小学学校工作心得体会网(大全12篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学学校工作心得体会网篇一

小学生活对于每个孩子来说都是一个新的起点，我也不例外。拿着新书包，穿着整洁的制服，怀着憧憬和期待，我踏入了小学的大门。初入小学，我发现学习是最重要的任务。在老师的引导下，我养成了勤奋学习的习惯。课堂上，我认真听讲，积极思考，争取每次都取得好成绩；课下，我努力完成作业，课后复习知识点。从一年级到四年级，我的成绩逐渐稳步提升，这让我深深地感受到了勤奋学习带来的收获。

第二段：参与学校活动，增强自信

在小学，我不仅学会了勤奋学习，还积极参与学校的各种活动。学校的活动丰富多样，有文艺表演、运动会、英语演讲比赛等等。在这些活动中，我不仅可以展示自己的才艺，还能与同学们一起合作完成任务，培养团队精神。每次站在台上，展示自己，我都感到一股自信涌上心头。这种自信感的来源于对自己实力的认可以及同学们的喝彩和鼓励。通过参与学校活动，我的内外在都得到了提升，我也从中学会了团结与合作。

第三段：与老师和同学建立良好的关系

在小学里，我不仅和学习成绩好的同学交朋友，还和老师建立了良好的师生关系。老师们像父母一样关心我们的成长，他们不仅教我们知识，还教会了我们做人的道理。老师们耐心地解答我们的问题，鼓励我们积极参与课堂讨论，使我养成了提问的习惯。在老师的帮助下，我逐渐明确了自己的目标，努力实现自己的梦想。同时，和同学们相处也让我学会了分享、合作和理解。我们一起上课、一起游戏、一起成长，建立了深厚的友谊。

第四段：培养良好的生活习惯和价值观

小学生活不仅是学习的过程，也是培养良好的生活习惯和价值观的过程。在小学里，我们每天要按时起床、早餐后准时到校；课堂上，我们要注意安静听讲，互相尊重；饭后，我们要清理餐桌，不浪费食物；放学后，我们要按时回家，不在路上磕磕绊绊。这些小小的习惯看似不起眼，却能够培养出一个良好的生活态度和价值观。从小学习良好的生活习惯和价值观，将助我养成以后健康、积极向上的生活方式。

第五段：对未来的展望，充满信心

小学生活即将结束，我对未来充满了信心和期待。在小学的学习和成长中，我认识到学习的重要性和良好的生活习惯的重要性。这种认识将成为我未来发展的基础。我希望自己在中学里能够更好地学习，取得更好的成绩，通过不断努力和提升，实现自己的人生目标。我相信，只要我坚持努力学习，始终保持积极向上的心态，我的未来会更加美好。

总结：

通过小学的学习和生活，我养成了勤奋学习的习惯，参与学校活动增强了自信，与老师和同学建立了良好的师生关系，培养了良好的生活习惯和价值观。这些经历让我对未来充满了信心，并且明确了自己的目标和方向。小学的心得体会将会成为我今后学习和生活的宝贵财富，帮助我更好地迎接中学的挑战。

小学学校工作心得体会网篇二

1、明白什么是教学反思及写教学反思的意义。

2、学会教学反思的写法。

一、什么是教学反思

反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。

二、为何要写教学反思

1、促进思考向纵深发展的意义。

一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面。

2、促进教师教育理论学习的深入。

如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅。而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学习，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水平。

3、促成教师的经验积累和提升。

一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。

小学学校工作心得体会网篇三

进入小学，开始正式的学习生活，对于每一个孩子而言，都是一次全新的旅程。在这个阶段，学生们将开始接受更加系统和详细的知识，发展个人的兴趣爱好，并培养良好的学习习惯。在我参加小学学习的这几年里，我收获了很多，取得了许多进步，对课程设置、学习氛围、校园文化等方面都有着深刻的体会和感悟。

所谓三年学习，三年磨砺。小学是培养学生基础知识和学习能力的关键时期。在小学的课程设置中，注重了知识的连贯性和系统性。我们学习科目丰富多样，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等等。这些科目相互补充，一门承上启下，使我们逐渐建立起对知识的整体性认识。除了基础学科，小学的课程还特别注重培养我们的实践能力和创新思维。例如，在科学课上，老师会引导我们观察现象，实践实验，培养我们的观察力和动手能力。这些具体的授课方法和课程设置都让我受益匪浅。

除了课程设置，小学的学习氛围也对我的学习有着深刻的影响。小学是一个团结友爱、和谐融洽的环境，在这里每个孩子都愿意主动参与到课堂活动和集体活动中去。老师们注重培养学生的团队协作意识和集体责任感。课堂上，老师常常组织我们分组合作，这样既培养了我们的沟通合作能力，也锻炼了我们的领导能力。在集体活动中，学校经常组织各种社团活动、比赛和文艺演出，尤其是学校的迎新晚会，每一个班级都要表演节目，让我们大家都有了用心表演的机会。这些活动和氛围在潜移默化中培养了我们的团队精神和勇敢拼搏的精神。

学习是一项需要持之以恒的事情，良好的学习习惯是极其重要的。小学的学习生活，不仅让我们明白了学习的重要性，更培养了我们的学习兴趣和学习动力。在学校，老师们总是会鼓励我们主动思考、勇于质疑。特别是在语文课上，我们经常会讨论一些智慧寓言故事和人物，让我们懂得怎样用正确的方式去解决困难。老师们还会布置一些精彩的课外任务，鼓励我们读书、观察、思考，并挑选出最有趣的事情来展示。这些学习方法不仅让我们喜欢上了学习，也培养了我们的自学能力和独立思考的能力。

学校文化是学校的灵魂，也是学生们品味成长的重要组成部分。学校举办的各种文化活动，不仅丰富了我们的校园生活，也培养了我们对文化的热爱和理解。学校会在每个月组织一次大型的文化活动，例如主题读书展、书法比赛、艺术节等等。这些活动都是学生展示自我的舞台，可以我们有机会展示我们的才艺和个性。学校还注重培养学生的公益意识，经常组织学生参加公益活动。通过这些活动，我们接触到了更宽广的视野，懂得了关爱他人和奉献他人的重要性。

小学是我们人生道路中的一个重要转折点，通过对小学学习的体会和感悟，我深深明白学校是我们成长的摇篮，老师是我们引路人，同学们是我们的伙伴。不管是课程设置、学习氛围、培养学习习惯还是学校文化，都对我们产生了深远的影响。在之后的学习生活中，我希望能继续保持良好的学习态度和学习习惯，不断进步。相信通过现在的努力，在将来的道路上将会迎来更大的成功。

小学学校工作心得体会网篇四

关于赏识教育，我还特地买过碟子来看过，之后也在家长学校的讲座里听教师提起。我们发现并赏识孩子的提高，不仅仅影响到孩子学习和做事的效果，并且还会影响到孩子对学习和做事的态度。如果我们对孩子的提高不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“你很棒！我真替你感到骄傲！”当然，赏识教育并不意味道着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们明白我们有多爱他们！

此刻的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须其操心，因为父母会把一切安排的妥妥贴贴，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培训孩子的职责感，让他们懂得与别人分享欢乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉儿子，在班上多交朋友，要时常帮忙别人。或者在理解了同学的帮忙时，要懂得多谢和感恩！

都说独生子女是自私的一代，象他们这样从小缺少必要的磨练和经历，显然是人生一大缺憾和危机，而这很容易造成其个人性格思想上的缺陷和不足，确实很难想象将来步入社会会有怎样的表现和姿态。

对于自我的儿子，我明白在这一点上我做得十分差。从他出生到此刻，几乎没受过挫折，也没经历过失败。让我记忆最深刻的是儿子在学校由于不细心把同学撞倒了，从没被教师批评过的他由于太紧张而脸色大变，反倒把教师吓倒。由此可见，过于的呵护备至让*他在应对这样的事情时没有承受本事，所以适当的让孩子出温室见风雨是有必要的。有一天儿子回来后告诉我说他今日被教师罚站了，我问为什么他说因为上课讲话，在我还没来得及发表评论时他说：“妈妈，你不是说要让我理解挫折教育吗被教师罚站了算是理解挫折了吧！当时我就笑了，是啊，也许偶尔犯一下错误被教师批评未必不是好事。

承受委屈是坚强、勇敢的表现，是更为成熟更为深沉的勇敢。而这种承受或者这种承受力正是我们孩子身上所缺少的。也许将来我们不会为他们的学习担心，不会为他们的成绩担心，但却会为他们如何走向社会如何在社会中找到自我又如何迅速融入和适应这个复杂而多变的社会而担心！

那么孩子在学校或是其他地方受了委屈，就告诉他和小朋友在一齐相处就要互相谦让，这种谦让与委屈不会让他失去什么。而我们更要教育他在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地站立起来，坚持健康的心态和高尚的人格。

能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯！成功是一种习惯，失败也是种习惯；对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。父母的言传教也会潜移默化的改变和影响着孩子。所以在我们要求孩子别这样别那样，要这样要那样时请问问自我是否这样做了。而良好的习惯都是在一些琐碎和细微的小事中培养和构成的。都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，那么期望经过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯，让他们将来在寻找成功时不至于两手空空。

有朋友跟我说小学的孩子应当是在玩耍中度过，不应当整天学习。也许这话不错。能让孩子在他的童年想多欢乐就多欢乐，在他还是无忧少年时尽情享受欢乐时光。可是，现实的教育却让我们不能这样。应对如此竟争激烈的社会，真恨不得教会孩子七十二变的本领，所以为了不输在起跑线，为了帮忙孩子在未来的生活中更成功的地寻找幸福，作家长的只能是让他们学会更多的东西。当然，拨苗助长也不好，孩子的学习是一辈子的事。而那些对孩子的学习放任自流，实施“开放式”管理的家长，你仅有付出了，才有可能获得你想要的结果。

记得有这样一段话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样能够给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样能够带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论是一名军人还是一位商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应感到骄傲，只要他是对社会有用的人，这就足够了。

经过学习，我明白了家长要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子，培养孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成长，成为一个对社会有用之人。同时作为家长也应注意自我的言行举止，努力营造良好的学习氛围，让孩子在温馨、欢乐的环境里健康成长、简便学习。

小学学校工作心得体会网篇五

在小学阶段，学校自培是非常重要的。小学学校自培活动是为了锻炼学生的各项能力，培养学生的自我管理能力和合作精神，使得他们在成长中更加全面发展。通过几年的小学学校自培活动，我深深感受到了其中的好处，积累了许多宝贵的经验，下面就我个人的体会和心得做一番总结。

首先，小学学校自培让我有机会充分发展我的专长和兴趣。在自培选修的课程中，我可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的选修课，比如足球、音乐、书法等。这样不仅让我津津乐道，还能在这个课程上有所作为，得到更多的认可和支持。在自培课程中，我可以获得更多的锻炼机会，提升自己的能力，并且通过与其他同学的交流和合作，结识更多志同道合的朋友。

其次，在自培活动中，我学会了合作与团队精神。自培活动的一大特点是需要同学之间的合作，必须和其他同学一起完成一些任务和项目。通过与他人的互动和合作，我学会了倾听别人的意见、分享自己的观点，能够与他人共同解决问题和完成任务。这不仅提高了我与他人的沟通能力，还培养了我的团队意识和合作精神。正是这些培养，让我在今后的学习和工作中更加容易与他人合作，更加容易获得成功。

再次，在小学学校自培活动中，我学会了管理和自我负责。在这个过程中，我需要制定自己的计划，并按照计划有序地完成任务。我需要合理规划我的时间和资源，并且要严格要求自己按时完成任务。这个过程不仅让我更加懂得时间管理的重要性，还让我学会了自我监督和自我评价。通过这些自我管理的实践，我养成了良好的习惯，形成了自律和自我约束的意识。

最后，小学学校自培活动让我有机会培养社会责任感。在自培活动中，我们常常会组织一些公益活动，比如参观社会公益机构、为贫困学生捐款等。通过这些活动，我了解到了社会的不平等和困境，也产生了对社会和他人的关心和责任感。我明白每个人都应该为社会做贡献，为他人提供帮助。在我个人身上，我常常会主动帮助同学，关心他们的困难和需要，一起解决问题，共同成长。

总之，小学学校自培对于我个人的成长起到了非常重要的作用。通过自培活动，我得到了一次次的锻炼和成长，学会了合作与团队精神，管理和自我负责，培养了社会责任感。这些经验和体会将伴随我整个学习和生活的过程中，成为我成长道路上的宝贵财富。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发挥自己的长处，努力成为一个有责任心、有合作精神、有效管理自我的人。

小学学校工作心得体会网篇六

xx年10月和xxxx年2月教育部先后颁布了教师教育课程标准和中学、小学、幼儿园三个教师专业标准。今年初，教育部又颁发了幼儿园教职工配备标准。义务教育学校校长专业标准的颁布，使我国教师队伍建设标准体系的建设又向前迈出了坚实的一步。构建科学规范的全口径教师队伍建设标准体系，是全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的工作要求，也是当前推进教师工作管理方式转变，科学履行教师管理和服务职能的重要举措。去年以来，教育部按照“课题引领、广集众智，立足实际、系统设计，创新管理、服务基层”的工作原则，开展了教师队伍建设标准体系研究，研制了《教师队伍建设标准体系框架》。今后，教育部将从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面构建一个多维度、立体化、综合性的教师队伍建设标准体系，贯穿教师培养培训、资源配置、资格准入、任用考核、工资待遇以及师德建设等各个环节。这个标准体系由84个标准或规范组成。部分标准或规范原来就有，已经在实施；部分标准或规范需要修订或新出台。教育部将精心规划，根据轻重缓急、难易程度，逐年推出，到20xx年全面建成中国的教师队伍建设标准体系。

管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。

虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。

因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。

作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。

在平时教学中就要努力做到实现三个“转向”。

1、评价目标，从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体学生的全面素质提高了多少（学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习，合作学习以及学习习惯等培养得怎么样），通过评价这一手段，促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标。

2、评价主体，从“重教”转向“重学”。从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生自主学习的情绪，是否紧张地动脑、动口、动手，看自主学习的效果如何。即使对教师的“教”，也要通过教师指导后，学生是否紧张地学习、效果怎样来评价。这样，评价主体由“重教”转向“重学”，促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来，花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来，不仅让学生获得知识，而且爱学、乐学、会学，能力不断增强。

3、评价重点，从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素质教育的，全面提高学生素质，特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课，相反教师讲得再好，形式再美也不应算是好课。这样，教师备课、讲课从实际出发，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。

点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：

一是放大教师的闪光点、优点与长处；

二是为教师提供成功的机会；

三是大力宣传教师的成果。

因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。

“团结诞生希望，和谐创造奇迹。”这句话的内涵我有着深刻的体会。作为校长要做到“两要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马；要摆正位置，不要越位走调。” 能对自己的角色进行恰当的定位，积极协调好左右部门之间的关系，抓好分管部门的工作，达到精诚合作，相互理解，与学校的发展共呼吸，共命运。工作上积极主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度，做到主动但不妄动，到位而不越位。

唯有如此，全体领导、教师在情感上才能产生共鸣，在工作上才能产生共振，形成强而有力的合力效应，才能盘活整个教师团队，这样老师得到发展，才能进一步成就学校的发展。

只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。

此次培训学习，让我再一次深深地感受到专家在教育发展方面的强劲势头和先进理念。

“不怕烂摊子，就怕烂班子”让我们不再迷茫。

“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。

“执着平淡，追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。

“做人比做学问重要；做事比做官重要；公心比私心重要；学习比学历重要；身教比言教重要；过程比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。

“要从管理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。

每一句话都是包治百病的良药，每一个观点都是净化心灵的清泉，每一次讲座都是智慧的结晶。

小学学校工作心得体会网篇七

刻师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

小学学校工作心得体会网篇八

第一段：自培课程的必要性与重要性（字数：200）

在当今快节奏的社会中，面对繁重的学业和生活压力，孩子们的身心健康愈发受到关注。小学学校自培课程的出现恰逢其时，为培养学生主动学习、自我管理和心理调适的能力提供了平台。以“成长心理学”为核心的自培课程，旨在提高学生学习效果和生活质量，为他们的未来铺就坚实的基础。

第二段：自培课程的教学模式与方法（字数：250）

小学学校自培课程以兴趣为导向，采用多样的教学方法让学生积极参与其中。例如，通过小组合作、角色扮演、案例分析等方式，帮助学生理解并应用不同的学习策略。同时，提供丰富的自主学习资源，如图书馆、互联网等，让学生自主选择学习内容和方式。并通过定期的学习评估和反馈机制，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。

第三段：自培课程对学生发展的促进（字数：250）

小学学校自培课程不仅仅着眼于学术能力的提升，更注重学生全面发展。通过培养学生终身学习的观念和能力，在学习过程中，让他们发现和发展自己的潜能，增强自信心。此外，自培课程还重视培养学生的沟通与合作能力，通过团队协作、互助学习等活动，提高他们的社交技能以及团队意识。这些都有助于学生充分发展，做到个性与集体的和谐统一。

第四段：自培课程对学生心理健康的影响（字数：250）

小学学校自培课程为学生提供了必要的心理保障和支持，有助于他们培养积极的心态与情绪管理能力。通过心理讲座、讨论和实践活动，学生了解并学习了一些心理调适的方法。在面对学习和生活压力时，学生能够采用合适的方式进行自我调节，提高应对挫折的能力。同时，学校还设立了心理咨询室，为学生提供个别咨询，及时解决他们的困扰和问题。

第五段：自培课程的有效性与展望（字数：250）

多年来，小学学校自培课程的效果得到了广泛认可。学生学习成绩的提高、自信心的增长以及心理健康的改善，都为自培课程证明了其有效性。随着社会对终身学习能力的要求日益增加，小学学校自培课程也在不断创新发展。未来，我们希望通过更加综合和个性化的教学模式和方法，更好地满足学生的需求，培养更优秀的综合素质人才。

在小学学校自培课程的指引下，学生们学会主动学习和管理自己，培养了自信和合作的能力，提高了学习效果和生活质量。同时，他们也获得了心理健康的保障和支持，学会了积极的情绪管理和心理调适方法。自培课程在学生身心健康的发展中起到了重要作用。我们期待着未来自培课程的进一步优化和发展，为更多学生提供全面的个人发展支持。

小学学校工作心得体会网篇九

近年来，中小学教育监管体制逐渐完善，中小学校督学成为一项重要的工作职责，旨在通过对学校各方面工作情况的全面了解和监督，提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。作为一名中小学校督学，我认为这是一项既重要又充满挑战的工作，下面我将结合自己的经验，谈一下中小学校督学工作的心得体会。

首先，作为中小学校督学，要注重与学校建立密切联系。通过与学校的沟通交流，可以全面了解学校情况，找出问题所在，并及时提出合理的解决方案。在与学校建立联系的过程中，我们督学应该充分尊重学校的工作，与学校建立良好的合作关系，形成共同管理、共同发展的局面。同时，还要与学校领导、教师、学生家长等建立起良好的关系，以便更好地了解学校内部情况，为学校提供针对性的指导。

其次，作为中小学校督学，要注重自身能力的提升。督学的素质直接关系到督学工作的质量和效果，因此，我们督学要不断学习，不断提升自己的理论水平和实践能力。首先，要加强对教育法律法规的学习，了解并掌握中小学教育管理相关政策和规定；其次，要深入研究教育心理学、教育学等相关学科，提高自己的理论素养；最后，要结合实际工作，不断总结经验，提高工作方法和技能。只有不断提升自身能力，才能更好地履行职责，为学校的发展提供有效的支持和推动。

再次，作为中小学校督学，要注重有效的工作方法。督学工作的重点在于观察和检查，所以，我们督学要注重发现问题、解决问题。在实际工作中，我们要善于运用各种调查和评估方法，全面、客观地了解学校教育教学工作的情况。同时，要注重与学校进行深入的交流，听取学校的建议和意见，形成共识，共同制定解决方案。在提出问题和解决问题上，我们要注重技巧和方法，既要坚持原则，又要注重实际，既要求严格，又要注重方法的灵活运用。

此外，作为中小学校督学，要注重激发学校活力。学校的发展离不开全体师生员工的积极参与和付出，我们作为督学要积极引导学校工作，激发学校的活力和创新力。首先，要为学校设置合理的目标，制定可行的计划，激发学校内外的各种资源，促进学校整体发展；其次，要及时发现教师的潜力和特长，对优秀教师进行表彰和奖励，激发教师的工作热情和创造力；最后，要与学生保持密切联系，了解他们的需求和心理，提供针对性的教育和指导。

总之，中小学校督学工作是一项具有挑战性的工作，只有我们督学充分了解学校情况，提高自身能力，注重工作方法，激发学校活力，才能更好地履行自己的职责，更好地推动学校的发展。希望每位督学在实践中不断探索和积累经验，不断提高自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

小学学校工作心得体会网篇十

“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！于是，我走进了思南县20xx年暑期中小学校长培训班，学习时间虽短，但聆听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“度”来评价和丈量校长，并与这个特别的“度”保持一致，谨作为此次培训心得。

人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应该“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲；做人真诚坦率，严于律已，率先垂范，以身作则，发挥榜样示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。

积淀有上厚度。一个人的精神发展史就是他的阅读史。一位作家曾说过：“读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我的身体，一个养我的灵魂，都是年年月月天天不能少的。”读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。

思想上有高度。校长应该有较高的思想觉悟和境界。一切为了师生的发展、学校的发展着想，思想观点先进，高瞻远瞩，合着时代发展的脉搏，融入时代发展的步伐。校长应不计个人得失，不追求个人名利，识大体顾大局，见荣誉就让，不应为蝇头小利愤愤不平，牢骚满腹，混同于一般群众。

待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人，应有“海纳百川”的气度，有经受误解委屈的肚量，容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复，不抓辫子扣帽子打棍子，不耿耿于怀。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之长，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要横加指责，通过交流与对话，求同存异力求共同发展，以校长的宽宏大量和大海般的气度，紧紧地团结他们，同心同德地搞好教育教学工作。

目标上有长度。校长一定要比教师站得高，看得远，为了学校的发展有执着追求的精神，能够用“望远镜”看到“远处”，从学校的总体和长远的角度去思考学校的工作，规划学校的未来。

理论上有深度。苏霍姆林斯基讲过：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。”一位教育家讲过：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校长应该有深厚扎实的理论功底，先进的管理思想和理念。而要做到理论上有深度，平时要挤时间博览群书，通晓管理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论知识，提高自己的含金量，为学校管理提供精神动力、智力支持和思想保证。

管理上有尺度。首先，决策要民主。校长要集中大家的智慧，尊重他们的正确意见，审慎权衡，反复比较，趋利避害，决出良策。其次，办事要有透明度。校长要实施阳光工程，不以人情羁绊损害学校前程，不以个人亲疏伤害员工尊严，唯才是举，坚拒金钱，婉辞人情，善始善终，表里如一。每件大事都让大家明白，还自己一个清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激励功能的运行机制，让机制去管理人，激励人，成就人。

教学上有尖度。校长在教学上要“棋高一招”，在教师的专业发展上起到引领的作用。科研兴校、科研强师是校长的一项重要工作。校长要把学校办得有特色，教师有专长，学生有特长，校长必须做到：

（1）搞课题研究。必须让教师懂得教育教学中的问题就是课题。教育教学就是研究，师生成长就是成果。

（2）强化校本培训。校长要利用寒暑假和每周固定时间集中教师学习，用新课程的理念引领教师进行新一轮的课改实验，让教师在实验中探究、总结、提高、成长。

（3）狠抓常规教研。“教而不研则浅，研而不教则空。”校长要刚性要求全体教师人人参与教研活动，听课说课评课，指导撰写教学反思，典型案例剖析，教育教学典型经验介绍等等，在常规教研活动中不断促进教师专业成长。

（4）鼓励教师冒尖。校长要营造让青年教师早日成材的氛围，搭建让青年教师成为教育教学专家的平台，创造一切机会，让青年教师提高学历、走上研究的道路，成为学科带头人，用名师带动其他教师不断提高专业素养，让每一位教师拥有教育智慧，提高学校的办学质量，打造一流学校的品牌。

认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响！

小学学校工作心得体会网篇十一

督学是教育改革中的重要一环，其职责是对学校教育教学活动进行监督和评估，推动教育质量的提升。在过去的几年中，我作为一名中小学校的督学，亲身体验到了这一职业的独特魅力。在督学工作中，我有了许多深刻的体会和心得，下面将结合自己的实践经验进行整理和总结。

第二段：全面了解学校

作为一名校督学，了解学校是第一步。在到达学校之前，我会提前获取学校的相关信息，如学校的创建背景、办学理念、教育教学资源等。到学校后，我会与学校负责人会面，详细了解学校的基本情况，包括学校的发展规划、教职工队伍建设和学生的学业水平等。通过这些了解，我可以更好地把握学校的整体情况，为后续的工作打下基础。

第三段：实地观察教学

实地观察是我督学工作中最重要的环节之一。我会深入课堂，仔细观察老师的教学过程和学生的学习情况。同时，我也会倾听学生对教学的反馈和意见，以此来评估教学效果和质量。此外，我还会对学校的教学设施和资源进行评估，确保学校的教学条件符合教学要求。通过实地观察和评估，我能够客观、全面地了解学校的教学实际情况，为后续的工作提供可靠的依据。

第四段：与学校合作改进

通过观察和评估，我会根据学校的实际情况提出相关意见和建议，并与学校进行深入的讨论和交流。我会与学校教师探讨教学上的问题，并提供相应的解决方案。同时，我也会与学校管理层研究学校的发展规划和提升教育质量的策略。通过与学校的紧密合作，我能够将我的督学经验和专业知识传递给学校，帮助他们改进教育教学，提升整体素质。

第五段：总结与反思

每次进行校督学工作后，我都会进行总结和反思。我会回顾整个督学过程，并思考自己的工作中存在的不足和问题。同时，我也会进一步总结经验和教训，为下一次的工作做好准备。我认识到督学工作需要不断地学习和提升自己的专业知识和技能。只有不断学习和改进，才能更好地完成督学工作，推动学校教育质量的提升。

总结：

作为一名中小学校的督学，我亲身体验到了这项工作的重要性和挑战。通过全面了解学校、实地观察教学、与学校合作改进和总结与反思，我不断提升自己的专业素养和督学能力。我深信，随着督学制度的完善和发展，中小学校的教育质量将会不断提升，学生成长发展将会得到更好的保障。

小学学校工作心得体会网篇十二

教育部领航班校长张忠宝工作室应邀走进大石桥市校长培训营，参与了“十三五”校长培训活动，做了“基于底线管理的文化自觉”的主旨报告。活动中，教育局栾寒局长、局党委张书记、教师进修学校徐校长及班子成员全程参与，辽宁省名校长杨桂芝工作室（营口市青年小学）、辽宁省名校长霍利工作室（大石桥市第二初级中学）全程参与并相互交流。充分体现了市教育局，市师校对教育的高度重视和具体措施的有效实施，作为后备干部的我与全体校长一样既有满满的情怀又感到责任的重大。

张忠宝,教育硕士,中学高级教师,辽宁省特级教师;教育部信息中心理事,辽宁省教育学会理事,辽宁省美育专业委员会理事,植物学会高级会员;锦州市凌河区人大常委。这样一位专家百忙之中为我们带来了“基于底线管理的文化自觉”的精彩分享。习近平总书记在讲话中指出:要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。底线思维是以底线为导向的一种思维。以此为指导张校长做了具体的分析和精彩的事例分享。从目前学校现状看，多数学校都处在从精细化管理迈向人本管理的阶段。但到了人本管理层次后，却出现了很多不可调和的矛盾，亦即人本管理后，教职工出现了“只想要人性，不想要制度”的荒唐想法，严重地影响了学校发展，制约了学校品质提升。

基于此，我们的人本管理必须走向文化自觉。但文化自觉必须经过认真研判、精心筹划、严密组织，方能整体设计、分步推进，达成文化自觉的管理境界和状态。

一些学校存在这样一种怪象：教职工虽说都有工作量，更有职责要求，但完成度不高或完成得不好的人，待遇却和实干的人一样，甚至更多。这是因为学校管理层没有设定底线标准。没有底线标准，就为领导层留下“照顾”的空子，一些教职工也会伺机偷懒。久而久之，学校积极向上的氛围就没有了，藏奸耍滑、不学无术的不良现象就会主宰学校氛围，对学校的发展百害无一利。设定底线标准后，要广泛宣传，让每个教职工入脑入心，学校氛围和教职工精神状态将大为改观。

此外，教师的职称很大程度上决定了工资水平。职称评聘后，基本不再变动，实际上成了终身制，大大降低了教师职称评聘的激励作用，也与职称管理制度设计初衷相违背。因此，学校必须进行动态管理模式。动态管理岗位要坚持在设定底线、公开标准、理性竞争、年龄大和原岗位人员优先等原则基础上开展，有利于解决教师队伍工作积极性不高、岗位懈怠等问题。

1、党的事业需要后备干部，共产党不断的培养后备干部成为事业的基础。后备干部是党建工作的主线。当今社会，共产党是领导的核心。党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设及反腐倡廉建设五个方面，把我党建设成为马克思主义的执政党，并且必须坚持马克思主义的执政理论，勤于思考，勤于研究，才能不会被新时代所抛弃。

2、一名后备干部必须树立正确的价值观。树立正确的价值观首先要了解教育发展趋势，顺应发展；要明确学校的目标，在明确目标的前提下发现自己的价值。在实现学校价值的同时才能实现个人价值，要识大体顾大局，凡是以底线为基准，时时处处把发展学校放到第一位。

3、后备干部要从实践中成长起来。任何人的成功都是实践的结果。人生就是在实践中成长起来的，我们的领袖毛主席曾说过，“要在战争中学习战争”。这就意味必须要在实践中学习。我们作为后备干部也必须在实践中成长起来，必须立足本职工作提高工作能力，从工作出发学会发现问题、勤于思考、解决问题。同时，作为后备干部我们必须做到全心全意的为学校服务，要为教师办实事、办好事。努力提高自己的工作水平，再上一个新台阶，为自己以后的工作打下坚实的基础。

1、校长应该是一名开拓者

2、开拓型校长需要有思想为统领

“让教育充满思想，让思想充满智慧。”在学习中，我从讲座里找到了对这句话的最佳诠释。校长的头脑里不仅有明确的办学思想、办学目标，更能对教育教学、课程改革、教育管理、教师队伍建设、学校远景规划以及摆脱学校发展瓶颈等方面的问题做出科学论断、合理安排，这些都充分说明了作为一名开拓型校长头脑中必需要具有先进的教育思想为指导。