师举例、学生讨论总结出如何发掘自己的潜能。教学形式多样，容易吸引学生。

发现自己成就自己的事例篇八

我的下巴处有一块丑陋的伤疤，这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上，羞得我抬不起头，整天像个罪人似的，默默地穿梭在人丛中。有时候，我会听到有人在背后指指点点地说：“可惜了，这样好的一个小姑娘，脸上却有块疤。”每当此时，我的心里就像刀割一般难受。

吗？，我惊讶地看表妹，满心的不解。表妹说：“你知道你这块疤痕怎么来的“我也忘了，大概是小时候太顽皮，不小心烫的吧。我说。

听了表妹的话，我心里有股暖流涌起。原来，在她们眼里，我的疤痕并不丑啊。是的，那是我善心的象征，那是我美的体现，我应该为此感到自豪啊。

从那时起，我改变了自己，变得开朗乐观了。我主动去帮助别人，主动为班集体的活动贡献自己的力量。渐渐地我发现，再也没有人嘲笑我的疤痕。