2023年小学语文课听课心得体会(汇总14篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

小学语文课听课心得体会篇一

从开学的第x周开始，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课。下面我谈谈自己的体会。

教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。管目x老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。x老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。xx老师在教学《xx》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王晓梅老师的教学——严谨、科学。王老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。其次，忽略了课后提升。

本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！

小学语文课听课心得体会篇二

本文将针对小学生跳水课堂上的学习经历进行描述，探讨学生在该课程中所感受到的挑战、进步和收获，并倡导小学生参与体育运动的重要性。

第二段：描述挑战与进步

跳水可谓是一项高难度的体育运动，对于小学生而言，更是一项具有较高难度的挑战。在跳水课堂上，学生需要不断地攀爬跳台，勇敢地跳入水中，这对于大部分小学生来说是一种极大的挑战。然而，随着课程的开展，学生们逐渐克服了恐惧心理，增加了自信心，愈发勇敢地面对水池，渐渐体验到了身体水平和技巧的进步，这种进步为学生们树立起了积极的心态。

第三段：谈及收获体会

通过参与小学跳水课程，学生们不仅仅锻炼了身体素质，还提高了集中注意力、积极沟通和合作学习的能力。在跳水课堂上，学生们需要聆听教练的指导，注意观察示范动作，并与同伴交流合作。这样的过程培养了他们的合作意识和沟通技巧，同时也增强了他们的团队意识和归属感。此外，学生们学会了从失败中汲取教训，坚持不懈，不断追求进步。这些收获对他们今后的学习和生活中都具有积极意义。

第四段：分析小学生参与体育运动的重要性

小学生处于身体发展的关键时期，参与体育运动对他们的身体和心理健康至关重要。体育运动可以促进骨骼和肌肉的发育，增强心肺功能，提高免疫力，预防疾病的发生。同时，体育运动还有助于培养学生的意志品质和道德修养，培养学生的团队合作和竞争意识，提高他们的综合素质。此外，体育运动还可以帮助学生缓解压力，调节情绪，增强自信心，培养身心平衡的能力。因此，我们应该鼓励小学生积极参与体育运动，培养他们的健康生活方式。

第五段：总结

小学跳水课程为学生们提供了一种独特的体验和锻炼机会，让他们更好地了解了跳水运动的挑战和乐趣。通过这门课程，学生们不仅体验到了挑战和进步，还获得了宝贵的合作经验和人生智慧。正是这些经历和体验，让学生们在未来的成长中更加勇敢、自信，成为了更加完美的自己。

小学语文课听课心得体会篇三

今天在学校的组织下去小学聆听了老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多， 下面就谈谈自己听课的一些心得体会：

一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学

本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣

三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养

扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。

通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。

小学语文课听课心得体会篇四

前言：

最近，在小学里进行了一场跳水的听课活动，让我受益良多。在课堂上，我不仅欣赏了小朋友们优美的跳水动作，也深刻领悟到了跳水运动的重要性，以及它对小学生身心发展的积极影响。下面，我将从老师的指导、小朋友的表现、对跳水的认识以及自身体验四个方面，总结并展开我的见闻和体会。

一、老师的指导：

在课堂上，老师带领我们观看了一段跳水视频，并介绍了跳水运动的基本知识和技巧。老师耐心讲解每个动作的要领，告诉我们要如何在空中进入“直线状态”、出水时要保持身体紧凑等。通过老师的指导和示范，我们对跳水运动的理论基础有了初步的了解。

二、小朋友的表现：

在跳水课堂上，小朋友们表现得非常出色。他们热情高涨，在老师的指导下，一个个跃跃欲试地走上跳台，积极尝试各种动作。虽然有些同学初次接触跳水，动作不够流利，但大家都一直在努力尝试，克服自己的恐惧心理。我觉得大家的勇气和毅力值得称赞，无论成败与否，都把握住了锻炼自己的机会。

三、对跳水的认识：

通过跳水课堂，我对跳水运动的重要性有了更深刻的认识。跳水运动作为一项高难度的体育项目，需要具备良好的身体素质、协调性和勇气。它不仅能够锻炼身体，提高协调能力和柔韧性，还能培养孩子们大胆、果断、拼搏的精神。此外，跳水还对小学生的心理发展有积极影响，如改善压力、增强自信心等。因此，我认为跳水不仅是一项运动，更是一个全面发展孩子的机会。

四、自身体验：

在课堂结束后，我也积极参与了跳水的练习。起初，我因为害怕从跳台上跳下来而有些紧张。但是，在老师和同学们的鼓励下，我鼓起了勇气。我尝试了水里的第一个跳水动作——蹲姿跳下水。当我跳进水中，感觉到一下子被水包围，心情愉悦。随着练习的进行，我逐渐掌握了一些基本动作，并体验到了跳水的乐趣。回想起此刻的心情，我觉得充满自豪和成就感。

结语：

通过这次关于小学跳水的听课活动，我不仅学到了许多关于跳水的知识和技巧，还领悟到了跳水对小学生身心发展的积极意义。跳水不仅能够锻炼身体，提高孩子们的协调性和柔韧性，还能培养他们大胆、果断和拼搏的精神。通过自身的体验，我深深体会到了跳水的乐趣和成就感。我相信，在老师的指导下，以及小朋友们的努力尝试下，小学跳水一定会越来越受到重视和普及，为孩子们的成长发展做出更大贡献。

小学语文课听课心得体会篇五

在小学生涯中，我们每天都要上很多门课程，其中语文课是我们学习中最重要、最基础的一门课。在每一节语文课上，老师总是寓教于乐，让我们充分感受到了语文的魅力，进一步激发了我们学习语文的兴趣。下面我将分享我在小学语文课上的一些心得体会，包括阅读、写作等方面的内容。

第二段：阅读的心得体会

在小学语文课堂上，老师们常常为我们带来许多精彩的阅读材料。通过课上的朗读、分析和讨论，我们不仅提高了阅读能力，而且开阔了眼界，增加了知识。我记得老师给我们分发了一本《四五快读》的读本，里面有许多有趣、幽默的小故事，让我在阅读中收获了快乐。同时，老师还教会我们如何运用各种阅读技巧，提高我们的阅读理解能力，在阅读中不仅能感悟到作品的情感，还能理解其深层含义，这对我们的学习和人生都有很大的帮助。

第三段：写作的心得体会

写作是语文课中一项重要的内容，通过写作，我们能够锻炼我们的语言表达能力和思维能力。在小学语文课上，老师们教会我们如何进行写作，包括议论文、作文等不同形式和类型的写作。老师经常布置各种有趣的作文题目，让我们充分发挥自己的想象力，无拘无束地表达自己的思想和感受。同时，老师们还会对我们的作文进行评价和指导，帮助我们发现自己的不足，并提出改进的建议。通过这样的训练，我逐渐提高了自己的写作水平，更加自信地表达自己的观点。

第四段：诗词的心得体会

诗词是语文课上不可或缺的一部分，通过学习古代文人的名篇佳作，我们不仅欣赏到了诗词的美妙之处，而且了解了古代文化和历史。我们学习了许多古代诗人的名字和作品，如杜甫的《春望》、苏轼的《江城子》等等。每当老师朗读这些诗词时，仿佛带领我们穿越时光，感受到了古人的情怀。通过诗词的学习，我明白了诗词的美和哲理的力量，懂得了如何用短短几句话表达深刻的情感和思想。

第五段：总结+展望

通过这些年的语文课程学习，我不仅提高了自己的语文能力，而且对语文有了更深的理解与热爱。同时，我也明白了语文作为一门学科所蕴含的文化和思想的重要性。在以后的学习生活中，我将继续努力，深化对语文的学习，提高自己的语文素养。我相信，通过坚持不懈的努力，我一定可以在语文学科中取得更好的成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。

小学语文课听课心得体会篇六

【小学语文听课心得体会范文】

4月12日，我们一行人观摩了在xx小学部举行的“长春杯语文教学能手”评选活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。

老师在教学《望岳》时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在 严 老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：

同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如 胡 老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。方建兰 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老 师 老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

【小学数学听课心得体会范文】

我有幸听了市小学数学优质课，开阔了眼界，收获颇丰。这些课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位;教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。

一、充分备课是上好课的基本保障

备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这些课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。

二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过程中去生成和丰富课程内容。就如张春莉教授在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。

三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流

生学得愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。

【小学英语听课心得体会范文】

十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以learning tips是一个很好的方法。

再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。

直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学语文课听课心得体会篇七

本周根据学校工作计划安排了新教师汇报课。我校有三位新教师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的x老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。

x老师很敬业，一听说要开新教师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和x老师在电话里进行了沟通。星期一早上第一节课，我到x校区听了她的试教，总体感觉不是很理想，存在的问题有以下几点：

过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进行处理，都比较即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清楚，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。

基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但教师给学生朗读的时间和教师的示范都是比较欠缺的。

一年级学生的注意力本身比较难集中，特别是中下生更是容易开小差，教师在授课时形式比较单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生基本被冷落。这是教师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。

虽然这些都不是大毛病，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，x老师和我一起讨论了整堂课的设计。先是板块的设计，再是教师导语、过渡语、评价语的设计，最后对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们讨论完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后x老师表示要好好地熟悉教案，争取明天有更好的课堂效果。

第二天，校长室、教导处、北校区负责老师都听了新教师的课。听完x老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导比较到位，教师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生回答的比较满意，形式也很新颖。唯一不足的是教师的语速还是比较快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以慢慢学习的，因为课堂教学是一门永远需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的x老师能在课堂教学的驾驭能力上越来越娴熟，创造一片属于自己的教学春天。

小学语文课听课心得体会篇八

3月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂化的思考：

我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的.差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

小学语文课听课心得体会篇九

小学跳水是一项旨在培养学生身体素质和勇敢精神的体育课程。近日我有幸观摩了一节小学跳水课，并对此留下了深刻印象。在这堂课上，我不仅看到了学生们积极参与的热情，更感受到了他们勇敢挑战自我的精神和持之以恒的毅力。以下是我在这堂课上的心得体会。

第二段：挑战与勇敢

在这堂小学跳水课上，学生们需要勇敢地跳下高5米的跳台。刚开始时，我看到许多学生都颤巍巍地站在台上，脚下空空的感觉让他们感到害怕。然而，随着教练的鼓励，他们一个个踏出勇敢的一步。有的同学表现得很果敢，毫不犹豫地跳下去；而有的同学则需要经过几次尝试才能克服心理障碍。不论怎样，他们都用自己的勇敢行动诠释了小学跳水课程的主旨：“敢为人先”。

第三段：毅力与坚持

小学跳水不同于其他体育项目，它需要学生们长时间投入和不断重复训练。在课堂上我看到，学生们在教练的指导下，不厌其烦地进行着反复练习。有的同学练习了多次，才能顺利完成某个动作；有的同学一次次跌入水中，却依然坚持不懈。这种持之以恒的毅力让我深受鼓舞。小学跳水让学生们懂得了通过不断努力和坚持可以突破自我，这对于他们今后的学习和生活都具有重要意义。

第四段：团队合作与友谊

跳水是一项要求队友之间密切合作的运动项目，每个跳水队员都需要对其他队员的表现保持密切观察，把握好每次的跳水时间和动作配合等。在这堂小学跳水课上，我看到学生们之间配合默契，互相鼓励和帮助。有的同学在跳水前和队友做配合动作，使得整个动作更加流畅；有的同学在跳水失败时，队友们也会及时给予鼓励和安慰，让他们勇往直前。这种友善互助和团队合作的精神让我深受感动。

第五段：启示与反思

通过观摩这堂小学跳水课，我深刻地领悟到了跳水运动教育的深远意义。小学跳水不仅培养了学生们的身体素质和勇敢精神，还锻炼了他们的毅力和团队合作能力。作为学生，我们应该从中汲取启示，勇敢挑战自我、坚持不懈，同时也要学会与他人合作、友好相处，共同构建和谐的学习环境。

在这堂小学跳水课上，我对学生们的勇敢与坚持、团队合作与友谊有了更深刻的了解。我相信，小学跳水不仅是一种体育运动，更是一种培养学生成长的重要途径。通过参与跳水运动，学生们不仅能够锻炼身体，更能从中获得友谊、毅力和成功的喜悦。我愿意将这些体会带入自己的学习和生活中，成为一个具有勇敢精神和持之以恒毅力的人。

小学语文课听课心得体会篇十

小学阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。我有幸参观了一节小学阅读课，并深受启发。下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：受益匪浅的听课经历

在这节小学阅读课上，老师带领学生们朗读优秀的故事。他充分利用了图书馆的资源，挑选了一本精彩的故事书。老师首先简要介绍故事的背景，引起了孩子们的兴趣。随后，他请学生们齐读故事的头几段，可以清晰地听到孩子们声音的波动。这个环节让我感受到了孩子们对阅读的热情和积极性。接下来，老师选取了几个不同性格的学生进行表演，将故事情节展示给全班同学。这种生动的表演形式，使得故事更加栩栩如生。最后，老师要求学生们用自己的语言复述故事，并表达自己的观点和感受。在这个过程中，孩子们的表达能力和思维能力得到了极大的锻炼。

第三段：感受到的优点

通过这节小学阅读课，我能够感受到很多优点和益处。首先，老师通过朗读故事，激发了孩子们的阅读兴趣。朗读可以让孩子们感受到文字的韵律和节奏，进而培养他们对文字的热爱。其次，老师通过故事表演的形式，真实地展现了故事情节和人物形象，使得孩子们能够通过真实的感受和互动更好地理解故事。最后，老师鼓励学生进行复述和表达，这种互动性的教学方法提高了学生们的表达能力和思维能力。

第四段：启发与思考

这节小学阅读课还给我带来了启发和思考。我认识到教师应该充分利用图书馆的资源，挑选优秀的故事书进行讲解和推广。同时，教师也应该注重互动性教学，通过表演和复述等方式，让学生们更好地理解和吸收故事中的信息。此外，我还意识到与孩子们交流的重要性，只有了解他们的兴趣和观点，才能更好地引导他们进行阅读。

第五段：总结观点

通过参观这节小学阅读课，我深深地感受到了阅读教育的重要性和独特魅力。教师是孩子们的引路人，他们应该充分利用各种教学手段，创设良好的阅读环境，激发孩子们的阅读兴趣和热情。只有这样，才能培养出真正的阅读爱好者和优秀的读者。同时，作为家长和社会的一份子，我们也应该给予孩子们更多的机会和支持，让他们在阅读中找到快乐和成长。

小学语文课听课心得体会篇十一

第一段：听课的重要性（200词）

在小学里，听课是每一位老师必须经历的一项工作。作为老师，我们需要不断地进行自我提升和学习，以提供高质量的教学。而听课则是了解其他老师的教学方法和经验的重要途径之一。通过倾听和观察他人的课堂，我们可以从中汲取灵感和经验，以提高自己的教学水平。

第二段：积极参与，多角度收获（200词）

在听课过程中，我们要积极参与，与其他老师进行交流和讨论。了解其他老师的教学思路、方法和课程设计等，可以帮助我们更好地规划自己的教学。此外，与其他老师互动还能使我们得到更多的启发和思考，从不同的角度审视问题，帮助我们更好地发现和解决教学中的困惑或挑战。

第三段：学习他人的优点 （200词）

每个老师都有自己独特的教学风格和个人特点。在观摩其他老师的课堂时，我们要注意借鉴其成功的经验和优点。例如，有的老师授课生动有趣，能够吸引学生的注意力，这时我们可以学习他们丰富多样的教学技巧；有的老师善于师生互动，能够有效地引导学生参与到课堂活动中，这时我们可以借鉴他们的互动方式。通过学习他人的优点，我们可以不断发展和完善自己的教学技能，为学生提供更好的教育。

第四段：发现问题并改进（200词）

在听课过程中，我们不仅要学习他人的优点，还要发现其中存在的问题和不足，从而借鉴他人的经验，提高自己的教学水平。例如，如果我们注意到其他老师的课程设计不够合理或者教学组织不够紧凑，我们可以思考自己课堂上是否存在同样的问题，并通过调整教学方法和策略来改进。通过发现问题和改进自己的教学方法，我们可以提高自己的教学效果，达到更好的教育目标。

第五段：总结与反思（200词）

听课是一个长期的过程，需要我们不断地总结和反思。在每次听课后，我们要及时进行总结和反思，把感悟和心得记录下来。通过反思和总结，我们能够更好地认识和了解自己的不足，并且为进一步提高教学质量提供指导。此外，我们还应该认识到，每个老师都有自己的特长和风格，不能盲目地追求别人的经验和成功。因此，在总结和反思的同时，我们要根据自己的实际情况进行合理的借鉴和发展，逐步形成自己的教学风格。

在小学老师职业生涯中，听课是一项必不可少的工作。通过积极参与听课活动，我们能够不断学习借鉴他人的经验和优点，并发现和改进自己的不足之处。相信通过持续不断的学习和提高，我们将能够成为一名更加优秀的小学教师。

小学语文课听课心得体会篇十二

程溪中心小学陈艺华

科学是一门以实验为基础的学科。学习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程。所以学习科学课程必须重视实验。在陈老师的课中充分地体现了这一点。

漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个部分：

1、提出问题：谁先迎来黎明？

2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？

3、探究地球自转的方向？

识来解决，是有一定难度的。

循序渐进解决问题在这课中很重要，本课教学目标的实现需要分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是新课程科学教育理念体现的典型一课。主要是解决两个问题：

一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。第一个问题很简单，学生已经有了地图上表示的位置关系，上北下南左西右东，确定地球自转的方向，大部分学生的思维都会比较一致，认为只有两种：顺时针和逆时针。还有一些学生认为有上下转动，如果不是地球仪摆在那边，学生提出这样的见解也不一定算错啊，人类在认识地球发展史上，也许也有科学家提出这样的见解。

接介绍来的强。在解释说明时，我注意引导学生自己来解决这些问题，当然是常识性的问题需要教师直接告诉为好。教材上，专门有一段文字负责说明这副图，自然学生通过阅读文字能够明白理解。

总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。

小学语文课听课心得体会篇十三

例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的，在这一次听课中，授课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节奏密切相连的，教师先省略复杂的歌词中的一个字，让学生把句子中容易的字按节奏读出来，待学生掌握好后，再启发学生歌词节奏的变化，附点的地方便加入了新的字。这样从易到难，循序渐进，非常流畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课非常有趣。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

这一步唱歌课中最重要的一个环节。授课教师充分引导学生养成聆听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务，教师的清唱范唱能很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的情况下，学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对于音乐的接收也将更加直接，值得一提的是，这一点提高了对教师能力素质的要求。课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。这样在学生会唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音符与音高关系辨别的能力。

以上是我在听课过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱音乐。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时，能够促进学生身心健康地发展。

小学语文课听课心得体会篇十四

下面就谈一谈自己的一些认识。

一、改变教学思想理念

在音乐课程改革的意义及其背景中指出："音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题。音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。"这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。记得苏霍姆林斯基曾说过："音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。"我们必须切实转变观念，树立全新的教学观点。

二、正确理解课堂纪律

以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，忽视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有"活动"，教师便严加管制。这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。也不利于学生的个性发展和自信心的形成。这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。

三、淡化技能训练、旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手,给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课形成厌恶情绪。为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点进行调整。把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的机会。实验的结果非常成功。通过实践使我从中感悟到，以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存在的问题，忽视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重知识和技能的传授。而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动接受知识。

四、注重个性发展

众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、潜能也有很大的差异。因而，不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也不一样。作为音乐教师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，尊重学生个性差异和潜能的差异，要以学生的个性特点为基础，把全体学生的参与和发展不同的个性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参与音乐活动，表达个人情感，充分肯定每一位同学，让他们享受音乐的乐趣。五、明确了情感的激发.体验是音乐教学成功的催化剂。

在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪.情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人的情绪情感与音乐的情绪情感和谐的沟通与交流，这是我们追求的目标，但要注意的是音乐情绪与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境界。所以在教学方式上应运用美术.音乐.舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起学生的审美注意，并且多让音乐本身面对学生，用音乐来呼唤学生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音乐.对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。

五、课堂教学"活"的把握

要让学生喜欢上音乐课，就必须想办法让一首歌曲教学变得形式多样，生动活泼.节奏紧凑.容量充实，做到歌活、情活、动作活、心活，让学生有唱.有跳.有听.有看.有创作，有感情的宣泄。课堂教学才真正焕发活力。但同时要注意活而不乱，收放自如。根椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层次分明。蹦蹦跳跳这种活动要但不能太多，师生间的问答.交流互动是中层次的活，它能充分调动全体学生多种感官参与.保持注意力和学习积极性，最好的活是教师的语言.情境的创设.情感体验引发学生心潮起伏，浮想联翩的心动，它是创造力最好的源泉和动力。各种层次的活动在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如。

六、创作教学为学生音乐表现服务

创作教学包括探索音响与音乐，即兴创作，音乐创作，但这些方式不应硬搬到每节课中去，教师要创造性的使用教材，然后根据每节课实际.，学生的能力水平以及学生课堂上的反应来设计创作活动，例如：《明日》这节课中设计即兴创编旋律短句这种方式，是预设到学生情感表达的即兴性，当他们的情感体验达到一定深度，就有一种情到深处自成曲的氛围，这时让他们凭着对音乐诗歌的理解，即兴编唱旋律，难度大大降低，不但让他们感受到创作活动的轻松愉快，体验到创作成功的喜悦和满足，还可以引导他们将所学的知识运用到创作中去，把培养创造力真正落到实处。

课堂教学蕴含者巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发展，才真正有助于新人的培养和教师的成长，要获得进步，总要经历一定的磨练，新课程实践为这种磨练提供舞台，新课程视教师的实践为资源。新课程课堂教学实践的磨练，促成我观念上的更新，改变了我认识自己，看待学生和看待教学活动的思维方式。形成了新的教师观、学生观、教育活动观。更促成了我教学行为的更新，从教学的设计阶段，教学过程的动态生成阶段和教学方式与重建阶段，力求超越每一节的限制，从学科的本质.整体，促进学生发展方向的潜在价值有一个较明确的认识。

音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使用学生身心健康，提高综合素质的重要学科。通过对新课标的学习和研究，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验。现将音乐教学心得总结如下。

一、把音乐教学摆正位置

以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学究竟如何体现以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素质教育的思想，以学生的发展为本，并着眼于整体学生素质的提高;应体现时代要求，着眼于使孩子从小喜爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到发展。

二、贯彻因材施教

由于各学段的艺术能力存在着明显的差异，各种艺术能力更是因人而异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到健康的发展。

三、合理利用各种资源提高音乐教学

校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带领学生参加各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。

总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作。

音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

第一，贯彻因材施教，分类施教。素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。

活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

第四，要及时点评，及时总结。每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。