最新教师资格证教学设计题网 教师资格证数学教学设计(大全6篇)

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教师资格证教学设计题网篇一

北师大版六年级数学上册《观察的范围》课本第80、81页的内容。

教学目标：

1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。

2、感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。

教学重点：

经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变。

教学难点：

能用所学知识解决日常生活中的一些现象。

教学过程：

一、创设情境：

通过小游戏让学生在动手、动眼、动脑的同时给学生抽象点、线、区域及确定观察的范围埋下伏笔。

二、导入新课：

小游戏中的数学知识，增强学生求知欲望，展示课题：观察的范围

三、积极探究、发现规律

1、创设情境、引入问题。

桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望。猜一猜，小猴爬在a、b、c三点哪一点看见的桃子最多？学生回答后，师：是否如你们所说的一样，咱们具体来探究一下。

2、引导画图，确定范围。

（1）你知道小猴在a处时，看到哪些部分？学生随便指。

（2）引导学生画出关键的一条线，确定离墙最近的点a/？从而确定观察范围。（教师演示）

（3）学生动手确定b、c、的观察范围。

通过比较，使学生充分理解“看到墙内离最近的点”和看到的“区域”的含义。

3、自主操作、感知发现。

比一比：小猴爬在a、b、c三点哪一点看见的桃子最多？

小猴爬得越高，看到得桃子越_，说明小猴看到的范围就越_。

怎样确定观察的范围？

1、找观察“点”。

2、确定遮挡物的“关键点”。

3、画出经过关键点的视线。

板书：观察点影响观察范围。

四、应用知识，解决问题。（设计意图：动手操作，应用所学知识解释生活中的现象）

场景一：教师先演示路灯下其中一根杆子的影子，再让学生试着画一画。引导学生发现同样高的杆子离路灯越近，影子就越短。

场景二：描述客车司机的观察范围，进一步理解观察点变影响观察范围变。

场景三：警察和小偷的较量，对学生具有一定的挑战性，教师应给予指导。小组合作、讨论，教师适当指导，运用课件演示。

五、全课小结：这节课你们学到了哪些知识。（边问边答并板书）

六、布置作业：

通过画一画，看出a楼挡主了b楼部分用户的阳光所以发生了争执。

教师资格证教学设计题网篇二

知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉祥寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。

过程与方法：通过观察、分析、讨论等课堂活动，逐步提高视觉感受、理解与评述能力。

情感态度和价值观：提高对民间美术的兴趣，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感。

二、教学重难点

【重点】

掌握民间美术的不同种类及表现形式，掌握民间美术的欣赏方法。

【难点】

了解民间美术纹饰的吉祥寓意。

三、教学准备

多媒体课件、沙燕风筝。

四、教学过程

活动一：创设情境，导入新课

播放过年的视频，并提问：从视频中找到哪些民间美术作品?学生回答：窗花、年画等，由此引出课题。

活动二：赏析作品，引导想象

1、了解民间美术概念及种类

提问：从哪些场合和地方看到过民间美术的作品?引导学生总结出民间美术的概念即民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。

2、感悟民间美术

展示泥塑大阿福、布袋木偶、剪纸等，分小组讨这些作品的造型、色彩、等有什么特点?引导学生知道民间美术作品的特点是造型质朴、色彩艳丽、风格独特，体现着劳动人民的思想感情、性格特征和审美观念，有的在民间还被赋予驱灾、避邪的作用。

出示实物风筝沙燕，请学生来指出风筝上面都有哪些纹饰，这些纹饰都有什么作用?学生回答教师总结：有桃、蝙蝠，桃象征长寿，“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。

活动三：欣赏评述，实践练习

分组练习欣赏民间美术，让大家选择一种家乡民间美术的种类进行欣赏，从造型、色彩、纹饰等方面进行鉴赏。

每组推选出一个代表到前面说说自己组的民间美术作品进行讲解，然后进行自评、互评、教师总结，可以从欣赏角度和欣赏语言等方面评价。

活动四：总结评议，拓展提高

教师和学生共同总结本节课的主要知识点，并提示学生现代生活中民间美术日渐消失，让学生思考我们做为现代的中学生，应该为这种状况做点什么呢?留作业写一篇小短文陈述你的观点。

五、板书设计

教师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试网校高清课程进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。

教师资格证教学设计题网篇三

教师资格证怎么考，考试流程是怎样的？不清楚的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“教师资格证怎么考 有关教师资格证的好处”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!

教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。

考教师资格证的流程是笔试报名、笔试考试、面试报名、面试考试、取得考试合格证明，网上申请认定、现场确认、提交材料、通过认定、领取证书。想要获得教师资格证，必须要通过普通话水平测试、笔试、面试和教师资格认定。

教师资格笔试合格分数为笔试科目卷面为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。笔试单科成绩有效期为两年。教师资格面试总分为100分，成绩达到60分即为合格。教师资格考试合格证明成绩有效期：通过面试即可获得中小学教师资格考试合格证明，合格证明有效期为三年。

教师资格证的好处

1、可享受旅游景点特殊待遇 很多景区都可以让教师享受特殊待遇，凭教师资格证可以减免票价甚至免费。

2、寻找工作的敲门砖 教师资格证是进入教师编制的敲门砖;报考一年一度的特岗教师招聘考试也必须要有教师资格证;有教师资格证也可以到到民办学校、培训机构任教。

3、享受航空公司打折 部分航空公司会给持有教师资格证的人员提供机票折扣，比如南航，提前10天可以享受5.5折、提前5天可以享受6折优惠，并且终年有效。

4、可以领取职业技能补贴 根据国务院办公厅印发的《职业技能提升行动方案》，凡符合条件的劳动者在户籍地、常住地、求职就业地参加培训后取得有效技能资格证书的，均可申请2000元的补贴，其中教师资格证也包含在内。

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教师资格证教学设计题网篇四

对于这一步，考生们一定要注意，不能操之过急，很多考生在这一个环节特备容易出现两个误区：误区一，认为教师资格考试只需要掌握重点知识就可以，非重点知识完全不用担心。误区答疑：教师资格考试尤其是笔试方面，确实有一定的重点知识，但是，重点知识也仅仅是我们根据历年的考情归纳出的常考知识，但教师资格考试本身对于理论掌握的要求比较高，非重点的知识也极有可能出现在考题中，只抓重点容易造成考生在考试中失去不必要的分数。误区二：学习无计划，猛进猛退，也就是说急于求成，每天看大量的知识。误区解答：我们每一个人的记忆容量与记忆保持的时间并不是成正比关系，每天记忆的内容过多，有时反而会降低我们的记忆效率，同时，一天记忆太多的内容，极容易疲劳，产生倦怠心理，有损我们学习的积极性。

对于这一阶段，考生们主要是要做试题，做试题一方面可以提升我们的答题技巧，检验我们前一个阶段对知识的掌握情况，另一方面，也是最重要的一个方面，它能够，让我们准确的了解教师资格考试的考情信息，知道哪些知识是常考点，怎么考等问题，让考生们做到心中有数。（注意：如果有些考生发现自己在第一个阶段中，对知识的掌握情况不太好，那么可以利用这个阶段，通过做题来巩固知识点，值得注意的是，尽量不要就题论题，努力做到由一道题复习、回忆相关所有的知识点，达到“以点带面”的效果。）

梳理巩固重点知识，列出常考考点，各个突破。这个阶段是建立在前两个阶段的基础上进行的，准确的说，是一定要建立在前两个阶段进行，只有有了稳扎稳打的知识功底，对于知识有了广度的认识，那么所谓的“重点”才有意义。这个阶段不需要一本书一个知识点一个知识点的过了，而是根据前面对试题的研究，整理出常考考点，并认真的将其研究透彻，理解到位，做到逢出必会，逢做必对。

主要工作：做模拟题目。这一阶段，是考生们备考的最后一个阶段，一般当到了这个时候，距离考试的时间也就不远了，做模拟题目，跟着讲师的步伐一起来模拟题今年的考题，这就像你提前考了一次一样，那么很多考生就不明白了，这个阶段不能做试题吗？当然能，但是效果就不太好了，大家想一想，考过的题目再出来的几率是比较小的，一遍一遍的做意义便不大了，就算掌握了考情，没有充足的时间消化，直接上“战场”必然会吃亏。

教师资格证教学设计题网篇五

欣赏《维也纳的八音钟》《打字机》

2课时

教学目标

[德育目标]：在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣，更加热爱音乐。

[智育目标]：在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造良好形象的作用。

教学重点难点

[教学重点]：欣赏器乐曲时展开联想和想象，加深对乐曲的理解。

[教学难点]：听音乐填写音乐主题中缺少的音。

教学准备

学生活动设计

随音乐演奏打击乐器

教学过程

1.导入新课

2.欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》

a.从课本上的插图谈起，介绍八音钟和维也纳

b.介绍作曲家柯达伊。

《维也纳的八音钟》是柯达伊的名作《哈里亚诺什组由》中的第二首，描写哈里正在吹牛，说是自己与国王的公主到维也纳王宫去游玩，看到了宫中很多的八音钟，乐曲一开始就出现了八音钟齐鸣的音响，然后出现了课本中列出的主题。这个主题不时出现，但每次都有些不同，表现了八音钟里的小人、小鸟正在欢乐地舞蹈。同学们可以想象王宫内不只一台八音钟，而是好几台，所以音乐是显得非常热闹的。

c.请学生谈谈听后的初步感受。

d.复听。

3.欣赏管弦乐合奏《打字机》

现在打字机早就被电脑所代替，同学们很少能见到打字机了，但偶尔在旧货市场上还能见到。教师介绍打字机，最好能找到实物带进课堂让学生观察。

这首乐曲形象地描绘了打字机工作时的声响，非常形象，十分生动。作者安德森是美国的轻音乐作曲家，他十分擅长创作形象鲜明的管弦乐小品，尤其是他十分重视为儿童们创作出既好听又生动的小曲，例如我们早已欣赏过的《跳圆舞曲的小猫》、《打切分音的小闹钟》等都出自他的手下。

a.欣赏音乐请学生说说初听后的感受。

b.复听。提醒注意回铃的声音和调转机头的声音。学生可自由模仿用打字机打字的动作。

c.分组选用合适的打击乐器随音乐敲击。

4.创编。

这是一个很有意义的创作练习，我们先来唱一唱课本中出示的例子(即“叮铃铃，叮铃铃，快乐的歌”)。

a.提问：手机的铃声是怎样的呢〔学生议论)，手机的铃声是五花八门的，有的发出嘟嘟的声响有的与电话铃声相似，更多的是一段电子音乐，因此我们也可以从多方面去设计，不一定局限在叮铃铃助声响，同样节奏也可以变，现在我们可以以同桌为组，两人一组共同商量。

b.教师选择几个公布，师生共同演唱评议。

c.再用同样的方法填写自行车的铃声。

d.总结。

复备：

本课听音练习是难点，还是应让学生再反复多听几遍，增加音高的印象。

教学反思

我在本课教学中，和学生一起讨论节奏练习问题，此时的学生都感到老师能和他们一起参与活动觉得很亲切很开心。其实老师的一个赞美的眼神，一句表扬的话对学生来说都是最好的奖励。而我又在表扬的话语中作了改革。比如我设计的一些问题让学生思考回答时，对回答对的学生就表扬他或过去拍拍他的肩膀说：“不错，你真棒，大家为他鼓掌一下。”简单的举动，使学生的兴趣大为提高。在以后的师生交流中，老师就不像以前那样严肃，而学生也不那么拘谨，课堂上的师生关系也会变得更加融洽了。

教师资格证教学设计题网篇六

领取方式分现场领取和邮寄专送两种方式，工作人员会通过电话的方式，确认领取方式。证书领取人员可自愿选择领取方式。

（一）现场领取

1．请领证人凭本人身份证原件现场领取。

2．如因特殊原因由他人代领，请在附件里面下载“教师资格证书代领授权委托书”，如实填写并提供相关材料。

（二）邮寄专送

需要邮寄的领取人在接到工作人员电话后，告知本人详细收件地址。邮政公司会以“政务专递”的方式将证书及教师资格申请认定表一并寄送至收件人。收件人在收件时自行缴纳邮寄费用（陕西省内12元/件、陕西省外不含西藏地区21元/件、西藏地区24元/件）。