作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
中班绘本我长大了教案网篇一
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备:故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六.活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
中班绘本我长大了教案网篇二
1、画画长大的自己,能关注自己各部分的特征。
2、体会自己在长大,为自己的成长而高兴。
【活动重点】把自己画大。
【活动难点】添画各部分的特征。
【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。
【活动过程】
一、欣赏感知
1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢?为什么会从小班升到中班?(体会我们在长大)
2、观察三张画面,比较大小进行排列。
(1)老师带来了三张画,排一排,我们是怎么长大的?
(2)为什么这一张是“长大的我”?
2、讨论:怎样可以把自己画大呢?(顶天立地)
小结:“大大的我”有大大的头,大大的身体,粗粗的胳膊,粗粗的腿。要头顶着天,脚踩着地,这样才能把自己画大。
二、联想创作
1、在纸上画个“大大的我”。(师示范:从上到下进行绘画,在每个部分添画细节。)
2、检查一下,长大的我是否健康。(检查画面,是否有遗漏)
3、幼儿绘画“长大的我”,师巡回指导。
关注:
1、幼儿是否把自己画大。
2、幼儿是否遗漏细节
三、展现交流
出示孩子的作品,猜猜“他是谁?他长大了吗?”
中班绘本我长大了教案网篇三
教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。
1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。
小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ;我比以前长高了。
幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。
幼儿4:我还会干活了。
3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。
4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)
别说我小
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小,我会给话把水浇
现在我都要长大了,会做的事情真不少。
6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。
7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。
欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。
随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。
中班绘本我长大了教案网篇四
音乐《我长大了》
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。
集体
儿童经验基础
感受长大的心情
场地、音乐我长大了
一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计
1、开学啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里学会了什么?
2、那我们一起来发音练习吧!
3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。
环境辅助
主题的引入
学唱歌曲
接唱游戏
中班绘本我长大了教案网篇五
新的一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
1、观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。
2、举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。
3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
4、能简单复述儿歌。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。
2、学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。
1、儿歌“我长大了”
2、准备字宝宝“长大”身高“
3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比
1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。
3、跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。
4、教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。
5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高,叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。
6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
7、告诉幼儿,这就是成长的过程。
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
中班绘本我长大了教案网篇六
体会亲人对自己的关爱,为自己长大感到高兴。
1、每人三张相片(出生、两岁、现在)。
2、歌曲《世上只有妈妈好》
一、介绍自己
1、请幼儿将自己的照片分别按出生,两岁,现在,三个年龄段贴在绒面板上。
2、谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3、让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1、观察出生时候的样子
(1)刚出生时候的你是什么样子的呢?
(2)你出生的时候有多重?你长得像谁?
教师:人刚生下来的时只会哭,不会说话,也不会走路,每个人体重是不一样的。
2、观察两岁的时候自己有哪些变化
(1)提问:两岁的时候和出生相比有什么不同?
(2)教师:在亲人的照顾、抚养下,我长大了长高了,会说话会走路,会自己吃饭、上厕所等。
3、观察现在的自己,并介绍自己的本领。
教师:现在和小时候比本领已经很大了,说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话,教师用录音录下幼儿的话。
中班绘本我长大了教案网篇七
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
中班绘本我长大了教案网篇八
幼儿升入中班后,生长发育旺盛,精力充沛,不但对自己身体变化特别感兴趣,而且喜欢自己的事情自己做,有时候还会帮家长做一些力所能及的事情,比如帮妈妈洗碗,帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办,孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象,我开展了本次主题活动,旨在让孩子在学习儿歌的基础上,自己动手学做一些简单的事情,获得成功的体验,感受活动的快乐。
【活动目标】
1、感受儿歌表达的情感,能用普通话按节奏、有表情地朗诵。
2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
3、增强幼儿 “我长大了”的意识,体验自己长大的喜悦之情。
【活动准备】
1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。
2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。
【活动过程】
一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览,引出课题。
今天,老师为咱班的小朋友布置了一个展览,想不想参观一下?(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗?(遵守秩序,不大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)
“你们都发现了什么,把你们的发现告诉老师好吗?”(引导幼儿说出自己长大了,衣服鞋子小了)
二、学习儿歌,能按节奏有表情地进行朗诵。
教师引导幼儿感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。
出示课件:你们看图片中有谁,她在干什么呢?(两幅)(引导幼儿说出图片内容)
我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样,怕明明做不好,你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?(录音)
现在奶奶又来阻拦明明了,明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?(录音)
她为什么会做那么多事情?(长大了)(再来听听明明的话)。一起说。
师:我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。
三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
明明是个爱劳动的好孩子,咱班的小朋友也会做好多事情,你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
(幼儿纺编儿歌,如:阿姨你别说我小,我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小,我会洗碗和择菜。
四、增强幼儿的“我长大了”的意识,体验自己长大的喜悦之情。
中班绘本我长大了教案网篇九
《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构,通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬,描绘自己长大后的样子。
活动目标
1.引导幼儿学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。
2.发展幼儿的想象力和表现能力,创造性地画出自己的理想。
活动准备
1.物质准备:各种职业图片
2.经验准备:
活动过程
(一)预热阶段
1.提问:你认识哪些人?他们都是干什么工作的?
2.你长大了想做什么样的工作?为什么?
(幼儿自由讨论)
(二)图形刺激
2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。
(三)创作表现
1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
2.作品要体现出自己在什么地方,干什么工作。
3.请幼儿提出自己创作有困难的地方,让大家一起帮助解决。
(四)诊断作品
1.教师从构图、色彩等方面评价作品。
2.请幼儿把自己的想法讲给大家听,教师及时记录好创作的内容。
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