时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
高三化学备课组计划篇一
认真学习课程改革理论,改革课革教学模式,提高课堂教学效率。落实教学常规,不断开发语文课程资源。充分发挥备课组全体教师的智慧和力量,夯实学生基础,提高学生解题能力。开展丰富多样的语文活动,促进学生健康发展。
1、教师认真学习课程改革的精神,积极参加当前的课程改革研究,将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。研究近五年高考题型,关注高考动态。利用网络,开发、整合有效资源。
2、加强阅读和作文教学,倡导师生共同读书。注重培养学生良好的语文学习行为和习惯。尽量全批学生作业,对学生掌握情况做好分析统计工作,加强个别辅导和方法指导,狠抓学生薄弱环节,经常查漏补缺。
3、加强各备课组建设。做到教学案一体化,定时定地开展集体备课活动,分工合作,资源共享,备好详案,统一进度和作业,各位教师结合班级学生实际,进行二次备课。备课组成员之间经常相互听课、评课活动。
4、课堂教学转变教学方式和学生学习方式,注重学生的学习过程和思维训练,提高课堂教学实效和学生能力。
5、合理、科学地安排好复习教学的进度,抓住重点、难点,注重"双基"。
6、开展丰富多彩的学生竞赛活动,提高学生学习兴趣,促进学生健康全面发展。
高三化学备课组计划篇二
20xx年度我们备课组以教科室的工作计划为基准,组内教师认真做好本职工作,加强合作,发挥教研组的团队精神,教师与学生参加市级及以上各类竞赛中频频获奖。我们以学生为主体,培养学生自觉学习、学会学习,树立为学生服务的思想,积极开展教学研究活动,提高全组教师整体的教学水平,注意教学常规管理,做好备课、上课、改作、辅导各环节工作、积极开展研究性学习和探究式教学,加强学科的竞赛辅导,我们将以《温州市教研院20xx学年第二学期工作计划》、《温州三中20xx年度重点计划》、《温州三中“十二五”教科研发展规划》为导向,仍然以“教师专业发展”和“教学质量提升”为重点,结合20xx年度校本研修、培训的背景,围绕“聚焦课堂转型,建筑教学风格”,以“学做教三位一体”课堂研究为核心,通过“队伍建设”、“主题研修”、“课题研究”、“评价管理”四大平台,开展教育教学工作。在新学年中力争在高考、会考、学生竞赛、教师技能比赛和论文撰写等方面取得更好的成绩。
1、加强课堂常规管理,打造“学做教三位一体”的课堂模式,提高45分钟的教学效果。
2、加强各年级理、化、生学生优生辅导,提高高考成绩。
3、高三理综教学联系。
4、上好每学期的个人公开课,开展空中课堂活动。
5、积极参加教师技能竞赛和论文撰写,提高获奖档次。
6、做好期中、期终、月考试卷分析。
7、促成组内教师队伍以老带新,以新促老的良好环境。
8、高中各学科学业水平考试,争取成绩突破。
高三化学备课组计划篇三
高三化学备课组工作计划【1】
新课结束后就会进入第一轮复习,这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。复习时间主要在第一学期完成,第一学期末将进行高三第一次诊断考试,以检验第一轮的复习成果。这个阶段的复习特别重要,化学知识点多而碎,而高考考查的也比较细致,学生注重知识的积累,突出基础性和全面性,为提高能力打好基础。一诊后就将进入第二轮复习,这轮复习重在专题归纳,总结规律,突出高考的重点、热点,提高能力层次。时间约1到2个月,然后就是第二次诊断考试,再经过一个月左右的综合练习,还有最后一次诊断考试。最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。为此特制定以下高三备课组工作计划。
1.要重视学习习惯和思维品质。书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯,也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的,从现在开始,同学们就应对自己严格要求,认真规范的书写化学用语,准确完整的回答简答题,要落实在笔头上。审题是解题的关键,审题时,要学会抓关键词,不要忽视细节和词语的含义,也不可凭思维定势曲解题意,遇到新的情境问题不要急躁,要反复阅读,挖掘隐藏信息,寻找突破口。把平时的做题看作考试,把考试看成平时练习。
2.要加强理解和记忆。基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清,记忆不牢。解决问题的关键首先是课堂,老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半,这样的情况还比较典型。同时要重视课本,将各章节的内容在整体观念的基础上重新审视,融会贯通。很多化学的概念、原理、化学方程式在理解的基础上要记得很熟练,能脱口而出,这才符合复习的要求。理解的越全面越深入,记忆的越准确越熟练,解题的正确率才会提高,速度才会加快,这样复习才有成效。
3.要善于思考总结方法。能力立意已经是化学高考试卷的主要体现。高考中很多同学的失分与思维定势有关,只记住练过的解题套路,而遇到新情境就不能独立思考,缺乏思路,今年高考的教训尤为深刻。我们在复习中要重视构建知识网络,加强学习过程的反思,不断总结规律方法。特别是一些学习态度很好但学习效果不理想的同学,更要多思多想,寻找方法。化学学习方法主要是思维方法、解题方法和实验方法,思维方法就是学会怎样去想,解题方法和实验方法是怎样去做。其核心是思维方法。例如要学会将一个复杂的问题分解成几个简单的问题的思维方法,学会将新情境下的问题还原成已知的化学原理的思维方法,学会对实验进行假设、操作、设计的实验方法,学会寻找化学计算常规思路的解题方法等。
4.重视化学实验。透析近几年的高考化学实验题,可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验,包括演示实验及课后学生实验,有些是由其发展、变形、派生出来的内容。而从高考实验题失分较多的现象可以看出,在平时的实验中只是照方抓药,未能理解清楚为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题。因此要认真领悟实验三大原理(反应原理,装置原理,操作原理),注重对获得实验结果的过程分析,对各种实验方案能明确其优缺点,并能提出改进见解。这样才能拓宽实验思路,提高解决综合实验的能力。
1.习题要精选。精选一套化学复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书,供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透,彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己实际,逐步提高难度。
2.练习要同步。每天都要根据老师复习的要求,完成一定量的同步练习,这样听老师讲解效率最高。
3.做题要多思。该题考查的意图是什么,解题的关键是什么,还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三。
4.错题要纠错。每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误根源,到底是概念不清原理不明造成的,还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载,如错题本等,每隔一段时间都要进行一次总结,看看哪些毛病已“痊愈”,那些“顽症”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,从而不断消除化学复习中的失分点,增加得分点。
高三化学备课组工作计划【2】
以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
1.每周集体备一次,组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。
10.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;
6.精心布置每日作业,做到精讲精练;
7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。
高三化学备课组计划篇四
加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《高中历史课程教学要求》的学习与研讨,全面落实新课程理念,强化教学过程,优化教学设计,努力开创高三年级历史学科各项工作的新局面,为完成高考目标、实现xx中学高考的新辉煌而努力奋斗!
20xx届共有5个文科班,其中(3)(4)班为文科平行班,(5)班是文科重点班,(9)班为文科实验班,(12)班是文科补习班。
1.以备课组长牵头,认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制,需要补充哪些知识和教学方法,统一目标、内容、重点、难点、进度、难度,要求每一位教师做好教学反思工作,教师之间加强交流。
2.组织高三历史教师认真分析历年高考历史试卷,关注各方对试卷的评价,从中探索命题的趋势。
3.认真选题命题,组织高三教师认真分析每次月考、联考情况并做出考试分析,依据抽测反映的问题采取针对性的措施。
4.每复习完一单元进行一次强化训练,每两周进行一次周考、一次历史单科测试,基本每周六进行一次文科综合测试,每月一次月考,以巩固复习成果。另外有十五套卷,每周晚自习的时候训练并讲评。
5.重视试卷的讲评:知识联系到位,对象点评到人,问题析疑到底,对策共议周全。
高三化学备课组计划篇五
高三下期已经进入高考倒计时,在这段时间里,我们任务重,时间紧,如何在如此短暂时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,打算从以下几个方面来做好高三下期的教学工作:
1. 坚持“学生主体”的原则。学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了学生也不能理解的不讲。
2. 坚持抓“主要矛盾”的原则。少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲”,即讲清重点,难点,疑点。此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练。
第一轮复习将于3月8日结束,第二轮复习时间为3月9日至4月30日,课堂复习重点在主观题与写作能力的提升,而客观题以练为主、讲为辅。
全年级采用学校征订的学海导航第二轮复习资料为主要资料,并发动学生自愿征订语文报为辅。
1.保质保量做好集体备课,并分工合作。
要真正提高三语文教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教案一体化。大家讨论复习的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工,制作课件分工合作。
2.合理综合训练
频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。
3.精选练习,精讲精练
练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
4。加强写作训练与指导
对于写作,我们打算每星期一次,加上周考与月考就每月写了8次作文。写的过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则,否则,失去了时间意义,效果就不大了。
高三化学备课组计划篇六
力量薄弱,备课组仅一人。
1、努力做到一个特殊有较好的备课组。
2、较好地完成各项常规与材料(计划、教案、学案等编写)。
1、通过网络查询相关资料;
2、向其他备课组学习经验。
1、学生情况分析
(1)班级生数多,都在60以上,基础差的学生占的比例大,管理与教学难度大;
(2)高考模式的影响,学生的态度不够端正,基础年级打下的底子薄。
2、教学目标
(1)基础目标:与上届高三地理班保持相当的层次;
(2)努力目标:争取让地理薄弱生有所提高。
3、基本措施
(1)认真备课,编好用好导学案;精心上课,提高课堂有效率。
(2)耐心辅导,帮助地理薄弱生;沟通交流,了解学生的学情。
(3)多听课,取他山之石,多分析。
高三化学备课组计划篇七
根据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考查要求,深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高三教学教育质量,争取高考成功。
1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩,实现高考语文成绩的新辉煌。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
3、强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。
2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解,制定符合学生认知能力的教学案,在培养学生的语文能力上下足工夫。
3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。
4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。
1、备课
(1)深入备课,充分发挥本备课组语文资源优势,在教研组内开展高三研讨会,并多关注重点学校的举措,深入研究高考,保证备课质量。
(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。
(3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。
2、授课
(1)原则:落实基础,注重能力,强化语文意识,挖掘语文心智,培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。
(2)充分利用早自习,抓紧抓好古诗文背诵和默写。
(3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导,上好兼周的作文课,要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作,扩展阅读视野,提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考满分作文,扩大写作视野,明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改,做到同学间互动交流,全面提高。
(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,利用好学生手中的资料,注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律,优化课堂教学模式。
3、辅导
(1)鼓励学生质疑问难。
(2)专题辅导讲究梯度和系列性。
(3)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。
(4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。
(5)关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导。具体办法是:一抓二提三检查。抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。
4、作业与考试
坚决贯彻学校对高三“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠”的“四必”要求,对学生作文一定做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。
高三化学备课组计划篇八
1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周星期天集体备课——教师细备。做到“集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1)“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2)“五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
(3)“五统一”:统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。
(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。
(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题
3、在集体备课时,我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,经过各抒己见,充分讨论,形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的秀的教学设计。保质保量按时完成集备任务。
二、
1、加强课堂管理力度,坚持启发式教学,提高学生学习的兴趣,发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担,作业当堂消化,必做题全批全改,做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。
5、课堂活动时,结合任务型教学法,根据学生能力分配任务,使小组成员都能参与其中,最终使不同层次的的学生都能有所收获。
6、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。
1、积极开展公开课活动,组织好教师听课、评课、议课。
听课时要有:
(一)课前要有一定的准备工作。
(二)听课要认真观察和记录
2、共同探讨归纳本册教材知识要点、难点、迁移点,明确教材体系和知识结构。
4、做好各类测试的复习工作,认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后,组内第一时间探讨测试的反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。
高三化学备课组计划篇九
1、复习理论点拨书主要为《名师一号》,而练习则以《金版教程》为主。
2、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
这一学年任务较重,我们备课组采取集体备课和模块分解的方法,依据不同的教学内容选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:
结合新高考的要求,依据复习资料《名师一号》,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。
高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。
1、现代文(实用类文本和文学类文本)整体阅读训练;
2、作文指导、写作与讲评;
3、2月底,进行第七次月考,做好命题、批卷、质量分析工作;
4、2月21日—22日参加杭州高考复习会议,并做好会后传达工作;
5、课内外名句的背诵(见《名师一号》),检测。
1、《论语》针对高考题的复习;
2、参加宁波高复会议;
3、3月底,进行第八次月考,做好命题、批卷、质量分析工作;
4、作文指导、写作与讲评。
1、开始进行薄弱环节的再次复习(第二轮开始),查漏补缺;
2、作文指导、写作与讲评;
3、4月底,宁波市高三调研考试及质量分析(即第九次月考)。
1、高考全真模拟试题训练与讲评;
2、作文素材的整理,学生自己的高考前作文准备工作;
3、5月20始,半停课,考前辅导;
4、5月底,第十次月考,做好命题、批卷、质量分析工作。
1、高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点拨;
2、高考前的动员和心理辅导。
以上计划,可根据学校安排,灵活调整,但第一轮复习务必限20xx年3月保质保量完成。
高三化学备课组计划篇十
本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求,着力营造良好的学科环境,努力打造优势学科。初一生物着力抓好学生的养成教育、初二生物抓好在授课中要努力创设情境,使学生的思维真正活跃起来,要注重因材施教,在陪优补差方面不断改进、创新方法,抓两头,促中间,使不同层次的学生都学有所得。
1、加强集体备课,要求每一位教师在学校的要求下优质高效地工作,提高工作效率,确保工作时间。
2、加强师德修养,提高教师的职业道德意识。树立主人翁意识,自觉把学校利益与个人利益结合起来。
3、通过教学基本功的培训,常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。
4、以改革课堂教学和进行教学反思为突破口,促进教师教学理念的更新。切实提高教学质量。
5、建立信息交流网络,及时了解最新的教学动态,使教学工作保持旺盛的生命力和活力。
6、提优补缺,减少优生失误。
1.师德与纪律。本学期我们要加强师德建设,努力提高全组教师素质。更新观念,尽快适应新要求。认真学习学校师德建设规章制度,严格遵守学校工作纪律。
2.教学与反思。课堂教学要体现课改精神,准确把握新课标要求。教学重点清楚突出,教学思路清晰有理,教学难点巧妙突破,教学节奏详略得当,教学过程张弛有度。师生互动真实有效,要“放得出,收得回”。以探究式教学、研究性学习为主,启发、引导,把课堂交给学生,真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维,激发学生课堂学习的积极性,扩大学生学习的参与面,捕捉临场兴奋点,提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动,当堂训练巩固,及时提升教学效果的达成度。要认真进行教学反思,要从教学管理、教学效度和教学主体等角度进行理性反思,在反思中才能知得失,促进步。
3.听课与评课。本学期,教研组平均每周要听两位老师的课,被听课人员要吃透课标,探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚地为别人指出不足,虚心学习别人的长处,听课要听门道,而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标,切实放到教学评价的突出位置。关注师生在课堂教学中的行为表现,参与热情,情感体验和探究思考的过程等。
学校工作计划和教导处工作计划中有关课堂教学指导的内容,立足校本培训,选好一两本专业理论书籍,作为业余学习的手册,勤翻勤看,勤做读书笔记。在理论学习的基础上,结合自己的实际工作,潜心研究,整理成文,在组内交流学习,向报刊杂志投递争取发表。本学期“课堂教学有效教学设计、反思研究”的课题将进入资料收集、理论储备的前期阶段,要积极按科研计划及时做好相关科研工作。
5.信息交流与资料的收集。信息与资料是提高课堂教学效果的有力支撑。本学期我们教研组要在原有资料的基础上,扩大信息交流渠道,通过互联网以及报刊杂志等途径,了解最新教学信息,专业知识发展的动向。
总之,我们生物组全体教师,在本学期将会竭尽全力,争取在教育教学中上一个新的台阶。
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